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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的地方變了樣教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 1．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2．不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、感知和情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)樂(lè)于探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)新與舊的對(duì)比，感受到我們生活的地方變了樣。2．關(guān) 心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。3．初步懂得一些收集資料的方法以及合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，樂(lè)于與人合作。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。 第一課時(shí) 活動(dòng)一 新舊對(duì)比，感悟變化 1．師：我們生活的地方是一個(gè)有山有水，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方，你們喜歡它嗎！還想了解它嗎？ 2．師：你能猜出這是現(xiàn)在的哪兒?jiǎn)?？（課件出示吳家山老城區(qū)圖） 3．師：這是過(guò)去的東吳大道，（板書(shū)：過(guò)去）想想現(xiàn)在的東吳大道你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？ 4．師：老師這里還有一個(gè)地方也想讓大家猜猜，請(qǐng)看（課件出示90年代嘉禾園的圖片）這是哪里呢? 5．師：看我們身邊很多地方都變了樣，今天這節(jié)課我們將走進(jìn)我們生活的地方去了解它的變化。（板書(shū)：我們生活的地方變了樣。） 6．師：我們生活的地方只有這兩個(gè)地方有變化嗎？你還找到哪些地方也發(fā)生了變化？ 7.小結(jié)：同學(xué)們真是善于觀察的孩子，找到的變化可真不少！ 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)過(guò)去與現(xiàn)在的變化，初步感知我們生活的地方變了樣。】 課后小記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 1．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2．不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、感知和情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)樂(lè)于探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)新與舊的對(duì)比，感受到我們生活的地方變了樣。2．關(guān) 心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。3．初步懂得一些收集資料的方法以及合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，樂(lè)于與人合作。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。 活動(dòng)二 參與活動(dòng)，尋找變化 1．師：請(qǐng)同學(xué)們把你們課前了解到的變化，先在小組內(nèi)展示，然后每一小組選一兩個(gè)說(shuō)得最棒的向全班同學(xué)介紹，好嗎？ 2．學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的資料、圖片。 3．小組代表全班交流。（從城市變化、交通變化、環(huán)境變化、家庭變化和學(xué)校變化五個(gè)方面進(jìn)行展示。） 4．師：從你們自己的調(diào)查、交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5．師：是啊，我們家鄉(xiāng)的變化實(shí)在太大了。老師這里有一段咱們現(xiàn)在生活的錄像，請(qǐng)大家欣賞。（演示課件。）（板書(shū)：現(xiàn)在） 6．師：當(dāng)你們看到自己生活在這樣美的地方，心里有什么感受？ 7．小結(jié)：我們現(xiàn)在生活的地方真的很美。我想：每一個(gè)生活在這里的人，都和我們有著一樣的感受。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生去收集、調(diào)查家鄉(xiāng)的變化，并積極參與到活動(dòng)中去，使得學(xué)生在了解家鄉(xiāng)變化之大的同時(shí)，感悟現(xiàn)實(shí)生活的美,并且能力也得到了發(fā)展。】 課后小記： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 1．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2．不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、感知和情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)樂(lè)于探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)新與舊的對(duì)比，感受到我們生活的地方變了樣。2．關(guān) 心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。3．初步懂得一些收集資料的方法以及合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，樂(lè)于與人合作。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。 活動(dòng)三 走進(jìn)明天，暢想未來(lái) 1．師：我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？ 2．師：是科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步給我們帶來(lái)了新氣象。 3．師：大家知道是哪兒?jiǎn)?？（演示課件：吳家山段輕軌車(chē)站的建設(shè)場(chǎng)面。） 4．師：你對(duì)輕軌還有哪些了解？ 