《浙教版二上道德與法治教案(共51頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版二上道德與法治教案(共51頁)（52頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第一單元 難忘的假期 教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的暑假生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義，啟發(fā)學(xué)生反思自己的假期生活質(zhì)量，學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)自己的假期生活，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活，體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，能創(chuàng)造快樂。由于此次假期是一年級(jí)小朋友在小學(xué)生活中的第一個(gè)暑假，因此學(xué)生的感受肯定是多元而復(fù)雜的，既有新鮮與興奮，又有雜亂甚至無聊等其他負(fù)面的感受，而由此引發(fā)高興、害怕、擔(dān)憂、生氣傷心等情緒。本課的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過回憶、體驗(yàn)、游戲等方式，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，并進(jìn)行梳理，從而引導(dǎo)學(xué)生正確

2、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)假期生活，為今為今后的假期安排打下基礎(chǔ) 1、暑假中的一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧自己的生活，學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天的意義。 2、學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)自己的假期生活。 3、體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例 2、準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例 一、 故事交流（小組） 教師引入：小朋友們，兩個(gè)月的暑假過去了，我們又重新回到學(xué)校開始了我們的

3、學(xué)習(xí)生活，今天這節(jié)課，老師受學(xué)校廣播站小記者的委托，說是要開一個(gè)暑假生活故事會(huì)，特地來采訪我們一（1）班，想聽聽小朋友們的暑假故事，那么，你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。 小記者隨機(jī)采訪搜集，如：你喜不喜歡過暑假？為什么？ 暑假里你有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難等等。 （小記者搜集的信息由教師直接寫入課件里，供下一環(huán)節(jié)同學(xué)們的選擇） 二、故事交流（全班） 教師：剛才通過小記者的采訪，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它寫進(jìn)了電腦，你想知道什么故事，我們一起來采訪他好嗎？ 通過學(xué)生點(diǎn)播，教師請(qǐng)出小記者對(duì)該代

4、表性活動(dòng)的主人來做專訪（模仿專訪的過程進(jìn)行） 教師隨機(jī)板書點(diǎn)評(píng)，如：在家 有規(guī)律 勞動(dòng) 辛苦 快樂 游玩 高興 新發(fā)現(xiàn) 生病 難受 教師點(diǎn)評(píng)，看來小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒。 三、延伸 教師：小記者們?cè)趤砦覀儼嗉?jí)之前就已經(jīng)采訪過許多同學(xué)了，她還給我們帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看嗎？ 課件介紹其他的暑期生活，如：小朋友們?cè)谖骱叺挠⒄Z角學(xué)英語，在圖書館里豐富知識(shí)，在少年宮學(xué)文藝，參與各種各樣的社區(qū)生活，以及民工子弟的暑期生活等等。 小結(jié)：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是

5、有意義的一天。 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、心情臉的信箱 2、小紙條 一、 教師自評(píng)假期生活 （準(zhǔn)備幾個(gè)大紙盒，盒上分別寫上“快樂”、“激動(dòng)”、“滿足”、“傷心”“害怕”。）教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相應(yīng)的符合表達(dá)自己當(dāng)時(shí)心情的信箱出示給學(xué)生看，然后在黑板上用短句板書，表示該生活小事。 過渡：小朋友，老師的這個(gè)暑假是既有開心又有難過的事，你呢？把你的心情也歸歸類吧，看看是不是也和我一樣呢？ 二、我的假期生活大評(píng)點(diǎn) 1、教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)幾張小紙條，請(qǐng)同學(xué)想想自己在暑假里有沒有感到最快樂、最激動(dòng)、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡單的文字或圖畫的方式寫在

6、紙上，并寫好自己的姓名，然后一一上臺(tái)投入相應(yīng)的信箱里。 2、請(qǐng)學(xué)生從信箱中任意選取紙條，請(qǐng)被選到的同學(xué)上臺(tái)來講講自己的快樂激動(dòng)或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發(fā)或感想。 講完后讓該同學(xué)選下一張紙條，請(qǐng)下一位同學(xué)來講述，依次類推進(jìn)行，（視時(shí)間或?qū)W生的興趣而定） 3、小組內(nèi)互相交流 看看我的假期生活是快樂激動(dòng)滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。 三、創(chuàng)造好心情 1、請(qǐng)有“傷心”、“害怕”等心情的同學(xué)上臺(tái)，說一說，演一演讓自己有壞心情的事件，請(qǐng)同學(xué)們一起來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創(chuàng)造出好的心情來。 學(xué)生交流，可以是自己想辦法，也可以請(qǐng)其他同學(xué)幫忙出主意來解決這些問題，讓

7、他們消除或減弱這些負(fù)面情緒，明白好心情也可以由自己來創(chuàng)造。 2、動(dòng)手創(chuàng)造好心情 用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創(chuàng)造心情的快樂。 四、把好心情信箱布置成教室一角 讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中也都能多創(chuàng)造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。 2、暑假的一次外出 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。 2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見的困難，并對(duì)處理方法作出評(píng)價(jià)。 3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并會(huì)處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。

8、 課前準(zhǔn)備：了解 雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項(xiàng)以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì)診”的盒子 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、外出麻煩大會(huì)診 1、T：（拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會(huì)診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會(huì)碰到大大 小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們?cè)谕獬鰰r(shí)遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！ 學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投

9、進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng) 歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心 外出會(huì)遇到一些麻煩呢。） 2、T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組） 3、指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。 二、“小精靈”就是我自己 1、T：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來幫助我們，為遭遇

