《高中語文 第五單元 自主賞析 篇目二 祭十二郎文課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第五單元 自主賞析 篇目二 祭十二郎文課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（91頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、自主學(xué)習(xí)初體驗(yàn)自主賞析名師課堂一點(diǎn)通篇目二祭十二郎文整體宏觀把握探究點(diǎn)一語段細(xì)解賞析探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三第五單元知能提升巧應(yīng)用 說作者說作者 ( (一一) )簡介：簡介：韓愈韓愈(768(768824)824)，字退之，鄧州河陽，字退之，鄧州河陽( (今河南今河南孟州南孟州南) )人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。自幼孤苦好學(xué)，銳意上進(jìn)，貞觀八年又稱韓吏部。自幼孤苦好學(xué)，銳意上進(jìn)，貞觀八年(792)(792)中進(jìn)中進(jìn)士。元和十二年士。元和十二年(817)(817)遷刑部侍郎。因阻諫唐憲宗奉迎佛骨，遷刑部侍郎。因阻諫唐憲宗奉迎佛骨

2、，貶潮州刺史。穆宗時(shí)，官至吏部侍郎。韓愈一生，在政治、貶潮州刺史。穆宗時(shí)，官至吏部侍郎。韓愈一生，在政治、文學(xué)方面都有所建樹，而主要成就是文學(xué)。他反對(duì)魏晉以來文學(xué)方面都有所建樹，而主要成就是文學(xué)。他反對(duì)魏晉以來的駢文，提倡古文，進(jìn)行長期的激烈斗爭。由于他和柳宗元等的駢文，提倡古文，進(jìn)行長期的激烈斗爭。由于他和柳宗元等人的倡導(dǎo)，終于形成了唐代古文運(yùn)動(dòng)，開辟了唐宋以來古文的人的倡導(dǎo)，終于形成了唐代古文運(yùn)動(dòng)，開辟了唐宋以來古文的發(fā)展道路，韓愈也成了唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物。其文眾體兼發(fā)展道路，韓愈也成了唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物。其文眾體兼長，多所創(chuàng)新，氣勢雄健，語言新穎，說理透徹，邏輯性強(qiáng)，長，多所創(chuàng)新

3、，氣勢雄健，語言新穎，說理透徹，邏輯性強(qiáng)，是繼司馬遷之后最優(yōu)秀的散文家之一。是繼司馬遷之后最優(yōu)秀的散文家之一。 ( (二二) )作品：作品：昌黎先生集昌黎先生集。 ( (三三) )評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。唐宋八大家之一。唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。唐宋八大家之一。 尋背景尋背景 韓愈三歲時(shí)就死了父親，由兄嫂撫養(yǎng)長大。長兄韓會(huì)無韓愈三歲時(shí)就死了父親，由兄嫂撫養(yǎng)長大。長兄韓會(huì)無子，次兄韓介有子名韓老成，在族中同輩里排行第十二，故子，次兄韓介有子名韓老成，在族中同輩里排行第十二，故稱十二郎。按封建社會(huì)的規(guī)矩，十二郎過繼給韓會(huì)為子，因稱十二郎。按封建社會(huì)的規(guī)矩，十二郎過繼給韓會(huì)為子，因此韓愈與

4、十二郎自幼相守，感情深厚，雖為叔侄，卻情同手此韓愈與十二郎自幼相守，感情深厚，雖為叔侄，卻情同手足。成年后，韓愈仕途不順，多次遭貶，因四處漂泊，很少足。成年后，韓愈仕途不順，多次遭貶，因四處漂泊，很少與十二郎見面。后唐穆宗繼位，韓愈官運(yùn)好轉(zhuǎn)，叔侄二人有與十二郎見面。后唐穆宗繼位，韓愈官運(yùn)好轉(zhuǎn)，叔侄二人有條件相聚之時(shí)，突然傳來十二郎病亡的噩耗。這使韓愈悲痛條件相聚之時(shí)，突然傳來十二郎病亡的噩耗。這使韓愈悲痛欲絕，也勾起他辛酸的回憶，于是他寫下這篇被譽(yù)為欲絕，也勾起他辛酸的回憶，于是他寫下這篇被譽(yù)為“祭文祭文中千年絕調(diào)中千年絕調(diào)”的的祭十二郎文祭十二郎文。 鏈常識(shí)鏈常識(shí) 祭文祭文在告祭死者或天地、

5、山川等神祇時(shí)所誦讀的文在告祭死者或天地、山川等神祇時(shí)所誦讀的文章。體裁有韻文和散文兩種。內(nèi)容主要為哀悼、禱祝、追念章。體裁有韻文和散文兩種。內(nèi)容主要為哀悼、禱祝、追念死者生前主要經(jīng)歷，頌揚(yáng)他的品德業(yè)績，寄托哀思，激勵(lì)生死者生前主要經(jīng)歷，頌揚(yáng)他的品德業(yè)績，寄托哀思，激勵(lì)生者。同時(shí)，祭文也是為祭奠死者而寫的哀悼文章，是供祭祀者。同時(shí)，祭文也是為祭奠死者而寫的哀悼文章，是供祭祀時(shí)誦讀的。時(shí)誦讀的。 覽覽譯文譯文( (教師用書獨(dú)具教師用書獨(dú)具) )看結(jié)構(gòu)看結(jié)構(gòu)知文意知文意 在本文中，作者把抒情與敘事結(jié)合在一起，通過對(duì)家常在本文中，作者把抒情與敘事結(jié)合在一起，通過對(duì)家常瑣事的記敘，表現(xiàn)了自己與十二郎的骨

