《八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 6《阿西莫夫短文兩篇》同步測(cè)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 6《阿西莫夫短文兩篇》同步測(cè)練 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

阿西莫夫短文兩篇 一、基礎(chǔ)演練 1．根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點(diǎn)的字注音。 (1)海水的潮汐(cho xī)與月亮的引力有關(guān)。 (2)經(jīng)過12天運(yùn)行，這批貨物才抵達(dá)(dǐ d)石家莊車站。 (3)沙漠上，一隊(duì)駱駝馱(tu)著各種材料安靜有序地走著。 (4)近幾年，復(fù)古的褶皺(zhě zhu)長裙非常流行，一年四季都能看到。 2．閱讀下面的文字，回答后面的問題。 神奇的自然界里，動(dòng)物的易容技術(shù)真可謂大師級(jí)別。它們的身體與周圍的環(huán)境融合在一起，比喻事物周密完善，找不出破綻和毛病。實(shí)際上，動(dòng)物偽裝術(shù)是一種很好的自我保護(hù)方式，能避免一些大自然的劼難，提高它們的生存概率。 (1)文段中有一個(gè)詞書寫有誤，請(qǐng)找出并加以改正。 “劼難”應(yīng)改為“劫難” (2)根據(jù)語境，用成語替換語段中畫橫線部分。 天衣無縫 3．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是(C) A．一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才算是向成功邁出第一步。 B．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 C．揚(yáng)州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南依次沿運(yùn)河排列。 D．我一聽，心里一動(dòng)，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是‘高山青’。” (解析：A項(xiàng)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B項(xiàng)第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外；D項(xiàng)中“高山青”為歌曲名，應(yīng)該用書名號(hào)。) 4．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是(D) A．受“薩德”事件的影響，今年三月中國人到韓國旅游的人數(shù)同比減少了一倍。 B．能否搞好學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是落實(shí)均衡教育政策、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。 C．引力波的發(fā)現(xiàn)開啟了觀測(cè)宇宙的一個(gè)新窗口，將成為二十一世紀(jì)的天文學(xué)。 D．今年“兩會(huì)”欺間，代表們就建立和完善社會(huì)保障機(jī)制提出了許多寶貴意見。 (解析：A項(xiàng)不合邏輯，“減少”不能用倍數(shù)表示；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉“能否”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“將成為”之前加上“引力波天文學(xué)”。) 5．給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A) ①由于用來運(yùn)送乘客和運(yùn)輸貨物的空間狀若密封的膠囊，因此也被形象地稱為膠囊列車。 ②在此基礎(chǔ)上，“特斯拉之父”埃隆馬斯克于xx年提出了“超級(jí)環(huán)”的設(shè)想，即超級(jí)高鐵的雛形。 ③這一概念最初于1997年由美國機(jī)械工程師奧斯特提出，并獲得技術(shù)專利。 ④超級(jí)高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車。 ⑤它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車，是一種在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通工具。 A．④③②⑤① B．⑤③④①② C．⑤③①④② D．④⑤②③① 6．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。 美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂章；彩蝶紛飛，是大自然展出的最繽紛的畫卷；【示例】星光閃爍，是大自然送出的最美好的祝福。讓我們熱愛自然、珍愛生命吧！ 7．“低碳”成了人們耳熟能詳?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)，選擇更加健康、環(huán)保的生活方式，校團(tuán)委將要舉辦一次展覽宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。 (1)閱讀材料一，從兩個(gè)方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性。 材料一：隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。 減緩海平面升高淹沒陸地的速度，抑制水體污染引發(fā)的疾病。 (2)根據(jù)材料二，請(qǐng)你寫出在學(xué)生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。 材料二：校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“低碳生活方式了解程度”的調(diào)查結(jié)果 多數(shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，開展宣傳活動(dòng)意義重大。 (3)閱讀材料三，概括出你對(duì)“低碳生活”的理解。 材料三：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署xx年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議：使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，每天可減少48克的碳排放量。把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1 000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1 700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2 300克的二氧化碳排放量。