10、麻煩的小朋友想想辦法?！靶【`”到底是誰呢？想知道嗎？請(qǐng)手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”！（全班舉起手中的“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對(duì)難題，想想辦法吧。 2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。 3、指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請(qǐng)其他小朋友仔細(xì)聽，評(píng)一評(píng)他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補(bǔ)充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評(píng)出最好的辦法。） 教師隨機(jī)給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。 4、T：“小精靈”想的辦法真

11、不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！ 兒歌： 外出時(shí)，遇麻煩。 東西忘，天氣變。 人未到，乘錯(cuò)車。 小朋友，別著急。 小精靈，來幫忙。 要冷靜，動(dòng)腦筋， 麻煩事，跑光光。 第二課時(shí) 一、課本劇表演 1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的?，F(xiàn)在我們來看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？ 2、表演課本劇。（

12、事先已準(zhǔn)備好的，故事附后） 3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們?cè)谟龅铰闊r(shí)，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時(shí)的心情。（教師作采訪狀） 4、 T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說） 如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。 二、制定“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)計(jì)劃 1、T：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)了，他請(qǐng)小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，上面要寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和

13、活動(dòng)的方案?；顒?dòng)方案里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。 2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。 3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說。 三、制作“外出小錦囊” 1、T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對(duì)很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對(duì)“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。 2、學(xué)生四人小組討論。 （事先向同學(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方；事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化；事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘

14、錯(cuò)戰(zhàn)或坐過頭等。） 3、學(xué)生自由發(fā)言，整理應(yīng)對(duì)麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。 4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。 課本劇故事：丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時(shí)躲一躲。雨勢(shì)稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子

15、上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。 3、假期安全真重要 教學(xué)目標(biāo) ： 1、在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境； 2、有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣； 3、熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道 教學(xué)重難點(diǎn)：有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防出典，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種相關(guān)資料，課件，了解家里和校園里的消防通道。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) ： 1、確立“生命第一位”的觀念 2、遇到一些不安全因素時(shí)，能做出相應(yīng)的辦法和措施 3、玩一玩安

16、全跳跳棋，鞏固已有知識(shí) 一、 看錄象，讀數(shù)據(jù)，立觀念： 1、課件放映相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字） 2、看了這些報(bào)道，你有什么想說的？ 3、出事近段時(shí)間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片 小結(jié)：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護(hù)我們的生命，生命只有一次。 二、出示課題：假期安全真重要 三、看圖討論 1、小品表演（二男一女） 表演內(nèi)容為外出玩耍時(shí)碰到一陌生人搭訕 （1）看了這則小品，如果是你你會(huì)怎么做呢？ （2）你平時(shí)生活中碰到過一些危險(xiǎn)的事嗎，聯(lián)系實(shí)際，說一說你是怎么辦的。

17、 2、課件出示書本上的圖片，議一議，說一說： （1）碰到這種情況，你回怎么做呢？ （2）四人小組討論，想一個(gè)好辦法。前提：既要就人命，又要保證自身安全。 （3）逐個(gè)匯報(bào)，交流 四、玩一玩，記一記。走條棋 四人小組一起玩 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)去生活中的安全隱患 2、學(xué)唱安全歌 一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎(jiǎng) 1、上節(jié)課我們知道了如何保護(hù)我們的生命，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。 （課件點(diǎn)一個(gè)翻過來一個(gè)） （1）不在麗烈日下暴曬 （2）不攀高 （3）不逗弄小動(dòng)物（4）不單獨(dú)去游泳 （5）不玩火（6）不亂碰家里的插座（7）不輕易搭理陌生

18、人，不亂接受他人的糖果，點(diǎn)心 2、針對(duì)這上面的每一條，能說出為什么的給予鼓勵(lì)。 二、學(xué)唱拍手歌 1、學(xué)唱 2、自己試試編一編（用上剛才的安全隱患） 三、送錦囊。 為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們的認(rèn)真好學(xué)，送個(gè)保命小錦囊個(gè)大家。 4、夸夸我的假期生活 教學(xué)目標(biāo)： 1、以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。 2、學(xué)會(huì)在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。 課前準(zhǔn)備： 師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。 2、共同分享假期的快樂。 一、 談話導(dǎo)入 1、快樂的暑假已經(jīng)過

19、去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會(huì)把它忘記的。因?yàn)檫@個(gè)暑假對(duì)于我們來說是最特別的，哪些特別呀？（學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來的第一個(gè)暑假；這個(gè)暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會(huì)了——；等等） 2、有一個(gè)小朋友叫明明，他還特意將這個(gè)暑假拍成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像） 3、瞧，多有意義的一個(gè)暑假。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？ 二、說說自己的假期生活 1、指名說說 2、四人小組交流 三、夸夸假期中最開心或最有意義的一件事 1、指名上臺(tái)說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。 2、同桌互相交流。 3、 四人小組交流。 4、

20、離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。 四、互贈(zèng)圖片紀(jì)念品等 1、所帶圖片或紀(jì)念品的小朋友向全班同學(xué)提問，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。（內(nèi)容是前面互相介紹的，有關(guān)圖片或紀(jì)念品等的內(nèi)容。） 2、回答對(duì)的將獲得該小朋友贈(zèng)送的禮品。 五、總結(jié) 是呀，快樂的暑假雖然已經(jīng)過去，但是，只要小朋友努力學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活將更快樂。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、 充分展現(xiàn)自己的假期收獲。 2、 體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 一、音樂導(dǎo)入 1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》 2、今天，我們班也來了不少小蜜蜂和小喜鵲?？矗麄兌紟е罴倮镒约河H手制作的小物品來了。 3、帶著小物品的小朋友依次走上講臺(tái)。（

