《江蘇省徐州市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課件 新人教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)鞏固1、集體中的小群體形成的原因？2、小群體的作用？小群體的作用？在集體生活中，一些在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在小群體中，與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干3 3、小團(tuán)體主義形成的原因？、小團(tuán)體主義

2、形成的原因？如果沾染上江湖義氣，會(huì)將自身利益置于集體利如果沾染上江湖義氣，會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義益之上，淪為小團(tuán)體主義。4 4、處理小團(tuán)體主義與集體主義沖突的方法？、處理小團(tuán)體主義與集體主義沖突的方法？不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解美好集體的愿景是什么、有什么作用;了解良好的集體氛圍的表現(xiàn)；知道為什么要建設(shè)美好集體。 2培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀(guān)念?！局攸c(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：集體愿景的內(nèi)容、作用；美好集體的特征重點(diǎn)：集體愿景的內(nèi)容、作用；美好集體的特征 難點(diǎn)：集體生活中民主與公正的理解難點(diǎn)

3、：集體生活中民主與公正的理解 1 1、什么是、什么是集體愿景集體愿景? P72? P72 2 2、集體愿景集體愿景有何作用有何作用? ? P72P72 3 3、美好集體美好集體對(duì)我們有何積極意義對(duì)我們有何積極意義? P73? P73 4 4、美好集體美好集體有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)? P73-76? P73-76 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 思思 考考回憶過(guò)去回憶過(guò)去 請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)時(shí)候，你所在班級(jí)體留給你印象最你所在班級(jí)體留給你印象最美好的事情，它帶給你哪些美好的事情，它帶給你哪些感動(dòng)？感動(dòng)？想想現(xiàn)在想想現(xiàn)在我們現(xiàn)在班集體做的好的有我們現(xiàn)在班集體做的好的有哪些方面？哪些方面？你認(rèn)為做的不

4、好的有哪些方你認(rèn)為做的不好的有哪些方面？面？還希望我們的班級(jí)在哪些方還希望我們的班級(jí)在哪些方面有所突破？面有所突破？ 你憧憬的美好集體有哪些特征？你憧憬的美好集體有哪些特征？同學(xué)甲憧憬的美好集體是：同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任處融洽、共擔(dān)責(zé)任同學(xué)乙憧憬的美好集體是：同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、向上、活力、包容、公平、合作合作同學(xué)丙憧憬的美好集體是：同學(xué)丙憧憬的美好集體是：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、積團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、積極向上、充滿(mǎn)活力、公平競(jìng)爭(zhēng)、相處融洽極向上、充滿(mǎn)活力、公平競(jìng)爭(zhēng)、相處融洽1 1、集體的愿景（含義）、集體的

5、愿景（含義）愿愿心愿心愿景景景象景象愿景愿景個(gè)人腦海中所向往的前景個(gè)人腦海中所向往的前景1 1、含義：、含義：美好集體擁有美好集體擁有共同的夢(mèng)想共同的夢(mèng)想，向往美好的，向往美好的前景前景，承擔(dān)共同，承擔(dān)共同的的使命使命，認(rèn)同正確的，認(rèn)同正確的價(jià)值觀(guān)價(jià)值觀(guān)，形成一致，形成一致的目標(biāo)和追求，的目標(biāo)和追求，這就是集體這就是集體的愿景。的愿景。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。2.愿景的作用 愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。 懷著對(duì)青春美好的憧憬，懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限的展望，我們聚到了懷著對(duì)青春美好的憧憬，懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限的展望，我們聚到

6、了一起。我們所有人的名字，化為了同一個(gè)符號(hào)一起。我們所有人的名字，化為了同一個(gè)符號(hào)七年級(jí)（七年級(jí)（1 1）班。班。我們，是一個(gè)整體我們，是一個(gè)整體; ; 我們，是不可分割的一織血脈。我們，是不可分割的一織血脈。 一切的不愉快都會(huì)隨風(fēng)飄逝，一切的不愉快都會(huì)隨風(fēng)飄逝， 一切的挫折都是為了練就一雙一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的翅膀?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅(jiān)翱翔云間的翅膀?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅(jiān)信：有這樣一個(gè)積極和睦的團(tuán)體，我們的青春定會(huì)綻放絢麗的火光。信：有這樣一個(gè)積極和睦的團(tuán)體，我們的青春定會(huì)綻放絢麗的火光。三年后的今天，我們一定會(huì)成為最耀眼的一群人。三

7、年后的今天，我們一定會(huì)成為最耀眼的一群人。七（七（1 1）班班 班級(jí)愿景班級(jí)愿景 甲：甲： 我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們的帶領(lǐng)下，我們 課上對(duì)學(xué)習(xí)課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)熱情， 課后談天說(shuō)地、課后談天說(shuō)地、開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。開(kāi)心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。 乙：乙： 我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、我們讀書(shū)、交流、提高提高 ，邀游在知識(shí)，邀游在知識(shí)的海洋的海洋里，其樂(lè)無(wú)窮。里，其樂(lè)無(wú)窮。 丁：?。何要?dú)自長(zhǎng)跑時(shí)，盡管想堅(jiān)我獨(dú)自長(zhǎng)跑

