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淄博市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試考前驗(yàn)收卷 (時(shí)間：120分鐘，滿分：120分) 第Ⅰ卷(共12分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(每小題2分，共12分) 1．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈地飄出來(lái)，地面還留一絲余熱。黃昏不像正午那樣悶(mn)熱，而是清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意。 B．門口那兩顆蒼翠(cu)挺拔的松樹依然是那么的富有生機(jī)，遠(yuǎn)看它像一把小綠傘，近看樹葉就像一個(gè)個(gè)小手掌，可真好玩。 C．王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔(huǐ)的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。 D．91年前南昌城頭的槍聲響起，一支年輕軍隊(duì)點(diǎn)燃星星之火；69年前解放上海后露(lu)宿街頭，青年將士展現(xiàn)人民軍隊(duì)的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．我們提倡刻苦學(xué)習(xí)，深入鉆研，淺嘗輒止是學(xué)不到什么東西的。 B．張家界的山陡險(xiǎn)峻拔，景色雄奇壯麗，巍峨高絕，真可謂是巧奪天工。 C．與人相處，不能吹毛求疵，指出別人的缺點(diǎn)也要講究方式和場(chǎng)合。 D．新年的時(shí)候，他送給我一個(gè)日記本，我禮尚往來(lái)，送他一本書。 3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。 B．我們?nèi)齻€(gè)天天在一起玩兒水，打棗，捉知了，摸蝦，不見不散，一天也不間斷。 C．海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨?。∠硎懿涣松畹膽?zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 D．“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？” 4．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的方法就是背書。 B．當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)當(dāng)引起教育工作者的高度重視。 C．大氣，與美丑貧富無(wú)關(guān)，和地位高低無(wú)關(guān)，是一種深入骨髓的優(yōu)秀品質(zhì)。 D．《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)中老年人心懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。 5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(　　) A．柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，后人因此稱他為“柳河?xùn)|”，“唐宋八大家”之一。《童區(qū)寄傳》《捕蛇者說(shuō)》是他的作品，《小石潭記》《墨池記》是“永州八記”中的佳作。 B．《楊修之死》節(jié)選自《三國(guó)演義》，作者是元末明初小說(shuō)家羅貫中；《香菱學(xué)詩(shī)》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，作者是清代小說(shuō)家曹雪芹。 C．余光中，現(xiàn)代臺(tái)灣詩(shī)人，因《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，被稱為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。 D．契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐亨利并稱為世界三大短篇小說(shuō)巨匠，《變色龍》是他的代表作品。 6．下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(　　) A．王教授是唐詩(shī)研究行家，他對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。 B．志愿者送給留守兒童很多禮物，小強(qiáng)領(lǐng)到禮物后非常高興，他說(shuō)：“謝謝叔叔阿姨，禮物我就笑納了?！? C．前幾天，我們兩位已把大家的作品送給李先生，他也都拜讀了，并且提出不少中肯的建議和意見。 D．各位能夠賞光來(lái)此共度一年中的這個(gè)美好時(shí)光，我感到非常榮幸。讓我們共同舉杯，祝各位身體健康，事業(yè)有成，闔家幸福。 第Ⅱ卷(共108分) 二、古詩(shī)文積累與閱讀(共22分) 7．默寫填空。(7分) (1)曲徑通幽處，________________。(常建《題破山寺后禪院》) (2)________________，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》) (3)苔痕上階綠，________________。(劉禹錫《陋室銘》) (4)晏殊《浣溪沙》中的“________________，________________”被贊為“情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成”。 (5)古時(shí)，報(bào)效君王心懷百姓即為忠；今日，愛國(guó)愛民盡職盡責(zé)即為忠。請(qǐng)你寫出表達(dá)不顧年邁為國(guó)盡忠情懷的連續(xù)兩句古詩(shī)詞：________________，________________。 8．閱讀下面的唐詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)(　　)(3分) 早春呈水部張十八員外 韓　愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 A．首句用“如酥”為喻，寫出小雨滋潤(rùn)大地，小草萌動(dòng)生機(jī)的美景，讓人感到春雨的可貴。 B．第二句用近景與遠(yuǎn)景的映襯，寫出小草剛發(fā)芽，近看稀稀朗朗、若有若無(wú)，而遠(yuǎn)看綠芽連成一片，草色因雨而綠的特有春景。 C．后兩句詩(shī)由寫景轉(zhuǎn)為議論，把早春的淡遠(yuǎn)草色與晚春的煙柳滿皇都做對(duì)比，突出晚春滿城煙柳景色的迷人可愛。 D．這首小詩(shī)刻畫細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的熱愛和贊美之情。 9．閱讀下面的文段，完成后面的題目。(12分) 項(xiàng)籍不肯竟學(xué) 項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。梁怒之。籍曰：“書足記姓名而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵耳。”于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁嘗殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰以兵法部勒賓客子弟，以知其能。秦始皇帝東游會(huì)稽渡浙江梁與籍觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸盁o(wú)妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺二寸，力扛鼎，才氣過(guò)人，吳中子弟皆憚籍。 (1)請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(標(biāo)2處)(2分) 秦 始 皇 帝 東 游 會(huì) 稽 渡 浙 江 梁 與 籍 觀 (2)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分) ①學(xué)書不成，去　　　　　　 去：________ ②陰以兵法部勒賓客子弟 陰：________ ③梁以此奇籍 奇：________ ④吳中子弟皆憚籍 憚：________ (3)下列句子中加點(diǎn)的“于”與“與籍避仇于吳中”中的“于”意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 B．告知于帝 C．每自比于管仲、樂(lè)毅 D．苛政猛于虎也 (4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的大意。(2分) 于是梁乃教以兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟。 ____________________________________________________________ (5)項(xiàng)羽少時(shí)是一個(gè)怎樣的人？楚漢之爭(zhēng)，項(xiàng)羽為劉邦所敗，最終自刎烏江，你覺得這樣的結(jié)局與他少時(shí)有什么關(guān)系？(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀(共30分) (一)閱讀下面的文章，完成10～13題。(12分) ①古往今來(lái)的中國(guó)文學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。它不僅對(duì)個(gè)人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。 ②文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運(yùn)用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格。如《詩(shī)經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不唯高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說(shuō)》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節(jié)，永葆本色。翻看上下幾千年的文學(xué)作品，贊美梅、蘭、竹、菊四君子等的篇章隨處可見。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國(guó)文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的經(jīng)緯線。 ③中華文明史上的典范人物，其品行無(wú)不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來(lái)之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅(jiān)定：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論面對(duì)怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念決不動(dòng)搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。 ④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)忍的民族意志?？筛杩善娜宋锱c事跡不計(jì)其數(shù)，相伴而生的詩(shī)篇，驚天地動(dòng)鬼神。岳飛的《滿江紅》所代表的民族意志就是面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼，精忠報(bào)國(guó)。文天祥的《正氣歌》千古傳唱，它所代表的民族意志則是身陷囹圄，決不屈服，視死如歸。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說(shuō)正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否得到休養(yǎng)生息、是否能夠安居樂(lè)業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鑄造民族精神，通過(guò)感召?gòu)V大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志，打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時(shí)，應(yīng)為我們的民族精神注入新內(nèi)涵，既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國(guó)家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 10．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 11．請(qǐng)分析第②段與第④段不能調(diào)換的原因。(4分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 12．第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 13．請(qǐng)從下面的備選人物中，任選一個(gè)，結(jié)合其作品，仿照下面例句的句式，為選文第③段補(bǔ)充論據(jù)。(3分) 例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫 “粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙 備選人物：杜甫　范仲淹　辛棄疾 ________________________________________________________________________________________________________________________ (二)閱讀下面的文章，完成14～18題。(18分) 懷念麥浪 彭九天 聽著李健的《風(fēng)吹麥浪》，心便迷惘。風(fēng)在這里，麥浪在哪兒？ 趕著城市化進(jìn)程的隊(duì)伍，我來(lái)到了A城。城里沒(méi)有麥浪。茅盾先生《白楊禮贊》中的那條黃綠錯(cuò)綜的大氈子，只當(dāng)在夢(mèng)里。 喜歡小時(shí)候站在故鄉(xiāng)的蒼茫里，遙看麥浪。那一望無(wú)際的粼粼波光，在風(fēng)里惹著眼。那時(shí)，我看麥浪，就像兩小無(wú)猜的孩子對(duì)望。一種喜悅，自心底來(lái)。她帶著我，玩轉(zhuǎn)歡快的年少。我的思緒行走在麥的浪尖上，心里甜蜜得想流淚。這輩子，感覺生命開端的那片田園，就是我夢(mèng)開始的地方，怎敢忘。 小時(shí)候，我沒(méi)見過(guò)大海。就覺著那片蒼茫像大海，她浩瀚、包容，有著大海一樣的情懷。我崇拜她，就如同崇拜我的父親。故鄉(xiāng)的麥浪，一吹就是幾十年，一如我夢(mèng)里的向往。我喜歡她，柔美的綠，金燦燦的黃，還有收獲時(shí)的熱烈。冬日里，那一畦畦綠，在灰暗的冷里，一如小妹倔強(qiáng)的生命。春風(fēng)來(lái)，麥苗兒青翠，風(fēng)里她跳著歡快的舞。春風(fēng)圍著她的脖子，她的心隨著那綠，生動(dòng)。童年和菜籃子一起，在麥浪里翻飛。我的心情如三月的風(fēng)箏，蒸蒸日上。光著腳，跑在那一片滾動(dòng)的綿柔里，追逐著年少時(shí)的夢(mèng)。那時(shí)的快樂(lè)，正如這綠油油的麥浪，清清純純的，無(wú)與倫比。那個(gè)舞臺(tái)，一展平疇，開闊得讓我們心花怒放。 清明過(guò)后，不知不覺，麥苗兒竄過(guò)腳踝，青蔥若小妹，暈著可愛。風(fēng)一吹，鈴鐺樣奔跑，擋不住人間四月的誘惑。拔節(jié)聲里，聽那花開，欣喜若狂。白白的碎花兒，干凈地開在麥的胸前，就像小妹辮梢的蝴蝶。仔細(xì)看，就覺著有一種天生的奇跡。辮在那，極像一棵棵結(jié)滿果子的樹，舉過(guò)頭頂，追尋著風(fēng)的幸福。那花，纖弱而嬌巧。從風(fēng)里走出來(lái)，嫩嫩的，吐著柔軟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，不敢觸摸。就覺著有股溫暖，撲面而來(lái)。 有人說(shuō)小麥花是世界上壽命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鮮嫩，怎這般讓人等不起。盼了一個(gè)冬天，難道就只為那瞬間的開放。這種超然的淡定，讓我不懂。我喜歡她慢慢盛開的樣子，幾分黃，又幾分白，從青綠中來(lái)，純潔如蝶。風(fēng)里，正舞著婀娜。簡(jiǎn)單，樸素，清爽，安靜。恰如女兒藍(lán)底白花的裙，在陽(yáng)光里閃閃飄逸。一朵花，幾分鐘就開完。一樹花，三兩天就開完。開得不急不躁，不溫不火。我喜歡這世間最美的淡定，不張揚(yáng)，不奢華。認(rèn)認(rèn)真真地開，開得很仔細(xì)，只當(dāng)一次旅行。好多次我就這樣深情地看著她，在風(fēng)里，在陽(yáng)光里，靜靜地一點(diǎn)點(diǎn)地開。看著這份柔美的開放，就覺不忍。不忍她比曇花還短暫的，又最美麗的停留。這樣一次短暫的詩(shī)意的停留，讓我懷念很多年。