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2019秋人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《森林水車》。 2．聽(tīng)賞歌曲《夏天的陽(yáng)光》。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)歌曲《森林火車》。 2．通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《夏天的陽(yáng)光》，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程 （一）唱歌《森林火車》 （二）欣賞《夏天的陽(yáng)光》 （三）綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2．學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。 3．學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。 4．在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》；復(fù)習(xí)《夏天的陽(yáng)光》，感受音樂(lè)的情緒與色彩的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 1．對(duì)音樂(lè)情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。 2．培養(yǎng)音樂(lè)興趣，激發(fā)音樂(lè)情感。 教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí) 1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱或歌表演。 2．復(fù)習(xí)聽(tīng)賞歌曲《夏天的陽(yáng)光》，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊隨錄音哼唱。 （二）音樂(lè)活動(dòng)“音的高低”’ 1．由教師或?qū)W生列舉幾個(gè)自然現(xiàn)象或生活中音的高低對(duì)比的事例。 2．教師播放高低對(duì)比比較明顯的音樂(lè)片段，請(qǐng)學(xué)生分辨。注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，感受聲音的高低。 2．學(xué)生是否對(duì)音高的練習(xí)感興趣。 3．學(xué)生是否在音樂(lè)游戲中有創(chuàng)新精神。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《早上好》。 2．歌表演創(chuàng)作。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《早上好》。 2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入本課教學(xué)。 2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)麻雀的了解。 3．教師示范，有感情的朗讀歌詞。 4．教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．是否能有感情地演唱這首歌曲。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》并表演。 2．聽(tīng)賞歌曲《小麻雀》。 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。 2．培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2．采用范唱或錄音再次聽(tīng)賞歌曲。 3．跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 第二課 幸福的歌 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的羅嗦》 教學(xué)目標(biāo) 1．用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《快樂(lè)的羅嗦》。 2．學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的羅嗦》的唱名。 3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)過(guò)程 （一）師生問(wèn)好和《快樂(lè)的羅嗦》。 （二）課題導(dǎo)入 （三）教師做本課小結(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否有感情的背唱歌曲《快樂(lè)的羅嗦》。 2．能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂(lè)曲《陽(yáng)光下的孩子》。 教學(xué)目標(biāo) 1．聽(tīng)辨和感受音樂(lè)的變化。 2．跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入課題 （二）聽(tīng)賞音樂(lè)《陽(yáng)光下的孩子》 （三）師生一起總結(jié)本課 教學(xué)評(píng)價(jià) l．能否聽(tīng)辨出音樂(lè)情緒的變化。 2．跟著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《彝家娃娃真幸?！? 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教科書(shū)的插圖，聽(tīng)辨音樂(lè)情緒，配上相應(yīng)的畫(huà)面 教學(xué)過(guò)程 （一）看圖片講故事。 （二）為圖片選擇音樂(lè)。 （三）配樂(lè)講故事。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否聽(tīng)辨音樂(lè)情緒并與相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。 2．能否配樂(lè)講《彝家娃娃真幸?！返墓适隆? 第 四 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《乃喲乃》 教學(xué)目標(biāo) 1．背唱歌曲《乃喲乃》。 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入課題 （二）學(xué)唱歌曲 （三）教師小結(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否有感情的背唱歌曲《乃喲乃》。 2．能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 第三課 音樂(lè)課 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》。 2．，唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．能熟練地演唱《青蛙音樂(lè)會(huì)》。 2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)唱《青蛙音樂(lè)會(huì)》 （二）唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能熟練地演唱《青蛙音樂(lè)會(huì)》。 2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)《青蛙音樂(lè)會(huì)》。 2．欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能背唱《青蛙音樂(lè)會(huì)》。 2．能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)背唱《青蛙音樂(lè)會(huì)》 （二）聽(tīng)賞《百鳥(niǎo)朝鳳》 （三）唱唱做做 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生能否熟悉地唱唱名。 2．學(xué)生能否背唱《青蛙音樂(lè)會(huì)》。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能較準(zhǔn)確地掌握齊唱這一種歌唱形式。 2．能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。 教學(xué)過(guò)程 1．教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》完整地放一遍。 2．教師教唱歌曲幾遍。 3．老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。 3．學(xué)生是否在討論中積極發(fā)言。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞《嗩吶配喇叭》。 2．發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能安靜地欣賞樂(lè)曲。 2．能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 教學(xué)過(guò)程 （一）發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》 （二）聽(tīng)賞《嗩吶配喇叭》 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能主動(dòng)積極地參與歌表演。 2．學(xué)生是否會(huì)創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 第四課 咯咯噠 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．唱歌《公雞 母雞》。 教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)歌曲《公雞 母雞》。 2．