《江蘇省高三語文一輪 第二編 專題三課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高三語文一輪 第二編 專題三課件（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題三標點符號專題三標點符號2011年年考試大綱考試大綱規(guī)定：正確使用標點符號，規(guī)定：正確使用標點符號，D級，表達應(yīng)級，表達應(yīng)用。要求掌握七種點號用。要求掌握七種點號(句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號、冒號號、冒號)和九種標號和九種標號(引號、括號、破折號、省略號、著重號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號連接號、間隔號、書名號、專名號)的基本用法、作用及書寫的基本用法、作用及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標點，對錯漏標點能加以改正和位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標點，對錯漏標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。補出，做到書

2、寫規(guī)范，使用正確。1(2010山東卷山東卷)下列語句中，標點符號使用正確的一項是下列語句中，標點符號使用正確的一項是()A國慶節(jié)將至，一座國慶節(jié)將至，一座“天安門模型天安門模型”擺在廣場上。擺在廣場上?！疤彀查T天安門”前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭前花團錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與相與“天安門天安門”合影留念。合影留念。B人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人和自然的關(guān)系；人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人和自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才

3、能愉快。系。處理得好，生活才能愉快。C朱熹朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，謹思之，明辨之，篤行博學(xué)之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之之”的治學(xué)方法。的治學(xué)方法。D藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。解析：解析：本題考查正確使用標點符號。本題考查正確使用標點符號。A項項“模型模型

4、”應(yīng)該在引號應(yīng)該在引號外；外；C項去掉冒號；項去掉冒號；D項前兩個頓號改為逗號。本題項前兩個頓號改為逗號。本題A項迷惑性較項迷惑性較大，考查引號的基本用法；大，考查引號的基本用法；B項考查冒號和句子層次；項考查冒號和句子層次；C項考查冒項考查冒號的統(tǒng)轄范圍，較為簡單；號的統(tǒng)轄范圍，較為簡單；D項考查句子的內(nèi)部并列層次頓號的項考查句子的內(nèi)部并列層次頓號的正確使用，當(dāng)大的并列當(dāng)中又有小的并列的時候，小并列正確使用，當(dāng)大的并列當(dāng)中又有小的并列的時候，小并列“文物、文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影風(fēng)情、美術(shù)、攝影”之間用頓號，而大的并列三個之間用頓號，而大的并列三個“活動活動”之間之間用逗號。用逗號。答案：答案

5、：B【備考警示備考警示】引號、頓號、冒號和其他點號的連用是高考考引號、頓號、冒號和其他點號的連用是高考考查的一個熱點，不僅要熟悉標點符號的基本用法，還要準確理查的一個熱點，不僅要熟悉標點符號的基本用法，還要準確理解短語、句子的意思。如解短語、句子的意思。如A項，特殊稱謂的是項，特殊稱謂的是“天安門天安門”而不而不包括包括“模型模型”。本題警示我們做題要細心理解句意。本題警示我們做題要細心理解句意。3(2010湖北卷湖北卷)下列各項中，標點符號的使下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)定的一項是用不符合規(guī)定的一項是()A當(dāng)我來到小橋中間，對岸的槐樹后面一當(dāng)我來到小橋中間，對岸的槐樹后面一聲吶喊：聲吶

6、喊：“抓住他！抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向隨即躥出幾條黑影，向我沖來，橋開始晃起來，我的心也晃起來，我沖來，橋開始晃起來，我的心也晃起來，“鐵驢鐵驢”(載重自行車載重自行車)也晃起來。也晃起來。B他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴月光、竹林、沙灘、仙鶴，白天所有的，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。C不過今日的不過今日的“粉絲粉絲”不比往年，索簽的要不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學(xué)生證，還要題上他的名便條、簽書包、

7、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名字。字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，你就這么熬下去吧，偉大的談判者！偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安而瘦老人只以泥塑般的安靜來回答。靜來回答。解析：解析：省略號后面逗號去掉。省略號后面逗號去掉。答案：答案：B3(2009山東卷山東卷)下列各句中，標點符號使下列各句中，標點符號使用正確的一句是用正確的一句是()A郝明義認為郝明義認為“沒有越界不成閱讀，沒有越界不成閱讀，”提出提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前

8、一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。B從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了屬感，完成了“我是誰？我是誰？”“我從哪來？我從哪來？”的原的原初確認。初確認。C“陸資入臺陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。關(guān)。D德國聯(lián)邦司法部長表示：德國聯(lián)邦司法