21、每個(gè)小朋友分別佩帶小蜜蜂和小喜鵲的頭飾） 二、展示新本領(lǐng) 1、挑選幾位進(jìn)行介紹。（夸夸自己在暑假中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，做小物品的制作方法等） 2、當(dāng)場(chǎng)演示新本領(lǐng)。不能當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)的，可以通過照片短文等與同學(xué)交流。 3、整理新本領(lǐng)的要點(diǎn)，嘗試教本領(lǐng)。 三、展示暑假收獲 1、小組分工合作，整理自己的假期生活收獲。 2、全班共同布置展示臺(tái)，分別為：旅游大世界、巧手制佳作、新學(xué)的本領(lǐng)。 3、選出小導(dǎo)游進(jìn)行講解。 第二單元 我是中國人 單元目標(biāo)： 態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度了解自己的祖國，在活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)祖國的熱愛。能感受到過節(jié)的餓快樂和激動(dòng)，節(jié)日

22、里與親友團(tuán)聚，增進(jìn)親人間的感情。通過積極參與到節(jié)日的活動(dòng)，體會(huì)過節(jié)的色彩與樂趣，樂于挖掘節(jié)日中感興趣的內(nèi)容，愿意與別人一起分享自己的收獲。 行為習(xí)慣：初步培養(yǎng)參加節(jié)日活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)“尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪”，并在實(shí)際行動(dòng)中做到高唱國歌，自覺遵守升國旗時(shí)的基本禮儀。能從日常生活中積累學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)探索，尋找課內(nèi)外感興趣的內(nèi)容，養(yǎng)成樂于和別人一起分享收獲和認(rèn)真傾聽別人意見的好習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。 過程和方法：親身體驗(yàn)過“中秋”與歡慶“國慶”的不同感受，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化、娛樂氣息，紀(jì)念節(jié)日的莊嚴(yán)、隆重。感悟到不同節(jié)日的獨(dú)特意義。通過交流各人

23、過節(jié)的感受，了解各地的傳統(tǒng)故事和不同地區(qū)的過節(jié)習(xí)俗，通過聽取別人的介紹，借鑒別人獲取信息的方式，嘗試在課堂中大膽地交流自己的收獲。 知識(shí)和技能：了解中秋節(jié)月亮的模樣，以及中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)這一天。通過人們過節(jié)的情景，了解中秋節(jié)賞月、吃月餅等各種活動(dòng)及傳說的由來。知道國慶節(jié)的有關(guān)知識(shí)，能從不同的途徑搜集信息，并為同學(xué)介紹。認(rèn)識(shí)國旗、國徽，會(huì)唱國歌，懂得升旗的基本禮儀并能自覺遵守；會(huì)用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征。知道我們是中國人，是炎黃子孫。 1、中秋節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣； 2、積極參

24、與中秋節(jié)的文化娛樂活動(dòng)，從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色； 3、知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)； 4、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，從活動(dòng)中加深對(duì)節(jié)日的喜愛之情。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)任務(wù)：主要通過搜集、匯報(bào)交流等形式讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事及相關(guān)的民風(fēng)民俗。 課前準(zhǔn)備：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事及民風(fēng)民俗。 教學(xué)過程： 一、 激趣引題 課件出示最早的古老的月餅?zāi)Ｗ?圖) 簡介 質(zhì)地：花梨木 長：37厘米 寬：9厘米 高：3厘米 本模子共有5個(gè)月餅?zāi)Ｐ?。分布在模子的兩面。一面為麒麟、雙魚圖案；一面為壽桃、花扇、花籃圖案

25、。 1、猜：這是什么？ 2、簡介古老的月餅?zāi)Ｗ印? 3、月餅?zāi)Ｗ宇櫭剂x是用來做月餅的。什么節(jié)日有吃月餅的習(xí)俗呢？ 4、揭示課題：中秋節(jié) 二、話說中秋 先用故事會(huì)的形式交流匯報(bào)，在學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，教師予以適當(dāng)補(bǔ)充，然后設(shè)知識(shí)擂臺(tái)賽，并評(píng)選出今日小亮星） 參考資料： 1、中秋節(jié)的來歷及別稱； 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 根據(jù)我國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的

26、第二個(gè)月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的記載最早見于明代。 中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。 2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事；（1） 嫦娥奔月（2） 吳剛伐桂（3） 朱元璋起義（4） 月餅典故 3、中秋習(xí)俗。 三、發(fā)獎(jiǎng)儀式 給今日小亮星頒發(fā)獎(jiǎng)品：小月亮胸章及小月餅

27、。 四、課堂總結(jié)，布置下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 第二課時(shí) 教學(xué)任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生自己查閱日歷，了解中秋節(jié)的日期，交流各自家庭不同的過節(jié)方式。并自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)。 課前準(zhǔn)備：日歷及介紹過節(jié)方式所需的圖畫、照片等。 一、談話導(dǎo)入 二、走進(jìn)中秋節(jié) 1、中秋早知道 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱日歷，了解今年中秋節(jié)的具體時(shí)間。 （1） 出示臺(tái)歷（或掛歷、日歷卡）。 （2） 了解公歷與農(nóng)歷的區(qū)別，并在日歷上加以辨認(rèn)。 （3） 查看日歷，將日歷中上下日期對(duì)應(yīng)起來，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾號(hào)。 2、回眸精彩瞬間 一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天就讓我

