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1、第二部分語(yǔ)言綜合表達(dá)第二部分語(yǔ)言綜合表達(dá)專(zhuān)題二創(chuàng)新表達(dá)專(zhuān)題二創(chuàng)新表達(dá)第二篇第二篇攻專(zhuān)題考點(diǎn)方法突破攻專(zhuān)題考點(diǎn)方法突破欄目導(dǎo)航欄目導(dǎo)航方方 法法 突突 破破典典 例例 精精 析析四川中考真題精練四川中考真題精練2019年迎考特訓(xùn)年迎考特訓(xùn)所謂所謂“創(chuàng)新表達(dá)創(chuàng)新表達(dá)”，就是指在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要有創(chuàng)新性、有新意。此類(lèi)題型考查，就是指在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要有創(chuàng)新性、有新意。此類(lèi)題型考查方式多樣，共通之處在于都要求考生根據(jù)相應(yīng)的情境，在表達(dá)得體的同時(shí)，能夠與方式多樣，共通之處在于都要求考生根據(jù)相應(yīng)的情境，在表達(dá)得體的同時(shí)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，做到遣詞用語(yǔ)不失分寸又能令人耳目一新。時(shí)俱進(jìn)，做到遣詞用語(yǔ)不失分寸又能令人耳目一

2、新。頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞(1)大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿(mǎn)的形象。跡，簡(jiǎn)要概述，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿(mǎn)的形象。(2)縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光點(diǎn)、人格魅縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光點(diǎn)、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、高尚品質(zhì)等。力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、高尚品質(zhì)等。方方 法法 突突 破破第 3 頁(yè)(3)綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。要求做到敘述、議論、抒情綜合運(yùn)用，將綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合

3、。要求做到敘述、議論、抒情綜合運(yùn)用，將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。趣。(4)言簡(jiǎn)意豐，自然流暢的音韻美。要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅，自然流暢，言簡(jiǎn)意豐，自然流暢的音韻美。要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅，自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美。音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美。(5)引用或化用詩(shī)句、名言或歌詞。引用或化用詩(shī)句、名言或歌詞。第 4 頁(yè)開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)場(chǎng)白是指文藝演出、演講或晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，宜簡(jiǎn)潔、新開(kāi)場(chǎng)白是指文藝演出、演講或晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，宜簡(jiǎn)潔、新穎、活潑

4、。如胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：穎、活潑。如胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)胡說(shuō)的，因?yàn)槲倚蘸?。?lái)胡說(shuō)的，因?yàn)槲倚蘸??！痹?huà)音剛落，聽(tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自話(huà)音剛落，聽(tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心靈，一石三鳥(niǎo)，堪稱(chēng)一絕。由此可見(jiàn)，好的開(kāi)場(chǎng)白很重要。靈，一石三鳥(niǎo)，堪稱(chēng)一絕。由此可見(jiàn)，好的開(kāi)場(chǎng)白很重要。第 5 頁(yè)開(kāi)場(chǎng)白要緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅。圍繞某一主題展開(kāi)，內(nèi)容集中，富有針對(duì)性。開(kāi)

5、場(chǎng)白要緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅。圍繞某一主題展開(kāi)，內(nèi)容集中，富有針對(duì)性。答題時(shí)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還要有現(xiàn)場(chǎng)感，有感染力和號(hào)召力。開(kāi)場(chǎng)白與臺(tái)詞要融合成答題時(shí)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還要有現(xiàn)場(chǎng)感，有感染力和號(hào)召力。開(kāi)場(chǎng)白與臺(tái)詞要融合成一體，起到渲染氣氛、調(diào)節(jié)情緒、引人入勝或循循善誘的效果，能給現(xiàn)場(chǎng)的觀一體，起到渲染氣氛、調(diào)節(jié)情緒、引人入勝或循循善誘的效果，能給現(xiàn)場(chǎng)的觀(聽(tīng)聽(tīng))眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊。同時(shí)，要語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。為了能有效地吸引觀眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊。同時(shí)，要語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。為了能有效地吸引觀(聽(tīng)聽(tīng))眾興眾興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有感染力?？蛇m當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有

6、感染力。可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比、擬人、引用等，從而做到生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。比、擬人、引用等，從而做到生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意?？傊?，擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白須明確目的，切合主題；要情感真摯，以情動(dòng)人；要富有文總之，擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白須明確目的，切合主題；要情感真摯，以情動(dòng)人；要富有文采，彰顯底蘊(yùn)。采，彰顯底蘊(yùn)。第 6 頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白有以下幾種方法：設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白有以下幾種方法：(1)提問(wèn)題，設(shè)置懸念?？梢蕴岢雠c活動(dòng)主題有關(guān)提問(wèn)題，設(shè)置懸念。可以提出與活動(dòng)主題有關(guān)的問(wèn)題，引起觀的問(wèn)題，引起觀(聽(tīng)聽(tīng))眾的好奇心，吸引觀眾的好奇心，吸引觀(聽(tīng)聽(tīng))眾的注意。眾的注意。(2)語(yǔ)出驚人。可以描繪一語(yǔ)出驚人?？?/p>

7、以描繪一個(gè)不尋常的或是優(yōu)美的場(chǎng)面或畫(huà)面，或是透露一些觸目驚心的數(shù)字，或是描述一個(gè)個(gè)不尋常的或是優(yōu)美的場(chǎng)面或畫(huà)面，或是透露一些觸目驚心的數(shù)字，或是描述一個(gè)令人震驚的事件，迅速吸引觀令人震驚的事件，迅速吸引觀(聽(tīng)聽(tīng))眾。眾。(3)語(yǔ)言幽默。恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪恼Z(yǔ)言，在吸語(yǔ)言幽默。恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪恼Z(yǔ)言，在吸引觀引觀(聽(tīng)聽(tīng))眾的注意力方面有很好的效果。眾的注意力方面有很好的效果。(4)運(yùn)用修辭手法。如使用排比可增強(qiáng)開(kāi)場(chǎng)運(yùn)用修辭手法。如使用排比可增強(qiáng)開(kāi)場(chǎng)白的氣勢(shì)，比喻、擬人等優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言可吸引觀白的氣勢(shì)，比喻、擬人等優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言可吸引觀(聽(tīng)聽(tīng))眾的注意。眾的注意。第 7 頁(yè)結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)與開(kāi)場(chǎng)白相呼應(yīng)的是

8、結(jié)束語(yǔ)，其作用類(lèi)似于閉幕詞，它是由活動(dòng)主持人根據(jù)活與開(kāi)場(chǎng)白相呼應(yīng)的是結(jié)束語(yǔ)，其作用類(lèi)似于閉幕詞，它是由活動(dòng)主持人根據(jù)活動(dòng)的具體情況而作的小結(jié)陳詞，要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。動(dòng)的具體情況而作的小結(jié)陳詞，要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。結(jié)束語(yǔ)的擬寫(xiě)：結(jié)束語(yǔ)的擬寫(xiě)：(1)抓住活動(dòng)情景及主題思想；抓住活動(dòng)情景及主題思想；(2)抓住結(jié)束語(yǔ)的特點(diǎn)，把握結(jié)抓住結(jié)束語(yǔ)的特點(diǎn)，把握結(jié)束語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)。束語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)。結(jié)束語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)：指出活動(dòng)結(jié)束并取得了成功，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括，對(duì)結(jié)束語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)：指出活動(dòng)結(jié)束并取得了成功，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，對(duì)參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)承辦者、支持者及大家的努力表示感獲獎(jiǎng)?wù)弑?/p>