在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將電器的二氧化碳排放量減少三分之一。改用節(jié)水型淋浴噴頭，可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。 “低碳生活”的關(guān)鍵是節(jié)約能源和減少碳排放量。 二、同步解讀 閱讀《恐龍無處不有》一文中“恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存……所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活”，回答問題。 8．根據(jù)要求填空。 (1)選文的說明順序是邏輯順序。 (2)“早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)出現(xiàn)”中的“那時(shí)”是指泛大陸時(shí)期。 9．“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？ 不能互換。因?yàn)椤捌啤笔侵钙〉奈矬w朝某個(gè)方向移動(dòng)；“遷移”是指離開原來的所在地而另換地點(diǎn)。雖然都有“移動(dòng)”的意思，但是二者又有不同之處。“漂移”強(qiáng)調(diào)在水中移動(dòng)，而板塊構(gòu)造理論認(rèn)為：大陸就像漂浮在海洋上的物體一樣隨著板塊運(yùn)動(dòng)而一起運(yùn)動(dòng)。所以不能互換。 10．“板塊構(gòu)造”理論的特點(diǎn)是什么？ 地殼是由一些緊密拼合在一起同時(shí)緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的，一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。 11．賞析下列句中加點(diǎn)的詞語。 (1)“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。 “幾乎”有差不多、接近的意思，說明“板塊構(gòu)造”理論解決了地質(zhì)界的大部分問題，但仍然有些疑難問題無從解決。由此可以體會(huì)到說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，符合事實(shí)。 (2)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。 “似乎”有好像的意思，在這里表推測(cè)，因?yàn)檫@里所涉及的問題本身就是一種假象。如果沒有“似乎”一詞，就表示十分了解當(dāng)時(shí)恐龍所生活的環(huán)境，與事實(shí)不相符合，違背了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。 三、課外拓展 給云播種 ①氣候變暖導(dǎo)致全球多地干旱肆虐。近日，大多數(shù)阿拉伯國家被聯(lián)合國劃為“極端缺水”的地區(qū)，阿聯(lián)酋就位列其中。阿聯(lián)酋是石油大國，但也是世界上最干旱的國家之一。該國希望通過人工降雨這項(xiàng)有爭議的技術(shù)來提高年降雨量。阿聯(lián)酋正在試圖從飛機(jī)上發(fā)射鹽炮彈來進(jìn)行人工降雨。該技術(shù)被稱作云種散播技術(shù)，其目的是增加云層凝結(jié)從而提高降雨的可能性。 ②1946年，伯納德馮內(nèi)古特率先提出這一技術(shù)——在云層中播撒碘化銀能夠人工降雨。他的弟弟庫爾特馮內(nèi)古特后來將這一發(fā)明寫進(jìn)了自己的科幻小說，將碘化銀命名為“冰－9”——即一種能夠立即凍結(jié)地球上所有水的物質(zhì)。 ③碘化銀與其他物質(zhì)如鹽或丙烷反應(yīng)，可促進(jìn)降雨，增加降雨量。相比海水淡化技術(shù)而言，云種散播技術(shù)被認(rèn)為是成本更低的獲取淡水的方式，且無須使用昂貴的灌溉系統(tǒng)。它的缺點(diǎn)在于，人工降雨不是想降就能降的。人工降雨要具備一定的條件，如云層厚度和云頂溫度要達(dá)標(biāo)，而且在大旱期間具備人工降雨條件的天氣往往比較少。 ④其實(shí)，云種散播技術(shù)是否對(duì)降雨量有提高仍然是一個(gè)正在探討的問題。一些科學(xué)家懷疑該項(xiàng)技術(shù)是否真的對(duì)降雨量有顯著的作用。盡管如此，位于科羅拉多州的美國國家大氣研究中心指出，全球37個(gè)國家目前仍在進(jìn)行150多項(xiàng)人工影響天氣的項(xiàng)目研究?？茖W(xué)家們希望廣泛的統(tǒng)計(jì)分析能夠證明云種散播技術(shù)是否可行。 ⑤另外，這一技術(shù)或可防止戰(zhàn)爭爆發(fā)。2004年至xx年期間，索馬里和埃塞俄比亞因水井和牧區(qū)發(fā)生多起沖突，造成250多人死亡。 ⑥太平洋研究所記錄表明，僅xx年，中東和北非部分地區(qū)因缺水問題就發(fā)生了百起沖突事件。 (選自《大自然探索》xx年1期) 12．下列關(guān)于“云種散播技術(shù)”的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) A．云種散播技術(shù)，其目的是增加云層凝結(jié)從而提高降雨量。 B．是從飛機(jī)上發(fā)射鹽炮彈來進(jìn)行人工降雨的一種技術(shù)。 C．云種散播技術(shù)被認(rèn)為是成本最低的獲取淡水的方式，且無須使用昂貴的灌溉系統(tǒng)。 D．云種散播技術(shù)可以防止戰(zhàn)爭爆發(fā)。 13．下列對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是(B) A．本文題目直接點(diǎn)明了本文的說明內(nèi)容，全文是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。 B．第⑤段畫線句僅運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。 C．文章語言平實(shí)準(zhǔn)確，第①段中加點(diǎn)詞語“大多數(shù)”就體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 D．文章開頭從全球多地干旱肆虐，阿聯(lián)酋這個(gè)干旱之國希望通過人工降雨來提高年降雨量談起，自然地引出本文的說明對(duì)象。 14．下列說法與原文意思相符合的一項(xiàng)是(A) A．云種散播技術(shù)是否對(duì)降雨量有提高仍然需要進(jìn)一步研究論證。 B．科學(xué)家們正在進(jìn)行的150多項(xiàng)人工影響天氣的項(xiàng)目研究的目的是想證明云種散播技術(shù)并不可行。 C．人工降雨只要具備云層厚度達(dá)標(biāo)這個(gè)條件，就可以想降就降。 D．1946年，庫爾特馮內(nèi)古特率先提出這一技術(shù)——在云層中播撒碘化銀能夠人工降雨。他的弟弟伯納德馮內(nèi)古特后來將這一發(fā)明寫進(jìn)了自己的科幻小說。