6、肉至情，傾訴了對(duì)十瑣事的記敘，表現(xiàn)了自己與十二郎的骨肉至情，傾訴了對(duì)十二郎之死的深切悲痛與哀悼，并表達(dá)了對(duì)人生浮沉離合的無二郎之死的深切悲痛與哀悼，并表達(dá)了對(duì)人生浮沉離合的無限感嘆。限感嘆。賞技巧賞技巧 1 1破駢為散、自由多變的形式破駢為散、自由多變的形式 祭文是一種古老的文體，形式上多采用四方韻文或駢文，祭文是一種古老的文體，形式上多采用四方韻文或駢文，篇幅短小，十分呆板。韓愈此文，完全突破了四言韻文和駢文篇幅短小，十分呆板。韓愈此文，完全突破了四言韻文和駢文的框框，用純凈的散文體自由抒寫。為人們用祭文充分表達(dá)思的框框，用純凈的散文體自由抒寫。為人們用祭文充分表達(dá)思想感情提供了極大的方便。

7、想感情提供了極大的方便。 2 2強(qiáng)烈的抒情性和巨大的藝術(shù)感染力強(qiáng)烈的抒情性和巨大的藝術(shù)感染力 本文以生活瑣事為依托，抒發(fā)了作者對(duì)侄兒之死的至悲至本文以生活瑣事為依托，抒發(fā)了作者對(duì)侄兒之死的至悲至痛的情感，并且采用了反復(fù)直抒的方法，讓人讀其文能想見其痛的情感，并且采用了反復(fù)直抒的方法，讓人讀其文能想見其為文時(shí)邊哭邊寫、痛不欲生的情狀，引起強(qiáng)烈的感情共鳴。為文時(shí)邊哭邊寫、痛不欲生的情狀，引起強(qiáng)烈的感情共鳴。 3 3語言樸素自然，不事雕飾語言樸素自然，不事雕飾 古文觀止古文觀止評(píng)此文：評(píng)此文：“未嘗有意為文，而文無不未嘗有意為文，而文無不工。工?！表n愈寫這篇祭文，不是有意做文章，而是為了傾韓愈寫這篇

8、祭文，不是有意做文章，而是為了傾吐自己的真情，邊訴邊說，所以他能做到情至筆隨，字吐自己的真情，邊訴邊說，所以他能做到情至筆隨，字字句句皆從肺腑中自然流出，毫無雕飾之痕跡。字句句皆從肺腑中自然流出，毫無雕飾之痕跡。突破詞句突破詞句含，這里是懷著的意思含，這里是懷著的意思通假字，通通假字，通“饈饈”，美味食物，美味食物表達(dá)表達(dá)備辦、準(zhǔn)備備辦、準(zhǔn)備叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季為序叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季為序小小古代以幼年喪父為孤古代以幼年喪父為孤知道知道依靠依靠名詞作狀語，在中年名詞作狀語，在中年死亡死亡通假字，通通假字，通“逝逝”，死，死不久不久指韓愈已死去的父親指韓愈已死去的父親

9、悲涼悲涼探望，此處為憑吊探望，此處為憑吊妻子兒女的統(tǒng)稱妻子兒女的統(tǒng)稱古今異義詞，古義是第二年；今義是今年的下一年古今異義詞，古義是第二年；今義是今年的下一年護(hù)送護(hù)送靈柩靈柩留居留居唐代二品以上的官員死稱為唐代二品以上的官員死稱為“薨薨”名詞作動(dòng)詞，客居名詞作動(dòng)詞，客居 古今異義詞，古代指青年男子，與古今異義詞，古代指青年男子，與“老年老年”相對(duì)；今義是人十歲左右到十六歲相對(duì)；今義是人十歲左右到十六歲古今異義詞，古義是安家，今義是男子結(jié)婚古今異義詞，古義是安家，今義是男子結(jié)婚如果、果真如果、果真就職上任就職上任即使即使停止，這里是離開停止，這里是離開2 2翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)。翻譯下列句

10、子，并探究句式特點(diǎn)。 (1) (1)及長，不省所怙，惟兄嫂是依。及長，不省所怙，惟兄嫂是依。( () ) 譯文：譯文：_ _ _ (2) (2)吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。( () ) 譯文：譯文：_ _ _ (3) (3)吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。( () ) 譯文：譯文：_答案：答案：(1)(1)等到長大成人，不知道父親是什么模樣，只好等到長大成人，不知道父親是什么模樣，只好依靠哥嫂撫養(yǎng)。依靠哥嫂撫養(yǎng)。( (賓語前置句，賓語前置句，“惟惟是是”是文言是文言文中賓語前置句的一種，即文中賓語前置句的一種，即“惟依兄嫂惟依兄嫂”，

