《216版高中語文 第一單元 2祝福課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《216版高中語文 第一單元 2祝福課件 新人教版必修3（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元第一單元2祝福祝福詩海拾貝詩海拾貝自嘲自嘲魯迅魯迅運交華蓋欲何求運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。管他冬夏與春秋?！举p析賞析】這首詩表現(xiàn)了魯迅對敵人的蔑視和自己戰(zhàn)斗到這首詩表現(xiàn)了魯迅對敵人的蔑視和自己戰(zhàn)斗到底的決心底的決心,表現(xiàn)了一個堅定的革命戰(zhàn)士的本色表現(xiàn)了一個堅定的革命戰(zhàn)士的本色。頸聯(lián)成為。頸聯(lián)成為傳誦的名言傳誦的名言，“橫眉橫眉”句談自己對敵人的態(tài)度，句談自己對敵人的態(tài)度，“俯首俯首”句談自己對人民

2、的態(tài)度，作者形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待句談自己對人民的態(tài)度，作者形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和對待人民兩種截然不同的態(tài)度。從詩的結(jié)構(gòu)承繼關(guān)敵人和對待人民兩種截然不同的態(tài)度。從詩的結(jié)構(gòu)承繼關(guān)系來系來說說，是對自己處世態(tài)度的進一層具體剖析。為人處世，是對自己處世態(tài)度的進一層具體剖析。為人處世最要緊的當然是對敵人與人民的憎和愛。最要緊的當然是對敵人與人民的憎和愛。【思考思考】這首詩表達了作者怎樣的思想感情？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？【提示提示】畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。語林擷英語林擷英一、文本名句一、文本名句1舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空舊歷的年底畢竟最像年底，村

3、鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。中也顯出將到新年的氣象來。2我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。二、魯迅的名句二、魯迅的名句1寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。(自題小像自題小像)2度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。(題三義塔

4、題三義塔)3心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。(無題無題)4無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。(答客誚答客誚)5血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。(無題無題)ttujingqingluloknjinjinjinjinjin3詞語辨析詞語辨析(1)畢竟畢竟究竟究竟二者均為副詞。都可用于非疑問句，表示強調(diào)或肯定。畢二者均為副詞。都可用于非疑問句，表示強調(diào)或肯定。畢竟：只用于非疑問句，表示強調(diào)或肯定語氣。究竟：用處竟：只用于非疑問句，表示強調(diào)或肯定語氣。究竟：用處較廣，可用于非疑問句，表示強調(diào)或肯定；又經(jīng)常用于

5、疑較廣，可用于非疑問句，表示強調(diào)或肯定；又經(jīng)常用于疑問句，表示追究。問句，表示追究。填一填：填一填：有些家長以為美國是個自由開放的國家有些家長以為美國是個自由開放的國家，教育孩子也以自教育孩子也以自由開放為準則由開放為準則，這這_對不對？其實這是一個錯誤的理對不對？其實這是一個錯誤的理解解，孩子孩子_是孩子是孩子，在成長的每一個階段在成長的每一個階段，都應該做，都應該做適當?shù)囊龑?。適當?shù)囊龑?。究竟究竟畢竟畢?2)朦朧朦朧蒙眬蒙眬二者都是形容詞，都有不明晰、模糊的意思，但適用對象二者都是形容詞，都有不明晰、模糊的意思，但適用對象不同。不同?！半鼥V朦朧”指月光不明；不清楚，模糊。指月光不明；不清

6、楚，模糊?！懊杀€蒙眬”指指快要睡著或剛睡醒時快要睡著或剛睡醒時,兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。填一填：填一填：李清照從睡眼李清照從睡眼_中醒來中醒來，步入庭院步入庭院，只見月色只見月色_，滿院落紅滿院落紅，一種憂思悲愁漸漸涌上心頭。一種憂思悲愁漸漸涌上心頭。蒙蒙眬眬朦朧朦朧辨一辨：辨一辨：_辨一辨：辨一辨：_ 沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。沸反沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。沸反, ,像沸水一樣翻騰。用在此處不符合語境。像沸水一樣翻騰。用在此處不符合語境。 走投無路：無路可走，已到絕境。比喻處境極走投無路：無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。

