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《鐘樓讀書》課后反思 《鐘樓讀書》一課，作者通過寫自己在鐘樓讀書的經(jīng)歷，與讀者分享讀書的樂趣，告訴讀者讀書會給人帶來無窮無盡的快樂。但是，作者既沒有明確說明他看的是哪些書，也沒有描述他讀書后到底有怎樣的樂趣?？啥嘧x幾遍后，你不僅可以猜出書名，還能感受到樂在其中，讀著讀著，你就不知不覺進入了角色，跟著文字的描述而感到心潮的起伏……所以，作者的寫作方法是值得模仿的。我根據(jù)學生看漫畫的情況就指導學生去模仿課文描述愛斯基摩人的那一段去寫，開頭就這樣寫：“有一天，我看到一本書，里面有一幅一幅的畫。我好像聽到（看到）……”另外，學生都對童話故事感興趣，所以，我又引導學生模仿但又些改變的去學這寫。如介紹“白雪公主和小矮人”一段就可以這樣去仿寫：有一天，我看了一本書。我好像聽到一個小矮人對白雪公主說：“你一定不要輕易相信別人的話，等我們回來；另一個小矮人接著說：“是呀，那個老巫婆說不定會找來的，你一定要多加小心呀?！逼邆€小矮人到深山里干活去了，中午……這樣指導學生仿寫，可以培養(yǎng)學生的想象能力，也有助于提高寫作技巧。