我感覺，她就是一首婉約的詩(shī)。走過(guò)春秋，又走過(guò)白居易的唐朝，穿越宋詞和明清小令，停留在世界的“末日”。風(fēng)里，她歡快地旋著舞。那舞姿，輕盈，曼妙。一波一波，在田的枝頭燦笑。那花香，順著青蔥遠(yuǎn)去。接著，她用自己的芒，挑動(dòng)著春天的媚眼。然后，以一種釋然天下的情懷，奔向慌亂的夏，她是夏天的王。 一天天，就這樣往前跑，和風(fēng)一起。跑過(guò)春分和小滿。風(fēng)里，她宛如一位風(fēng)姿綽約的姑娘，站成一季美麗。深情的，給人太多期待。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。我喜歡這種簡(jiǎn)單的美，自然天成，歡快的讓你不再想起憂傷。 風(fēng)吹麥浪。此刻，一種無(wú)法逃避的思念，沿著陽(yáng)光的烈焰和農(nóng)人真誠(chéng)的期待，守望。守望，成了父老鄉(xiāng)親幾輩子的夢(mèng)。這夢(mèng)，從一葉青蔥到一片金黃。然而近年來(lái)，村里人紛紛去了他城。故鄉(xiāng)的田，有許多已荒蕪。在遙望里，故鄉(xiāng)已不見麥浪。 每次回家，我都要站在曾經(jīng)青梅竹馬的田間，懷念年少時(shí)鈴鐺樣奔跑的麥浪。然而麥浪不在，面前是皺褶的荒野。每次見這曾經(jīng)馥郁著美好期許和無(wú)限樂(lè)趣的田園，我的思緒無(wú)法著陸。水泥澆筑的高樓，讓我望不到故鄉(xiāng)，更望不見麥浪。父親背彎如鐮，在村頭的田邊，守望成一尊雕像。那是我永遠(yuǎn)的思念。 此刻，思念瘦盡。聽著李健的歌，心如麥浪，翻滾。 14．通讀全文，用自己的話概括“懷念麥浪”在文中具體指什么？(4分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 15．本文的語(yǔ)言獨(dú)具特色，請(qǐng)自選一個(gè)角度對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。(3分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 16．文章結(jié)尾簡(jiǎn)潔而富有韻味，試做簡(jiǎn)要賞析。(4分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 17．你如何理解“父親背彎如鐮，在村頭的田邊，守望成一尊雕像”這句話的含義？(3分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 18．聯(lián)系全文回答，“我”為什么懷念麥浪？(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 四、專題性學(xué)習(xí)(共6分) 19. 中國(guó)是一個(gè)偉大的、有著悠久文化傳統(tǒng)的文明古國(guó)，到處蘊(yùn)藏著寶貴的文化遺產(chǎn)。為了廣泛地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，從民間吸取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，某中學(xué)九(2)班特利用周末時(shí)間進(jìn)行了一次文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)。下面讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)，參與活動(dòng)。 (1)在活動(dòng)之前，他們列出了這次活動(dòng)的幾個(gè)主題，有家鄉(xiāng)素描、認(rèn)識(shí)方言、節(jié)日探源等，但他們認(rèn)為只有這些活動(dòng)有點(diǎn)單調(diào)，于是想再補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容，你認(rèn)為補(bǔ)充哪些內(nèi)容較為合適？(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________ (2)在活動(dòng)之前，他們?nèi)翰呷毫Γ懻摿藘煞N可行的采風(fēng)方式。景點(diǎn)采風(fēng)法：在某一景點(diǎn)，詢問(wèn)游客所知道的俚語(yǔ)、傳說(shuō)、典故等，這樣比較容易收集到更為廣泛地域的資料。工廠采風(fēng)法：深入工廠，選擇一個(gè)比較空閑的時(shí)間段，去收集來(lái)自不同地區(qū)的民歌、傳說(shuō)等。你認(rèn)為還有哪些采風(fēng)方式可用？請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充兩種方式。(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ (3)在采風(fēng)中，他們想邀請(qǐng)本校的退休老教師，也是本地頗有名氣的詩(shī)人王之華老師來(lái)舉辦一個(gè)詩(shī)歌、散文的寫作講座。他們想讓你代表九(2)班的全體同學(xué)去邀請(qǐng)，請(qǐng)你想想應(yīng)如何對(duì)王老師說(shuō)。(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 五、寫作(共50分) 20．閱讀下面文字，按要求作文。 光陰里，我們無(wú)論如何也拉不住歲月的衣角，走過(guò)戀戀風(fēng)塵，才知道懷念是人生永遠(yuǎn)的炊煙，飄蕩在你我心靈的春天。 請(qǐng)以“懷念”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。 參考答案 1．C　【解析】 A．悶—mēn；B.顆—棵；D.露—l。 2．B　【解析】 巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。