7、用在此處正確。困難，找不到出路。用在此處正確。辨一辨：辨一辨：_ 百無聊賴：表示思想情感沒有依托，精神空虛百無聊賴：表示思想情感沒有依托，精神空虛無聊。用在此處符合語境。無聊。用在此處符合語境。作者卡片作者卡片姓名姓名魯迅魯迅生卒年生卒年18811936字號稱謂字號稱謂原名周樟壽，后改名周原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才樹人，字豫才籍貫籍貫浙江紹興浙江紹興相關(guān)材料相關(guān)材料中國現(xiàn)代文學家、思想家和革命家。青年時曾受進中國現(xiàn)代文學家、思想家和革命家。青年時曾受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響?；?、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1904年初，入日本仙臺醫(yī)院專門學醫(yī)，后從事文藝年

8、初，入日本仙臺醫(yī)院專門學醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國民精神。著有小說集吶喊創(chuàng)作，希望以此改變國民精神。著有小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾，雜文集墳彷徨，散文集朝花夕拾，雜文集墳華蓋集等。其中，狂人日記是中國現(xiàn)代文華蓋集等。其中，狂人日記是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說學史上第一篇白話小說背景呈現(xiàn)背景呈現(xiàn)辛亥革命雖然推翻了清王朝的統(tǒng)治，但并沒有把整個帝國辛亥革命雖然推翻了清王朝的統(tǒng)治，但并沒有把整個帝國主義和封建勢力推翻，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，主義和封建勢力推翻，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困，他們過著饑寒交迫的生活。宗法觀念、封建禮日益貧困，他們過著饑寒交迫的生活。宗法觀念、

9、封建禮教仍然是束縛中國人民特別是農(nóng)民的枷鎖。而農(nóng)村的勞動教仍然是束縛中國人民特別是農(nóng)民的枷鎖。而農(nóng)村的勞動婦女所受的壓迫最深，痛苦最大。她們不僅沒有地位，而婦女所受的壓迫最深，痛苦最大。她們不僅沒有地位，而且沒有人身自由；如果是再嫁寡婦且沒有人身自由；如果是再嫁寡婦,就更加受人歧視就更加受人歧視,甚至甚至連勞動和生活的權(quán)利也被剝奪了。魯迅在連勞動和生活的權(quán)利也被剝奪了。魯迅在祝福祝福里里,深深刻地展示了這一歷史時期中國農(nóng)村婦女生活的真實面貌?？痰卣故玖诉@一歷史時期中國農(nóng)村婦女生活的真實面貌。知識鏈接知識鏈接1祝福：舊時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種習俗。每祝福：舊時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種習

10、俗。每當舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞，宰當舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞，宰鵝，買豬肉，并將三牲煮熟作為鵝，買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮福禮”，恭請?zhí)焐窈妥妫д執(zhí)焐窈妥孀谙碛?，感謝他們保佑當年的平安宗享用，感謝他們保佑當年的平安,并祈求來年的幸福。并祈求來年的幸福。2封建禮教：是封建統(tǒng)治階級為了維護封建等級制度，封建禮教：是封建統(tǒng)治階級為了維護封建等級制度，根據(jù)儒家思想而制定的，以根據(jù)儒家思想而制定的，以“三綱五常三綱五?！睘榛緝?nèi)容的各為基本內(nèi)容的各種禮法條規(guī)和道德標準。種禮法條規(guī)和道德標準?！叭V五常三綱五?！笔蔷S護封建的是維護封建的“神神權(quán)、政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)

