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1、江蘇省姜堰市 2010-2011學年度第一學期期中考試 七年級語文試題 第一部分 選擇題（10分） 一、在下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，請選出。（每小題2分） 1．下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（ ） A．裨益(bì) 霎眼(shà) 锃亮(zèng) 迸濺(bèn) B．積攢(zǎn) 鐫刻(juān) 嗚咽(yè) 徜徉(cháng) C．浩淼(miǎo) 忌憚(dān

2、) 糾葛(gé) 反芻(chú) D．瑕疵(cī) 豁達(hòu) 詮釋(quán) 自詡(xǔ) 2．下列標點符號使用有錯誤的一項是 （ ） A．“感人心者在乎真”，文章要達到感染讀者的目的，那就要說真話，抒真情。 B．教練員只抓減肥的主流，總是記得哪個減掉多少斤，仿佛他只會做減法。 C．我愛我的祖國——《書香江蘇?網上專題》活動已于4月正式啟動。 D．他們在不爭吵、不擁擠的環(huán)境里，不憑體力、投機取巧就可贏得平靜安穩(wěn)的生活。 3．下列句子中成語使用正確的一項是（ ） A．光華醫(yī)院采用中西醫(yī)結合的方法成功地治

3、愈了許多疑難雜癥，這是中西合璧的又一范例。 B．昨晚，濱河廣場發(fā)生了一起危言聳聽的慘案。 C．網上炒得火熱的中國貨輪被劫持的消息，一直鮮為人知。 D．由于廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。 4．下列加點字的解釋全部正確的一項是（ ） A．怡然稱快（喊痛快） 私擬作群鶴舞空（比） 遽契其舟（刻） B．常蹲其身（他的） 拔山倒樹而來（表修飾） 物外之趣（的） C．市罷（結束） 自度其足（思考） 明察秋毫（眼力） D．至之市（到……去） 項為之強（同“僵”，僵硬） 不亦惑乎（糊涂） 5．下列四句話的語序

4、排列最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①早來的候鳥常常一群群落在浮冰上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。 ②這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著。 ③今兒推到湖這邊兒，明兒又推到湖那邊兒。 ④寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。 A．①②③④　　 B．④②③①　　 C．④①③②　　 D．①③④② 第二部分 非選擇題（140分） 二、按要求答題（30分） 6．下列詞語中有四個錯別字，一一找出并訂正（4分） 指手畫腳 走投無路 眼花瞭亂 茅塞頓開 絢麗 穹隆 其貌不揚 明思苦想 陳詞濫調 邪魔鬼崇 薈粹 悠揚 錯別字

5、 訂 正 7．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（每空一分，共10分） ⑴成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。然而當初她的芽兒， ， 。 ⑵東風不與周郎便， 。 ⑶ ，千里共嬋娟。 ⑷今夜月明人盡望， 。 ⑸沾衣欲濕杏花雨， 。 ⑹ ，桑榆非晚。 ⑺江山代有才人出， 。 ⑻《次北固山下》一詩中

6、，描寫時序交替中的景物，暗示時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是： ， 。 8．將下面的一句文言翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 心之所向，則或千或百果然鶴也。 。 9．名著閱讀。（5分） （1）《湯姆?索亞歷險記》的作者是 （國籍）的著名作家 。（2分） （2）湯姆和伙伴去墳地“試驗”用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案——去盜尸的三個人發(fā)生爭執(zhí)，一怒之下，

7、 把大夫殺了。（1分） （3）湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、無私、勇敢乃至領導才能等諸多品性。結合相關情節(jié)，說說你最欣賞他的哪一點。（2分） 10、專題與語文實踐活動。（9分） 今年春天，我校開展了“保護野生動物”的活動，

8、為了讓更多的同學認識野生動物、保護野生動物，學校組織了一系列活動。作為活動的參與者之一，你也樂在其中： 【活動一：發(fā)出倡議】 本次活動中，某同學代表班級寫了一份倡議書，內容如下： 各野生動物保護區(qū)： ①近年來經常有不法分子獵殺、販賣野生動物。②對此，國家也發(fā)布了保護野生動物的法律。③可是，有些不法分子還是大量地捕殺野生動物。④這樣不僅會導致野生動物滅絕，還會破壞生態(tài)平衡。 ⑤人們獵殺野生動物的原因主要是為了美食的結果。⑥對于保護野生動物，我提出以下幾點建議： …… 以上建議是否可行，請大家多考慮。