28、們打開記憶的閘門，將其中最耀眼、印象最深刻的呈現(xiàn)出來，作為中秋禮物獻(xiàn)給大家。 （1） 學(xué)生講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。 （2） 評(píng)選出學(xué)生喜愛的十大過節(jié)方式。 3、喜迎中秋節(jié) （1） 學(xué)生自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng) （可自創(chuàng)，可仿效，可表演）。 步驟：確定慶祝方式——討論行動(dòng)方案——分工布置任務(wù) 二年級(jí)的孩子年齡比較小，很容易出現(xiàn)雜亂無序的情況，因此，在行動(dòng)前教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些與人愉快合作的秘訣。如：先確定小組負(fù)責(zé)人，別人發(fā)表意見時(shí)耐心傾聽，對(duì)不同意見如何協(xié)調(diào)一致等。 （2）排練：各小組根據(jù)預(yù)定方案積極準(zhǔn)備。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。 第三課

29、時(shí) 教學(xué)任務(wù)：組織學(xué)生開展“喜迎中秋”的慶?；顒?dòng)。 課前準(zhǔn)備： 1、布置教室，營造節(jié)日氣氛。各組同學(xué)根據(jù)自己組的活動(dòng)方式及內(nèi)容備好道具并做好場(chǎng)地的美化工作。 2、學(xué)生按活動(dòng)小組圍成半圓就坐。 3、各小組準(zhǔn)備好中秋賀詞。 教學(xué)過程： 這節(jié)課可采用班隊(duì)會(huì)的形式來組織學(xué)生進(jìn)行展示。 一、渲染氣氛 （導(dǎo)語根據(jù)時(shí)間變化） 今天，教室里張燈結(jié)彩，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜氣洋洋。在中秋佳節(jié)這一喜慶的日子里，我們班的同學(xué)將在這里用自己喜歡的方式慶賀中秋佳節(jié)的到來。 二、點(diǎn)燃激情 各活動(dòng)小組派代表宣講中秋賀詞。 三、綻放心情 各活動(dòng)小組依次展示中秋慶賀活動(dòng)。 范例： （1）品月賞月：在

30、柔和優(yōu)美的音樂聲中，同學(xué)們一邊怡然自得地欣賞著那一輪充滿神奇色彩的圓月，一邊悠閑地品嘗著甜美的月餅。一會(huì)聽聽故事，一會(huì)看看歌舞。組員們還把自己帶來的月餅送給其他同學(xué)，與大家一起分享這一分快樂。 （2）看燈猜謎：色彩亮麗、形狀各異的彩燈上掛著一個(gè)個(gè)燈謎。在小組的宣傳發(fā)動(dòng)后，同學(xué)們興致勃勃地讀讀這個(gè)，猜猜那個(gè)，忙得不亦樂乎。猜中的同學(xué)笑嘻嘻地跑去領(lǐng)獎(jiǎng)，沒有猜中的同學(xué)雖抓耳撓腮，交頭接耳，但卻也樂在其中。 另外還有吟詩唱歌、踏月游園、中秋風(fēng)情大看臺(tái)等活動(dòng)展示。 四、溫馨祝福：贈(zèng)送賀卡或當(dāng)面表達(dá)祝福都可以。 五、課外延伸： 1、了解我國還有哪些重大節(jié)日及相關(guān)的民俗風(fēng)情； 2、了解其他國

31、家的一些重大節(jié)日及相關(guān)的異域風(fēng)情。 2、國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道國慶節(jié)是新中國母親的誕生日。了解全國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場(chǎng)面。 2、 以“ 夸成就、唱祖國”的表達(dá)形式，激發(fā)少年兒童對(duì)我們祖國母親的熱愛自豪之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 師生共同搜集有關(guān)國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等 2、 課前進(jìn)行調(diào)查和準(zhǔn)備：（1）人民生活水平的小調(diào)查（2）學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶，高年級(jí)的哥哥姐姐準(zhǔn)備怎樣做。 3、在音樂老師的指導(dǎo)下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等 4、《開國大典》 《建國五十周年國慶閱兵》錄象 VCD《今天是我的生

32、日》《愛我中華》 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道國慶節(jié)是新中國母親的誕辰日,了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場(chǎng)面 2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國母親的情感. 一、 了解新中國的誕生日，知道國慶節(jié)的來歷 1、出示：北京天安門圖片 小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）那你們知道我們的祖國母親叫什么名字？（紅筆板書中國） 2、師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個(gè)響亮世界的名字！但我們的祖國母親多災(zāi)多難，特別是近一百多年的舊中國，祖國母親遭受西方帝國主義列強(qiáng)的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在

33、水深火熱中。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動(dòng)派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國！ 3、你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個(gè)偉大的日子，齊讀。 4、小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象） 如果沒有錄象，出示圖片或幻燈片。 教師可解說介紹：1949年10月1日下午，30萬軍民云集天安門廣場(chǎng)舉行開國大典。在廣場(chǎng)上，歡樂人群的旗幟、彩綢、鑼鼓、燈飾匯成了喜慶的錦繡海洋。人民都急盼著一個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。下午3點(diǎn)，毛澤東、朱德（板書）這兩位世界偉人，一前一后地登上了天安門城樓，緊跟著的是剛當(dāng)選