11、權(quán)、政權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)”四種權(quán)力的理論基礎(chǔ)。四種權(quán)力的理論基礎(chǔ)。1本文主要寫了什么內(nèi)容？行文線索是什么？本文主要寫了什么內(nèi)容？行文線索是什么？我的答案：我的答案：_ 本文記敘了舊中國一個底層勞動婦女祥林本文記敘了舊中國一個底層勞動婦女祥林嫂在封建思想毒害之下悲慘的一生。從文章的內(nèi)容看嫂在封建思想毒害之下悲慘的一生。從文章的內(nèi)容看,作者是以作者是以“我我”的所見所聞所感為線索的。的所見所聞所感為線索的。2文中三次描寫祥林嫂的肖像，各有什么變化？文中三次描寫祥林嫂的肖像，各有什么變化？我的答案：我的答案：白頭繩白頭繩,烏烏裙裙,藍夾襖藍夾襖,月白背心月白背心臉色臉色兩頰兩頰眼睛眼睛衣著飾衣著飾物物(

12、用物用物)形象特點形象特點第一次第一次青黃青黃紅的紅的順著眼順著眼_第二次第二次青黃青黃消失消失血色血色順著眼順著眼有淚痕有淚痕與第一次與第一次一模一樣一模一樣_第三次第三次黃中黃中帶黑帶黑瘦削瘦削不堪不堪_消盡悲哀消盡悲哀神色木刻神色木刻眼光沒眼光沒精神精神眼珠間眼珠間或一輪或一輪破竹籃破竹籃,空飯空飯碗碗,破竹竿破竹竿1在小說的開頭，作者詳盡地描寫在小說的開頭，作者詳盡地描寫“四叔四叔”的書房有什的書房有什么用意？么用意？名師指津名師指津從魯四老爺書房的擺設可以看出他的某些性從魯四老爺書房的擺設可以看出他的某些性格特征格特征，陳舊中透著壓抑陳舊中透著壓抑，思想的保守、反動與腐朽正是思想的保

13、守、反動與腐朽正是通過這種環(huán)境描寫表達出來的。通過這種環(huán)境描寫表達出來的。我的理解我的理解對聯(lián)對聯(lián)“事理通達心氣和平事理通達心氣和平”與與“大罵其新黨大罵其新黨”自相矛盾自相矛盾，案頭的幾部舊書說明魯四老爺思想的陳腐。書案頭的幾部舊書說明魯四老爺思想的陳腐。書房的特點是沉悶壓抑房的特點是沉悶壓抑，符合魯四老爺作為一個老監(jiān)生的身符合魯四老爺作為一個老監(jiān)生的身份份，暗示了封建風俗習慣和迷信思想在他身上是根深蒂固暗示了封建風俗習慣和迷信思想在他身上是根深蒂固的的，表現(xiàn)了魯四老爺?shù)谋Ｊ?、虛偽、反動。表現(xiàn)了魯四老爺?shù)谋Ｊ?、虛偽、反動?當祥林嫂遇到當祥林嫂遇到“我我”時一連問了三個問題，其用意是時一連問

14、了三個問題，其用意是什么？什么？名師指津名師指津祥林嫂的人生快要走到盡頭祥林嫂的人生快要走到盡頭，對靈魂的有無對靈魂的有無產(chǎn)生了莫名的恐慌產(chǎn)生了莫名的恐慌，她對死后命運的困惑正反映出其精她對死后命運的困惑正反映出其精神上的極端痛苦。神上的極端痛苦。我的理解我的理解 這是她對有無魂靈的疑惑。她希望人死后這是她對有無魂靈的疑惑。她希望人死后有靈魂有靈魂，因為她想看見自己的兒子；她害怕人死后有靈因為她想看見自己的兒子；她害怕人死后有靈魂魂，因為她害怕在陰間被鋸成兩半。這種疑惑是她對自因為她害怕在陰間被鋸成兩半。這種疑惑是她對自己命運的疑惑己命運的疑惑，但也正是這種疑惑、這種無法解脫的矛但也正是這種疑

