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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《小學(xué)語文課程標準》填空題 1、_______與_______的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。（工具性；人文性） 2、課程的基本理念：（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；（二）????????? ______________；（三）_____________________________；（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。（正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式） 3、課程目標_______年一貫整體設(shè)計。（九） 4、課程標準在“總目標”之下，按___年級、___年級、___年級、___年級這四個學(xué)段，分別提出“階段目標”，體現(xiàn)

2、語文課程的_______和_______。（1~2；3~4；5~6；7~9；整體性；階段性） 5、課程目標根據(jù)_______、_______、_______三個維度設(shè)計。（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度和價值觀） 6、課程目標中各個學(xué)段相互聯(lián)系，_______上升，最終全面達成_______。（螺旋；總目標） 7、階段目標從“_______”、“_______”、“_______”（1~2年級為“_______”，3~6年級為“_______”）、“_______”四個方面提出要求。（識字與寫字；閱讀；寫作；寫話；習(xí)作；口語交際） 8、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、______

3、_，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的_______，提高文化品位和_______。（社會主義道德品質(zhì)；價值觀；審美情趣） 9、能主動進行_______學(xué)習(xí)，在_______中學(xué)習(xí)，運用語文。（探究性；實踐） 10、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認識_____個左右常用漢字。（3500） 11、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備______和______的能力。（搜集；處理信息） 12、第一學(xué)段：（一）識字和寫字中要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫_______、_______、_______。（規(guī)范；端正；整潔） 13、教材編寫要以_______為指導(dǎo)，堅持面向_______，面

4、向_______，面向_______。（馬克思主義；現(xiàn)代化；世界；未來） 14、教材應(yīng)體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的_______、_______、_______。（世界觀；人生觀；價值觀） 15、教材應(yīng)符合學(xué)生的_______，適應(yīng)學(xué)生的認知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的_______和_______。（身心發(fā)展特點；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新精神） 16、語文教學(xué)應(yīng)在師生的_______過程中進行。（平等對話） 17、教師是學(xué)習(xí)活動的_______者和_______者。（組織；引導(dǎo)） 18、努力改進課堂教學(xué)，整體

5、考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡_______、_______教學(xué)。（啟發(fā)式；討論式） 19、口語交際是_______與_______雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的_______中進行。（聽；說；交際情境） 20、能用普通話_______、_______、_______地朗讀課文，是朗讀的總要求。（正確；流利；有感情） 《小學(xué)語文課程標準》選擇題 一、語文課程的階段目標中，到第三學(xué)段累計認識常用漢字?????? 個，其中會寫???? 個左右。 （①1800，②2000，③2500，④3000）（①1600，②1800，③2000，④2500） 二、在1—2

6、年級學(xué)段中，學(xué)生要學(xué)會漢語拼音。能讀準???? 、??? 、??? 和?????? 能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音帶。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 （①聲母，②韻母，③聲調(diào)，④整體認識讀音節(jié)，⑤《漢語拼音字母表》 三、語文課標要求。1—2年級學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話???? 、??? 、???? 、地朗讀課文。（①正確，②流利，③有感情，④有節(jié)奏） 四、語文課標要求，3—4年級的閱讀、能在理解語句過程中，能體會???? 號與???? 號的不同用法，了解???? 號的一般用法。 （①句號，②逗號，③冒號，④引號，⑤嘆號，⑥破折號） 五、課標對口語交際的要求：1—2年級聽

7、故事，看音像作品，能?????????? 能?????????? 能??????????????????????????? 。 （①復(fù)述大意和精彩情，②較完整地講述小故事，③簡要講述自己感興趣的見聞，④寫想象的事物） 六、課標對口語交際的要求，5—6年級與人交流能????????? 樂于參與討論，敢于????????? 聽他人說話認真耐心，能????????? 表達要有??????????? 。 （①尊重理解對方，②發(fā)表自己的意見，③抓住重點，并簡要轉(zhuǎn)述，④有條理，語氣語調(diào)適當） 七、語文課標中，綜合性學(xué)習(xí)要求；1—2年級要達到：1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合