9、示祝賀，對(duì)參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)承辦者、支持者及大家的努力表示感謝，簡(jiǎn)要指出活動(dòng)的目的和意義，還可提出希望，展望未來(lái)。謝，簡(jiǎn)要指出活動(dòng)的目的和意義，還可提出希望，展望未來(lái)。第 8 頁(yè)串聯(lián)詞串聯(lián)詞串聯(lián)詞是節(jié)目主持人在兩個(gè)節(jié)目中間銜接時(shí)說(shuō)的話(huà)。編寫(xiě)串聯(lián)詞要注意突出節(jié)串聯(lián)詞是節(jié)目主持人在兩個(gè)節(jié)目中間銜接時(shí)說(shuō)的話(huà)。編寫(xiě)串聯(lián)詞要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍。用語(yǔ)要飽含激情、簡(jiǎn)潔有力，既富有文采、生動(dòng)活目的主題，符合演出的氛圍。用語(yǔ)要飽含激情、簡(jiǎn)潔有力，既富有文采、生動(dòng)活潑，又要口語(yǔ)化、通俗易懂。不可呆板晦澀，也不可嘩眾取寵，故弄玄虛。潑，又要口語(yǔ)化、通俗易懂。不可呆板晦澀，也不可嘩眾取寵，故弄玄虛。

10、串聯(lián)詞的寫(xiě)作原則：串聯(lián)詞的寫(xiě)作原則：(1)簡(jiǎn)短扼要。串聯(lián)詞的作用是輔助過(guò)渡，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感。簡(jiǎn)短的句子、大簡(jiǎn)短扼要。串聯(lián)詞的作用是輔助過(guò)渡，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感。簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言，使聽(tīng)眾既易于接受，又感到親切生動(dòng)。眾化的語(yǔ)言，使聽(tīng)眾既易于接受，又感到親切生動(dòng)。第 9 頁(yè)(2)銜接巧妙自然。使用串聯(lián)詞的目的是為了節(jié)目之間前后過(guò)渡自然，銜接妙合銜接巧妙自然。使用串聯(lián)詞的目的是為了節(jié)目之間前后過(guò)渡自然，銜接妙合無(wú)痕，天衣無(wú)縫。因此串聯(lián)詞要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容上的相關(guān)，或是無(wú)痕，天衣無(wú)縫。因此串聯(lián)詞要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容上的相關(guān)，或是形式上的一致。串聯(lián)詞還要自然，不生硬做作，

11、不牽強(qiáng)附會(huì)，不生拉硬拽，不畫(huà)蛇形式上的一致。串聯(lián)詞還要自然，不生硬做作，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生拉硬拽，不畫(huà)蛇添足。添足。(3)串聯(lián)詞要和諧得體，幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。典雅詩(shī)意的用詞有助串聯(lián)詞要和諧得體，幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。典雅詩(shī)意的用詞有助于提高文化品位。于提高文化品位。串聯(lián)詞的命題類(lèi)型：串聯(lián)詞的命題類(lèi)型：(1)串主題與節(jié)目。這類(lèi)串聯(lián)詞一般出現(xiàn)在節(jié)目的開(kāi)頭與結(jié)串主題與節(jié)目。這類(lèi)串聯(lián)詞一般出現(xiàn)在節(jié)目的開(kāi)頭與結(jié)尾，即開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。尾，即開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。(2)串節(jié)目與節(jié)目。這類(lèi)串聯(lián)詞出現(xiàn)頻率最大。出現(xiàn)在節(jié)目串節(jié)目與節(jié)目。這類(lèi)串聯(lián)詞出現(xiàn)頻率最大。出現(xiàn)在節(jié)目進(jìn)行中，以便演員上下或節(jié)目換場(chǎng)，

12、或者是播出內(nèi)容的轉(zhuǎn)換銜接。進(jìn)行中，以便演員上下或節(jié)目換場(chǎng)，或者是播出內(nèi)容的轉(zhuǎn)換銜接。第 10 頁(yè)解題步驟：解題步驟：(1)找串聯(lián)點(diǎn)找串聯(lián)點(diǎn)(銜接點(diǎn)銜接點(diǎn))。找出要串聯(lián)的兩者在內(nèi)容上的共同點(diǎn)或相似點(diǎn)。找出要串聯(lián)的兩者在內(nèi)容上的共同點(diǎn)或相似點(diǎn)。(2)定銜接語(yǔ)。根據(jù)相同、相似之處寫(xiě)銜接詞，銜接詞要切合上下兩部分。定銜接語(yǔ)。根據(jù)相同、相似之處寫(xiě)銜接詞，銜接詞要切合上下兩部分。(3)揣摩語(yǔ)言形式。如是采用排比、對(duì)比、對(duì)偶等，還是采取情景式、話(huà)題式。揣摩語(yǔ)言形式。如是采用排比、對(duì)比、對(duì)偶等，還是采取情景式、話(huà)題式。(4)啟下文。在串聯(lián)詞結(jié)束后，一定要寫(xiě)啟下語(yǔ)，如啟下文。在串聯(lián)詞結(jié)束后，一定要寫(xiě)啟下語(yǔ)，如“

13、接下來(lái)讓我們一起欣接下來(lái)讓我們一起欣賞賞”等。等。第 11 頁(yè)發(fā)表觀點(diǎn)、談看法發(fā)表觀點(diǎn)、談看法發(fā)表觀點(diǎn)、談看法是就題目中給的問(wèn)題或材料，談?wù)勛约簩?duì)某一個(gè)問(wèn)題或材料發(fā)表觀點(diǎn)、談看法是就題目中給的問(wèn)題或材料，談?wù)勛约簩?duì)某一個(gè)問(wèn)題或材料反映出的問(wèn)題的看法或觀點(diǎn)。反映出的問(wèn)題的看法或觀點(diǎn)。具體方法如下：具體方法如下：(1)分析情景話(huà)題或認(rèn)真閱讀材料，抓住材料內(nèi)容，緊扣話(huà)題，明確自己發(fā)表觀分析情景話(huà)題或認(rèn)真閱讀材料，抓住材料內(nèi)容，緊扣話(huà)題，明確自己發(fā)表觀點(diǎn)的對(duì)象及其特點(diǎn)。點(diǎn)的對(duì)象及其特點(diǎn)。第 12 頁(yè)(2)表明態(tài)度，選定角度，整理看法。一般這類(lèi)題可以切入的角度很多，但不論表明態(tài)度，選定角度，整理看法。一

14、般這類(lèi)題可以切入的角度很多，但不論是支持還是反對(duì)，或者是其他態(tài)度，都應(yīng)注意理由一定要支撐住觀點(diǎn)。如果是支持是支持還是反對(duì)，或者是其他態(tài)度，都應(yīng)注意理由一定要支撐住觀點(diǎn)。如果是支持或贊賞，就要從其帶來(lái)的好的影響方面談；如果是反對(duì)或批判，則要從其帶來(lái)的不或贊賞，就要從其帶來(lái)的好的影響方面談；如果是反對(duì)或批判，則要從其帶來(lái)的不便或壞的影響來(lái)談；如果是評(píng)價(jià)某個(gè)事物，則可以多方面思考，客觀公正地來(lái)評(píng)便或壞的影響來(lái)談；如果是評(píng)價(jià)某個(gè)事物，則可以多方面思考，客觀公正地來(lái)評(píng)論。論。(3)合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。這類(lèi)表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在理解題目要合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。這類(lèi)表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在理