15、惑、這種無法解脫的矛盾盾，使她在臨死前受到了極大的精神折磨使她在臨死前受到了極大的精神折磨，最后，悲慘，最后，悲慘地死去。地死去。3祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)發(fā)生了什么變化？祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)發(fā)生了什么變化？名師指津名師指津先通讀第二次到魯鎮(zhèn)的有關(guān)文字先通讀第二次到魯鎮(zhèn)的有關(guān)文字，與第一次與第一次祥林嫂的穿著打扮進行比對祥林嫂的穿著打扮進行比對，找出找出“仍然仍然”“”“消失了血消失了血色色”“”“沒有先前那樣精神沒有先前那樣精神”這些重點內(nèi)容來分析。這些重點內(nèi)容來分析。我的理解我的理解小說中的肖像描寫與祥林嫂初到魯鎮(zhèn)形成對小說中的肖像描寫與祥林嫂初到魯鎮(zhèn)形成對比比，表明人生路上的又一次沉重打擊給她帶

16、來了巨大的內(nèi)表明人生路上的又一次沉重打擊給她帶來了巨大的內(nèi)心痛苦。心痛苦?！叭匀蝗匀弧北砻魉螁史虼餍?。表明她二次喪夫戴孝?！跋Я搜Я搜闭f明祥林嫂在接二連三的打擊下說明祥林嫂在接二連三的打擊下，青春的活力已消失。，青春的活力已消失。“沒有先前那樣精神沒有先前那樣精神”表明她夫死子亡，被趕出家門后內(nèi)心表明她夫死子亡，被趕出家門后內(nèi)心的痛苦。的痛苦。4祥林嫂先前是逢人便講阿毛的故事，而后來卻祥林嫂先前是逢人便講阿毛的故事，而后來卻“不說一不說一句話句話”了，你怎樣看待這種變化？了，你怎樣看待這種變化？名師指津名師指津祥林嫂的精神世界是一步步被擊垮的祥林嫂的精神世界是一步步被擊垮的，先

17、前講先前講阿毛的故事是想博得別人的同情阿毛的故事是想博得別人的同情，一旦人們將她作為笑一旦人們將她作為笑料料，她的精神世界自然遭到了沉重的打擊。她的精神世界自然遭到了沉重的打擊。我的理解我的理解先前祥林嫂逢人便講阿毛的故事先前祥林嫂逢人便講阿毛的故事，是情感的宣是情感的宣泄泄，是希望得到同情；現(xiàn)在人們在她的心靈傷口上撒鹽是希望得到同情；現(xiàn)在人們在她的心靈傷口上撒鹽，使她徹底絕望，故使她徹底絕望，故“不說一句話不說一句話”，“連頭也不回了連頭也不回了”。5作者用第一人稱的敘述方式有什么好處？作者用第一人稱的敘述方式有什么好處？名師指津名師指津一般來說一般來說，這樣寫既能表現(xiàn)出故事情節(jié)的真這樣寫既

18、能表現(xiàn)出故事情節(jié)的真實性實性，也能拉近與讀者的距離。也能拉近與讀者的距離。我的理解我的理解作者以作者以“我我”為敘述者為敘述者，“我我”在這里成了在這里成了魯鎮(zhèn)社會與小說人物活動的攝像機魯鎮(zhèn)社會與小說人物活動的攝像機，實現(xiàn)了對祥林嫂悲劇實現(xiàn)了對祥林嫂悲劇命運的遠距離觀察命運的遠距離觀察，使文章更具真實性、故事性使文章更具真實性、故事性(曲折性曲折性或波折性或波折性)，同時使讀者能更具體地體會到作者的心情。同時使讀者能更具體地體會到作者的心情。6有人說，有人說，祝福祝福中的祥林嫂是個沒有春天的人。請中的祥林嫂是個沒有春天的人。請研讀課文，說說這樣說的理由。研讀課文，說說這樣說的理由。名師指津名師