34、的國家各位領(lǐng)導(dǎo)，有周恩來總理，劉少奇副主席，陳毅、賀龍?jiān)獛?，宋慶齡奶奶（選學(xué)生比較熟悉的領(lǐng)導(dǎo)人）等。毛主席宣布中華人民共和國成立，并升起了第一面五星紅旗。此時(shí)此刻，54門禮炮轟鳴齊放28響,天按門廣場(chǎng)一片歡騰 5、師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假一天，普天同慶。 二、 體會(huì)祖國各地同慶祝的場(chǎng)面，激發(fā)愛國之情 1、10月1 日國慶節(jié)是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚(yáng)、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡度國慶節(jié)的場(chǎng)面。 2、為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大

35、成就，國家還會(huì)舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象） 3、談?wù)動(dòng)^看后的感受，自己印象最深的場(chǎng)面。 4、同學(xué)們課前進(jìn)行了了解，我們學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會(huì)怎樣做？ 5、我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？ 三、播放歌曲《今天是你的生日》結(jié)束。 第二課時(shí) 一、夸一夸 偉大的祖國 1、算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書68周年） 2、建國68年來，我們中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來越繁榮富強(qiáng)，人民生活水平逐年改

36、善，中國已經(jīng)屹立在世界的東方。 3、分組把搜集的照片、資料、調(diào)查表等展示交流，體會(huì)祖國的偉大成就。（1）體育（特別是28屆奧運(yùn)會(huì)） （2）交通（橋、路等） （3）人民生活水平的小調(diào)查（住房面積、交通工具、家用電器等） （4）教育（學(xué)校照片，夸夸自己學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等） 二、唱一唱我們偉大的祖國 1、 分個(gè)人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。 2、 分個(gè)人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國 如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等 3、學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象） 3、我愛您，祖國 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道我們的祖國很大，民族很多，幅

37、員很遼闊。 2、通過調(diào)查活動(dòng)知道祖國的基本情況。 3、了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。 教學(xué)重點(diǎn)：知道祖國的基本情況。 教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。 2、中國地圖。 學(xué)生準(zhǔn)備：1、祖國風(fēng)光的圖片。 2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。 3、調(diào)查關(guān)于祖國的知識(shí)。 第一課時(shí) 一、回憶引新： 1、我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節(jié)是哪一天？ 小結(jié)：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節(jié)。 2、出示祖國版圖,你知道這是

38、什么？中間的五角星又代表什么？ 小結(jié)：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。 二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感 1、播放祖國風(fēng)光的錄像片，說說你有什么感受。 2、看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？ 3、齊誦兒歌。 4、通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？（引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)差、語言、物產(chǎn)、飲食習(xí)慣等等方面共同展開研究） 5、根據(jù)與學(xué)生共同討論研究，隨機(jī)出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。 三、學(xué)寫小詩，抒發(fā)情感 1、我們也來做個(gè)小詩人，根據(jù)剛才我們所學(xué)到的，每人說一句，“我們的祖國真大， ” 2、配樂，學(xué)生自編詩歌誦讀。 第二課時(shí) 一、 情景模

39、擬：我來做個(gè)小導(dǎo)游 1、回憶祖國的首都是哪里？ 2、請(qǐng)學(xué)生說說所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡要說說，教師隨機(jī)介紹圖片引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些有重要意義的建筑物） 3、分組，自由選擇其中感興趣的內(nèi)容作進(jìn)一步深入研究。撰寫簡短的導(dǎo)游詞。 4、 我是北京小導(dǎo)游：每組派代表作介紹。 二、 知識(shí)競(jìng)賽：我對(duì)祖國知多少 1、小組匯總調(diào)查祖國所獲得的小知識(shí)，并編寫知識(shí)競(jìng)賽題。 2、調(diào)查結(jié)果匯報(bào)：“我對(duì)祖國知多少”知識(shí)競(jìng)賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判） 4、五星紅旗升起的地方 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 深入認(rèn)識(shí)國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個(gè)國家的

40、象征。 2、 懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時(shí)自覺遵守升國旗時(shí)的行為規(guī)范。 3、通過情境體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的尊敬與熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的尊敬與熱愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)：了解國旗的含義，知道國旗是一個(gè)國家的象征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、師生共同收集有關(guān)國旗升起的地方（時(shí)刻）的圖片。 2、待涂色的國旗。 3、多媒體課件。有關(guān)音像材料。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)國旗，了解含義。 1、（出示一面國旗）這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？都認(rèn)識(shí)了，那么能用自己的話介紹一下國旗的樣子嗎，看誰介紹得最全面最具體？（課件隨機(jī)放大國旗各部分。） 2、小朋友們都很聰明，那老師要

41、考考你，你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星呢？你認(rèn)為它們代表了什么？ 3、學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)補(bǔ)充講解。（學(xué)生熟知的可略講，學(xué)生不知道的可詳講并加以補(bǔ)充。）重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表全國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。 （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點(diǎn)展開教學(xué)，提高實(shí)效。讓學(xué)生大膽猜測(cè)，激發(fā)自主探究的興趣。） 4、你們知道

42、第一面國旗是什么時(shí)候由誰升起的嗎？ 5、觀看開國大典錄象片段，請(qǐng)學(xué)生看后回答。小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時(shí)，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動(dòng)電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。 6、關(guān)于國旗的知識(shí)你們還知道什么？還想知道什么？（例如國旗是誰設(shè)計(jì)的？教師不必過多講解、介紹，可引導(dǎo)學(xué)生課外去收集有關(guān)信息。） （設(shè)計(jì)意圖：在課堂上留下一些空白點(diǎn)是為了加強(qiáng)課內(nèi)與課外的聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。） 7、除了在學(xué)校你還在哪些地方看到過國旗升起？（小組交流收集的圖片。） 8、選擇幾張圖片展示出來，（聯(lián)合