8、時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠持跑完，可常常因意志不夠 堅(jiān)定而堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑半途而廢。后來(lái)班級(jí)進(jìn)行集體長(zhǎng)跑訓(xùn)練，要求訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少一個(gè)也不能少”?？??？吹酵瑢W(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完到同學(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。了全程。 丙：丙： 我特別喜歡德育校本課，我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)每次上課老師都讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)題自選主題，研究如何解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)鍛煉了能力，又開(kāi)闊了視野，還學(xué)會(huì)了了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)

9、題的方法。很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)p73p73你經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么？你經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似集體生活嗎？它給你帶來(lái)了什么？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引，擁有充實(shí)的精神生活，拼搏向上的力量，堅(jiān)定的感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引，擁有充實(shí)的精神生活，拼搏向上的力量，堅(jiān)定的生活信念等。生活信念等。 如民主平等、相互關(guān)心、相互尊重，團(tuán)結(jié)向上，能把集體利益放在個(gè)人利益之如民主平等、相互關(guān)心、相互尊重，團(tuán)結(jié)向上，能把集體利益放在個(gè)人利益之上的集體生活，有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景。上的集體生活，有

10、助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景。 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園精神家園，引，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)精神養(yǎng)料料，擁有充實(shí)的，擁有充實(shí)的精神生活精神生活，感受集體的，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引關(guān)愛(ài)和吸引，凝，凝聚聚拼搏向上拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的的力量，堅(jiān)定自己的生活信念生活信念。探究二、良好的氛圍探究二、良好的氛圍民主公正關(guān)懷關(guān)愛(ài)合作活力小趙和小錢(qián)是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢(qián)是班上小趙和小錢(qián)是一個(gè)班的學(xué)生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢(qián)是班上的后進(jìn)生。一天早上，他

11、們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進(jìn)教室的后進(jìn)生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進(jìn)教室了，而不讓小錢(qián)進(jìn)教室。了，而不讓小錢(qián)進(jìn)教室。 在集體規(guī)則的面前，有沒(méi)有特權(quán)和例外？在集體規(guī)則的面前，有沒(méi)有特權(quán)和例外？ 老師的做法可能給集體帶來(lái)哪些影響？老師的做法可能給集體帶來(lái)哪些影響？( (一一) )、美好集體是、美好集體是民主的民主的、公正的公正的對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議提出意見(jiàn)和建議，且都應(yīng)得到尊，且都應(yīng)得到尊重和重視；重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則遵守共同的規(guī)則，沒(méi)有特權(quán)和例外；，沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有每個(gè)人都享有公平的發(fā)展公

12、平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥偏見(jiàn)與排斥。平時(shí)大家很少關(guān)注他平時(shí)大家很少關(guān)注他有的同學(xué)欺負(fù)他有的同學(xué)欺負(fù)他班委會(huì)商量如何幫助他班委會(huì)商量如何幫助他小梁收到錢(qián)物和一封信小梁收到錢(qián)物和一封信探究與分享探究與分享p74p74小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。學(xué)交流。如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？你怎樣看待上述同學(xué)的做法？場(chǎng)景一，我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場(chǎng)景二，我感到被他人欺侮

13、，心里場(chǎng)景一，我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場(chǎng)景二，我感到被他人欺侮，心里很難受；場(chǎng)景三和場(chǎng)景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。很難受；場(chǎng)景三和場(chǎng)景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的行非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。為，容易讓人感受到集體的溫暖。 ( (二二) )、美好集體是充滿(mǎn)、美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的

14、關(guān)懷與友愛(ài)的人與人之間人與人之間友善友善相待、相待、禮讓禮讓他人，相互他人，相互包容包容、相互、相互關(guān)心關(guān)心、相互、相互幫幫助助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)有具體的行動(dòng)和和得當(dāng)?shù)姆椒ǖ卯?dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害傷害”之舉之舉，也不因外貌、性格、家境等，也不因外貌、性格、家境等歧視、歧視、欺侮欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。 天地往返、出艙活動(dòng)、交會(huì)對(duì)接天地往返、出艙活動(dòng)、交會(huì)對(duì)接中國(guó)載人航天事業(yè)，神舟十一號(hào)飛中國(guó)載人航天事業(yè)，神舟十一號(hào)飛船于船于20162016年年1010月月1717日日7 7時(shí)時(shí)