19、指津魯迅寫這篇小說在時間設置上非常獨到魯迅寫這篇小說在時間設置上非常獨到，他他將發(fā)生在祥林嫂身上的不幸全都集中在春天將發(fā)生在祥林嫂身上的不幸全都集中在春天，作答時作答時，要要認真加以梳理。認真加以梳理。我的理解我的理解時間時間事件事件春天春天沒了丈夫沒了丈夫孟春孟春被迫改嫁。婆婆借口開春事務忙被迫改嫁。婆婆借口開春事務忙，將她綁架回去將她綁架回去，原來是已許給了賀家原來是已許給了賀家墺的賀老六。回家不久，墺的賀老六?；丶也痪?，用繩用繩子一捆子一捆，塞到花轎里，在她的一路嚎罵中將她抬到，塞到花轎里，在她的一路嚎罵中將她抬到了賀老六家了賀老六家暮春暮春兒子又被狼銜去了兒子又被狼銜去了迎春迎春祥林嫂

20、終于死去了。在魯鎮(zhèn)祥和的祝福聲中祥林嫂終于死去了。在魯鎮(zhèn)祥和的祝福聲中，在漫在漫天風雪的街頭天風雪的街頭，祥林嫂帶著對有無魂靈的疑問悄然祥林嫂帶著對有無魂靈的疑問悄然無聲地離去了。實際上無聲地離去了。實際上，她是在對春天的向往和對她是在對春天的向往和對春天的絕望中離開人世的春天的絕望中離開人世的祝福祝福中的祥林嫂自始至終到底有沒有反抗精神？中的祥林嫂自始至終到底有沒有反抗精神？名師指津名師指津?qū)τ谛≌f中有關(guān)祥林嫂的反抗精神的思考對于小說中有關(guān)祥林嫂的反抗精神的思考，主要依據(jù)情節(jié)和作者要表達的主題進行分析。主要依據(jù)情節(jié)和作者要表達的主題進行分析。我的理解我的理解(觀點一觀點一)有反抗精神。主要表

21、現(xiàn)在：面對婆有反抗精神。主要表現(xiàn)在：面對婆婆的逼嫁婆的逼嫁，祥林嫂以死抗爭；面對加在身上的罪名祥林嫂以死抗爭；面對加在身上的罪名，努力努力洗清；對死后魂靈的有無的懷疑則說明了她最后對整個傳洗清；對死后魂靈的有無的懷疑則說明了她最后對整個傳統(tǒng)的封建觀念產(chǎn)生了懷疑。統(tǒng)的封建觀念產(chǎn)生了懷疑。(觀點二觀點二)沒有反抗精神。主要表現(xiàn)在：面對婆婆的逼嫁以沒有反抗精神。主要表現(xiàn)在：面對婆婆的逼嫁以死抗爭，只是為了所謂的貞節(jié)；面對加在身上的罪名，努死抗爭，只是為了所謂的貞節(jié)；面對加在身上的罪名，努力洗清，卻把全部的希望寄托在捐門檻上。由此可見，祥力洗清，卻把全部的希望寄托在捐門檻上。由此可見，祥林嫂本人也是個

22、受封建禮教思想毒害很深的人，她把封建林嫂本人也是個受封建禮教思想毒害很深的人，她把封建禮教思想和迷信思想當作救命稻草，結(jié)果反而使自己陷入禮教思想和迷信思想當作救命稻草，結(jié)果反而使自己陷入了更恐怖的深淵。了更恐怖的深淵。精彩的環(huán)境描寫精彩的環(huán)境描寫寫法指導寫法指導祝福祝福這篇小說的環(huán)境描寫很多，其中關(guān)于這篇小說的環(huán)境描寫很多，其中關(guān)于“祝福祝?！钡牡沫h(huán)境描寫對于塑造人物和表現(xiàn)主題，起到了十分重要的作環(huán)境描寫對于塑造人物和表現(xiàn)主題，起到了十分重要的作用。這篇小說運用社會環(huán)境描寫，突出了小說中人物悲劇用。這篇小說運用社會環(huán)境描寫，突出了小說中人物悲劇的社會性，深化了小說反封建禮教的主題。的社會性，深