15、解題目要求的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出有見(jiàn)解的答案。求的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出有見(jiàn)解的答案。(4)申明觀點(diǎn)，表述理由。自己贊成什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要明確，并有充申明觀點(diǎn)，表述理由。自己贊成什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要明確，并有充分的理由來(lái)支持觀點(diǎn)。分的理由來(lái)支持觀點(diǎn)。答題模板：答題模板：表明觀點(diǎn)表明觀點(diǎn)(同意或不同意同意或不同意)說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。第 13 頁(yè)提建議提建議提建議是就某一現(xiàn)象或問(wèn)題，提出解決的建議。提建議是就某一現(xiàn)象或問(wèn)題，提出解決的建議。解答這類(lèi)題時(shí)，一般要抓住以下幾點(diǎn)：解答這類(lèi)題時(shí)，一般要抓住以下幾點(diǎn)：(1)找出問(wèn)題所在，緊扣問(wèn)題存在的原找出問(wèn)題所在，緊扣問(wèn)題存在的原因。即緊

16、緊圍繞所要解決的問(wèn)題或現(xiàn)象想辦法、擬措施，針對(duì)問(wèn)題從不同角度提出因。即緊緊圍繞所要解決的問(wèn)題或現(xiàn)象想辦法、擬措施，針對(duì)問(wèn)題從不同角度提出解決方案，可以聯(lián)系材料內(nèi)容和現(xiàn)象本身，用以往的經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)人、學(xué)校、政府、解決方案，可以聯(lián)系材料內(nèi)容和現(xiàn)象本身，用以往的經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)人、學(xué)校、政府、社會(huì)等角度來(lái)談。社會(huì)等角度來(lái)談。(2)要切合實(shí)際，所擬辦法要具體且具有可操作性，指向明確。在要切合實(shí)際，所擬辦法要具體且具有可操作性，指向明確。在設(shè)計(jì)答案時(shí)，所提建議、辦法、措施一定要聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)容要具體。設(shè)計(jì)答案時(shí)，所提建議、辦法、措施一定要聯(lián)系生活實(shí)際，內(nèi)容要具體。(3)語(yǔ)言要語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，不含糊其辭，不過(guò)分

17、激烈，不追求華美辭藻，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把建議說(shuō)清簡(jiǎn)潔明了，不含糊其辭，不過(guò)分激烈，不追求華美辭藻，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把建議說(shuō)清楚即可。楚即可。(4)鼓勵(lì)創(chuàng)新。此類(lèi)題型的設(shè)計(jì)是為了考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及實(shí)踐能鼓勵(lì)創(chuàng)新。此類(lèi)題型的設(shè)計(jì)是為了考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及實(shí)踐能力，因此，在解題時(shí)就應(yīng)該追求新點(diǎn)子、尋找新方法、提出新建議、擬出新思路。力，因此，在解題時(shí)就應(yīng)該追求新點(diǎn)子、尋找新方法、提出新建議、擬出新思路。(5)注意題干的特殊要求，根據(jù)分值確定答題的分點(diǎn)數(shù)。注意題干的特殊要求，根據(jù)分值確定答題的分點(diǎn)數(shù)。第 14 頁(yè)推薦語(yǔ)推薦語(yǔ)推薦語(yǔ)即向別人推薦某一事物或者作品等。常考查人物推薦、名著推薦和名勝推薦

18、語(yǔ)即向別人推薦某一事物或者作品等。?？疾槿宋锿扑]、名著推薦和名勝推薦的表達(dá)。推薦的表達(dá)。人物推薦語(yǔ)：人物推薦語(yǔ)：(1)根據(jù)材料概括人物的主要事跡。根據(jù)材料概括人物的主要事跡。(2)抓住人物的精神，用生動(dòng)抓住人物的精神，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述，闡述理由。準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述，闡述理由。(3)推薦語(yǔ)必須借助優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字對(duì)人物進(jìn)推薦語(yǔ)必須借助優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字對(duì)人物進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述和評(píng)價(jià)。行準(zhǔn)確的陳述和評(píng)價(jià)。名著推薦語(yǔ)：名著推薦語(yǔ)：(1)要明確作品的名稱(chēng)和作者。要明確作品的名稱(chēng)和作者。(2)介紹作品的主要內(nèi)容，包括思介紹作品的主要內(nèi)容，包括思想內(nèi)涵、人物形象、寫(xiě)作特色等方面。想內(nèi)涵、人物形象、寫(xiě)

19、作特色等方面。(3)明確值得學(xué)習(xí)的地方和價(jià)值。明確值得學(xué)習(xí)的地方和價(jià)值。名勝推薦語(yǔ)：名勝推薦語(yǔ)：(1)對(duì)相關(guān)名勝對(duì)相關(guān)名勝(尤其是自己家鄉(xiāng)的尤其是自己家鄉(xiāng)的)有一定的了解。有一定的了解。(2)選取最具特選取最具特色的自然景觀或人文風(fēng)光做具體介紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。色的自然景觀或人文風(fēng)光做具體介紹，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。(3)使用比喻、排比等使用比喻、排比等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。第 15 頁(yè)贈(zèng)言類(lèi)贈(zèng)言類(lèi)贈(zèng)言是臨別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙脑?huà)，主要有畢業(yè)留言、臨別贈(zèng)言、送物贈(zèng)言等?；举?zèng)言是臨別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙脑?huà)，主要有畢業(yè)留言、臨別贈(zèng)言、送物贈(zèng)言等?；咎攸c(diǎn)一般可以概括為激勵(lì)性、祝福

20、性、褒揚(yáng)性、懷念性、鞭策性等五個(gè)方面。特點(diǎn)一般可以概括為激勵(lì)性、祝福性、褒揚(yáng)性、懷念性、鞭策性等五個(gè)方面。寫(xiě)贈(zèng)言的具體方法有：寫(xiě)贈(zèng)言的具體方法有：(1)講究簡(jiǎn)潔凝練。以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能多的意蘊(yùn)。講究簡(jiǎn)潔凝練。以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能多的意蘊(yùn)。例如，今日同窗分手，說(shuō)一聲：例如，今日同窗分手，說(shuō)一聲：“珍重！珍重！”明朝校友相逢，賀一句：明朝校友相逢，賀一句：“成成功！功！”此贈(zèng)言簡(jiǎn)明、輕快，個(gè)性突出，濃淡相宜，一聲此贈(zèng)言簡(jiǎn)明、輕快，個(gè)性突出，濃淡相宜，一聲“珍重！珍重！”富于感染力，使人富于感染力，使人備感溫馨和親切。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，突出別離時(shí)的祝福與希望。備感溫馨和親切。同時(shí)

21、運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，突出別離時(shí)的祝福與希望。(2)突出嘉勉鼓勵(lì)。語(yǔ)言充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)人文關(guān)懷。突出嘉勉鼓勵(lì)。語(yǔ)言充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)人文關(guān)懷。第 16 頁(yè)(3)切合人物身份。切合人物身份是指要根據(jù)受贈(zèng)言者的身份、年齡特征及其與切合人物身份。切合人物身份是指要根據(jù)受贈(zèng)言者的身份、年齡特征及其與送贈(zèng)言者的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)、內(nèi)容。送贈(zèng)言者的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)、內(nèi)容。(4)契合特定情境。臨別贈(zèng)言講究即景即情，它所抒寫(xiě)的內(nèi)涵應(yīng)該是契合特定情境。臨別贈(zèng)言講究即景即情，它所抒寫(xiě)的內(nèi)涵應(yīng)該是“即興即興”的，要以景寫(xiě)情，以情抒懷，突出情誼。的，要以景寫(xiě)情，以情抒懷，突出情誼。(5)追求具體直觀。運(yùn)用公式使贈(zèng)言