11、“是是”不譯不譯) )(2)(2)我和你都還小，跟隨嫂嫂把靈柩送回河陽安葬。我和你都還小，跟隨嫂嫂把靈柩送回河陽安葬。 省略省略句，應(yīng)為句，應(yīng)為“從嫂歸葬從嫂歸葬( (于于) )河陽河陽”(3)(3)我想你在東邊的汴州、徐州跟隨我想你在東邊的汴州、徐州跟隨( (我我) )，住在這里也是，住在這里也是客居異鄉(xiāng)，不可能久住?？途赢愢l(xiāng)，不可能久住。( (狀語后置句，應(yīng)為狀語后置句，應(yīng)為“吾念汝于吾念汝于東從東從”)”)文理賞析文理賞析3 3下列各組句子直接表現(xiàn)叔侄下列各組句子直接表現(xiàn)叔侄“孤苦相依孤苦相依”的特殊感情的的特殊感情的 一組是一組是 ( () ) 吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依吾少孤

12、，及長，不省所怙，惟兄嫂是依既又與汝既又與汝 就食江南零丁孤苦，未嘗一日相離也在孫惟汝，就食江南零丁孤苦，未嘗一日相離也在孫惟汝， 在子惟吾韓氏兩世，惟此而已雖萬乘之公相，在子惟吾韓氏兩世，惟此而已雖萬乘之公相， 吾不以一日輟汝而就也吾不以一日輟汝而就也 A AB B C C D D解析：解析：是敘述家境情況，提供是敘述家境情況，提供“孤苦相依孤苦相依”的背景；的背景；是韓愈嫂嫂的話，是側(cè)面表現(xiàn)；是韓愈嫂嫂的話，是側(cè)面表現(xiàn)；是表現(xiàn)作者的后是表現(xiàn)作者的后悔之情?；谥椤４鸢福捍鸢福築 BC C第三自然段韓愈寫自己為生活奔走，叔侄難見面的情形第三自然段韓愈寫自己為生活奔走，叔侄難見面的情形 以及雖

13、幾度相約而終以及雖幾度相約而終“不果不果”的遺憾、悔恨、自責(zé)，這的遺憾、悔恨、自責(zé)，這 是韓愈對(duì)十二郎無限深情的自然流露，也是對(duì)自己往日是韓愈對(duì)十二郎無限深情的自然流露，也是對(duì)自己往日 追求功名富貴沉浮于仕途生涯的反省和批判。追求功名富貴沉浮于仕途生涯的反省和批判。D D本部分作者運(yùn)用順序手法，以飽經(jīng)滄桑的筆調(diào)挾帶了身本部分作者運(yùn)用順序手法，以飽經(jīng)滄桑的筆調(diào)挾帶了身 世、家世之悲來悼十二郎，令人在一開始就感受到其悲世、家世之悲來悼十二郎，令人在一開始就感受到其悲 痛之情的綿遠(yuǎn)深重。痛之情的綿遠(yuǎn)深重。解析：解析：D D項(xiàng)項(xiàng)“本部分作者運(yùn)用順序手法本部分作者運(yùn)用順序手法”錯(cuò)，應(yīng)為錯(cuò)，應(yīng)為“本部分本

14、部分作者運(yùn)用倒敘手法作者運(yùn)用倒敘手法”。答案：答案：D D 突破詞句突破詞句 形容頭發(fā)灰白形容頭發(fā)灰白形容詞用作動(dòng)詞，保全形容詞用作動(dòng)詞，保全憂傷憂傷名詞作狀語，在早晚之間名詞作狀語，在早晚之間模糊模糊使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使早死早死名詞用作動(dòng)詞，繼承名詞用作動(dòng)詞，繼承純正明智純正明智承受承受 用于表示并列的問句之首，表選擇，可以用于表示并列的問句之首，表選擇，可以譯為譯為“還是還是是是”能能表推測語氣，大概表推測語氣，大概恩澤恩澤古今異義詞，古義是牙齒松動(dòng)；今義是不穩(wěn)固，不堅(jiān)定古今異義詞，古義是牙齒松動(dòng)；今義是不穩(wěn)固，不堅(jiān)定確實(shí)確實(shí) 古今異義詞，古義指意志和元?dú)?，精神；今義指追求古今異義詞，

15、古義指意志和元?dú)?，精神；今義指追求上進(jìn)的決心和勇氣上進(jìn)的決心和勇氣古今異義詞，古義是雖然這樣；今義是連詞，表轉(zhuǎn)折古今異義詞，古義是雖然這樣；今義是連詞，表轉(zhuǎn)折 古今異義詞，古義是成長立業(yè)；今義是組織、機(jī)構(gòu)等古今異義詞，古義是成長立業(yè)；今義是組織、機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在籌備成功，開始存在希望希望近來近來 古今異義詞，古義是多少古今異義詞，古義是多少(日子日子)，指過不了多久；今義是，指過不了多久；今義是幾何學(xué)的簡稱幾何學(xué)的簡稱時(shí)常時(shí)常未曾，不曾未曾，不曾使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使死亡死亡這樣這樣6 6翻譯下列句子。翻譯下列句子。 (1) (1)念諸父與諸兄，皆康強(qiáng)而早世，如吾之衰者，其能久念諸父

16、與諸兄，皆康強(qiáng)而早世，如吾之衰者，其能久 存乎？存乎？ 譯文：譯文：_ (2) (2)其信然邪？其夢邪？其信然邪？其夢邪？ 譯文：譯文：_ (3) (3)夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報(bào)，何為而夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報(bào)，何為而 在吾側(cè)也？在吾側(cè)也？ 譯文：譯文：_答案：答案：(1)(1)想起各位父兄，都在健康強(qiáng)壯的盛年早早去世，想起各位父兄，都在健康強(qiáng)壯的盛年早早去世，像我這樣衰弱的人，難道還能長活在世上嗎？像我這樣衰弱的人，難道還能長活在世上嗎？(2)(2)是真的這樣呢？還是在做夢呢？是真的這樣呢？還是在做夢呢？(3)(3)如果是夢，傳來的噩耗不是真的，可是東野的來信，耿