23、化了小說反封建禮教的主題。環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境描寫，是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描社會環(huán)境描寫，是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫；它所描寫的范圍可大可小寫；它所描寫的范圍可大可小,大至整個社會、整個時代大至整個社會、整個時代,小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是反映社會、小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是反映社會、時代特征的建筑、場所、室內(nèi)陳設，也可以是當?shù)氐娘L土時代特征的建筑、場所、室內(nèi)陳設，也可以是當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應具有濃郁的地域風人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應具有濃郁的

24、地域風土特色。土特色。自然環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫,包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等。自然環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物身份、地位、行動及景物等。自然環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物身份、地位、行動,表表達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。達人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。環(huán)境是人物生活的環(huán)境是人物生活的“土壤土壤”,是人物性格形成和發(fā)展的依是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。成功的環(huán)境描寫，不但可以渲染氣氛，而且還能讓人據(jù)。成功的環(huán)境描寫，不但可以渲染氣氛，而且還能讓人感受到整個時代、整個社會的生活氣息，感受到作者心靈感受到整個時代、整個社會的生活氣息，感受到作者心靈深處的思

25、想與情感。深處的思想與情感。隨堂練筆隨堂練筆請根據(jù)上文所提供的環(huán)境描寫的方法，寫一段關(guān)于環(huán)境的請根據(jù)上文所提供的環(huán)境描寫的方法，寫一段關(guān)于環(huán)境的文字，要求語言精彩，文字，要求語言精彩，200字左右。字左右。范文示例范文示例暮色已經(jīng)濃了。農(nóng)場的房屋和水車護架都模模糊糊了暮色已經(jīng)濃了。農(nóng)場的房屋和水車護架都模模糊糊了，呈呈現(xiàn)著淡藍色；蘋果園只剩一片黑現(xiàn)著淡藍色；蘋果園只剩一片黑魆魆的荒野；空氣里聞得魆魆的荒野；空氣里聞得出廚房里燒木柴的炊煙味兒。有一只獨自還沒有歸巢的鳥出廚房里燒木柴的炊煙味兒。有一只獨自還沒有歸巢的鳥, ,意興闌珊地嘁嘁喳喳叫著意興闌珊地嘁嘁喳喳叫著，仿佛看見夜色而吃驚似的。馬仿

26、佛看見夜色而吃驚似的。馬棚里傳來一匹正在喂食的馬的鼻聲和蹄聲。遠處隱現(xiàn)著荒棚里傳來一匹正在喂食的馬的鼻聲和蹄聲。遠處隱現(xiàn)著荒原。更遠處還沒有亮足的羞怯的星星原。更遠處還沒有亮足的羞怯的星星，白晶晶地鑲嵌在深，白晶晶地鑲嵌在深邃的藍色天空里。一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著。邃的藍色天空里。一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著。冷漠是一把利劍冷漠是一把利劍中國兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思中國兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想，使國民在精神上、思想上受到極大的毒害，造成國民想，使國民在精神上、思想上受到極大的毒害，造成國民的愚昧、無知、冷酷。那個時代的婦女則是中國封建思想的愚昧、無