15、3030分在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。并于分在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。并于1010月月1919日日與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。 從神舟一號(hào)到神舟十一號(hào)，幾代航天人的努力，將中國(guó)航天技術(shù)又推向從神舟一號(hào)到神舟十一號(hào)，幾代航天人的努力，將中國(guó)航天技術(shù)又推向了一個(gè)新的發(fā)展高度。了一個(gè)新的發(fā)展高度。 作為一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，直接參與的研究所、基地、作為一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，直接參與的研究所、基地、研究院一級(jí)的單位有研究院一級(jí)的單位有110110多個(gè)，配合參與的單位有多個(gè)，配合參與的單位有30003000多個(gè)。多個(gè)。 匯聚在匯聚在“愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó)

16、”的旗幟下，眾志成城的中國(guó)航天人，猶如捆綁式火箭，的旗幟下，眾志成城的中國(guó)航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量。匯成托舉神舟飛天的強(qiáng)大力量。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接p75p75分工協(xié)作分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；能力；每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值價(jià)值，而，而不消極依賴(lài)不消極依賴(lài)或或袖手旁觀(guān)袖手旁觀(guān)。( (三三) )、美好集體是、美好集體是善于合作的善于合作的 擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼

17、此信任。擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。 正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。 遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。 經(jīng)常自我反思。經(jīng)常自我反思。志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力志強(qiáng)，你的球技好，志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服。以后有機(jī)我很佩服。以后有機(jī)會(huì)，我找你切磋。會(huì)，我找你切磋。秦軍，你的球技也很棒，秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練向你討教。我們一起練習(xí)，共同提高吧。習(xí)，共同提高吧。在集體生

18、活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？探究與分享探究與分享p76p76志志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？存在競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以存在競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。合作學(xué)習(xí)、共同提高。 我會(huì)尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，相互我會(huì)尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)、做到不以成敗論、做到不以成敗論英雄等。英雄等。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)

19、者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相信自己能夠發(fā)揮最佳相信自己能夠發(fā)揮最佳水平水平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度戒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度戒備備崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)對(duì)手的不良處境幸災(zāi)對(duì)對(duì)手的不良處境幸災(zāi)樂(lè)禍樂(lè)禍保持良好心態(tài)，勝不驕、保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒敗不餒生怕別人超過(guò)自己生怕別人超過(guò)自己歡迎別人超過(guò)自己，更歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人勇于超過(guò)別人試圖通過(guò)某種不正當(dāng)手試圖通過(guò)某種不正當(dāng)手段超過(guò)對(duì)手段超過(guò)對(duì)手 總之，做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消總之，做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)

20、爭(zhēng)意識(shí)。考試作弊服服用用興興奮奮劑劑背后鏟球服用興奮劑這些都是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)嗎？集體成員之間的集體成員之間的和而不同和而不同、相互激勵(lì)相互激勵(lì)和和是集體發(fā)展是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；競(jìng)爭(zhēng)是以競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)承認(rèn)、尊重尊重為前提的；為前提的；集體成員之間集體成員之間交流互鑒交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，共同提高共同提高。( (四四) )、美好集體是、美好集體是充滿(mǎn)活力的充滿(mǎn)活力的(1)(1)、美好集體是、美好集體是民主的民主的、公正的。公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和提出意見(jiàn)和建議建議，且都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該

21、，且都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則遵守共同的規(guī)則，沒(méi)有特權(quán)和例外；，沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有每個(gè)人都享有公平的發(fā)展公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥偏見(jiàn)與排斥。(2)(2)、美好集體是充滿(mǎn)、美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。關(guān)懷與友愛(ài)的。人與人之間人與人之間友善友善相待、相待、禮讓禮讓他人，相他人，相互互包容包容、相互、相互關(guān)心關(guān)心、相互、相互幫助幫助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行有具體的行動(dòng)動(dòng)和和得當(dāng)?shù)姆椒ǖ卯?dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害傷害”之舉之舉，也不因外貌、性格、家，也不因外貌、性格、家境等境等歧視、欺侮歧視、欺侮

22、他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。(3)(3)、美好集體是、美好集體是善于合作的。善于合作的。分工協(xié)作分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力；每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又充分發(fā)展各自的能力；每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄避免個(gè)人英雄主義主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值價(jià)值，而，而不消極依賴(lài)不消極依賴(lài)或或袖手旁觀(guān)袖手旁觀(guān)。(4)(4)、美好集體是、美好集體是充滿(mǎn)活力的。充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的集體成員之間的和而不同和而不同、相互激勵(lì)相互激勵(lì)和和是集是集體發(fā)展的動(dòng)力，也

23、是集體活力的重要表現(xiàn)；競(jìng)爭(zhēng)是以體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)承認(rèn)、尊重尊重為前提的；為前提的；集體成員之間集體成員之間交流互鑒交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，共同提高共同提高。共同的愿景共同的愿景良好的氛圍良好的氛圍集體愿景的作用集體愿景的作用美好集體的作用美好集體的作用美好集體是民主的、公正的美好集體是民主的、公正的美好集體充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)美好集體充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的 美好集體是充滿(mǎn)活力的美好集體是充滿(mǎn)活力的憧憧憬憬美美好好集集體體1 1美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。

