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2019年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好教案 鄂教版 教學(xué)目標 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。 過程與方法：通過學(xué)生課前準備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點 在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準備 教師準備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進步記錄本。 第一課時 活動一 疊被子 1．組織學(xué)生疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。 2.小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進步了。 【設(shè)計意圖：這個活動幫助學(xué)生理解什么是進步，并知道只要努力就會有進步?！? 活動二 一顆星，一個進步 1. 爸爸媽媽制作進步表格，孩子每進步一次就貼上一顆星。 2. 自己在家里爭取比以前做得好，每進步一次得一次獎勵。 3．班級交流，看看誰的進步多，得到的星星多。 4.小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ 【設(shè)計意圖：通過這個活動讓學(xué)生更深刻的認識到努力就有進步，認識自己很棒?！? 課后小記; 第二課時 教學(xué)目標 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。 過程與方法：通過學(xué)生課前準備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點 在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準備 教師準備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進步記錄本。 活動三 擊鼓傳花話進步 1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰的手中，就請你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點。而其他的同學(xué)呢？請你們都當一回小評委，你們要認真聽，仔細地看。如果你認為這個同學(xué)介紹的優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！ 2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進步。 3.小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點，我們一起利用優(yōu)點做做游戲可以嗎？ 【設(shè)計意圖：這是對活動二的延伸，以此培養(yǎng)學(xué)生的自信心。】 板書設(shè)計 7、我比以前做得好 進步就是比以前做的好 努力就會有進步 我的進步真大 課后小記： 第三課時 教學(xué)目標 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。 過程與方法：通過學(xué)生課前準備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點 在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準備 教師準備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進步記錄本。 活動一 同學(xué)為我找優(yōu)點 1．師生閱讀教科書“學(xué)生與老師的對話”。 2.師：我們來請同學(xué)幫著找優(yōu)點。 3．學(xué)生互相找優(yōu)點．找優(yōu)點的同學(xué)找出優(yōu)點之后，還要說一說他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對比，讓人人明白進步在哪兒。 4．師：比一比誰的進步最大？ 5.討論：這些進步中誰的對學(xué)習(xí)、對班級、對別人作用更大？ 6．師：請被評為最大進步的同學(xué)說一說進步的過程，具體是怎樣做的。 7.小結(jié)：我們每個人都在進步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了，你要努力堅持喲！ 【設(shè)計意圖：通過這個活動讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，建立自信，深化對進步的認識?！? 課后小記： 第四課時 教學(xué)目標 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。 過程與方法：通過學(xué)生課前準備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點 在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準備 教師準備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生；擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準備： 在家里練習(xí)疊被子； 找出自己的進步，把它將給同學(xué)們聽； 制作進步記錄本。 活動二 制作進步記錄本 1.學(xué)生制作進步記錄本，家長或同學(xué)監(jiān)督進步記錄本的記錄過程 2.進步記錄本交流。 3.小結(jié)：制定進步記錄本，讓學(xué)生、家長、老師、同學(xué)更清楚的認識到進步，更容易激勵學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好。 【設(shè)計意圖：通過這個活動讓學(xué)生更深刻的意識到自己能做得更好?！? 活動三 分享進步的快樂 1.師生閱讀教科書36頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進步： 2.師：能說一說你近段時間的一次進步，注意說清楚具體的做法。 3.師：請你試著評說別人的進步，分享別人的進步。 4.小結(jié)：學(xué)會傾聽別人的進步其實就是分享進步的快樂，評說別人的進步則更能提高自己對進步的理解，讓自己進步得更快。 【設(shè)計意圖：通過這個活動幫助學(xué)生學(xué)會分享快樂?！? 課后小記： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