《九年級政治全冊 第4單元 我們的未來不是夢 第十課 共同描繪美好未來 第2框 奮斗成就未來教案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級政治全冊 第4單元 我們的未來不是夢 第十課 共同描繪美好未來 第2框 奮斗成就未來教案 魯教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

奮斗成就未來 【教學目標】 知識目標：知道理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。 能力目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮學習，克服困難的毅力。 情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生理解、繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性，并將其進一步發(fā)揚光大，立志為實現(xiàn)共同理想而奮斗。 【教學重點】 理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。 【教學難點】 優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。 【教學方法】 討論法、交流法等。 教學過程設計 【教學過程】 環(huán)節(jié)一：營造氛圍，引入課題。（播放歌曲《南泥灣》） 老師：引導學生認識艱苦奮斗的精神。 環(huán)節(jié)二：共同討論：為什么說理想的實現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神？ 老師：請學生先來閱讀教材第120頁框內的事例，填寫表格并獨立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關系怎樣？說明了什么問題？ 學生：（1）只有發(fā)揚艱苦奮斗精神，才能成就事業(yè)，實現(xiàn)理想和目標。 （2）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。 老師：古往今來，任何成就的取得都離不開艱苦奮斗的精神，那么，現(xiàn)階段，我國已取得舉世矚目的建設成就，我們還需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神嗎？（導生舉例證明后，理論說明） 老師：我國要由勝利走向勝利，必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關嗎？學生：對于我們，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。 環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 老師：為什么？（引導學生思考艱苦奮斗、國家、青少年以及偉大共同理想的實現(xiàn)有何關系）學生：青年是祖國的未來，民族的希望。 學生：青年是社會上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體，對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。 學生：現(xiàn)階段，正是我們年富力強，為國效力的最佳人生階段，宏偉藍圖應由我們青年人來實現(xiàn)。 學生：為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。 老師：那么我們青少年應該怎么做呢？ 學生：我們要實現(xiàn)個人理想，承擔起歷史責任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神。從日常學習、工作和生活做起，自覺磨煉自已，才能逐步把自已造就成能擔負重任的人。在學習上要做到：在生活上要做到：今后在工作上要做到： 老師：現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟發(fā)展了，人們物質文化生活日益豐富，生活水平提高了，仍需發(fā)揚艱苦奮斗的精神，但是不是就要提倡過苦日子，當苦行僧？（學生分組討論，并作答） 學生：我們提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費，大吃大喝和貪圖享受，從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞；不畏艱險；不斷進??；奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。（播放《大生產(chǎn)》之歌） 教學小結 【板書設計】 二、奮斗成就未來 （一）理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗 （二）優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