27、知、冷酷。那個時代的婦女則是中國封建思想最大的受害者。祥林嫂的悲劇命運之所以能夠產(chǎn)生，一個最大的受害者。祥林嫂的悲劇命運之所以能夠產(chǎn)生，一個重要的原因就是她周圍人們的冷漠、無情，甚至殘忍。重要的原因就是她周圍人們的冷漠、無情，甚至殘忍。祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的“煩厭煩厭”“”“唾棄唾棄”的神色中，在四的神色中，在四嬸嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿祥林嫂，你放著罷！我來拿”的慌忙語調(diào)中，在短工的慌忙語調(diào)中，在短工“簡捷簡捷”“”“淡然淡然”的回答中，在的回答中，在“我我”的應付中，在當時的應付中，在當時整個社會民眾的整個社會民眾的“看客看客”心理活動中，一步一步走向了死心理活動中，

28、一步一步走向了死亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世界里是必然的。界里是必然的。適用話題適用話題凝望那道橫眉凝望那道橫眉卞毓方卞毓方 20年代中期至年代中期至30年代初，圍剿魯迅曾是文壇一道獨特的年代初，圍剿魯迅曾是文壇一道獨特的風景。魯迅生前曾想出一本風景。魯迅生前曾想出一本圍剿集圍剿集，展覽一下，展覽一下“陰面陰面的戰(zhàn)法的五花八門的戰(zhàn)法的五花八門”，供讀者和他的文章對照了看。但由，供讀者和他的文章對照了看。但由于精力不濟或形勢變化，始終沒能完成。魯迅生前的熱望于精力不濟或形勢變化，始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿，而這遺

29、愿又一直拖到近年，拖到當事諸君大變成了遺愿，而這遺愿又一直拖到近年，拖到當事諸君大多魂歸道山、化作喬木，才得以實現(xiàn)。出一本匯編要等一多魂歸道山、化作喬木，才得以實現(xiàn)。出一本匯編要等一個花甲，那么五千年歷史之長之久，又能編出幾多拷貝真?zhèn)€花甲，那么五千年歷史之長之久，又能編出幾多拷貝真實、剪輯世相的奇書？實、剪輯世相的奇書？ 如今才得以對照了看。也正由于當事人紛紛仙去，我們?nèi)缃癫诺靡詫φ樟丝?。也正由于當事人紛紛仙去，我們才能平心靜氣，不帶一絲感情色彩。然而，我左看才能平心靜氣，不帶一絲感情色彩。然而，我左看,右看右看,正看，反看，還是覺得魯迅的文章最具時代光彩。這是因正看，反看，還是覺得魯迅的文章

30、最具時代光彩。這是因為為我武斷地認為我武斷地認為他們，至少是他們中的多數(shù)，既他們，至少是他們中的多數(shù)，既沒有像魯迅那樣，從異域盜來火種煮自己的肉，也沒有像沒有像魯迅那樣，從異域盜來火種煮自己的肉，也沒有像魯迅那樣，反復拷打自己心中的鬼魂；既沒有魯迅那種決魯迅那樣，反復拷打自己心中的鬼魂；既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。因絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。因此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無法吃透他那此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無法吃透他那充滿血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和復仇。這就充滿血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和復仇。

31、這就自然分出了高下軒輊。我們說，元氣就是元氣，虛火就是自然分出了高下軒輊。我們說，元氣就是元氣，虛火就是虛火，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨虛火，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光；倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰，于碼頭，水一沖便凈光；倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰，卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。. 鏡頭閃躍。復興門外大街，魯迅先生之子周海嬰的客鏡頭閃躍。復興門外大街，魯迅先生之子周海嬰的客廳。對面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼廳。對面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼盯著前方出神；他的視線的盡頭，是

32、那首盯著前方出神；他的視線的盡頭，是那首“靈臺無計逃神靈臺無計逃神矢矢”的小詩。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片；海嬰的小詩。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片；海嬰的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如海，涌的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如海，涌動著跨歲月的波浪，倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。動著跨歲月的波浪，倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到：在這世界上，誰最了解魯迅？我突然想到：在這世界上，誰最了解魯迅？ 海嬰嗎？許廣平嗎？周作人嗎？瞿秋白嗎？毛澤東嗎？海嬰嗎？許廣平嗎？周作人嗎？瞿秋白嗎？毛澤東嗎？不是，統(tǒng)統(tǒng)不是。不是，統(tǒng)統(tǒng)不是?！皩τ谀承┏沧拷^的人物，真正