9、 建議人：黃鵬 座位號 2010年4月30日 請補出省略的建議，至少寫兩條（2分） 答： （2）上面語段中有兩處語病，請找出，并把修改后的語句寫

10、在下面。（2分） 第 句。修改： 第 句。修改： 【活動二：口語交際】假如你在某家飯店看見飯桌上有野生動物，你會和飯店老板怎么說？（3分） 答：

11、 【活動三：專題探究】在這次活動中，班級舉行了詠鳥的賽詩會，有同學詠出下面兩句，請你說出這兩句中鳥的象征義。（2分） （1）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 燕子： （2）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 歸雁：

12、 三、閱讀理解（50分） （一）閱讀古詩，完成11—12題（5分） 鳥鳴澗 唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 11．請賞析“月出驚山鳥，時鳴春澗中”中“驚”和“鳴”二字的精妙之處。（3分） 12．結合全詩內容，說說詩人在這首詩中流露的感情。（2分）

13、 （二）閱讀下文，完成13—16題（12分） 不 計 人 過 呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損？”時人皆服其量。 13．解釋下列句中加點字。（4分） ①不喜計人過 （ ） ②蒙正佯為不聞而過之（ ） ③是小子亦參政耶（ ）

14、④同列猶不能平（ ） 14．翻譯。（4分） ①其同列怒，令詰其官位姓名。 譯文： ②時人皆服其量。 譯文： 15．用“/”畫出句子節(jié)奏（停兩處）（2分） 有 朝 士 于 簾 內 指 之 曰 16．請簡要談談你對呂蒙正“不計人過”的看法。（2分）

15、 （三）閱讀短文《拒絕句號》回答問題。（17分） 拒絕句號 一定會有一些朋友反對我這個標題。他們會說多好的句號啊！句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。它們還會問我，當你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那最末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負、飄飄欲仙般的感受？沒有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎？ 當然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。 打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“

16、盡頭感”時，這句號就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來，你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫個句號，退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故：那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標達到之后，輝煌的目標也會劃為一個句號，盡管這句號閃閃發(fā)光。句號，就是停止，就是終結，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符號? 我說的是這種句號?？膳碌氖牵@些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結。想想看，你曾經做過了哪些有益的事？究

17、竟是什么時候并怎樣棄你而去的？句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。 因而，我害怕句號。我對句號保持著近乎神經質的警惕。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認識到這原是生命存在所必須進行的奮爭，也是與自身惰性與保守的對抗。當然，它何其艱難！跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中

18、得到啟示： 最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴? 17．結合全文內容，理解劃線句中加點詞在文中的含義。（4分） （1）盡管這句號閃閃發(fā)光。 （2）當然，它何其艱難！ 18．第二段中的“但”字能否去掉，為什么？（3分）

19、 19．作者認為生活中我們常常給自己不知不覺地畫上一個句號，其原因是什么？在你的生活中有過這樣的經歷嗎？請用簡潔的語言概述出來。（4分） 班級 學號 姓名 試場號

20、 ……………………………………………… 裝…… 訂…… 線………………………………………………… 原因： 我的經歷： 20．為什么說“被我

21、們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號”？（3分） 21．聯(lián)系全文，說說文題“拒絕句號”的含義。（3分）

22、 （四）閱讀下文，完成22—26題（16分） 苦石竹 香石竹 她小的時候，家境不好，和所有清貧家庭的中年婦女一樣，她的母親被多子、窘迫的生活壓得展不開眉頭。家里的氣氛雖然平靜，但有些壓抑。 她也如許多平平常常的女孩子一樣，上學，放學，做家務，照看弟妹，生活沒有一絲波瀾，她以為自己的一生就是這樣了。雖然只有14歲的年紀，但是她想，她長大了，也只能過這樣的生活，只不過上學換成了上班，照顧弟妹變成照顧丈夫和孩子。對于前程，她真有些不敢想。 ?但是生活還是有了小小的改變。班里新來了一位班主任，是個年輕的女孩子，非?；顫?，閑下來的時候會與他們講