5．師：預(yù)計(jì)今年底這樣一座現(xiàn)代化的輕軌車(chē)站就在我們吳家山落成了。瞧，這是建成的樣子。(演示課件：出示建成后圖片。) 6．除了輕軌在我們的身邊還有許多地方就要發(fā)生變化啦，你們注意到了嗎？ 7．師：聽(tīng)你們一介紹，我相信我們生活的地方未來(lái)會(huì)更美。（板書(shū)：未來(lái)）讓我們閉上眼睛，靜靜地想：未來(lái)我們生活的家，學(xué)校，小區(qū)，吳家山會(huì)是什么樣子的？ 8．師：我有一個(gè)建議：不如我們把我們想象的在紙上畫(huà)下來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，辦一個(gè)以“我的設(shè)計(jì)”為主題的展板好嗎？ 9．學(xué)生在音樂(lè)聲和大屏幕展示吳家山美景畫(huà)面中完成他們的設(shè)計(jì)。 10．學(xué)生介紹自己的作品，將作品貼在展板上。 11．小結(jié)：這節(jié)課我們一起走進(jìn)了我們生活的地方，了解了她的過(guò)去，看到了她的現(xiàn)在，展望了她的未來(lái)。（完成板書(shū)設(shè)計(jì)：過(guò)去→現(xiàn)在→未來(lái)）讓我們共同祝愿吳家山明天更美好?。úシ乓魳?lè)：明天會(huì)更好） 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們生活的地方變了樣 過(guò)去 → 現(xiàn)在 → 未來(lái) 課后小記： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 1．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2．不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、感知和情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)樂(lè)于探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)新與舊的對(duì)比，感受到我們生活的地方變了樣。2．關(guān) 心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。3．初步懂得一些收集資料的方法以及合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，樂(lè)于與人合作。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。 活動(dòng)三 走進(jìn)明天，暢想未來(lái) 活動(dòng)一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．師：孩子們，當(dāng)你們聽(tīng)說(shuō)一個(gè)地方很美時(shí)，你有什么想法？ 2．師：是?。≈灰?tīng)說(shuō)哪兒美，我們都希望能第一時(shí)間去看看，一睹風(fēng)采。從前面的學(xué)習(xí)中，你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美嗎？ 3．師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了家鄉(xiāng)的美，那怎樣才能讓沒(méi)到過(guò)我們這里的人也知道我們這里的美呢？ 5．小結(jié)：你們太棒了，不僅聰明能干，而且還很熱情好客。如果接到你們的邀請(qǐng)，客人們一定很樂(lè)意到我們這里來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生愛(ài)玩、好奇的心理，用外出游玩的方式導(dǎo)入新課，易于激發(fā)學(xué)生興趣?！? 課后小記： 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度： 1．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。2．不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)、感知和情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)樂(lè)于探究的習(xí)慣。 知識(shí)與技能： 1．通過(guò)新與舊的對(duì)比，感受到我們生活的地方變了樣。 2．關(guān)心身邊的變化，喜歡自己生活的地方。3．初步懂得一些收集資料的方法以及合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，樂(lè)于與人合作。 過(guò)程與方法： 通過(guò)參與家鄉(xiāng)的調(diào)查，培養(yǎng)參與意識(shí)與參與能力，初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化，憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己生活的地方的熱愛(ài)之情。愿意為家鄉(xiāng)變化出力。 活動(dòng)二 用自己的方式，介紹我們生活的地方 1．師：你們想怎樣讓別人了解這里的美，愿意到我們這里來(lái)玩? 2．師：請(qǐng)大家看書(shū)第14頁(yè)，看看別的同學(xué)是怎么介紹、邀請(qǐng)客人的。請(qǐng)一個(gè)孩子讀一遍。 3．師:你們想怎么介紹。 4．師：你們的想法太好了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一張邀請(qǐng)函，用自己喜歡的方式把我們生活的地方介紹給別人，讓別人也見(jiàn)識(shí)我們這里的美，來(lái)我們這里做客。 5．學(xué)生以小組為單位用畫(huà)、照片、一段話等方式介紹自己生活的地方。 6．全班交流。 7．小結(jié)：看了你們的畫(huà)和照片，聽(tīng)了你們的介紹，沒(méi)理由不被我們這里吸引的。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式介紹自己生活的地方。這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！? 活動(dòng)三 給自己的親友送邀請(qǐng)函 1．師：孩子們，把你們的熱情送出去，把你們好客精神送出去，送給你最想送的人，受你們的影響，一定會(huì)有很多人來(lái)我們這里做客，欣賞我們這里的美景的。 2．學(xué)生回家后送出自己的邀請(qǐng)函。 【設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為家鄉(xiāng)出力。】 課后小記： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)