《2019學年六年級數(shù)學下冊 7.2 有理數(shù)教案 新人教版五四制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019學年六年級數(shù)學下冊 7.2 有理數(shù)教案 新人教版五四制.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

有理數(shù) 課題 有理數(shù) 備課人 教 學 目 標 知識目標 使學生理解整數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)的概念。并會判斷一個給定的數(shù)是整數(shù)或分數(shù)或有理數(shù)。 能力目標 會初步對有理數(shù)進行分類，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的思維能力。 情感目標 在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，注意培養(yǎng)學生勇于探索的精神，通過本節(jié)課的教學，滲透對立統(tǒng)一的辯證思想。 教學重點 整數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)的概念。 教學難點 給一個數(shù)能正確說出它屬于的集合。 主要教法 教法主要采用啟發(fā)式教學 學法引導學生去歸納、整理 教學媒體 《數(shù)學》人教版六年級 下冊，自制課件 教　　學　　過　　程 （一）、提出問題 我們學過的數(shù)有哪些？學生回答。 正整數(shù)，如1，2，3，…； 零， 0； 負整數(shù)，如-1，-2，-3，…； 正分數(shù)，如 ， ， ，0.1,5.32, …； 負分數(shù)，如-0.5,-150.25,- ,- , …. （二）、試一試 0.1, -0.5, 5.32, -150.25等為什么被列為分數(shù)？ （三）、探索 （板書）整數(shù)：正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。 分數(shù)：正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)。 有理數(shù)：整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。 （媒體展示：有理數(shù)的分類，讓學生明確分類的原則） 學生嘗試對有理數(shù)分類，教師引導完成分類并板書 例把下列各數(shù)分別填入下列括號里： 5，- ，-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1 ,- ,0,-8,102. 正整數(shù)集合{　　}　　　　　負分數(shù)集合{　　} 正有理數(shù)集合{　　}　　　　負整數(shù)集合{　　} 課堂練習 教材第6頁 （四）、歸納小結(jié) ⑴有理數(shù)的概念 ⑵有理數(shù)的分類 （五）、作業(yè) A類做A組教材14頁1. B類做B組教材14頁9 《課課精煉》——有理數(shù)小節(jié) 課后 反思 教學成敗得失及改進設想： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