43、國門口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場(chǎng)上揮舞國旗的中國拉拉隊(duì)，奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起的國旗，邊境線上飄揚(yáng)的五星紅旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？ 9、教師小結(jié)：國旗是一個(gè)國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。 10、讓學(xué)生說說當(dāng)看到五星紅旗升起時(shí)，心情是怎樣的？ 11、每一個(gè)中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時(shí)，內(nèi)心都會(huì)涌起無比的激動(dòng)（觀看幾個(gè)錄象片段）升旗時(shí)人們的表情是怎樣的？想想此時(shí)他們的心情怎樣？為什么？ 12、教師小結(jié)：他們都熱愛國旗熱愛自己的祖國，為祖國取得的成就激動(dòng)、自豪。 （設(shè)計(jì)意圖：

44、以多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)情感體驗(yàn)，以他人的情感體驗(yàn)來觸動(dòng)學(xué)生的情感，努力向兒童的現(xiàn)實(shí)生活靠攏。） 二、升國旗，遵守禮儀。 1、剛才我們看到了大人們?cè)谏龂鞎r(shí)都很尊敬國旗，那么你在升國旗時(shí)是怎么做呢？（讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。） 2、教師加以總結(jié)提出要求。 3、小評(píng)判 4、集體讀讀回音壁里的話。 5、行為規(guī)范訓(xùn)練（模擬升國旗儀式）逐個(gè)檢查敬禮姿勢(shì)，請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生示范， 6、評(píng)選小標(biāo)兵。 7、除了遵守升旗的禮儀我們還應(yīng)該怎樣來尊敬國旗、愛護(hù)國旗？（小組討論，各想出一條做法。） 8、集體交流討論的結(jié)果。 9、聽尊敬國旗的小故事，說說聽后的感受。 （設(shè)計(jì)意圖：以多

45、種對(duì)話形式展開教學(xué)，師生對(duì)話，生生對(duì)話，學(xué)生與教材對(duì)話，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。） 三、畫國旗，表達(dá)熱愛。 1、給國旗涂上顏色，比比誰涂得認(rèn)真、漂亮。 2、知識(shí)競(jìng)賽，（以選擇題的形式出現(xiàn)主要鞏固對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。） 3、 課堂小結(jié)。 4、欣賞歌曲《紅旗》結(jié)束教學(xué)。 課后作業(yè)：小調(diào)查，向父母、親人了解他們看到國旗升起時(shí)的心情，做好記錄，利用晨會(huì)交流。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)國徽，知道國徽的含義。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個(gè)國家的象征。 2、學(xué)會(huì)唱國歌，能在升國旗做到高唱國歌。 3、能尊敬愛護(hù)國旗、國徽。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國徽，知道國徽的含義。

46、教學(xué)難點(diǎn)：知道國徽、國歌和國旗一樣是一個(gè)國家的象征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前收集關(guān)于國歌的小資料。 2、師生共同收集印有國徽的剪報(bào)。 一、高唱國歌，鞏固禮儀。 1、上節(jié)課我們知道了升國旗時(shí)要遵守的禮儀，現(xiàn)在老師要檢查一下，同學(xué)們做得怎樣？ 2、升國旗，糾正禮儀。 3、知道剛才升國旗時(shí)伴奏的曲子叫什么嗎？（國歌） 4、你還知道哪些關(guān)于國歌的知識(shí)？（交流課前收集的資料。） 5、教師小結(jié)補(bǔ)充介紹國歌的原名詞曲作者，背景等。 6、播放國歌，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，邊聽邊聯(lián)想：聽著國歌你仿佛看到了什么？ 7、配合國歌播放一些戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的畫面。 8、出示國歌歌詞，讓學(xué)

47、生大膽提出疑問，教師穿插介紹國歌產(chǎn)生的背景。 9、讀讀歌詞，練習(xí)唱國歌。 10、小結(jié)：國歌總是在升國旗的同時(shí)響起，她也是一個(gè)國家的象征。 二、認(rèn)識(shí)國徽，了解國徽 　 1、出示放大的國徽，她的名字叫什么？ 2、課件演示國徽的各部分，讓學(xué)生看著畫面說說國徽由哪幾部分組成？ 3、猜猜國徽的每個(gè)部分代表什么含義，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況及時(shí)補(bǔ)充糾正。 4、提問：生活中你們還在哪些地方看到過國徽呢？（學(xué)生交流收集的圖片資料。） 5、小結(jié)：天安門城樓上有國徽，人民大會(huì)堂有國徽，國務(wù)院、外交部有國徽，民警帽子上有國徽，人民幣上有國徽。 6、討論：你覺得這些都是怎樣的地方？為什

48、么這些地方都有國徽？ 7、小結(jié)：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。 三、知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué) 1、我們認(rèn)識(shí)了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關(guān)國歌、國旗、國徽的知識(shí)，下面我們就比一比誰知道的多？ 2、以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。答對(duì)的獎(jiǎng)一面小國旗。 3、把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識(shí)寫在紙上，再利用收集的圖片資料小組合作進(jìn)行編報(bào)比賽。 4、 作品展示。 5、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。 課后延伸：唱國歌比賽，比一比哪些小朋友唱得正確，響亮。