9、部長表示：“連接德國和中連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。在不斷靠近。德中法制對話德中法制對話活動有助于達活動有助于達到這一目的。到這一目的?！苯馕觯航馕觯罕绢}考查正確使用標點符號的能力，能力層級為本題考查正確使用標點符號的能力，能力層級為E級。本題重點考查了引號和問號。級。本題重點考查了引號和問號。A.“沒有越界不成閱讀，沒有越界不成閱讀，”逗號應(yīng)放到后引號外；逗號應(yīng)放到后引號外；B.刪去兩個問號；刪去兩個問號； D“活動活動”應(yīng)放到應(yīng)放到單引號內(nèi)。復(fù)習(xí)時應(yīng)掌握常用標點符號的用法及作用，熟知單引號內(nèi)。復(fù)習(xí)時應(yīng)掌握常用標點符

10、號的用法及作用，熟知標點符號的易錯點，答題時方可有備無患。標點符號的易錯點，答題時方可有備無患。答案：答案：C問號的用法是高考標點符號考查題的重點，也是考生復(fù)習(xí)備問號的用法是高考標點符號考查題的重點，也是考生復(fù)習(xí)備考的難點之一?？忌氈攸c關(guān)注以下幾點：考的難點之一?？忌氈攸c關(guān)注以下幾點：1問號應(yīng)該用在疑問句的末尾。根據(jù)這個原則，首先，應(yīng)該問號應(yīng)該用在疑問句的末尾。根據(jù)這個原則，首先，應(yīng)該判斷該句是不是疑問句；其次，應(yīng)看其是否用在了疑問句的末判斷該句是不是疑問句；其次，應(yīng)看其是否用在了疑問句的末尾。例如：尾。例如：對于如何組織抗震救災(zāi)的問題，青海玉樹縣政府多次召開常務(wù)對于如何組織抗震救災(zāi)的問題

11、，青海玉樹縣政府多次召開常務(wù)會進行專門研究部署？會進行專門研究部署？以上這個句子末尾的問號使用有誤，因為這個句子雖然含有疑以上這個句子末尾的問號使用有誤，因為這個句子雖然含有疑問代詞問代詞“如何如何”，但并不是疑問句，而是陳述句，故應(yīng)把句末，但并不是疑問句，而是陳述句，故應(yīng)把句末的問號改為句號。的問號改為句號。2倒裝問句，問號也應(yīng)用于句末。有些問句采取了倒裝的句式，這倒裝問句，問號也應(yīng)用于句末。有些問句采取了倒裝的句式，這類情況也應(yīng)該將句號置于句子末尾，而不應(yīng)該出現(xiàn)在句子中間。例類情況也應(yīng)該將句號置于句子末尾，而不應(yīng)該出現(xiàn)在句子中間。例如：如：這樣做行不行？同學(xué)們。這樣做行不行？同學(xué)們。以上這

12、個句子問號的使用有誤，應(yīng)該將句末的句號改為問號，句子以上這個句子問號的使用有誤，應(yīng)該將句末的句號改為問號，句子中間的問號改為逗號。中間的問號改為逗號。3要善于區(qū)別連續(xù)問句與選擇問句。連續(xù)問是連續(xù)提出幾個問題，要善于區(qū)別連續(xù)問句與選擇問句。連續(xù)問是連續(xù)提出幾個問題，這幾個問題之間并不存在選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系或?qū)舆M關(guān)系。這幾個問題之間并不存在選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系或?qū)舆M關(guān)系。在問號的使用方面，連續(xù)問不同于選擇問，選擇問句只在句末使在問號的使用方面，連續(xù)問不同于選擇問，選擇問句只在句末使用一個問號，而連續(xù)問則應(yīng)該使用多個問號。例如：用一個問號，而連續(xù)問則應(yīng)該使用多個問號。例如：(1)上海世博會是在

13、今年春季召開，還是在今年秋季召開呢？上海世博會是在今年春季召開，還是在今年秋季召開呢？以上這個句子是一個選擇問句，故問號只能用在句末。以上這個句子是一個選擇問句，故問號只能用在句末。(2)上海世博會是在今年秋季召開嗎？會議的地點安排在哪里？上海世博會是在今年秋季召開嗎？會議的地點安排在哪里？到上海旅游的人如何獲得世博會的門票？到上海旅游的人如何獲得世博會的門票？以上這個句子是一個連續(xù)問句，連續(xù)提出的問題不是選擇關(guān)系，以上這個句子是一個連續(xù)問句，連續(xù)提出的問題不是選擇關(guān)系，故應(yīng)該使用多個問號。故應(yīng)該使用多個問號。 (2010重慶卷重慶卷)下列各句中，標點符號使用不符合規(guī)范的一項是下列各句中，標點