24、下列對(duì)于美好集體理解不正確的是我們成長(zhǎng)。下列對(duì)于美好集體理解不正確的是( () )A A在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B B在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛(ài)和吸引C C在美好集體中，個(gè)人的個(gè)性完全被集體的行動(dòng)磨滅在美好集體中，個(gè)人的個(gè)性完全被集體的行動(dòng)磨滅DD在美好集體中，每個(gè)人都有堅(jiān)定的生活信念在美好集體中，每個(gè)人都有堅(jiān)定的生活信念C2.2.下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是( () )在七年級(jí)在七年級(jí)(1)(1)班的班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極建言獻(xiàn)策班的班會(huì)

25、上每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極建言獻(xiàn)策小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭(zhēng)小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭(zhēng)相背扶他上樓梯相背扶他上樓梯小紅組英語(yǔ)學(xué)得好，小艷組數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，這兩個(gè)小組小紅組英語(yǔ)學(xué)得好，小艷組數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，這兩個(gè)小組一起結(jié)成一起結(jié)成“互助學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)”小組小組七年級(jí)七年級(jí)(3)(3)班的部分同學(xué)每當(dāng)課間就在教室高聲說(shuō)笑、班的部分同學(xué)每當(dāng)課間就在教室高聲說(shuō)笑、你追我趕，熱鬧非凡你追我趕，熱鬧非凡A A B B C C D DA 3 3、下列關(guān)于集體愿景的說(shuō)法中正下列關(guān)于集體愿景的說(shuō)法中正確的有確的有( ( ) ) 愿景是集體的精神動(dòng)力之源愿景是集體的精神動(dòng)力之源有愿景就一定

26、能成功有愿景就一定能成功愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致 A A B B C C D D 4 4、每一名同學(xué)都希望生活在充滿(mǎn)友愛(ài)、相每一名同學(xué)都希望生活在充滿(mǎn)友愛(ài)、相互幫助的集體中。為此，每個(gè)成員都應(yīng)該互幫助的集體中。為此，每個(gè)成員都應(yīng)該( ( 友善相待、禮讓他人友善相待、禮讓他人不能歧視、侮辱他人不能歧視、侮辱他人努力提高文化成績(jī)努力提高文化成績(jī)相互包容、相互關(guān)心相互包容、相互關(guān)心 A A B B C C D D 5 5、在世界知名大企業(yè)中，對(duì)員工的素質(zhì)要求不盡相同，但有在世界知名大企業(yè)中，對(duì)員工的素質(zhì)要求不盡相同，

27、但有一點(diǎn)是相同的，那就是要求員工有一點(diǎn)是相同的，那就是要求員工有“團(tuán)隊(duì)合作精神團(tuán)隊(duì)合作精神”。這是因?yàn)?。這是因?yàn)?A A只要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，我們的事業(yè)就能取得成功只要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，我們的事業(yè)就能取得成功 B B現(xiàn)代社會(huì)，合作已經(jīng)取代競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)代社會(huì)，合作已經(jīng)取代競(jìng)爭(zhēng) C C合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義英雄主義 D D善于競(jìng)爭(zhēng)與合作是時(shí)代的要求善于競(jìng)爭(zhēng)與合作是時(shí)代的要求6.6.每個(gè)人都希望生活在一個(gè)美好的集體中，每個(gè)人都希望生活在一個(gè)美好的集體中，一個(gè)美好的集體不應(yīng)該是什么樣的？一個(gè)美好的集體不應(yīng)該是什么樣的？(

28、)( )A A充滿(mǎn)活力充滿(mǎn)活力 B B充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài) C C善于合作善于合作 D D 充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)D7.最近學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了能取得好成績(jī)，班主任最近學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了能取得好成績(jī)，班主任讓大家各抒己見(jiàn)，集體表決通過(guò)。這說(shuō)明讓大家各抒己見(jiàn)，集體表決通過(guò)。這說(shuō)明A.美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的 B.美好集體是民主的、公正的美好集體是民主的、公正的C.美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的 D.美好集體是充滿(mǎn)活力美好集體是充滿(mǎn)活力B 美好集體需要有良好的氛圍，而良好氛圍的創(chuàng)建需要我美好集體需要有良好的氛圍，而良好氛圍的創(chuàng)建需要我們每一個(gè)同學(xué)的努力。從自我做起，從今天開(kāi)始，為建設(shè)們每一個(gè)同學(xué)的努力。從自我做起，從今天開(kāi)始，為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的一份力量吧美好集體貢獻(xiàn)自己的一份力量吧! !