22、不僅變得新穎，而且顯得直觀。如：成功追求具體直觀。運(yùn)用公式使贈(zèng)言不僅變得新穎，而且顯得直觀。如：成功目標(biāo)行動(dòng)方法堅(jiān)持。目標(biāo)行動(dòng)方法堅(jiān)持。(6)仿寫(xiě)古體詩(shī)詞。仿寫(xiě)是依葫蘆畫(huà)瓢，要的是能仿寫(xiě)古體詩(shī)詞。仿寫(xiě)是依葫蘆畫(huà)瓢，要的是能“借題借題”發(fā)揮。發(fā)揮。第 17 頁(yè)解說(shuō)詞解說(shuō)詞解說(shuō)詞一般用于圖片、幻燈片、展覽、紀(jì)錄片、新聞實(shí)況錄音、電視片等的解解說(shuō)詞一般用于圖片、幻燈片、展覽、紀(jì)錄片、新聞實(shí)況錄音、電視片等的解說(shuō)。解說(shuō)詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說(shuō)明，有時(shí)是敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論說(shuō)。解說(shuō)詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說(shuō)明，有時(shí)是敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合。優(yōu)秀的解說(shuō)詞，往往采用夾敘夾議或與抒情相結(jié)

23、合的形式。它是把語(yǔ)言的相結(jié)合。優(yōu)秀的解說(shuō)詞，往往采用夾敘夾議或與抒情相結(jié)合的形式。它是把語(yǔ)言的實(shí)用性和藝術(shù)性結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查的一種創(chuàng)新題型。實(shí)用性和藝術(shù)性結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查的一種創(chuàng)新題型。解說(shuō)詞常用于陳列品、展覽品、導(dǎo)游及紀(jì)錄片等，主要是根據(jù)選用的實(shí)物或照解說(shuō)詞常用于陳列品、展覽品、導(dǎo)游及紀(jì)錄片等，主要是根據(jù)選用的實(shí)物或照片等，對(duì)所介紹的人或事物做概括的或重點(diǎn)的介紹。說(shuō)明書(shū)以及各種介紹性的文片等，對(duì)所介紹的人或事物做概括的或重點(diǎn)的介紹。說(shuō)明書(shū)以及各種介紹性的文字，如學(xué)校招生時(shí)用的專(zhuān)業(yè)介紹、旅游景點(diǎn)的風(fēng)景名勝介紹和文物介紹等，也屬于字，如學(xué)校招生時(shí)用的專(zhuān)業(yè)介紹、旅游景點(diǎn)的風(fēng)景名勝介紹和文物介紹等，

24、也屬于這一類(lèi)。解說(shuō)詞在生活中用途廣泛，此類(lèi)題主要考查學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。這一類(lèi)。解說(shuō)詞在生活中用途廣泛，此類(lèi)題主要考查學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。第 18 頁(yè)中考里出現(xiàn)的解說(shuō)詞類(lèi)試題常與一些重大社會(huì)事件結(jié)合在一起來(lái)考查，命題者中考里出現(xiàn)的解說(shuō)詞類(lèi)試題常與一些重大社會(huì)事件結(jié)合在一起來(lái)考查，命題者往往會(huì)根據(jù)事件設(shè)置一定的情境，要求考生以某種身份為畫(huà)面配上一段解說(shuō)詞，如往往會(huì)根據(jù)事件設(shè)置一定的情境，要求考生以某種身份為畫(huà)面配上一段解說(shuō)詞，如北京奧運(yùn)會(huì)、建國(guó)六十周年大慶等重要活動(dòng)都曾用來(lái)作為中考解說(shuō)詞的命題材料。北京奧運(yùn)會(huì)、建國(guó)六十周年大慶等重要活動(dòng)都曾用來(lái)作為中考解說(shuō)詞的命題材料。寫(xiě)解說(shuō)詞要求語(yǔ)言簡(jiǎn)

25、潔明了，能把事物的本質(zhì)特點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)清楚，讓讀寫(xiě)解說(shuō)詞要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能把事物的本質(zhì)特點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)清楚，讓讀者或觀眾能獲得對(duì)事物的深刻、鮮明的印象。解說(shuō)詞不僅要有介紹、說(shuō)明作用，還者或觀眾能獲得對(duì)事物的深刻、鮮明的印象。解說(shuō)詞不僅要有介紹、說(shuō)明作用，還要有一定的感染力，能引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語(yǔ)言外，如果還能要有一定的感染力，能引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)然，除了形象的語(yǔ)言外，如果還能運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法，并注意語(yǔ)言的音韻與節(jié)奏，效果會(huì)更佳。運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法，并注意語(yǔ)言的音韻與節(jié)奏，效果會(huì)更佳。第 19 頁(yè)歡迎詞、歡送詞、答謝詞歡迎詞、歡送詞、答謝詞歡

26、迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會(huì)應(yīng)酬時(shí)用的講話(huà)稿。客人來(lái)了，歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會(huì)應(yīng)酬時(shí)用的講話(huà)稿?？腿藖?lái)了，由主人出面表示歡迎，用歡迎詞；客人要走了，主人表示歡送，用歡送詞；賓客對(duì)由主人出面表示歡迎，用歡迎詞；客人要走了，主人表示歡送，用歡送詞；賓客對(duì)主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱(chēng)雖不一樣，寫(xiě)作方法卻是大致相同主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱(chēng)雖不一樣，寫(xiě)作方法卻是大致相同的。的。歡迎詞、歡送詞、答謝詞的寫(xiě)作要注意以下幾點(diǎn)：歡迎詞、歡送詞、答謝詞的寫(xiě)作要注意以下幾點(diǎn)：(1)要注意禮貌。稱(chēng)呼要用尊稱(chēng)，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的詞語(yǔ)，要注意禮貌。稱(chēng)

27、呼要用尊稱(chēng)，一般都在姓名前面加頭銜或表示親切的詞語(yǔ)，如如“尊敬的尊敬的”“”“親愛(ài)的親愛(ài)的”“”“敬愛(ài)的敬愛(ài)的”等。稱(chēng)對(duì)方姓名要用全名，不能用簡(jiǎn)稱(chēng)、代等。稱(chēng)對(duì)方姓名要用全名，不能用簡(jiǎn)稱(chēng)、代稱(chēng)，更不能叫小名和綽號(hào)。稱(chēng)，更不能叫小名和綽號(hào)。第 20 頁(yè)(2)感情要真摯。生疏的客人初次見(jiàn)面免不了要客套幾句，但不能滿(mǎn)紙都是客套感情要真摯。生疏的客人初次見(jiàn)面免不了要客套幾句，但不能滿(mǎn)紙都是客套話(huà)。如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，光講客套話(huà)，會(huì)使對(duì)方感到虛偽。如果是老朋友見(jiàn)話(huà)。如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，光講客套話(huà)，會(huì)使對(duì)方感到虛偽。如果是老朋友見(jiàn)面或惜別，則應(yīng)廢除客套，推心置腹，真誠(chéng)相見(jiàn)。面或惜別，則應(yīng)廢除客套，推

28、心置腹，真誠(chéng)相見(jiàn)。(3)要巧妙地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。在某些場(chǎng)合，既要表示友好，又不能喪失要巧妙地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。在某些場(chǎng)合，既要表示友好，又不能喪失自己的原則立場(chǎng)，而且還要通過(guò)婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場(chǎng)，因此在措辭上自己的原則立場(chǎng)，而且還要通過(guò)婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場(chǎng)，因此在措辭上要特別慎重，不能信口開(kāi)河。要特別慎重，不能信口開(kāi)河。(4)要尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對(duì)方忌諱的內(nèi)容。不同的地區(qū)、不同的人，都要尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對(duì)方忌諱的內(nèi)容。不同的地區(qū)、不同的人，都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，事先應(yīng)加以了解，不能觸犯對(duì)方的忌諱，以免引起不快。有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，事先應(yīng)加以了解，不能