14、符號使用不符合規(guī)范的一項是()A對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？去，住起來舒服嗎？B趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我又趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準備親自下廚露一手要惡作劇，這次啊，我準備親自下廚露一手做一道家常小做一道家常小菜菜炒土豆絲。炒土豆絲。C室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻最典型的是玻璃幕墻)

15、的的反射光、夜間過亮的城市燈光反射光、夜間過亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光光)產(chǎn)生的光污染。產(chǎn)生的光污染。D“小美人魚小美人魚”是上海世博會丹麥館的核心展品。是上海世博會丹麥館的核心展品?！八芩苄。?，”哥本哈根旅游中心的彼得哥本哈根旅游中心的彼得勒默爾勒默爾漢森說，漢森說，“但她想去但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?？纯赐饷媸澜绲目释麉s令人驚嘆。”解析：解析：A后面幾句是四個連續(xù)的問句，所以后面幾句是四個連續(xù)的問句，所以“都有什么樣都有什么樣的鳥的鳥”和和“有多少鳥會住進去有多少鳥會住進去”之后都應(yīng)加問號。之后都應(yīng)加問號。答案：答案：A引號與句末

16、點號連用，其位置應(yīng)該如何準確把握，是高考考查標引號與句末點號連用，其位置應(yīng)該如何準確把握，是高考考查標點符號的重中之重。考生要想突破這個難點，可參考以下解題方點符號的重中之重?？忌胪黄七@個難點，可參考以下解題方法：法：1引文本身是照錄別人的話，引來后仍作獨立的句子使用，引引文本身是照錄別人的話，引來后仍作獨立的句子使用，引文末尾的點號應(yīng)放在引號內(nèi)。例如：文末尾的點號應(yīng)放在引號內(nèi)。例如：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子你？笤帚疙瘩戴帽子充人充人哩。哩?！?引文不完整或把引文作為自己的話的一部分，句末點號應(yīng)引文不完整或把引文作為自己的話的一部分，句末點號

17、應(yīng)放在引號外。例如：放在引號外。例如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說的那樣，現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，神形兼?zhèn)?，充滿生機充滿生機”。3引用的話末尾的標點是問號或嘆號，則問號或嘆號應(yīng)保留。引用的話末尾的標點是問號或嘆號，則問號或嘆號應(yīng)保留。例如：例如：(1)他把他把“多歧路，今安在？多歧路，今安在？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。(2)那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見“啊呀！啊呀！”一聲。一聲。 依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是()堅強而樂觀，是玉樹抗震搶險救

18、災(zāi)部隊官兵留給人們最深的印堅強而樂觀，是玉樹抗震搶險救災(zāi)部隊官兵留給人們最深的印象不是不想給你打電話是不敢給你打電話，怕影響你的工象不是不想給你打電話是不敢給你打電話，怕影響你的工作這位被部隊官兵稱為作這位被部隊官兵稱為“微笑天使微笑天使”的護士長打電話對丈夫的護士長打電話對丈夫說我很想你，但我更愿意在抗震搶險救災(zāi)中立個頭等功回來說我很想你，但我更愿意在抗震搶險救災(zāi)中立個頭等功回來A?！?，?！保??！盉，“，?！保骸啊！盋?！?，”。，“”。D，“?！薄＃骸啊?。解析：解析：本題主要考查引號、句號的用法。第一句是文段的總本題主要考查引號、句號的用法。第一句是文段的總起句，所以處應(yīng)用句號分開，這樣便

19、可以排除起句，所以處應(yīng)用句號分開，這樣便可以排除B項和項和D項。項。之間是女護士長的話，故應(yīng)用引號標出。處前后句子的之間是女護士長的話，故應(yīng)用引號標出。處前后句子的語意沒斷，故不能用句號分開，而應(yīng)用逗號。這樣就篩選出了語意沒斷，故不能用句號分開，而應(yīng)用逗號。這樣就篩選出了A項。項。驗證一下：后的句子中的驗證一下：后的句子中的“我我”自然指的是前面的自然指的是前面的“護士護士長長”，所以后的句子仍然是指護士長的話，那么處只能用，所以后的句子仍然是指護士長的話，那么處只能用逗號和前引號，而不應(yīng)該用冒號和前引號；之間的句子也逗號和前引號，而不應(yīng)該用冒號和前引號；之間的句子也是引述護士長的話，故最后的

