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細(xì)胞的分裂與分化 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：（1）能正確描述細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的基本過程。 （2）描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。 2．能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析、解決生活中的常見問題。 3．情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)： 知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，懂得珍愛生命。 教學(xué)重點(diǎn) １、使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過程。 ２、描述生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞數(shù)目睥增多、體積的增大有關(guān)。 ３、描述細(xì)胞的分化現(xiàn)象。 ４、描述組織的概念和類型。 教學(xué)難點(diǎn) １、說出細(xì)胞分化過程中染色體的大致變化。 ２、描述細(xì)胞的分化現(xiàn)象。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察變形蟲細(xì)胞的分裂過程，讓學(xué)生充分理解細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)細(xì)胞的過程。接著，再引導(dǎo)學(xué)生思考在細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以及染色體的變化，認(rèn)識(shí)細(xì)胞分裂的大致過程，了解細(xì)胞分裂對(duì)生物體生長(zhǎng)的意義。之后通過觀察細(xì)胞分化的圖示，讓學(xué)生積極交流和討論，總結(jié)出細(xì)胞分化的一般過程，了解細(xì)胞分化是與其在生物體內(nèi)執(zhí)行的功能相適應(yīng)。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 利用多媒體課件，點(diǎn)擊一個(gè)鴨蛋，蛋殼破碎后出現(xiàn)一只小鴨。并點(diǎn)擊水面上的鴨群，伴隨著配樂童謠：“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八?！? 　　生：學(xué)生討論后回答。 　　學(xué)生１回答說：“生物體可以從小長(zhǎng)大?！? 師：生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與哪些方面有關(guān)？ 生：與細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的體積增大有關(guān)。 師：細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積增大是怎樣造成的？ 二、 探究過程 （一） 細(xì)胞的分裂（學(xué)生２人一組） 1、用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)分裂的玻片標(biāo)本。并結(jié)合教科書中的示意圖，劃出細(xì)胞分裂的區(qū)域，并觀察細(xì)胞分裂過程中染色體的大致變化。 2、畫出細(xì)胞分裂過程中１－２個(gè)典型的圖像。 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)同觀察、討論細(xì)胞分列過程中最明顯的變化是什么？你能給細(xì)胞分裂過程分幾個(gè)時(shí)期？如何描述細(xì)胞分裂的基本過程？細(xì)胞分裂與生物體長(zhǎng)大有什么關(guān)系？細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似嗎？ （二） 細(xì)胞生長(zhǎng) 教師演示細(xì)胞生長(zhǎng)過程圖解。 引導(dǎo)學(xué)生說出細(xì)胞生長(zhǎng)過程中的主要變化（許多小液泡逐漸長(zhǎng)大，全并為一個(gè)大液泡，細(xì)胞長(zhǎng)到一定的程度就不再生長(zhǎng)了），導(dǎo)致整個(gè)細(xì)胞體積增大。 學(xué)生討論：細(xì)胞體積越大，需從外界吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)越多。根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，說出植物生長(zhǎng)在什么環(huán)境下，細(xì)胞體積會(huì)明顯增大？細(xì)胞體積增大，細(xì)胞體積增多與生物體的生長(zhǎng)有什么關(guān)系？細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過程，叫做細(xì)胞生長(zhǎng)。細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等成分不斷積累，而使細(xì)胞體積增大。 生物體的生長(zhǎng)則指生物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞體積的增大以及細(xì)胞間質(zhì)的增加。生物體的生長(zhǎng)過程中，通常伴隨著細(xì)胞的分化和形態(tài)建成。生物體或其器官的生長(zhǎng)速度呈"S"形曲線，開始時(shí)生長(zhǎng)緩慢，繼而生長(zhǎng)加快直至高峰，以后生長(zhǎng)停滯，至衰老期，由于分解作用超過合成作用，生物體或其器官甚至萎縮。 （三） 細(xì)胞分化 細(xì)胞分化是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的許多新細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生專一化的過程。高等動(dòng)、植物一般都從一個(gè)受精卵開始發(fā)育，經(jīng)多次細(xì)胞分裂與分化，產(chǎn)生各種不同的特殊結(jié)構(gòu)和專一功能的細(xì)胞，如植物莖中上下相通的導(dǎo)管、篩管，葉的表皮等。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了具有不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞群，即形成了不同的組織。 三、課堂小結(jié)：細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→組織形成。 四、 作業(yè)：完成強(qiáng)化訓(xùn)練。 五、板書設(shè)計(jì) 第2節(jié) 細(xì)胞的分裂和分化 一、生物的生長(zhǎng) 　　細(xì)胞體積的增大→細(xì)胞的生長(zhǎng)： 細(xì)胞數(shù)目的增多→細(xì)胞的分裂：