29、觸犯對(duì)方的忌諱，以免引起不快。(5)篇幅要簡(jiǎn)短，語(yǔ)言要精確，語(yǔ)氣要熱情、友好、溫和、禮貌。一般不寫(xiě)具體篇幅要簡(jiǎn)短，語(yǔ)言要精確，語(yǔ)氣要熱情、友好、溫和、禮貌。一般不寫(xiě)具體事務(wù)性的內(nèi)容。事務(wù)性的內(nèi)容。第 21 頁(yè)擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句就是按照所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將給出擴(kuò)展語(yǔ)句就是按照所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將給出的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)散，將少量的文字?jǐn)U寫(xiě)成較多的文字，將表意比較抽象、概括的語(yǔ)言材料發(fā)散、擴(kuò)散，將少量的文字?jǐn)U寫(xiě)成較多的文字，將表意比較抽象、概括的文字?jǐn)U展成比較形象、具體的語(yǔ)句。主要考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力以的文字?jǐn)U展成比較形象、具

30、體的語(yǔ)句。主要考查的是擴(kuò)展、豐富語(yǔ)言信息的能力以及聯(lián)想能力、想象能力、思維創(chuàng)新能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。及聯(lián)想能力、想象能力、思維創(chuàng)新能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在中考中，擴(kuò)展語(yǔ)句的題型經(jīng)常是給出一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，讓考生組織語(yǔ)言用這在中考中，擴(kuò)展語(yǔ)句的題型經(jīng)常是給出一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)，讓考生組織語(yǔ)言用這個(gè)或這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段文字，通常還有字?jǐn)?shù)要求。個(gè)或這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段文字，通常還有字?jǐn)?shù)要求。第 22 頁(yè)解題方法：解題方法：(1)認(rèn)真審題，讀懂題干。語(yǔ)句擴(kuò)展題往往對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容作了一些限認(rèn)真審題，讀懂題干。語(yǔ)句擴(kuò)展題往往對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容作了一些限制或者提示。做題時(shí)，一定要仔細(xì)審清題目的要求，認(rèn)真揣摩題干的意思，搞清題制或者

31、提示。做題時(shí)，一定要仔細(xì)審清題目的要求，認(rèn)真揣摩題干的意思，搞清題目在句子內(nèi)容、范圍、句式、修辭手法、表達(dá)方式等方面的要求，尤其要體會(huì)題目目在句子內(nèi)容、范圍、句式、修辭手法、表達(dá)方式等方面的要求，尤其要體會(huì)題目中的隱含信息。中的隱含信息。(2)探究詞語(yǔ)本身的特點(diǎn)，以及詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系。根據(jù)所提供的探究詞語(yǔ)本身的特點(diǎn)，以及詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系。根據(jù)所提供的詞語(yǔ)，判斷出它們的特點(diǎn)及其關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系展開(kāi)聯(lián)想，尋找本題的擴(kuò)展詞語(yǔ)，判斷出它們的特點(diǎn)及其關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系展開(kāi)聯(lián)想，尋找本題的擴(kuò)展點(diǎn)，進(jìn)而組織語(yǔ)言材料答題。點(diǎn)，進(jìn)而組織語(yǔ)言材料答題。(3)明確要求，合理擴(kuò)展。試題在給出詞語(yǔ)的同時(shí)，也明

32、確要求，合理擴(kuò)展。試題在給出詞語(yǔ)的同時(shí)，也會(huì)設(shè)定一些情景或者畫(huà)面，要根據(jù)試題所提供的情景進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。會(huì)設(shè)定一些情景或者畫(huà)面，要根據(jù)試題所提供的情景進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。第 23 頁(yè)(4)多用修辭手法，豐富內(nèi)涵。要根據(jù)題目要求，運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，豐多用修辭手法，豐富內(nèi)涵。要根據(jù)題目要求，運(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法，豐富句子內(nèi)涵，使文字有意蘊(yùn)，語(yǔ)言形象化。同時(shí)強(qiáng)化細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使內(nèi)容得富句子內(nèi)涵，使文字有意蘊(yùn)，語(yǔ)言形象化。同時(shí)強(qiáng)化細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的形象性。到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的形象性。(5)字?jǐn)?shù)應(yīng)在題干規(guī)定的范圍內(nèi)。

33、這字?jǐn)?shù)應(yīng)在題干規(guī)定的范圍內(nèi)。這類(lèi)題在最后都有字?jǐn)?shù)上的要求，寫(xiě)多寫(xiě)少都不行，所以在描述情景時(shí)，語(yǔ)言?xún)?nèi)容一類(lèi)題在最后都有字?jǐn)?shù)上的要求，寫(xiě)多寫(xiě)少都不行，所以在描述情景時(shí)，語(yǔ)言?xún)?nèi)容一定要控制好。定要控制好。第 24 頁(yè)(2018四川達(dá)州中考，四川達(dá)州中考，4分分)請(qǐng)參考請(qǐng)參考2018年年3月月1日日CCTV1綜合頻道播出綜合頻道播出的的感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)中戰(zhàn)斗機(jī)飛行員劉銳的頒獎(jiǎng)詞，認(rèn)真閱讀川航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健的事中戰(zhàn)斗機(jī)飛行員劉銳的頒獎(jiǎng)詞，認(rèn)真閱讀川航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健的事跡材料，為他擬寫(xiě)一段跡材料，為他擬寫(xiě)一段80字左右的頒獎(jiǎng)詞。字左右的頒獎(jiǎng)詞?！緞J頒獎(jiǎng)詞】【劉銳頒獎(jiǎng)詞】脫翎換羽，展翅高飛，這是大國(guó)利器。

34、穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國(guó)的戰(zhàn)機(jī)脫翎換羽，展翅高飛，這是大國(guó)利器。穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國(guó)的戰(zhàn)機(jī)填上一抹太平洋的藍(lán)。巡天掠海，為國(guó)仗劍，強(qiáng)軍興軍的銳一代。只要祖國(guó)需要，填上一抹太平洋的藍(lán)。巡天掠海，為國(guó)仗劍，強(qiáng)軍興軍的銳一代。只要祖國(guó)需要，你們可以飛得更遠(yuǎn)。你們可以飛得更遠(yuǎn)。典典 例例 精精 析析第 25 頁(yè)【劉傳健事跡】【劉傳健事跡】5月月14日早上，四川航空由重慶飛往拉薩的日早上，四川航空由重慶飛往拉薩的3U8633航班，在四川空域航班，在四川空域32000英尺英尺高空，座艙蓋突然掉落、駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂，駕駛艙瞬間失壓，氣溫降低到零下高空，座艙蓋突然掉落、駕駛艙擋風(fēng)玻璃爆裂，駕駛艙

35、瞬間失壓，氣溫降低到零下四十?dāng)z氏度，自動(dòng)化設(shè)備失靈四十?dāng)z氏度，自動(dòng)化設(shè)備失靈危急關(guān)頭，身著短袖的機(jī)長(zhǎng)劉傳健，憑著過(guò)人膽略危急關(guān)頭，身著短袖的機(jī)長(zhǎng)劉傳健，憑著過(guò)人膽略和二十年飛行經(jīng)驗(yàn)，手動(dòng)操縱，和二十年飛行經(jīng)驗(yàn)，手動(dòng)操縱，7：40分，飛機(jī)成功降落在成都雙流機(jī)場(chǎng)。機(jī)上旅分，飛機(jī)成功降落在成都雙流機(jī)場(chǎng)。機(jī)上旅客和機(jī)組人員共客和機(jī)組人員共128人，僅兩名機(jī)組人員受傷，其余人員平安無(wú)恙。整個(gè)備降過(guò)程人，僅兩名機(jī)組人員受傷，其余人員平安無(wú)恙。整個(gè)備降過(guò)程前后僅前后僅20分鐘。一位民航業(yè)界專(zhuān)家聞?dòng)?，稱(chēng)贊這是世界航空史上的奇跡。分鐘。一位民航業(yè)界專(zhuān)家聞?dòng)?，稱(chēng)贊這是世界航空史上的奇跡?！緞鹘☆C獎(jiǎng)詞】【劉傳健頒