17、如果是夢，傳來的噩耗不是真的，可是東野的來信，耿蘭的報(bào)喪，卻又為什么在我身邊呢？蘭的報(bào)喪，卻又為什么在我身邊呢？ 文理賞析文理賞析 7 7下列各句不能體現(xiàn)作者下列各句不能體現(xiàn)作者“疑夢非真疑夢非真”的一句是的一句是( () ) A A其信然邪？其夢邪？其信然邪？其夢邪？ B B其傳之非其真邪？其傳之非其真邪？ C C夢也，傳之非其真也。夢也，傳之非其真也。 D D其然乎？其不然乎？其然乎？其不然乎？ 解析：解析：D D項(xiàng)是作者揣測十二郎具體的死亡日期。項(xiàng)是作者揣測十二郎具體的死亡日期。 答案：答案：D DC C第六、七兩自然段相互配合，發(fā)后嗣難成之悲。上段自我第六、七兩自然段相互配合，發(fā)后嗣難

18、成之悲。上段自我 安慰安慰死后有知，則相見之日不久；死后無知，則可擺死后有知，則相見之日不久；死后無知，則可擺 脫悲哀。下段自然寫到死期將至，兩家后代難于成立，連脫悲哀。下段自然寫到死期將至，兩家后代難于成立，連 用兩個(gè)用兩個(gè)“嗚呼哀哉嗚呼哀哉”，既表現(xiàn)了思緒的起伏跌宕又示以精，既表現(xiàn)了思緒的起伏跌宕又示以精 神的無可奈何之狀，使讀者同墜于悲哀迷惘之中而不覺。神的無可奈何之狀，使讀者同墜于悲哀迷惘之中而不覺。D D第八、九自然段以回憶的口吻，追憶往日通信的內(nèi)容，表第八、九自然段以回憶的口吻，追憶往日通信的內(nèi)容，表 達(dá)了作者對(duì)十二郎的關(guān)切之情。想了解十二郎死因和死亡達(dá)了作者對(duì)十二郎的關(guān)切之情。想

19、了解十二郎死因和死亡 的日期，可惜由于耿蘭的不言月日，及使者的胡說，導(dǎo)致的日期，可惜由于耿蘭的不言月日，及使者的胡說，導(dǎo)致 弄不清侄子確切的死亡日期。這段文字無論是用詞上還是弄不清侄子確切的死亡日期。這段文字無論是用詞上還是 感情上都顯得平淡無奇，這是多余的話。感情上都顯得平淡無奇，這是多余的話。解析：解析：D D項(xiàng)，似乎是多余的話，但這些看似平淡的敘項(xiàng)，似乎是多余的話，但這些看似平淡的敘述，傾訴了自己不能確知侄兒死期的悲哀，更足見述，傾訴了自己不能確知侄兒死期的悲哀，更足見兩人情誼之深厚。兩人情誼之深厚。答案：答案：D D 突破詞句突破詞句撫慰撫慰立即立即接取接取名詞用作狀語，有能力名詞用作

20、狀語，有能力墳?zāi)箟災(zāi)雇僮郑ㄍ僮?，通“殮殮”，給死人穿衣服入棺，給死人穿衣服入棺葬時(shí)下棺入穴葬時(shí)下棺入穴盡頭盡頭希望希望使動(dòng)用法，使使動(dòng)用法，使成長成長1010翻譯下列句子。翻譯下列句子。 (1) (1)吾行負(fù)神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得與汝相養(yǎng)吾行負(fù)神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得與汝相養(yǎng) 以生，相守以死。以生，相守以死。 譯文：譯文：_ _ _ _ _ (2) (2)吾實(shí)為之，其又何尤！吾實(shí)為之，其又何尤！ 譯文：譯文：_ _ _答案：答案：(1)(1)我的行為辜負(fù)了神明，才使你這么早死去。我的行為辜負(fù)了神明，才使你這么早死去。我對(duì)上不孝，對(duì)下不慈，既不能與你相互照顧著生我對(duì)上不孝

21、，對(duì)下不慈，既不能與你相互照顧著生活，又不能和你一塊死去?；睿植荒芎湍阋粔K死去。(2)(2)這都是我造成的災(zāi)難，又能抱怨誰呢？這都是我造成的災(zāi)難，又能抱怨誰呢？文理賞析文理賞析1111下列選項(xiàng)不能說明韓愈最終未能面見十二郎而自責(zé)的下列選項(xiàng)不能說明韓愈最終未能面見十二郎而自責(zé)的 一組是一組是( () ) A A今吾使建中祭汝，吊汝之孤與汝之乳母今吾使建中祭汝，吊汝之孤與汝之乳母 B B汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日 C C斂不憑其棺，窆不臨其穴斂不憑其棺，窆不臨其穴 D D生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀 解析：解析：A A項(xiàng)是作者安排

