《小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教案（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教案 1.小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。 3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與 快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān)， 誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。 2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個(gè)學(xué)生） 3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快

2、樂的事情， 這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》 （補(bǔ)充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？ 趕快看書吧?。╬101頁） 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子） 2、四人小組互讀生字，正音。 3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩有幾小節(jié)） 三、精讀課文，感受快樂 1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？ 預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。 2、過渡（師）：同學(xué)們真會(huì)讀書，已經(jīng)養(yǎng)成了邊聽邊想 的好習(xí)慣，今后在學(xué)習(xí)中還會(huì)經(jīng)常用到這種學(xué)習(xí)方法哦！那 到底是什么原因讓小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂的呢？ 3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩。 （1

3、）指名讀第一節(jié)詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？ （ 2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲， 讓學(xué)生感受“清脆” 師：多么清楚悅耳的聲音??！難怪小鈴鐺會(huì)自信地說自 己很快樂！誰能自信地讀出它的快樂？ （ 3）感情朗讀。（讀出自信，個(gè)人讀、齊讀） （ 4）小結(jié)：小鈴鐺因?yàn)樽约耗馨l(fā)出“清脆的響聲”（板 書貼）能帶給別人美的享受，所以它很快樂！那小鳥和小學(xué) 生是什么原因讓他們快樂？ （ 、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。 （1）指名讀第二小節(jié)詩。想：小鳥快樂的原因是什么？ （ 2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動(dòng)作。 （ 3）聯(lián)系生活實(shí)際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、 （ 翅飛翔…

4、…） （4）感情朗讀： a、指名讀（生評(píng)） b、師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。 C、齊讀 沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會(huì)亂掉，還 不如寫寫字，比比字呢。 5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩。 （1）小聲讀第三小節(jié)詩。想小學(xué)生快樂的原因是什么？ （ 2）出示“朗讀，跑步”想象一下，這個(gè)學(xué)生的朗讀 和跑步會(huì)想我們班里的哪些同學(xué)一樣棒呢？ 師：是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和 跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的 小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長(zhǎng)而感到驕傲 和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩。 （ 3）感情朗讀。

5、（4）齊讀最后一節(jié)詩。 四、課文延伸，升華快樂 1、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤? 師：同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪?，每個(gè)人都會(huì)有自己快樂的事 情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指 名談快樂的感受） 2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文 中知道了（指板書）小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂， 小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣 會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最 棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn)，能做到 嗎？一起大聲說：我是最棒的！ 3、齊讀課文。 五、作業(yè) 1、指導(dǎo)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”

6、。 2、合作作業(yè)：我是（），我會(huì)（）我很快樂。 2. 小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教案 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1 ．學(xué)會(huì)“樂、是、出、鳥、學(xué)、生”六個(gè)生字，會(huì)認(rèn) “快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”七個(gè)生字。 2．正確流利地朗讀課文、背誦課文。 3．通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與 快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1．識(shí)字，朗讀課文。 2．培養(yǎng)學(xué)生自信的能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而 快樂、自信地成長(zhǎng)。 ［設(shè)計(jì)理念］ 教材傳遞出一種平等、自信、快樂的理念。為了讓學(xué)生 感受這樣的理念，我采取讓學(xué)生自主朗讀貫穿整課；接著采 取分步實(shí)施

7、的策略，反復(fù)地朗讀練習(xí)，并且借助于拼音、讀 字、讀詞1最后連貫地讀。在朗讀的感悟階段，尊重學(xué)生的 體驗(yàn)，要求學(xué)生說出自己的感受。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情感的拓 展。出示課件我是——我會(huì)——我很快樂！ 使學(xué)生真正體會(huì)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng) 該具有自信的精神，每個(gè)人都應(yīng)該感到快樂！ ［教學(xué)過程］ 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．（播放一段優(yōu)美的音樂《苗山春曉》） 讓學(xué)生閉眼感受一種快樂的情緒。 2．師小結(jié)導(dǎo)人，板書課題，生齊讀課題。 二、初讀課文 1 ．學(xué)生自由讀課文，將字音讀準(zhǔn)，用自己熟悉的符號(hào) 圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字。 2．小組長(zhǎng)出示生字卡片檢查組里的同學(xué)字

8、音是否讀準(zhǔn) 了。 3．師出示生字卡片認(rèn)讀生字。（多種形式讀） 4．將生字寶寶送回到課文里，再讀課文。 三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 1 ．師出示小鈴鐺，讓學(xué)生傾聽悅耳的鈴聲。讓生體會(huì) 假如自己是一只快樂的小鈴鐺，你會(huì)怎么讀呢？ 2．比比看，誰讀得最準(zhǔn)確、最自信。 3．齊讀第一小節(jié) 四、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1．生自由讀第二小節(jié) 2．小鳥為什么很快樂？ 3．想象平時(shí)看到的小鳥快樂的樣子，讀出小鳥的快樂。 4．多種形式的朗讀。 五、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1．出示課件。（樂樂和文文在校園里快樂地奔跑，在講 臺(tái)上大聲地朗讀） 2．小鈴鐺快樂是因?yàn)樗馨l(fā)出清脆的鈴聲；小鳥快樂 是因?yàn)樗茉诳?/p>

9、中自由飛翔；那樂樂和文文這么快樂是為什 么呢？他們有什么特長(zhǎng)呀？你們能把這種快樂無比的感情 讀出來嗎？ 3．多種形式地朗讀 4．自信會(huì)讓我們感到快樂。因?yàn)槲覀兌加凶约旱奶亻L(zhǎng)， 所以我們都很快樂。 貼板書：我們大家都很快樂 5．指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲、快樂的語氣。 六、拓展練習(xí) 1．出示課件 我是—— 我會(huì)—— 我很快樂！ 2．充分發(fā)展學(xué)生的想象力，讓他們自由填充，不會(huì)寫 字可以用拼音及圖畫代替。 3．生大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽 七、學(xué)習(xí)寫字 1．課件出示“學(xué)”字。 2．大家認(rèn)真觀察上邊三點(diǎn)的特點(diǎn)。 3．生自己書寫，注意各項(xiàng)筆畫筆順。 4．齊書空

10、5．師范寫“學(xué)”字 6．生描寫生字。 3. 小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 ．學(xué)會(huì)“樂、出、學(xué)、生、三、個(gè)”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“很、 快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個(gè)字。 2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。 3．通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與 快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信的成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文，生讀文悟理。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音。 生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字 和要求會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇 到難讀的字就多讀幾遍

11、，讀準(zhǔn)為止。 二、通過“快樂樹快快長(zhǎng)”的游戲，鞏固生字認(rèn)讀。 2 ．出示生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，學(xué)生就將這張卡片放 在桌上，代表小樹長(zhǎng)高了一格。 2．以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長(zhǎng)得最快。 三、啟發(fā)想象，感受快樂 3 ．假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會(huì)怎么讀呢？學(xué)生 自己讀一讀第一節(jié)詩。 4 ．（出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)）小鈴鐺 在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)學(xué)生展開想 象，感受快樂。 3．在學(xué)生充分想象，充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)全體“快 樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩。 四、游戲拓展，享受快樂。 1．師抽讀去掉拼音的生字卡片（學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)），鞏固生 字認(rèn)讀，并隨機(jī)用生字卡在黑板上貼成一個(gè)大樹干，用彩色 粉筆簡(jiǎn)單畫幾根樹枝。 2．每一位學(xué)生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會(huì)， 我很快樂。” 寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽，然后將葉片 貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。 3．每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一 棵枝繁葉茂的快樂樹。 小學(xué)一年級(jí)語文《我很快樂》教 案.doc