36、獎(jiǎng)詞】_第 26 頁(yè)答案：答案：示例：面臨生死，頭腦清醒，這是二十年飛行練就的膽魄；危急關(guān)頭，示例：面臨生死，頭腦清醒，這是二十年飛行練就的膽魄；危急關(guān)頭，技術(shù)嫻熟，你是乘客生命的保護(hù)傘。安全飛行，平安回家，是每一個(gè)乘客的愿望。技術(shù)嫻熟，你是乘客生命的保護(hù)傘。安全飛行，平安回家，是每一個(gè)乘客的愿望。中國(guó)民航史上最成功的迫降將是你飛向藍(lán)天的新起點(diǎn)！中國(guó)民航史上最成功的迫降將是你飛向藍(lán)天的新起點(diǎn)！第 27 頁(yè)(2018四川成都中考，四川成都中考，4分分)經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。閱讀下面方框內(nèi)典不可或缺。閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著如何

37、閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)一、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對(duì)這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如_。二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書(shū)，有利于整體把握主要內(nèi)容；二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書(shū)，有利于整體把握主要內(nèi)容；_。二者。二者結(jié)合

38、，收獲更多。結(jié)合，收獲更多。第 28 頁(yè)三、三、_?？梢猿?、寫(xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得等，養(yǎng)成?？梢猿?、寫(xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀不動(dòng)筆墨不讀書(shū)書(shū)”的良好習(xí)慣。的良好習(xí)慣。此外，在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料，來(lái)此外，在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料，來(lái)_。_答案：答案：登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線(xiàn)都了然于心登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線(xiàn)都了然于心精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨摘抄與寫(xiě)作相結(jié)合摘抄與寫(xiě)作相結(jié)合加深理解，拓寬視野加深理解，拓寬視野第 29 頁(yè)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。六月，畢

39、業(yè)季。薔薇花盛開(kāi)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑落一地的回憶。學(xué)校組六月，畢業(yè)季。薔薇花盛開(kāi)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑落一地的回憶。學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案，有序曲和尾聲部分。節(jié)目的序曲部分會(huì)播放師生三織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案，有序曲和尾聲部分。節(jié)目的序曲部分會(huì)播放師生三年來(lái)學(xué)習(xí)生活的視頻，請(qǐng)你寫(xiě)一段解說(shuō)詞，作為畫(huà)外音。年來(lái)學(xué)習(xí)生活的視頻，請(qǐng)你寫(xiě)一段解說(shuō)詞，作為畫(huà)外音。(至少運(yùn)用兩種修辭手至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于法，不少于30字字)解析：解析：此題屬于寫(xiě)解說(shuō)詞類(lèi)型。首先根據(jù)題目給出的情境此題屬于寫(xiě)解說(shuō)詞類(lèi)型。首先根據(jù)題目給出的情境畢業(yè)季，且正在播畢業(yè)季，且正在播放三年來(lái)學(xué)習(xí)生活的視頻，可知

40、中心主題應(yīng)是對(duì)過(guò)去生活的回憶與不舍，對(duì)老師的放三年來(lái)學(xué)習(xí)生活的視頻，可知中心主題應(yīng)是對(duì)過(guò)去生活的回憶與不舍，對(duì)老師的感恩與懷念以及對(duì)未來(lái)的展望與暢想。感恩與懷念以及對(duì)未來(lái)的展望與暢想。答案：答案：示例：憶往昔，歲月如歌。朵朵白云記錄了入學(xué)的錚錚誓言，茵茵綠草示例：憶往昔，歲月如歌。朵朵白云記錄了入學(xué)的錚錚誓言，茵茵綠草閃爍著競(jìng)技的滴滴汗水，依依楊柳傾聽(tīng)過(guò)青春的甜甜暢想閃爍著競(jìng)技的滴滴汗水，依依楊柳傾聽(tīng)過(guò)青春的甜甜暢想第 30 頁(yè)1(2018四川涼山中考，四川涼山中考，3分分)綜合綜合探究。探究。材料一材料一中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)是一檔大型文化益智節(jié)目。該節(jié)目以是一檔大型文化益智節(jié)目。該節(jié)目以

41、“賞中華詩(shī)賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼和欣賞，帶動(dòng)為基本宗旨，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼和欣賞，帶動(dòng)全員重溫學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，從古文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。全員重溫學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，從古文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。材料二材料二在在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季總決賽中，上海復(fù)旦附中第二季總決賽中，上海復(fù)旦附中16歲女生武亦姝歲女生武亦姝最后勝出。對(duì)于古詩(shī)文她是發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡，中央民大副教授蒙曼評(píng)價(jià)武亦姝：最后勝出。對(duì)于古詩(shī)文她是發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡，中央民大副教授蒙曼評(píng)價(jià)武亦姝：“詩(shī)詩(shī)歌的真善美是滲透到她心里去的，她站在那里氣定神閑的樣子，這就是所謂的歌

42、的真善美是滲透到她心里去的，她站在那里氣定神閑的樣子，這就是所謂的腹腹有詩(shī)書(shū)氣自華有詩(shī)書(shū)氣自華?！彼拇ㄖ锌颊骖}精練四川中考真題精練第 31 頁(yè)材料三材料三教育部部長(zhǎng)陳寶生：教育部部長(zhǎng)陳寶生：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目的熱播，激起了民眾學(xué)習(xí)節(jié)目的熱播，激起了民眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園探索了道路、積累了經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園探索了道路、積累了經(jīng)驗(yàn)。上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王白云：在詩(shī)詞大會(huì)上，比的并不是對(duì)詩(shī)詞美的感受和品上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王白云：在詩(shī)詞大會(huì)上，比的并不是對(duì)詩(shī)詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在語(yǔ)文老師眼里，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。味，而

43、是九宮格、干擾項(xiàng)，在語(yǔ)文老師眼里，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。網(wǎng)友網(wǎng)友Q愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)：作為一個(gè)中學(xué)生，我不贊成以這種方式來(lái)接觸理解古詩(shī)詞。愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)：作為一個(gè)中學(xué)生，我不贊成以這種方式來(lái)接觸理解古詩(shī)詞。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)在傳承中國(guó)文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網(wǎng)友不贊在傳承中國(guó)文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網(wǎng)友不贊成以這種方式來(lái)接觸理解古詩(shī)詞，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)有什么好的建議和方法？成以這種方式來(lái)接觸理解古詩(shī)詞，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)有什么好的建議和方法？為什么？為什么？第 32 頁(yè)示例：我會(huì)加入詩(shī)詞的理解運(yùn)用環(huán)節(jié)，這樣既有朗讀、背誦，又有理解運(yùn)用。示例：我會(huì)加入詩(shī)詞的理解運(yùn)用環(huán)節(jié)，這樣既有朗

44、讀、背誦，又有理解運(yùn)用。運(yùn)用中可以使古詩(shī)詞的精華得到彰顯和升華；在繼承中發(fā)揚(yáng)，才是我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳運(yùn)用中可以使古詩(shī)詞的精華得到彰顯和升華；在繼承中發(fā)揚(yáng)，才是我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確方法和思路。統(tǒng)文化的正確方法和思路。第 33 頁(yè)2(2018四川南充中考，四川南充中考，2分分)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。初三某班開(kāi)展初三某班開(kāi)展“微笑面對(duì)生活微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加?；顒?dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折，杜牧有詩(shī)云：活動(dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折，杜牧有詩(shī)云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未