不能用來(lái)形容自然風(fēng)光。 3．C　【解析】 感嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 4．D　【解析】 否定詞誤用，“切忌”本身就帶有否定的含義。 5．A　【解析】 《墨池記》的作者是曾鞏，不是柳宗元。 6．D　【解析】 A．“拋磚引玉”是謙詞。B.“笑納”用于請(qǐng)別人收下禮物。C.“拜讀”是敬詞。 7．(1)禪房花木深　 (2)我寄愁心與明月　 (3)草色入簾青　 (4)無(wú)可奈何花落去　 似曾相識(shí)燕歸來(lái)　 (5)示例：①欲為圣明除弊事　肯將衰朽惜殘年　②僵臥孤村不自哀　尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?、哿藚s君王天下事　贏得生前身后名 8．C　【解析】 突出早春的淡遠(yuǎn)草色的迷人可愛。 9．(1)秦始皇帝東游會(huì)稽/渡浙江/梁與籍觀 (2)①放棄，丟下　 ②暗中　 ③對(duì)……感到驚奇 　 ④畏懼 (3)A　【解析】 “與籍避仇于吳中”中的“于”是介詞，譯為“在”。A.介詞，在；B.介詞，向、給；C.介詞，跟、與；D.介詞，比。 (4)于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍學(xué)習(xí)兵法，項(xiàng)籍非常高興，但是他只是學(xué)個(gè)大概，就又不肯深入把內(nèi)容學(xué)完。 (5)項(xiàng)羽少時(shí)脾氣傲慢，只知匹夫之勇，不肯細(xì)心學(xué)習(xí)，缺乏謀略。后來(lái)的結(jié)局正是他這種性格發(fā)展的必然結(jié)果。 10．中國(guó)文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。 11．第②段論述了文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手；第④段論述了文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。兩段是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。(第②段和第④段的內(nèi)容與第①段中“它不僅對(duì)個(gè)人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用”的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，所以不能調(diào)換。) 12．舉例論證。具體地論證了“歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋”的觀點(diǎn)。 13．示例：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫　“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹　“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾 14．①小時(shí)候，遙看粼粼波光的麥浪，心生喜悅；②崇拜麥浪浩瀚、包容的情懷，開闊得讓“我們”心花怒放；③小麥花像一首婉約的詩(shī)，讓“我”懷想很多年；④喜歡成熟麥子簡(jiǎn)單的美，自然天成；⑤懷念父親；⑥懷念年少時(shí)的故鄉(xiāng)。 15．提示：①運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法；②從視覺、聽覺多角度描寫；③疊詞的運(yùn)用。賞析略。 16．①首尾呼應(yīng)；②運(yùn)用比喻，寓情于景；③點(diǎn)明主旨；④動(dòng)詞結(jié)尾，寫出一種情態(tài)，令人回味無(wú)窮。 17．農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員增多，農(nóng)村的土地有許多已荒蕪，像父親這樣的老一輩農(nóng)民，再也無(wú)力耕種土地。他們守望村頭，真誠(chéng)地期待農(nóng)村面貌的改變，田園不再荒蕪，人煙不再稀少，期待新生代的農(nóng)民能讓田園充滿生機(jī)。表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)父輩的感念和愧疚之情。 18．①進(jìn)城之后，城里沒(méi)有麥浪，心生懷念之情；②回到農(nóng)村，土地荒蕪，也不見麥浪，從而懷念；③麥浪曾經(jīng)帶給“我”歡樂(lè)、清純，那種簡(jiǎn)單的美讓“我”懷念；④父輩生活在農(nóng)村，守望田邊，讓“我”永遠(yuǎn)懷念。 19．(1)可以再補(bǔ)充收集民歌、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，拯救特色民俗等。 (2)示例：①農(nóng)村采風(fēng)法：深入農(nóng)村，尋找比較有空閑的老人，詢問(wèn)他們知道的民歌、民謠、傳說(shuō)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。②親族采風(fēng)法：面向自己熟悉的人進(jìn)行一次文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)，向自己家中的長(zhǎng)輩收集有關(guān)家族的傳說(shuō)、故事，當(dāng)然，還可以收集他們所熟知的俚語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。 (3)示例：王老師您好，我們九(2)班舉行了一個(gè)文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)，您是語(yǔ)文教育專家，又是詩(shī)人，全班同學(xué)都希望您能來(lái)舉辦一個(gè)詩(shī)歌、散文的寫作講座，您看如何呢？ 20．略。