23、天南地北的事。陽春溫暖的風吹過時，她告訴學生，在這個春天，有一個節(jié)日叫“母親節(jié)”。 ?十幾年以前，誰聽說過這種節(jié)日啊，她望著班主任年輕的臉，竟有些目瞪口呆的感覺。她聽說過婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)，怎么還有母親節(jié)？她一直以為，母親是女人天生該做的事，一點都不值得慶賀和祝福，而且，母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，想到母親緊皺的眉頭，她更確信了這一點。 ?但是班主任說，在地球的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親，表達對母親的愛：“愛是一定要說出來的，即使是家人，也要讓他們知道你對他們的感情。” ?聽到這句話，班里靜了有半分鐘的時間，即使他們是半大的孩子，即使他們正是

24、愛表現(xiàn)的年齡，但是恐怕沒有人對父母說過一句充滿感情的話，更別談送一朵花了。老師端端正正地在黑板上寫了三個字：“康乃馨”。這是一種多么優(yōu)雅的花名啊，她悄悄地記在了心里。 ?過后的很長時間，她都在想著這種花，康乃馨，到底是一種怎樣的花，她半夜醒來，①這個想法就明明亮亮地冒了出來，像一片初生的青草，嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來擦去。她開始睡不著了，她奇怪自己這個大膽的想法，在她們這個家，即使是一小塊肥皂都要精打細算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢？天亮的時候，她決定要送一大束康乃馨給母親，燦燦爛爛的一大束，會把春天帶到他們家，讓母親的臉上充滿燦爛的笑。 ?她開始為

25、這個夢想努力。她不吃早飯，把早點錢省了下來；她也不再買新練習本，自己用毛邊紙拼湊了一本；她還利用空余時間織一些小孩兒的毛衣，她的手很巧，以前她都把織毛衣的錢交給家里，現(xiàn)在她不交了，而是很小心地用手絹包起來，放在一個隱秘的地方。有一次她偷偷包起來的時候，轉過身看見母親在看她，她的臉飛快地紅了，想說什么，終于什么也沒說。②母親也沒問，只是背過身，輕輕地嘆了口氣，她的心像針刺了一樣難受。 ?終于攢夠了20元錢，路過花店的時候，她大膽地走了進去?！罢垎枺的塑霸谀睦?？”連她自己都聽得出自己的聲音小的出奇，她的臉已經漲得通紅了?！翱的塑熬驮谀沁?。”老板友善地看著她。原來，這是她認識很久的花，她5歲以前

26、，是在外婆家長大的，外婆種了很多這樣的花，重重疊疊的花瓣那樣溫順、樸素、美麗，它的名字叫石竹。 “原來康乃馨就是石竹。”她不禁失望地嘆了口氣。老板奇怪地望著她，“對，但它是有香味的，叫香石竹。” ?香石竹？石竹是沒有香味的，她記得外婆每過一周，都要剪下一大把石竹，大把大把深紅粉紅的石竹，映得夏日的黃昏特別璀璨。她總是奇怪這種花，花瓣總是重重疊疊的，一點都不像別的花朵那樣單純天真。 “石竹苦，石竹心思多，石竹護孩子?！蓖馄糯认榈卣f。她再找不到外婆家的石竹了，外婆已經亡故好幾年了。她記得，外婆在的時候，母親還年輕，臉上也還帶著笑，因為外婆幫母親照顧孩子，家事沒有如此重，最主要的，恐怕是在外婆

27、面前，母親還覺得自己是個飽受母愛溫情的孩子。 ?石竹心思多，石竹護孩子，所以這種花是獻給母親的花。她買了一大把康乃馨。那一晚，香石竹在她家綻放的無比艷麗，母親的臉上也盛開了消逝已久的笑容。那一晚，她忽然覺得，原來世間還是充滿美麗的，像她苦苦尋覓的康乃馨，原來就是石竹花啊，它一直在她的記憶中，只不過換了一個名字。不過她還是找到它了。 22．文章敘述了一件什么事？（用簡潔的語言概述，不超過25字）（2分） 23．“她”生活在一個什么樣的