45、可知。”對(duì)此，你有什么看法？對(duì)此，你有什么看法？示例：在人的一生中，難免遇到挫折、打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的墊腳示例：在人的一生中，難免遇到挫折、打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對(duì)生活，這樣我們就會(huì)樹(shù)立信心，迎接成功。石。微笑面對(duì)生活，這樣我們就會(huì)樹(shù)立信心，迎接成功。第 34 頁(yè)3(2018四川瀘州中考，四川瀘州中考，4分分)我市某初中學(xué)校組織了一次以我市某初中學(xué)校組織了一次以“綻放青春綻放青春”為主為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列相關(guān)要求回答問(wèn)題。題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列相關(guān)要求回答問(wèn)題。在該校舉行的在該校舉行的“最美青春偶像最美青春偶像”人物評(píng)選活動(dòng)中，教材里有以下四人

46、入選，請(qǐng)人物評(píng)選活動(dòng)中，教材里有以下四人入選，請(qǐng)你任選其中一人，寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：運(yùn)用第二人稱(chēng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容符合人物你任選其中一人，寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求：運(yùn)用第二人稱(chēng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容符合人物實(shí)際，至少使用一種修辭手法，實(shí)際，至少使用一種修辭手法，60字左右。字左右。木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)中的木蘭中的木蘭孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅中的杜小康中的杜小康香菱學(xué)詩(shī)香菱學(xué)詩(shī)中的香菱中的香菱我的早年生活我的早年生活中的丘吉爾中的丘吉爾第 35 頁(yè)示例：木蘭：你女扮男裝，替父從軍，示例：木蘭：你女扮男裝，替父從軍，“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，你英勇，你英勇殺敵，載譽(yù)而歸，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓青春在血染的戰(zhàn)場(chǎng)絢

47、麗綻放。殺敵，載譽(yù)而歸，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)讓青春在血染的戰(zhàn)場(chǎng)絢麗綻放。第 36 頁(yè)4(2017四川巴中中考，四川巴中中考，2分分)語(yǔ)文的外延與生活的外延是相等的，語(yǔ)文就在我語(yǔ)文的外延與生活的外延是相等的，語(yǔ)文就在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會(huì)有許多收獲。某校九年級(jí)一班開(kāi)展以們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會(huì)有許多收獲。某校九年級(jí)一班開(kāi)展以“學(xué)習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，關(guān)注生活文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)?！净顒?dòng)心得】【活動(dòng)心得】此次活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，大家紛紛發(fā)表此次活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，大家紛紛

48、發(fā)表感言：感言：“生活處處有語(yǔ)文，處處生活是語(yǔ)文！生活處處有語(yǔ)文，處處生活是語(yǔ)文！”“學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文！學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文！”請(qǐng)參與活動(dòng)的你也用富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受吧！請(qǐng)參與活動(dòng)的你也用富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受吧！(至少用一種修辭手至少用一種修辭手法法)示例：浸潤(rùn)在校園里的是語(yǔ)文的馨香，充盈在廣告里的是語(yǔ)文的智慧。示例：浸潤(rùn)在校園里的是語(yǔ)文的馨香，充盈在廣告里的是語(yǔ)文的智慧。第 37 頁(yè)5(2017四川瀘州中考，四川瀘州中考，4分分)我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次以我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次以“傳傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的

49、綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問(wèn)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問(wèn)題。題。假設(shè)你也參加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕募僭O(shè)你也參加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕腝Q“說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)”里寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)劺飳?xiě)一段話(huà)，談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)你的收獲或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)50字。字。示例：本次活動(dòng)讓我收獲很多，不僅真正領(lǐng)會(huì)了毛主席的那句話(huà)示例：本次活動(dòng)讓我收獲很多，不僅真正領(lǐng)會(huì)了毛主席的那句話(huà)“長(zhǎng)征是宣長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，也深刻領(lǐng)會(huì)了，也深刻領(lǐng)會(huì)了“長(zhǎng)征精

50、神長(zhǎng)征精神”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。第 38 頁(yè)6(2017四川廣安中考，四川廣安中考，4分分)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！背踔腥甑臅r(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去初中三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，回首逝去的日子，無(wú)盡歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的生活，無(wú)限豪情充溢在心中。在離別之的日子，無(wú)盡歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的生活，無(wú)限豪情充溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)活動(dòng)。(1)假如你是這次活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段假如你是這次活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。字左右的結(jié)束語(yǔ)。(2分分)示例

51、：憶往昔，師恩深似海，友情醇如酒。盼大家將眼前的歡樂(lè)永藏心底，懷示例：憶往昔，師恩深似海，友情醇如酒。盼大家將眼前的歡樂(lè)永藏心底，懷揣美好的夢(mèng)想，踏上更高遠(yuǎn)的人生旅程揣美好的夢(mèng)想，踏上更高遠(yuǎn)的人生旅程第 39 頁(yè)(2)活動(dòng)中，老師出示了田漢活動(dòng)中，老師出示了田漢畢業(yè)歌畢業(yè)歌的一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切的一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫(xiě)上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)希望，請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫(xiě)上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。言。(2分分)歌詞：歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明我們今天是桃李芬芳，明

52、天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。 示例二：努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)，為中華民族示例二：努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)，為中華民族復(fù)興而奮斗！復(fù)興而奮斗！第 40 頁(yè)1(2018湖北黃岡中考湖北黃岡中考)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。最近，教育部辦公廳印發(fā)了最近，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主主題班會(huì)活動(dòng)的

53、通知題班會(huì)活動(dòng)的通知。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。2019年迎考特訓(xùn)年迎考特訓(xùn)第 41 頁(yè)示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之

54、際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄的感人生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄的感人故事，銘記英雄的先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的故事，銘記英雄的先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。棟梁之才。第 42 頁(yè)2(2018山東威海中考山東威海中考)學(xué)

55、校開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度為學(xué)校開(kāi)展建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度為簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，以激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。示例：簡(jiǎn)示例：簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)過(guò)動(dòng)蕩的生活，準(zhǔn)備與羅切斯特結(jié)婚，但幸福剛一露頭就消失愛(ài)經(jīng)過(guò)動(dòng)蕩的生活，準(zhǔn)備與羅切斯特結(jié)婚，但幸福剛一露頭就消失了，逼得簡(jiǎn)了，逼得簡(jiǎn)愛(ài)再一次尋找人生的道路。當(dāng)羅切斯特破產(chǎn)了，他們卻舉行了婚禮。愛(ài)再一次尋找人生的道路。當(dāng)羅切斯特破產(chǎn)了，他們卻舉行了婚禮。波瀾起伏的情節(jié)，一定會(huì)吸引你，讓你體會(huì)到閱讀波瀾起伏的情節(jié)，一定會(huì)吸引你，讓你體會(huì)到閱讀簡(jiǎn)簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)的樂(lè)趣。的樂(lè)趣。第 43 頁(yè)3(2018重慶中考重慶中考A卷卷

56、)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。近日，重慶某中學(xué)開(kāi)展近日，重慶某中學(xué)開(kāi)展“誦讀名家進(jìn)校園誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)?；顒?dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！竟?jié)目我主持】【節(jié)目我主持】活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的春春，接著，接著，著名播音員陳老師將朗誦朱自清的著名播音員陳老師將朗誦朱自清的背影背影。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。(要要求：銜接自然，富有感染力求：銜接自然，富有感染力)示例：在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的