33、了解對于某些超凡卓絕的人物，真正了解他的，不是他的門生，不是他的親友，也不是他的追隨他的，不是他的門生，不是他的親友，也不是他的追隨者、崇拜者，而是他的對手。者、崇拜者，而是他的對手。”凝望著對面墻上魯迅先生凝望著對面墻上魯迅先生的畫像，我想到了十年前寫下的這段札記。的畫像，我想到了十年前寫下的這段札記。 而誰又是魯迅先生的真正對手呢而誰又是魯迅先生的真正對手呢?魯迅直接的有形的對魯迅直接的有形的對手手,固然包括上述論敵，進而言之，還包括清朝政府，北固然包括上述論敵，進而言之，還包括清朝政府，北洋軍閥，資本主義，帝國主義，以及國民黨右派。在角斗洋軍閥，資本主義，帝國主義，以及國民黨右派。在角斗

34、場上血戰(zhàn)過的，當能體會，常常是對手有多強大，逼得你場上血戰(zhàn)過的，當能體會，常常是對手有多強大，逼得你也有多強大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與也有多強大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與對手的搏殺中脫穎而出。但人們一般還是誤讀，或者片面對手的搏殺中脫穎而出。但人們一般還是誤讀，或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的的,卻是綿亙數(shù)千年的黑暗；是被黑暗同化了的卻是綿亙數(shù)千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集奴性集體無意識體無意識”；是麻木怯懦的；是麻木怯懦的“看客看客”心理；是在黑暗中瘋心理；是在黑暗中瘋狂滋生的，仇狂

35、滋生的，仇“新新”戮戮“異異”的全社會排他力量；是混沌的全社會排他力量；是混沌一團的國民性一團的國民性假若假若“黑暗黑暗”會說話，當會告訴你，會說話，當會告訴你，它非常非常地痛恨魯迅，比那些有形對手的痛恨要強過百它非常非常地痛恨魯迅，比那些有形對手的痛恨要強過百倍、千倍！那些有形的對手，莫不祈禱魯迅的文章速朽，倍、千倍！那些有形的對手，莫不祈禱魯迅的文章速朽，以為那樣一來，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡，世事從此以為那樣一來，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡，世事從此歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯“黑暗黑暗”心知肚明，天心知肚明，天下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是

36、魯迅自己，因下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是魯迅自己，因為魯迅文章速朽的前提，必定是為魯迅文章速朽的前提，必定是“光明光明”遍布塵寰，遍布塵寰，“黑黑暗暗”遁入地獄，萬劫不復。魯夫子真是何其毒也！遁入地獄，萬劫不復。魯夫子真是何其毒也！【思考思考】1仔細閱讀第仔細閱讀第2自然段，說說該段中加點的自然段，說說該段中加點的“他們他們”指的指的是誰？作者在這段中著重寫是誰？作者在這段中著重寫“他們他們”有何用意？有何用意？答：答：_ “他們他們”指二三十年代指二三十年代“圍剿魯迅圍剿魯迅”(咒罵魯迅咒罵魯迅)的人。這里以的人。這里以“他們他們”文章的膚淺來反襯魯迅文章的文章的膚淺來反襯魯迅文章的深刻和永恒。深刻和永恒。2請結(jié)合文章內(nèi)容，說說第請結(jié)合文章內(nèi)容，說說第3自然段有何作用。自然段有何作用。答：答：_ 首先，這段話描寫了魯迅的肖像，重點強調(diào)了魯迅首先，這段話描寫了魯迅的肖像，重點強調(diào)了魯迅的的“橫眉橫眉”，照應了文章題目。其次，引出下文對，照應了文章題目。其次，引出下文對“誰最誰最了解魯迅了解魯迅”的論述。的論述。