28、家庭里？對于前程，“她”為什么不敢想？（3分） 24．文中劃線句①運用了什么手法？有什么作用？（3分）

29、 25．讀文中劃線句②，結合上下文揣摩此時母親和她的心理，母親為何嘆氣？“她”的心為何針刺般難受？（4分） 26．如何理解文題中的“苦”

30、“香”？（4分） 四、作文（60分） 愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻。愛會帶給你無限的溫暖，愛會帶給你快樂和健康……（改自中央電視臺《正大綜藝》主題曲） 請你以“愛是 ”為題，寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整。 座位號 要求：內容具體，

31、有真情實感。文體自選，詩歌除外。不少于600字。 七年級語文期中試題參考答案 一、BCADB 二、6、瞭 明 崇 粹 繚 冥 祟 萃 7、（略） 8、心中想象的景觀（是鶴），那么眼前或者成千或者成百（的蚊子）果然就是鶴了。 9、（1）美 馬克 吐溫 （2）印第安人喬 （3）如：正義：印第安人喬在墳場殺死了大夫嫁禍于波特。起先，湯姆不敢揭發(fā)他，但最后他終于戰(zhàn)勝了膽怯，在法庭上指證了真正的兇手，還波特以清白。計謀：湯姆被姨媽罰刷墻，但他裝著很享受的樣子，讓伙伴們心甘情愿地用自己的玩具與他交換刷墻的體驗，

32、這樣，他不僅成功地免于責罰，還獲得了很多的戰(zhàn)利品。 10、（1）禁止人們食用一切野生動物，干擾野生動物的棲息、生活。各級主管部門要加強監(jiān)督，加大對捕殺野生動物的不法分子的懲罰力度。 （2）第2句 把“發(fā)布”改為“頒布”或“制定” 第5句 去掉“的結果” （3）（略） （4）燕子：美好的春光 歸雁：思鄉(xiāng)之情 11、該句以動寫靜，一“驚”一“鳴”看似打破了夜的靜謐，實則用聲音的描述襯托了山里的幽靜與閑適。 12、這首詩寫出了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達了作者對大自然的喜愛之情。 13、過失，過錯 假裝 這，這個

33、 還 14、他的同僚很生氣，讓他責問那位官員的姓名。 當時的人都佩服他的氣量。 15、有朝士 于簾內 指之曰 16、呂蒙正位居宰相，對蔑視自己的下屬卻能不予追究，就像沒事一樣。他這種不計私怨、寬宏大量的胸懷值得敬佩。 ?17．（1）指前文的“輝煌的目標”（2）指生命存在所必須進行的奮爭，也是與自身惰性與保守的對抗 18不能去掉。因為“但”表轉折，表明此前陳述的句號的內涵是作者所肯定的，而后面所說的則是截然相反的態(tài)度。 19、原因：人的自足、人的徹悟、人的惰性；我的經歷不設答案，言之有理即可。每問2分。（4分） 20、因為消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的

34、路。句號的消滅，意味著追求還沒有終結，稍作停頓休整后，便會踏上新的征程。 21、文題“拒絕句號”告訴我們，人生就是一種永不停息的追求，就是不斷地與自身的自足、徹悟、惰性對抗，從而獲得最積極和最充實的人生。（意思對即可給分。）（3分） 22．一個小女孩在班主任老師的引導下攢錢買康乃馨送給媽媽。 23．（1）家境窘迫。家里的氣氛雖然平靜，但卻有些壓抑。 （2） 她認為自己長大后，生活的性質不會有什么大的變化，只不過生活的形式有變化而已，生活的沉重使她不敢想，也不愿想。 24．運用想象和比喻的手法，形象地說明了“她”的這個想法形成時的情形，表現(xiàn)了她買花愿望的迫切，將抽象的想法具體化、形象化了。 25．母親嘆氣是因為看見“她”在偷偷地背著自己藏錢，認為“她”不聽話，只顧自己而不顧家庭?！八钡男尼槾贪汶y受是因為母親對“她”的誤會，而這一誤會勢必會讓媽媽傷心，但為了給母親以驚喜，她暫時還不能向媽媽解釋自己的行為。 26．“苦”是指母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，母親就是一株石竹，石竹心思多，石竹愛孩子(母親辛苦的付出); “香”指的是母愛的無私、偉大與高尚。