22、十二郎身后事。項(xiàng)是作者安排十二郎身后事。 答案：答案：A AC C在經(jīng)過這次精神上的打擊之后，在經(jīng)過這次精神上的打擊之后，“我我”已無意于留戀人已無意于留戀人 間富貴，只求在伊、潁河旁買上幾頃地，把間富貴，只求在伊、潁河旁買上幾頃地，把“我我”的和的和 你的兒子養(yǎng)大，希望他們成人，把你的兒子養(yǎng)大，希望他們成人，把“我我”的和你的女兒的和你的女兒 養(yǎng)大，嫁出去，也就罷了。通過對(duì)自己心灰意冷的描述，養(yǎng)大，嫁出去，也就罷了。通過對(duì)自己心灰意冷的描述， 又進(jìn)一步加深了已有的哀痛。又進(jìn)一步加深了已有的哀痛。D D本部分直接抒情，最后以本部分直接抒情，最后以“言有窮而情不可終，汝其知也言有窮而情不可終，汝

23、其知也 邪？其不知也邪邪？其不知也邪”的問句為結(jié)束，更進(jìn)一步擴(kuò)展和加深了的問句為結(jié)束，更進(jìn)一步擴(kuò)展和加深了 作者的哀思。明知死后無知，還要如此提問，就使作者更作者的哀思。明知死后無知，還要如此提問，就使作者更 加傷痛不已。加傷痛不已。解析：解析：本部分既有敘事，在敘事中融入情感；又有直接抒情。本部分既有敘事，在敘事中融入情感；又有直接抒情。答案：答案：D D解析：解析：A A項(xiàng)，項(xiàng)，“比比”解釋為解釋為“近來近來”，“就就”解釋為解釋為“就職上任就職上任”，“憑憑”解釋為解釋為“臨臨”；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“應(yīng)應(yīng)”解釋為解釋為 “應(yīng)付應(yīng)付”；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“止止”解釋為解釋為“留居留居”，“既既”解

24、釋為解釋為“不久不久”“”“后來后來”。答案：答案：A A解析：解析：A A項(xiàng)項(xiàng)“省省”，分別解釋為，分別解釋為“知道知道”和和“探望探望”，B B項(xiàng)項(xiàng)“致致”，分別解釋為，分別解釋為“使使來來”和和“表達(dá)表達(dá)”，C C項(xiàng)項(xiàng)“始始”，都解釋為，都解釋為“才才”，D D項(xiàng)項(xiàng)“窮窮”，分別解釋為，分別解釋為“窮盡窮盡”和和“處境困難處境困難”。答案：答案：C CA A/ / / / / /B B/ / / / / /C C/ / / / / /D D/ / / / /解析：解析：為指示代詞為指示代詞“那、那些那、那些”；為人稱代詞為人稱代詞“你的你的”；為副詞，表反問語氣；為副詞，表反問語氣；為假

25、如；為假如；為為副詞，表揣測語氣；副詞，表揣測語氣；為人稱代詞為人稱代詞“他的、他們他的、他們”。答案：答案：C C4 4下列句子中不含通假字的一句是下列句子中不含通假字的一句是 ( () ) A A使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠 B B吾上有三兄，皆不幸早世吾上有三兄，皆不幸早世 C C而視茫茫，而發(fā)蒼蒼而視茫茫，而發(fā)蒼蒼 D D斂不憑其棺斂不憑其棺 解析：解析：A A項(xiàng)，羞項(xiàng)，羞饈；饈；B B項(xiàng)，世項(xiàng)，世逝；逝；D D項(xiàng)，斂項(xiàng)，斂殮。殮。 答案：答案：C C解析：解析：A A項(xiàng)項(xiàng)“幾何幾何”，古義：過不了多久；今義：數(shù)學(xué)領(lǐng)，古義：過不了多久；今義：數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)分支。域的一個(gè)分支。B

26、 B項(xiàng)項(xiàng)“成立成立”，古義：成長立業(yè)；今義：，古義：成長立業(yè)；今義：( (組織，機(jī)構(gòu)組織，機(jī)構(gòu)) )籌備成功，開始存在?；I備成功，開始存在。D D項(xiàng)項(xiàng)“以為以為”，古義，古義，把把當(dāng)做是當(dāng)做是；今義：認(rèn)為。；今義：認(rèn)為。答案：答案：C C6 6下列句子中句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的是下列句子中句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的是( () ) A A吾佐董丞相于汴州吾佐董丞相于汴州 B B惟兄嫂是依惟兄嫂是依 C C其又何尤其又何尤 D D技經(jīng)肯綮之未嘗技經(jīng)肯綮之未嘗 解析：解析：A A項(xiàng)為狀語后置，其他三項(xiàng)為賓語前置。項(xiàng)為狀語后置，其他三項(xiàng)為賓語前置。 答案：答案：A A7 7下列對(duì)課文的鑒賞分析，不恰當(dāng)?shù)?/p>

27、一項(xiàng)是下列對(duì)課文的鑒賞分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( () ) A A韓愈幼年喪父，由兄嫂撫養(yǎng)成人，與十二郎雖是兩韓愈幼年喪父，由兄嫂撫養(yǎng)成人，與十二郎雖是兩 輩人，但如同兄弟，感情很深。輩人，但如同兄弟，感情很深。 B B祭十二郎文祭十二郎文是少為長祭。作者追以往，念后事，是少為長祭。作者追以往，念后事， 切膚之痛，一字字，一句句，都從心底流出，跌宕頓切膚之痛，一字字，一句句，都從心底流出，跌宕頓 挫，感人肺腑。挫，感人肺腑。 C C祭十二郎文祭十二郎文中，作者用了九個(gè)中，作者用了九個(gè)“嗚呼嗚呼”，悲天憫，悲天憫 人；四十一個(gè)人；四十一個(gè)“汝汝”字，如對(duì)其人，一稱叫、一傷字，如對(duì)其人，一稱叫、一傷