8、課內(nèi)外閱讀，共同討論；2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)、觀察大自然，用???? 或???? 等方式表達自己的觀察所得，（①口頭，②圖文，③書面，④資料）3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 八、課標要求。3—4年級的識字與寫字過程中，會使用????????? 有初步獨立識字能力。（①字典，②詞典，③識字卡，④字母表） 九、課標要求3—4年級課內(nèi)習(xí)作每年???? 次左右，（①12次，②14次，③16次，④18次） 十、課標要求，到了5—6年級要提高習(xí)作的能力，要學(xué)寫（①讀書筆記，②常見應(yīng)用文，③記敘文，④書信），40分鐘能完成??????????? 字的習(xí)作。（①

9、300字，②400字，③450字，④500字）。? 附答案：一、④④? 二、①②③④?? 三、①②③ 四、①②③④?? 五、①②③?? 六①②③④?? 七①② 八①②??? 九②?? 十①②? ② 《小學(xué)語文課程標準》解讀 一、填空題 1、語文課程的性質(zhì)不是單一的，而是???????? 的。? （多重） 2、“工具性”著眼于語文課程培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力的?????? ?和課程 的???????? 特點；? （實用功能?? 實踐性） 3、“人文性”著眼于語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染的???????? 和課程所具有?????? 的????????? 的特點。? （文化功能??

10、 人文學(xué)科） 4、語文教育特別要提倡師生之間的????? 對話，也特別需要注意尊重學(xué)生獨特的??????? 和有??????? 的理解。? （平等?? 情感體驗?? 獨創(chuàng)性） 5、語文教育的基本目標是培養(yǎng)學(xué)生?????????? 的實踐能力，提高學(xué)生的?????????? 。? （運用語文??? 人文素養(yǎng)） 6、漢字是平面型????? 文字，是?????? 綜合體。（方塊體? 音形義）。 7、1~2年級將“大綱”中偏于????????? 要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于?????? ???的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)）。

11、? （知識性?? 學(xué)習(xí)過程） 8、口語交際是一個???????? 的過程，不是??????? 的簡單相加。（雙向互動；??? 聽和說） 9、“大綱”提出“要努力建構(gòu)?????? 聯(lián)系、??????? 溝通、??????? 融合的語文教育體系。?? （課內(nèi)外? 校內(nèi)外?? 學(xué)科間） 10、課堂教學(xué)的三個要素是????? 、????? 、?????? 。 （學(xué)生?? 教師?? 文本） 二、選擇題 1、“語文”是指（?????????????? ）。 ①口頭語言?? ②書面語言?? ③口頭和書面的語言?? ④都不是 2、語文學(xué)習(xí)重在（???????????? ）。 ①理性分析?? ②

12、多讀多背?? ③分析操練?? ④感性把握 3、漢字記錄的語音單位是（?????????? ），它是形音義的綜合體。 ①拼音?? ②字母?? ③音節(jié)?? ④詞語 4、提高語文能力的主要途徑是（??????? ）。 ①傳授知識?? ②朗讀背誦?? ③語文實踐?? ④多習(xí)作 5、閱讀教學(xué)改革的著力點應(yīng)放在：堅持（????? ）閱讀，鼓勵（????? ）閱讀，推進（?????? ）閱讀。 ①探究性?? ②批判性?? ③自主性?? ④理解性 6、什么是閱讀教學(xué)？閱讀教學(xué)是（??????? ）之間對話的過程。 ①學(xué)生與教師?? ②學(xué)生、教師、文本?? ③學(xué)生與文本?? ④學(xué)生與學(xué)生 7、

13、（??????? ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 ①工具性與實踐性?? ②人文性與實踐性?? ③工具性與人文性?? ④可讀性與實踐性 8、考慮低年級學(xué)生身心特點，在識字與寫字中，強調(diào)（??????? ）。 ①多識字和多寫字?? ②多識字少寫字?? ③少識字多寫字?? ④少識字多寫字 9、對低年級的閱讀，要求背誦優(yōu)秀詩文（????? ）篇。 ①50篇?? ②60篇?? ③80篇?? ④100篇 10、在習(xí)作過程方法方面，一是重視（?????? ），二是重視在寫作中運用已積累的語言材料，學(xué)與用相結(jié)合。 ①寫的練習(xí)?? ②情感態(tài)度?? ③讀寫結(jié)合?? ④修改 ? 參考答案： 1、③???? 2、④????? 3、③???? 4、③???? 5、③①②???? 6、②???? 7、③ 專心---專注---專業(yè)