57、芳香，看見(jiàn)示例：在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花的芳香，看見(jiàn)了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文，背影背影為我們?yōu)槲覀冊(cè)忈屃松畛梁畹母缸又?。有?qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請(qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！第 44 頁(yè)4(2018山東泰安中考山東泰安中考)根據(jù)提示，完成題目。根據(jù)提示，完成題目。請(qǐng)從請(qǐng)從“詩(shī)意初心徘徊芳菲潤(rùn)澤詩(shī)意初心徘徊芳菲潤(rùn)澤”中選取詞語(yǔ)中選取詞語(yǔ)(不少于三個(gè)不少于三個(gè))，連綴成一，連綴成一段話(huà)，并且運(yùn)用排比的修辭手法。段話(huà)，并且運(yùn)用排比的修

58、辭手法。(不超過(guò)不超過(guò)50字字)示例一：我行走在充滿(mǎn)詩(shī)意的校園，漫步在花草芳菲的小徑，徘徊在流光溢彩示例一：我行走在充滿(mǎn)詩(shī)意的校園，漫步在花草芳菲的小徑，徘徊在流光溢彩的長(zhǎng)廊，不時(shí)想起一幕幕難忘的場(chǎng)景。的長(zhǎng)廊，不時(shí)想起一幕幕難忘的場(chǎng)景。示例二：讀書(shū)讓我的人生充滿(mǎn)詩(shī)意，因?yàn)槲淖值姆曳紳?rùn)澤了我的生命，讓我不示例二：讀書(shū)讓我的人生充滿(mǎn)詩(shī)意，因?yàn)槲淖值姆曳紳?rùn)澤了我的生命，讓我不再彷徨，不再猶豫，不再徘徊。再彷徨，不再猶豫，不再徘徊。第 45 頁(yè)5(2017湖北荊州中考湖北荊州中考)綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)?！颈緢?bào)訊】【本報(bào)訊】今年今年3月，美國(guó)人理查德月，美國(guó)人理查德西爾斯登上了央視節(jié)目西爾斯登上了央視

59、節(jié)目朗讀者朗讀者，他用，他用并不流利的中文朗讀了劉禹錫的并不流利的中文朗讀了劉禹錫的陋室銘陋室銘。癡迷漢字的他，二十多年來(lái)花費(fèi)三十。癡迷漢字的他，二十多年來(lái)花費(fèi)三十萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)萬(wàn)美元的個(gè)人積蓄研究漢字，僅憑一己之力建立起了漢字字源網(wǎng)站，將漢字字形數(shù)據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱(chēng)作據(jù)化，在中國(guó)，他被人們稱(chēng)作“漢字叔叔漢字叔叔”。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：。面對(duì)觀眾，這位白發(fā)蒼蒼的老人說(shuō)：“66歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到歲一點(diǎn)兒也不老，我還想為漢字工作到80歲呢！歲呢！”學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)“漢字叔叔漢字叔叔”作為嘉賓來(lái)參加作

60、為嘉賓來(lái)參加“校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，請(qǐng)完成下，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。面的任務(wù)。第 46 頁(yè)(1)學(xué)校安排你采訪(fǎng)學(xué)校安排你采訪(fǎng)“漢字叔叔漢字叔叔”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題。，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題。示例：示例：您愛(ài)上漢字的原因是什么？您愛(ài)上漢字的原因是什么？您最喜歡的一個(gè)漢字是什么？您最喜歡的一個(gè)漢字是什么？在您創(chuàng)在您創(chuàng)辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓您感動(dòng)的一句話(huà)是什么？辦的漢字字源網(wǎng)的留言里，最讓您感動(dòng)的一句話(huà)是什么？(2)學(xué)校將為學(xué)校將為“漢字叔叔漢字叔叔”舉行歡迎儀式，請(qǐng)你寫(xiě)一篇?dú)g迎辭舉行歡迎儀式，請(qǐng)你寫(xiě)一篇?dú)g迎辭(不少于不少于100字字)。示例：尊敬的示例：尊敬的“漢字叔叔漢字叔叔”，您好！

61、歡迎您參加我校的，您好！歡迎您參加我校的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。您。您不遺余力地將漢字字形數(shù)據(jù)化，并建立漢字字源網(wǎng)，非常感謝您對(duì)漢字傳播做出的不遺余力地將漢字字形數(shù)據(jù)化，并建立漢字字源網(wǎng)，非常感謝您對(duì)漢字傳播做出的杰出貢獻(xiàn)，您對(duì)漢字的感情令我們感動(dòng)。期待著您與我們分享漢字傳播的故事。杰出貢獻(xiàn)，您對(duì)漢字的感情令我們感動(dòng)。期待著您與我們分享漢字傳播的故事。第 47 頁(yè)6(2017湖北黃岡中考湖北黃岡中考)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(1)在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上，一位大爺看到下面的警示牌，笑呵呵地說(shuō)：在天堂寨旅游風(fēng)景區(qū)登山路上，一位大爺看到下面的警示牌，笑呵呵地說(shuō)：“這里還有人表演雜技啊，

62、我們快去看看。這里還有人表演雜技啊，我們快去看看?！比绻懵?tīng)到了這位大爺?shù)脑?huà)，請(qǐng)告訴如果你聽(tīng)到了這位大爺?shù)脑?huà)，請(qǐng)告訴他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容，并對(duì)他做出些提醒。他警示牌所表達(dá)的內(nèi)容，并對(duì)他做出些提醒。示例：大爺，這是一塊警示牌，告訴大家，前面有懸崖峭示例：大爺，這是一塊警示牌，告訴大家，前面有懸崖峭壁，要注意安全，謹(jǐn)防墜落下去。大爺，我們都要小心啊！壁，要注意安全，謹(jǐn)防墜落下去。大爺，我們都要小心??！第 48 頁(yè)(2)2016年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示年黃岡市中考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示如下：如下：看了上述結(jié)果，如果要你對(duì)即將步入看了上

63、述結(jié)果，如果要你對(duì)即將步入2017年中考考場(chǎng)的黃岡考生提出一點(diǎn)最重年中考考場(chǎng)的黃岡考生提出一點(diǎn)最重要的建議，你會(huì)說(shuō)些什么？要的建議，你會(huì)說(shuō)些什么？示例：示例：考試作文要確定好寫(xiě)作中心考試作文要確定好寫(xiě)作中心(力求深刻力求深刻)，選好寫(xiě)作素材；，選好寫(xiě)作素材；平時(shí)要多平時(shí)要多閱讀、積累，語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究技巧。閱讀、積累，語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究技巧。(只需答一點(diǎn)即可只需答一點(diǎn)即可)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)具體內(nèi)容具體內(nèi)容所占比例所占比例思想內(nèi)容思想內(nèi)容中心，材料中心，材料37.80%語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)匯句子，表達(dá)技巧語(yǔ)匯句子，表達(dá)技巧38.95%層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)整體布局，過(guò)渡銜接整體布局，過(guò)渡銜

64、接17.35%其他其他書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等5.90%第 49 頁(yè)7(2017山東聊城中考山東聊城中考)按要求答題。按要求答題?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華?！比瓿踔猩罾铮阋欢▽W(xué)會(huì)了一些三年初中生活里，你一定學(xué)會(huì)了一些閱讀積累的方法。從下列名言中任選一句進(jìn)行積累，并說(shuō)明理由。閱讀積累的方法。從下列名言中任選一句進(jìn)行積累，并說(shuō)明理由。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈韓愈讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。臧克家臧克家鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李苦禪李苦禪理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰托爾斯泰我選擇第我選擇第_句，句，理由：理由：_ _ 曾以為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事情，這句名言讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只曾以為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事情，這句名言讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有勤學(xué)、苦學(xué)，才能學(xué)有所成。有勤學(xué)、苦學(xué)，才能學(xué)有所成。第 50 頁(yè)