能積極探索樂(lè)器的演奏方法。 教學(xué)過(guò)程 1．聽(tīng)《公雞 母雞》的錄音數(shù)遍。 2．教師解釋歌詞的含義。 3．學(xué)生跟著伴奏帶演唱《公雞 母雞》。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)唱《公雞 母雞》的效率。 2．探索樂(lè)器演奏方法的積極性。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。 2．欣賞歌曲《我的小雞》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能較為熟練地演唱《公雞 母雞》。 2．能用樂(lè)器為《公雞 母雞》作伴奏。 教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。 2．隨教師學(xué)唱《公雞 母雞》的歌譜。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生演唱《公雞 母雞》時(shí)的表情與投入程度。 2．學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．唱歌《母雞叫咯咯》。 2．欣賞樂(lè)曲《小雞的一家》 教學(xué)目標(biāo) 1．能有表情地演唱《母雞叫咯咯》。 2．即興表演母雞的動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程 1．聽(tīng)賞歌曲《母雞叫咯咯》的范唱錄音。 2．錄音學(xué)唱歌曲。 3．教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生演唱《母雞叫咯咯》時(shí)的投入程度。 2．學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的積極性。 第五課 童趣 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱《小狗圓舞曲》。 2．表演小小音樂(lè)劇《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo) 1．教唱歌曲《小狗圓舞曲》。 2．鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)過(guò)程 （一） 播放歌曲《小狗圓舞曲》。 （二） 聆聽(tīng)歌曲《跳圓舞曲的小貓》。 （三） 聽(tīng)并學(xué)唱歌曲。 （四） 創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生基本能背唱歌曲。 2．學(xué)生參與表演。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞歌曲《打花巴掌》。 2．音樂(lè)活動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 （一）《打花巴掌》 （二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。 （三）聆聽(tīng)歌曲，選擇合適的節(jié)奏。 （四）聆聽(tīng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，播放動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)物森林》片斷。 （五）隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的律動(dòng)。 （六） 隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的感情 第六課 跳起舞 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1． 聽(tīng)賞樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》及樂(lè)曲《糖果仙子舞曲》。 2． 跟著錄音哼唱樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 聽(tīng)賞樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》，感受樂(lè)曲的情緒。 2． 用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。 教學(xué)過(guò)程 （一）《四小天鵝舞曲》 （二）《糖果仙子舞曲》 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生聽(tīng)賞樂(lè)曲時(shí)的情緒反映。 2． 學(xué)生哼唱歌曲《四小天鵝舞曲》，情緒是否與樂(lè)曲吻合。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。 2． 能正確表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)過(guò)程 1． 復(fù)習(xí)欣賞樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》。 2． 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。 3． 教師分句教唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。 2． 學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《小紅帽》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小紅帽》。 2． 為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程 1． 聽(tīng)錄音兩遍。 2． 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。 3． 教唱第二段歌詞。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。 2． 用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏的效果。 3． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。 第七課 大海的歌 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1. 學(xué)唱歌曲《大海搖籃》。 2. 欣賞樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》（片段）。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過(guò)學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。 2． 注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。 教學(xué)過(guò)程 1． 教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫(huà)面。 2． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。 3． 教唱第一樂(lè)段過(guò)程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。 4． 教唱第二樂(lè)段歌詞。 5． 教唱第三樂(lè)段，注意情緒的對(duì)比。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。 2． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《大?！?。 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。 2. 注意區(qū)分節(jié)拍，并能按要求演唱。 教學(xué)過(guò)程 1． 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備。 2． 播放《大?！罚?qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作。 3． 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。 4． 其他學(xué)生陸續(xù)加入。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生的參與率。 2． 熱烈歡快的場(chǎng)面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。 3．動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)。 4．活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1. 欣賞歌曲《云》。 2. 掌握換氣符號(hào)。 復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《云》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。 2．復(fù)習(xí)本單元所講的音樂(lè)知識(shí)過(guò)程 （一）欣賞歌曲《云》 （二）編寫(xiě)云的“童話故事”進(jìn)行表演 （三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．感受歌曲《云》歡快詼諧的情趣。 2．表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。 第八課 新年好 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．音樂(lè)活動(dòng)《晚會(huì)》。 2．欣賞管弦樂(lè)曲《窗花舞》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能隨著《玩會(huì)》的音樂(lè)展開(kāi)想象。 2．能按節(jié)拍很快地想出種種場(chǎng)景。 