28、痛、一悲切、一嗚咽，催人淚下。痛、一悲切、一嗚咽，催人淚下。 D D全文貫穿著一個(gè)全文貫穿著一個(gè)“情情”字，字，“言有窮而情不可終言有窮而情不可終”， 明作者整篇都是用感情、用心血寫成的。明作者整篇都是用感情、用心血寫成的。 解析：解析：B B項(xiàng)，應(yīng)該是項(xiàng)，應(yīng)該是“長為少祭長為少祭”。 答案：答案：B B8 8翻譯下列句子。翻譯下列句子。 (1) (1)吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之純明宜業(yè)其家者，不吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之純明宜業(yè)其家者，不 克蒙其澤矣。克蒙其澤矣。 譯文：譯文：_ _ _ _ _ (2) (2)嗚呼，其竟以此而殞其生乎？抑別有疾而至斯乎？嗚呼，其竟以此而殞其生乎？抑別有疾而至

29、斯乎？ 譯文：譯文：_ _ _答案：答案：(1)(1)我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，你純正明智本來是應(yīng)該繼承家業(yè)的，現(xiàn)在卻不能承受你你純正明智本來是應(yīng)該繼承家業(yè)的，現(xiàn)在卻不能承受你父親的恩澤了。父親的恩澤了。(2)(2)唉，唉，( (誰知道誰知道) )竟然會(huì)因此而喪了命呢？或者由于別竟然會(huì)因此而喪了命呢？或者由于別的病而導(dǎo)致這樣的不幸呢？的病而導(dǎo)致這樣的不幸呢？ 公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既先君既沒，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，則不孝大矣。沒，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，則不孝大矣?！?/p>

30、轍幼侍伯父，聞其言曰：轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^行。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。焉可也。”轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。( (選自選自蘇轍集蘇轍集，有刪節(jié)，有刪節(jié)) )解析：解析：B B項(xiàng)，益：動(dòng)詞，擴(kuò)充，增強(qiáng)。解答此題要注項(xiàng)，益：動(dòng)詞，擴(kuò)充，增強(qiáng)。解答此題要注意上下文，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易意上下文，依據(jù)上下文

31、的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。這道題難度不大。判斷出來。這道題難度不大。答案：答案： B B1010下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是 ( () ) 所與交游，皆一時(shí)長老所與交游，皆一時(shí)長老公雖以職事之，而鄙其公雖以職事之，而鄙其 為人為人 雖為政極寬，而用法必當(dāng)雖為政極寬，而用法必當(dāng)公禮之甚厚，公禮之甚厚， 以備鄉(xiāng)舉以備鄉(xiāng)舉傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔 劾城固縣令一人妄殺人者劾城固縣令一人妄殺人者 A. A.B.B. C. C. D.D.解析：解析：講的是渙少時(shí)的事，還未為官；是說渙鄙視王蒙講的是渙少時(shí)的

32、事，還未為官；是說渙鄙視王蒙正怙勢驕橫，體現(xiàn)的是渙為人性格，不能體現(xiàn)為官公正；正怙勢驕橫，體現(xiàn)的是渙為人性格，不能體現(xiàn)為官公正；說的是渙愛惜人才。都能表現(xiàn)蘇渙為官公正。說的是渙愛惜人才。都能表現(xiàn)蘇渙為官公正。答案：答案： D DC C祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職， 讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求， 加以杖責(zé)。加以杖責(zé)。D D蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事， 交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談，寫成交給

33、蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談，寫成 這篇墓表。這篇墓表。解析：解析：解答此題最好的辦法就是把每個(gè)選項(xiàng)置于原文解答此題最好的辦法就是把每個(gè)選項(xiàng)置于原文進(jìn)行比對(duì)，比對(duì)中很容易發(fā)現(xiàn)問題所在：進(jìn)行比對(duì)，比對(duì)中很容易發(fā)現(xiàn)問題所在：C C項(xiàng)中項(xiàng)中“蘇渙蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)”不合原文不合原文“宗宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之”，杖責(zé)的是張，杖責(zé)的是張宗，而不是他兒子。宗，而不是他兒子。答案：答案： C C1212把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) (1)知公之賢，屈意禮之

34、，以郡委公。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。 譯文：譯文： _ _ _ (2) (2)君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！ 譯文：譯文： _ _ _ (3) (3)爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。 譯文：譯文： _解析：解析：本題涉及一詞多義、詞類活用、古今異義及介詞結(jié)構(gòu)后本題涉及一詞多義、詞類活用、古今異義及介詞結(jié)構(gòu)后置句和省略句。置句和省略句。(1)(1)句中的句中的“屈屈”意思是意思是“降低降低”；“禮禮”名詞名詞用作動(dòng)詞，以禮相待；用作動(dòng)詞，以禮相待；“委委”意思是意思是“委托委托”。(2)“(2)“以以”，作，作為；為