49、 5、中華好兒女 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解炎黃子孫的由來，知道我們都是炎黃子孫，并為自己是炎黃子孫而驕傲。 2、能用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征，知道一些關(guān)于人種的知識(shí)。 3、知道香港、澳門、臺(tái)灣同胞、海外僑胞也和我們一樣是炎黃子孫。 4、了解華人中的杰出代表，能以他們?yōu)榘駱樱?lì)自己努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前組織學(xué)生收集有關(guān)資料：以自由組合的方式（老師事前了解組合情況，幫助一些能力較弱的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。） 2、資料內(nèi)容為：“炎黃子孫”的由來的傳說故事；有關(guān)黃帝、炎帝等的傳說的故事；一些杰出華人的故事。 3、學(xué)生選擇感

50、興趣的內(nèi)容，利用各種途徑進(jìn)行收集，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并給于適當(dāng)?shù)膸椭?4、準(zhǔn)備歌曲《龍的傳人》、小鏡子、課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解炎黃子孫的由來，知道我們都是炎黃子孫，并為自己是炎黃子孫而驕傲。 2、能用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征，知道一些關(guān)于人種的知識(shí)。 3、知道香港、澳門、臺(tái)灣同胞、海外僑胞也和我們一樣是炎黃子孫。 教學(xué)步驟： 1、看看自己，祖先留下的烙印 （1）聽《龍的傳人》，拿出小鏡子，照照我自己：仔細(xì)觀察自己身體的特征?？纯醋约旱念^發(fā)是什么顏色的？眼睛是什么顏色的？皮膚是什么顏色的？完成“我的觀察記錄”。 （2

51、）再仔細(xì)觀察其他小朋友，看看大家是不是都有同樣的特征。 （3）交流觀察記錄。 （4）教師小結(jié)：是的。我們都是龍的傳人，有著相同的血脈，黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，那是祖先給我們留下的烙印。龍的傳人，都是炎黃子孫。 2、 聽聽祖先的故事 （1）出示黃帝像,他是黃帝，就是我們的祖先。 請(qǐng)學(xué)生介紹“炎黃子孫”名稱的由來。（教師提供有關(guān)圖片資料） （2）你們還知道哪些有關(guān)黃帝、炎帝的相關(guān)傳說故事呢？ （3）教師小結(jié)：炎帝和黃帝，是中國上古傳說中的兩個(gè)帝王，是中華民族的始祖。他們勤勞、智慧。我們用“炎黃子孫”來代稱我們中華民族。我們都是炎黃子孫。我們?yōu)槲覀兪撬麄兊暮蟠院馈? 3、他們

52、和我們不一樣 我們炎黃子孫有著共同的外表特征，除此之外，你還知道其他膚色的人種嗎？他們又和我們有什么不同呢？出示其他人種的照片，進(jìn)行對(duì)比，四人小組完成較為詳細(xì)的觀察記錄。 人 種 ：黃色人種 白色人種 黑色人種 鼻 子 眼 睛 頭 發(fā) 皮 膚 其 它 小結(jié)：全世界人口眾多，但大致可分為三大種族：蒙古人種、尼格羅人種和歐羅巴人種，也就是根據(jù)膚色來分的黃色人種、白色人種和黑色人種，我們中國人是黃色人種。 教師小結(jié)：我們炎黃子孫有著共同的外表特征，這是由于我們的血緣是一脈相承的。我們的祖先早已把我們烙上了中國印了。 4、他們和我們是一家人 出示香港回歸、澳門回歸、臺(tái)灣同胞、海外僑胞慶祝中國

53、傳統(tǒng)節(jié)日的錄像片斷 告訴學(xué)生：炎黃子孫不僅包括中國大陸同胞，也包括香港同胞、澳門同胞、臺(tái)灣同胞，以及海外僑胞，因?yàn)樗麄兒臀覀兌际峭蛔嫦?，身上流的都是同樣的血，我們是一家人，都是炎黃子孫。港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞他們也不忘祖國母親，也在為祖國作貢獻(xiàn)。 有感情朗讀《我是中國人》，配樂讀 5、課外延伸：將收集到的有關(guān)的黃帝、炎帝的相關(guān)傳說故事編輯成冊(cè)，名為《祖先的故事》 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解華人中的杰出代表，能以他們?yōu)榘駱樱?lì)自己努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過收集他們的事跡、了解他們的成就、畫畫他們、和他們說句話等形式。 二、教學(xué)步驟： 1、準(zhǔn)備：課前將全班同學(xué)分成男

54、生組和女聲組兩大組，分別代表男性杰出華人和女性杰出華人，再分成若干組，為自己的調(diào)查小組取好名字，分別進(jìn)行杰出華人的資料調(diào)查，教師事先引導(dǎo)要有各個(gè)領(lǐng)域的杰出華人。而且各種形式展示都可以。 2、我是華人我自豪：（擂臺(tái)賽） （1） 出示錢學(xué)森、冰心、李云迪、鄧亞萍的圖片，他們是誰？你知道他們嗎？ （2） 進(jìn)行擂臺(tái)賽，各小組分別展示各小組收集到的杰出華人的資料（教師有意識(shí)先讓學(xué)生介紹錢學(xué)森、冰心、李云迪、鄧亞萍的事跡和成就，再介紹其他的。） （3）進(jìn)行“了不起的華人知多少”的知識(shí)競(jìng)賽（以學(xué)生收集到的杰出華人的資料為主出題） 3、學(xué)習(xí)榜樣人物 （1）畫一畫這些榜樣人物，也可以貼上