教學(xué)過(guò)程 1．初聽(tīng)樂(lè)曲《晚會(huì)》。 2．介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。 3．復(fù)聽(tīng)《晚會(huì)》。 4．初聽(tīng)《窗花舞》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．欣賞音樂(lè)時(shí)的專注程度。 2．隨音樂(lè)而想象的正確性。 3．學(xué)生參與討論的積極性。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞器樂(lè)曲《小拜年》。 2．學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》。 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞器樂(lè)曲《小拜年》。 2．引導(dǎo)學(xué)生表演《過(guò)新年》。 3. 了解打擊樂(lè)器分類 教學(xué)過(guò)程 （一） 播放歌曲《過(guò)新年》，拉開(kāi)《過(guò)新年》的序幕。 （二）聆聽(tīng)主題，設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。 （三） 聆聽(tīng)全曲，判斷主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1. 學(xué)生是否能專心欣賞器樂(lè)曲《小拜年》。 2. 學(xué)生是否樂(lè)于參與表演。 3. 學(xué)生是否了解打擊樂(lè)器分類。 第九課 舞花燈 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《抬花轎》。 2．復(fù)習(xí)上個(gè)單元歌曲與樂(lè)曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)唱歌曲《抬花轎》。 2．鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)表演抬花轎。 教學(xué)過(guò)程 （一）播放歌曲《抬花轎》，開(kāi)始《抬花轎》歌曲的學(xué)唱。 （二）分組表演抬花轎。 （三）隨音樂(lè)學(xué)唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲《抬花轎》。 2．學(xué)生是否愿意參與表演抬花轎。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．聽(tīng)賞歌曲《舞花燈》。 2．學(xué)唱歌曲《月令歌》。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)歌曲《月令歌》。 2．通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《舞花燈》，激發(fā)學(xué)生傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程 （一）唱歌《月令歌》 （二）欣賞《舞花燈》 （三）綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2．學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。 3．學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。 4．在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 附送： 2019秋人音版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析： 1、本冊(cè)教材分析： 本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 二年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《問(wèn)聲好》、《幸福的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》?；緝?nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 2、學(xué)生情況分析 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。小朋友雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，因此，利用音樂(lè)課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好音樂(lè)基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）聆聽(tīng)能力 1、能通過(guò)聆聽(tīng)感受音樂(lè)所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂(lè)特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂(lè)情緒。 2、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器嗩吶的音色 3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受中外民族民間音樂(lè)，感受不同地域的民歌風(fēng) （二）表演能力 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《問(wèn)聲好》、《小麻雀》、《彝族娃娃真幸?！贰ⅰ赌藛涯恕?、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《嗩吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大?！?、《云》、《小拜年》、《過(guò)新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、感受大自然音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。 3、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受彝族音樂(lè)。 4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 5、能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂(lè)的情感。 6、能采用不同的情感演唱歌曲。 （三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力 1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。 2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 3、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 4、能夠聽(tīng)著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。 5、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 6、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。 7、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。 8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。 9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 （四）知識(shí)技能 能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。 2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。 3、 在氣息的控制下，用科學(xué)的方法唱歌。 4、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 四、教學(xué)措施： 1、要注重學(xué)生感受音樂(lè)，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。 2、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，形成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。 3、讓學(xué)生有重點(diǎn)地聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的相同與不同。 4、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。 5、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。 6、課前做好頭飾，布置學(xué)生帶些道具，便于學(xué)生表演。 五、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 課時(shí) 1 9、1 9、7 1、復(fù)習(xí)舊知課堂常規(guī)。 1、 學(xué)生報(bào)名、領(lǐng)書(shū)、衛(wèi)生清潔工作。 2、 全校師生會(huì)議。 3、課堂紀(jì)律組織、常規(guī)訓(xùn)練。 1、課堂紀(jì)律組織、常規(guī)訓(xùn)練。 1 2、3 9、8 ――9、14 第一課 《問(wèn)聲好》 1、按自然歌唱的發(fā)聲要求演唱歌曲，能愉快整齊地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2、用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《小麻雀》，并能即興編唱自己喜歡的歌詞。 