35、；“于于”，介詞，比。，介詞，比。(3)“(3)“爾曹爾曹”，你們；，你們；“逮逮”，及，趕，及，趕得上；得上；“姑姑”，姑且；，姑且；“寡寡”，少。，少。答案：答案：(1)(1)(王蒙正王蒙正) )了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)都委托給他。里的事務(wù)都委托給他。(2)(2)你作為一個(gè)縣令能夠這樣，比那些言事的官好多了！你作為一個(gè)縣令能夠這樣，比那些言事的官好多了！(3)(3)你們的才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤也就可以了。你們的才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤也就可以了。參考譯文：參考譯文： 我的伯父名渙，早年字公群，晚年字文父。年輕

36、時(shí)就聰我的伯父名渙，早年字公群，晚年字文父。年輕時(shí)就聰慧過人，和他交往的，都是當(dāng)時(shí)德高望重的人。天圣元年，慧過人，和他交往的，都是當(dāng)時(shí)德高望重的人。天圣元年，才參加鄉(xiāng)試，第二年就考中，擔(dān)任鳳翔郡寶雞縣主簿。才參加鄉(xiāng)試，第二年就考中，擔(dān)任鳳翔郡寶雞縣主簿。 不久，改為鳳州司法。王蒙正擔(dān)任鳳州知府，因?yàn)榕c章不久，改為鳳州司法。王蒙正擔(dān)任鳳州知府，因?yàn)榕c章獻(xiàn)太后是聯(lián)姻的家族，依仗太后的勢力傲慢專橫。他了解蘇獻(xiàn)太后是聯(lián)姻的家族，依仗太后的勢力傲慢專橫。他了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)都委托給他。渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)都委托給他。蘇公雖然因?yàn)槁殑?wù)的原因?yàn)樗鍪?，卻十分瞧

37、不起他的為人。蘇公雖然因?yàn)槁殑?wù)的原因?yàn)樗鍪?，卻十分瞧不起他的為人。王蒙正曾經(jīng)向朝廷推薦蘇公，并且給顯要的官員寫信，推薦王蒙正曾經(jīng)向朝廷推薦蘇公，并且給顯要的官員寫信，推薦蘇公是可用的人才。公告訴京師辦事處的官吏，摒棄了王蒙蘇公是可用的人才。公告訴京師辦事處的官吏，摒棄了王蒙正的奏章收藏起他的書信。不久，王蒙正敗落，士大夫因此正的奏章收藏起他的書信。不久，王蒙正敗落，士大夫因此都贊稱蘇公。都贊稱蘇公。 蘇公因?yàn)槟赣H去世而辭官。蘇公因?yàn)槟赣H去世而辭官。( (服孝期滿服孝期滿) )起用為開封士曹。起用為開封士曹。雍丘百姓有冤死獄中的，縣令害怕罪責(zé)，用病死來推托。知府雍丘百姓有冤死獄中的，縣令害怕罪

38、責(zé)，用病死來推托。知府委派官吏來處理這件事，經(jīng)過多人也沒有查清楚。等蘇公一到，委派官吏來處理這件事，經(jīng)過多人也沒有查清楚。等蘇公一到，就為他洗雪冤屈。西夏人襲擾邊境，知府要收購百姓的馬來擴(kuò)就為他洗雪冤屈。西夏人襲擾邊境，知府要收購百姓的馬來擴(kuò)充騎兵，知府把這件事委托給蘇公，馬都如數(shù)購得而百姓不受充騎兵，知府把這件事委托給蘇公，馬都如數(shù)購得而百姓不受騷擾。蘇公到閬州做通判，雖然治理十分寬松，但使用刑律十騷擾。蘇公到閬州做通判，雖然治理十分寬松，但使用刑律十分恰當(dāng)，官吏百姓十分畏懼但十分安定。閬州人鮮于侁，年輕分恰當(dāng)，官吏百姓十分畏懼但十分安定。閬州人鮮于侁，年輕時(shí)就愛好學(xué)習(xí)行為端正，蘇公對(duì)他厚禮

39、相待，準(zhǔn)備把他作為鄉(xiāng)時(shí)就愛好學(xué)習(xí)行為端正，蘇公對(duì)他厚禮相待，準(zhǔn)備把他作為鄉(xiāng)里選拔、推薦的人才，鮮于侁因此進(jìn)入仕途。鮮于侁剛開始擔(dān)里選拔、推薦的人才，鮮于侁因此進(jìn)入仕途。鮮于侁剛開始擔(dān)任官職，蘇公又用守法循理的官吏勉勵(lì)他，鮮于侁官至諫議大任官職，蘇公又用守法循理的官吏勉勵(lì)他，鮮于侁官至諫議大夫，被稱為名臣。夫，被稱為名臣。 蘇公被選為祥符知縣。原來書吏張宗長期做非法謀取利蘇公被選為祥符知縣。原來書吏張宗長期做非法謀取利益的事，害怕蘇公，假托有病滿一百天就離開了，卻推薦他益的事，害怕蘇公，假托有病滿一百天就離開了，卻推薦他的兒子代替自己。蘇公說：的兒子代替自己。蘇公說：“書吏按法律要用三等人，你是