55、照片或圖片，畫上裝飾 （2）你想和他們說句什么話嗎？寫在畫上。 （3） 交流 （4） 和學(xué)生一起布置“杰出華人”畫廊，將學(xué)生的畫貼上 4、 教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生以這些杰出華人為榜樣。 第三單元 秋天收獲多 單元目標(biāo)： 態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中，并通過制作樹葉畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗，提高學(xué)生的欣賞水平和審美情趣。通過種子到果實(shí)的漫長歷程，懂得種子成長的不易，體會(huì)為了秋的豐收人們所付出的艱辛勞動(dòng)，愿意以自己的實(shí)際行動(dòng)去珍惜人們的勞動(dòng)果實(shí)。 行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣，

56、培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用感官了解事物的特征、仔細(xì)觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事。積極參與實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)。學(xué)會(huì)一些簡單的技能。同時(shí)樂于付出自己的愛心，為別人做一些力所能及的事。 過程與方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征，了解秋天成熟的果實(shí)與人們生活的關(guān)系，體會(huì)只有付出辛勤的勞動(dòng)，才能得到豐碩的成果。通過對(duì)植物生長過程的了解，認(rèn)識(shí)植物種子與果實(shí)的關(guān)系。采用拼圖、品嘗、觀察、比較、制作、實(shí)驗(yàn)等方法，從學(xué)生視野為秋天在他們心中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。 知識(shí)和技能：能讓學(xué)生簡單描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系，并能簡述種子的成長歷程。懂得秋季的一些基本保健知識(shí)。初步

57、培養(yǎng)辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：這個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)一是讓學(xué)生了解自然規(guī)律，二是讓學(xué)生能感受到大自然的饋贈(zèng)，三是要讓學(xué)生對(duì)生活有獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)。 其中讓學(xué)生能感受到大自然的饋贈(zèng)是難點(diǎn)。首先要處理好自然規(guī)律與科技發(fā)展之間的矛盾。其次是要學(xué)生從秋天的果實(shí)中體驗(yàn)到季節(jié)對(duì)人類的饋贈(zèng)，并進(jìn)一步提升到精神層面的追求。只有學(xué)生真實(shí)地感受到了，學(xué)生才可能會(huì)產(chǎn)生感恩大自然的情感，進(jìn)而升華為熱愛生活，升華為樂意勞動(dòng)的付出。 1、我愛秋天 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。 行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化

58、，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣。 過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。 知識(shí)和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、談話引入： 1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。 2、你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來訴說自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。 二、了解秋天的果實(shí)： 1、根據(jù)學(xué)生剛才說的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。 （1）認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，?qǐng)學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的

59、殼，里面才是我吃的大米。） （2）出示棉農(nóng)采棉圖，引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。[學(xué)生學(xué)過《棉花姑娘》一文，對(duì)棉花姑娘有著喜愛之情，在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。] （3）組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。 （4）小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。 （5）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。 三、走近秋天： 1、就讓我們和秋天來一個(gè)親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。] 2、引導(dǎo)學(xué)

60、生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受] 3、學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。 四、課外任務(wù)： 1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂。 2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。 2、果實(shí)長大不容易 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。 行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。 過程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用

61、拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。 知識(shí)和技能：能讓學(xué)生描述秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、 秋天的禮物 1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？ （學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請(qǐng)一生上臺(tái)來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白） 隨機(jī)：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富 你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？ 2、這些東西都是——秋天的

62、果實(shí)，是秋姑娘的孩子！ 謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？ 只要學(xué)會(huì)用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言） （1） 我們小組觀察了秋天里聽到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模仿。（我們來聽聽） 秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”） 淅瀝瀝的秋雨聲（聽） 田里豐收的機(jī)器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開學(xué)了小朋友的歡笑聲 （2） 我們小組觀

63、察了秋天里聞到的： 各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實(shí)物大家聞一聞） 桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞） 稻谷很香，（你怎么知道的？）因?yàn)橛盟蟪鰜淼拿罪埾銍妵姷?菜香 （3） 我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（課件圖） 楓葉是紅色的，（拿出實(shí)物）大家看，秋天火紅的楓樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像什么？（課件圖） 桂花是金色的，棉花豐收了是白色的 菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？） 師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！ （4）

64、我們小組觀察了秋天里看到的景物： 我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過冬，它們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過冬的。 我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx。 我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。 我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子……還有很多叫不出名字的。 （5） 我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。 秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又

65、甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧（注意禮貌） 師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊?？矗麍@的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康 （6） 我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。 人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。 秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們?cè)撛趺醋鰫圩o(hù)自己呢？） 多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服 三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？ 生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦

66、一下 師：太好了，老師給你配上音樂，你來個(gè)詩朗誦吧！ 生：我知道有一個(gè)詞叫秋高氣爽。 生：我自己寫了一首秋天的詩/文章，我能朗誦一下嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動(dòng)。 3、健康過秋天 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解秋天的保健常識(shí)，培養(yǎng)兒童健康生活的意識(shí)。 2、 幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 課外小調(diào)查：向父母和周圍的成人或社區(qū)醫(yī)生了解秋季容易生的各種疾病及原因，引起學(xué)生對(duì)秋季保健的關(guān)注。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、秋天的天氣 1、師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊，（圖片）她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了！你們看（課件） 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來。寒冷干燥的涼氣，趕走了溫暖潮