3、能用線條、圖形、動(dòng)作等感受樂(lè)曲《森林水車》和《夏天的陽(yáng)光》所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 4、在音樂(lè)中能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)三拍子和二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)；能按編創(chuàng)與活動(dòng)的要求，選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 1、教學(xué)重點(diǎn)：音高摸唱、節(jié)奏模仿。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能用線條、圖形、動(dòng)作等感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。 4 4、6 9、15 ――10、5 第二課 《幸福的歌》 1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌诉夏恕罚磉_(dá)對(duì)幸福生活的贊美。能互相合作用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，背唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、能夠準(zhǔn)確模仿“sol mi do”三個(gè)音，并能用這三個(gè)音自由組合進(jìn)行簡(jiǎn)單的編創(chuàng)練習(xí)。 3、能夠用動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》的風(fēng)格，并能記住樂(lè)曲的主題旋律。 4、感受《陽(yáng)光下的孩子》的音樂(lè)情緒，能聽(tīng)辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。 1、教學(xué)重點(diǎn)：音高摸唱，節(jié)奏模仿仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲簡(jiǎn)單易唱，但八分音符節(jié)奏不容易掌握。 4 7 10、6 ――10、20 復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸?！?、《乃呦乃》，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)交朋友的音樂(lè)游戲。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生單獨(dú)表演歌曲。 4 8、9 10、21 --- 10、27 第三課 《音樂(lè)會(huì)》 1、聆聽(tīng)中國(guó)民間音樂(lè)嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》片段，初步了解嗩吶的音色特點(diǎn)及表現(xiàn)力。 2、對(duì)比聆聽(tīng)外國(guó)管弦樂(lè)作品《青蛙音樂(lè)會(huì)》，學(xué)生能用自己喜歡的方式自制樂(lè)器或用人聲參與聆聽(tīng)與表現(xiàn)。 3、能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒，演唱歌曲《快樂(lè)音樂(lè)會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，能背唱《嗩吶配喇叭》，并隨歌曲《快樂(lè)音樂(lè)會(huì)》邊唱邊模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作。 4、認(rèn)識(shí)并正確地使用鈴鼓，編創(chuàng)較恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。收集廢舊材料自制小樂(lè)器。 1、教學(xué)重點(diǎn)：音高概念的掌握與節(jié)奏聽(tīng)辯摸唱。 2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生音樂(lè)表達(dá)、肢體律動(dòng)等綜合表現(xiàn)能力的提高方法。 2 9、10 10、28 --- 11、9 第四課 《咯咯噠》 1、能用動(dòng)作參與《公雞 母雞》的聆聽(tīng)，表現(xiàn)音樂(lè)中公雞與母雞的形象。 2、能選擇合適的打擊樂(lè)器參與歌曲《我的小雞》的聆聽(tīng)與表演。在有趣的讀、拍、擊“大和小”的數(shù)字游戲中，作出靈敏反應(yīng)。 3、能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。并能按練習(xí)提示的要求自由組合唱一唱“re fa la”。 4、能用輕巧有彈性的聲音唱好“嘰”字，樂(lè)于和小伙伴合作表演歌曲《小雞的一家》。 1、教學(xué)重點(diǎn)：能用動(dòng)作參與表演。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。 4 11 11、10 --- 11、16 第五課 《童趣》 1、能用自然而圓潤(rùn)的聲音唱閉口音“ni”到開(kāi)口音“ya”,樂(lè)于選擇合適自己的角色，有表情地表演《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。 2、用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字準(zhǔn)確清楚，并能自編歌詞演唱。 3、能以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》的感受。 4、探索打擊樂(lè)器的不同音色，選擇合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。 1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱。 2、教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、填充字母譜等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2 12、13 11、17 --- 11、30 第六課 《跳起舞》 1、能用線條、圖形、動(dòng)作、打擊樂(lè)器等體驗(yàn)方式，表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒。初步體會(huì)舞曲的特點(diǎn)。 2、能用動(dòng)作表現(xiàn)《糖果仙子舞曲》中的力度變化，隨樂(lè)曲音色的變化展開(kāi)充分的想象。 3、能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并樂(lè)于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。 4 14 11、5 --- 11、11 復(fù)習(xí) １、復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過(guò)的歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的音樂(lè)游戲。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生單獨(dú)表演歌曲。 2 15 12、1 -- 12、7 第七課 《大海的歌》 1、能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲《大海》和《云》，并能按照歌曲《云》中的換氣記號(hào)演唱。 2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述《大海搖籃》和《海上風(fēng)暴》片段的不同感受。 3、用劃旋律線和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的“大海搖籃”。 4、能與同學(xué)合作，用打擊樂(lè)器或身邊的物體編創(chuàng)和表現(xiàn)大海的各種聲響。 1、教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲。 2、教學(xué)難點(diǎn)：用劃旋律線和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的“大海搖籃”。 2 16 12、8 機(jī)動(dòng) 1、機(jī)動(dòng) / 2 17 12、16 --- 12、21 第八課 《新年好》 1、能用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》和《小拜年》，背唱《小拜年》。 2、能用肢體語(yǔ)言和打擊樂(lè)器，表現(xiàn)樂(lè)曲《窗花舞》（片段）和《晚會(huì)》所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)景。 3、能根據(jù)簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器的音色準(zhǔn)確分類，和同學(xué)合作做打擊樂(lè)器合奏的練習(xí)。 1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的把握。 2、教學(xué)難點(diǎn)：用節(jié)奏和打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 2 18 12、22 ---- 12、28 復(fù)習(xí) 1——8課的知識(shí)內(nèi)容 1、 復(fù)習(xí)1——8課的知識(shí)內(nèi)容。 2、 音樂(lè)游戲活動(dòng)。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本冊(cè)歌曲與樂(lè)理。 2 19 12、29 --- 1、4 期末檢測(cè) 1、期末檢測(cè)。 2 20 1、5 --- 1、11 課外歌曲 1、課外歌曲學(xué)習(xí)，提高課外音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：提高課外音樂(lè)知識(shí)。 2