40、書吏按法律要用三等人，你是二等人，不能用。二等人，不能用?！睆堊谄綍r(shí)就侍奉權(quán)貴，向知府投訴。知張宗平時(shí)就侍奉權(quán)貴，向知府投訴。知府又把這個(gè)案子交給縣令，蘇公杖責(zé)他。不久皇上寵幸的近府又把這個(gè)案子交給縣令，蘇公杖責(zé)他。不久皇上寵幸的近臣到了府上，傳達(dá)圣上旨意，讓張宗擔(dān)任書吏，蘇公依據(jù)法臣到了府上，傳達(dá)圣上旨意，讓張宗擔(dān)任書吏，蘇公依據(jù)法律不接受詔書。又一個(gè)皇上寵幸的近臣到了說：律不接受詔書。又一個(gè)皇上寵幸的近臣到了說：“一定要在一定要在法律之外讓他擔(dān)任書吏。法律之外讓他擔(dān)任書吏?！碧K公對(duì)知府李絢說：蘇公對(duì)知府李絢說：“一個(gè)平民一個(gè)平民百姓就能這樣擾亂法令，知府也不用做了，您為何不用縣令百姓就能這

41、樣擾亂法令，知府也不用做了，您為何不用縣令不答應(yīng)的理由不答應(yīng)的理由來力來力爭呢？爭呢？”李絢對(duì)蘇公的話感到慚愧，第二天進(jìn)宮匯報(bào)了這李絢對(duì)蘇公的話感到慚愧，第二天進(jìn)宮匯報(bào)了這件事。皇上十分贊許，命令內(nèi)侍者來查辦這件事。張宗用件事。皇上十分贊許，命令內(nèi)侍者來查辦這件事。張宗用賄賂請求于溫成這樣的大家族，不再加以追究，杖責(zé)假傳賄賂請求于溫成這樣的大家族，不再加以追究，杖責(zé)假傳圣命的人，放逐了張宗，整個(gè)開封府都震驚了。孝肅公包圣命的人，放逐了張宗，整個(gè)開封府都震驚了。孝肅公包拯見到蘇公，贊嘆說：拯見到蘇公，贊嘆說：“你作為一個(gè)縣令能夠這樣，比那你作為一個(gè)縣令能夠這樣，比那些言事的官好多了！些言事的官好

42、多了！”提升為提點(diǎn)利州路刑獄，蘇公到任提升為提點(diǎn)利州路刑獄，蘇公到任滿一年，彈劾城固縣令一人隨意殺人，整個(gè)州都震驚恐慌，滿一年，彈劾城固縣令一人隨意殺人，整個(gè)州都震驚恐慌，于是再也無事發(fā)生。于是再也無事發(fā)生。 蘇公去世二十七年后，他的兒子蘇不危寫下了蘇公的遺蘇公去世二十七年后，他的兒子蘇不危寫下了蘇公的遺事，把它交給我說：事，把它交給我說：“我父親已經(jīng)去世，只有兒子活著，經(jīng)我父親已經(jīng)去世，只有兒子活著，經(jīng)常記下父親的事情，時(shí)間長了就會(huì)散失，那就是大大的不孝常記下父親的事情，時(shí)間長了就會(huì)散失，那就是大大的不孝了。了?！蔽夷暧讜r(shí)侍奉伯父，聽他說：我年幼時(shí)侍奉伯父，聽他說：“我年輕時(shí)讀書，稍大我年輕

43、時(shí)讀書，稍大開始寫文章，每天都有進(jìn)程，從不中途停止。在路上出游，開始寫文章，每天都有進(jìn)程，從不中途停止。在路上出游，行為符合禮法?；氐郊抑?，沒有懶惰的樣子。所以在那時(shí)，行為符合禮法?；氐郊抑?，沒有懶惰的樣子。所以在那時(shí)，沒有聽到有錯(cuò)誤的言行。你們的才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)沒有聽到有錯(cuò)誤的言行。你們的才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤也就可以了。我少犯錯(cuò)誤也就可以了?！蔽液ε伦拥芤惶焯煨傅∠氯?，所我害怕子弟一天天懈怠下去，所以記下自己所聽到的來警示他們。以記下自己所聽到的來警示他們。三、語言運(yùn)用三、語言運(yùn)用1313小王得知師傅身患重病、住院治療后，發(fā)了一條短信表小王得知師傅身患重病、住院治療后，

44、發(fā)了一條短信表 示問候。短信內(nèi)容多處語言不得體，請指出四處并修改。示問候。短信內(nèi)容多處語言不得體，請指出四處并修改。 得知您身患頑疾，得知您身患頑疾，深感不幸。深感不幸。您可知道在您您可知道在您 不在了的日子里，不在了的日子里，我們?nèi)鄙倭硕嗌贇g樂。我們?nèi)鄙倭硕嗌贇g樂。您的健康您的健康 是我們最大的快樂，是我們最大的快樂，您的快樂是我們最大的幸福。您的快樂是我們最大的幸福。 愿您能想得開，愿您能想得開，早日戰(zhàn)勝病魔。早日戰(zhàn)勝病魔。 答：答：_ _ _答案：答案：得知您身體欠安得知您身體欠安( (不適不適) )我們非常牽掛我們非常牽掛您不在我們身邊的日子里您不在我們身邊的日子里( (或：在您住院的這些日或：在您住院的這些日子里子里) )愿您安心養(yǎng)病愿您安心養(yǎng)病祝您早日康復(fù)祝您早日康復(fù)