20、句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。是引述護士長的話，故最后的句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。答案：答案：A括號和點號的連用一直是高考熱點之一，準確把握括號與點號的連括號和點號的連用一直是高考熱點之一，準確把握括號與點號的連用，須注意以下幾點規(guī)定：用，須注意以下幾點規(guī)定：1要學(xué)會區(qū)分句內(nèi)括號和句外括號。判斷句內(nèi)括號和句外括號，關(guān)要學(xué)會區(qū)分句內(nèi)括號和句外括號。判斷句內(nèi)括號和句外括號，關(guān)鍵是看括號中的內(nèi)容是對什么進行注釋或解說的。如果括號里的話鍵是看括號中的內(nèi)容是對什么進行注釋或解說的。如果括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，則這種括號為句內(nèi)括號；如果括號是注釋句子里的詞語或分句的，則這種括號為句內(nèi)括號；如果括號里的話

21、是注釋整個句子或整個文段的，那么這種括號則為句外括號。里的話是注釋整個句子或整個文段的，那么這種括號則為句外括號。2把握句內(nèi)括號和點號連用的法則。句內(nèi)括號里的話是注釋句子把握句內(nèi)括號和點號連用的法則。句內(nèi)括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，一般來說，句內(nèi)括號應(yīng)放在被注釋的詞語或分里的詞語或分句的，一般來說，句內(nèi)括號應(yīng)放在被注釋的詞語或分句后。如果被注釋的分句后面有點號，則點號應(yīng)放在括號后面。句句后。如果被注釋的分句后面有點號，則點號應(yīng)放在括號后面。句內(nèi)括號里的語句可以使用各種標點符號，但句末不能使用標點符號內(nèi)括號里的語句可以使用各種標點符號，但句末不能使用標點符號(問號、嘆號除外問號、嘆號除

22、外)。例如：。例如：中國猿人中國猿人(全名叫全名叫“中國猿人北京種中國猿人北京種”，或簡稱，或簡稱“北京人北京人”)在我國在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。3把握句外括號和點號連用的法則。句外括號里的話是注釋把握句外括號和點號連用的法則。句外括號里的話是注釋整個句子或整個文段的，一般來說，句外括號應(yīng)放在全句句末整個句子或整個文段的，一般來說，句外括號應(yīng)放在全句句末標點之后。句外括號里的語句末尾可以使用各種標點符號。例標點之后。句外括號里的語句末尾可以使用各種標點符號。例如：如：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許

23、多小動物。 (他后來還曾他后來還曾照顧過動物園里的一只乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。照顧過動物園里的一只乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是是()A溫家寶總理在人民大會堂中央大廳回答中外溫家寶總理在人民大會堂中央大廳回答中外記者提問，在談到抑制物價上漲的問題時引用記者提問，在談到抑制物價上漲的問題時引用了古語了古語“事不避難事不避難”。(語出語出后漢書后漢書虞詡傳虞詡傳)B唯心論歷來反映剝削階級的利益，代表剝削唯心論歷來反映剝削階級的利益，代表剝削階級的意識形態(tài)，是階級的意識形態(tài)，是“反動派的武器，反動派反動派

24、的武器，反動派的宣傳工具的宣傳工具”(列寧：列寧：我們的取消派我們的取消派)。C“留住濟南留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子真可謂真可謂“夢憶深深深幾夢憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情許，一街一巷總關(guān)情”。D倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫(魯迅全集魯迅全集第六卷，第第六卷，第23頁。頁。)。解析：解析：A項，項，“語出語出后漢書后漢書虞詡傳虞詡

25、傳”解釋的是解釋的是“事不避事不避難難”，所以應(yīng)該把句號放在后括號的后面；，所以應(yīng)該把句號放在后括號的后面；C項，破折號應(yīng)改項，破折號應(yīng)改為冒號，因為此處的后文是對前文的總括，不是注釋說明；為冒號，因為此處的后文是對前文的總括，不是注釋說明；D項，括號里面的句號去掉。項，括號里面的句號去掉。答案：答案：B冒號用法的考查，乃是標點符號考查題的命題熱點與難點?？忌疤栍梅ǖ目疾椋耸菢它c符號考查題的命題熱點與難點?？忌胪黄圃撾y點，可重點關(guān)注以下方面：要想突破該難點，可重點關(guān)注以下方面：1準確把握冒號的兩種用法。冒號的用法主要有兩種，一是表準確把握冒號的兩種用法。冒號的用法主要有兩種，一是表示提

26、示，二是表示總括。例如：示提示，二是表示總括。例如：(1)溫家寶總理指出：溫家寶總理指出：“公平與正義比太陽還要有光輝。公平與正義比太陽還要有光輝。”該句中的冒號表示提示。該句中的冒號表示提示。(2)做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：總之，想和做是緊做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：總之，想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。密地聯(lián)系在一起的。該句中的冒號表示總括。該句中的冒號表示總括。2警惕使用冒號的三個誤區(qū)：警惕使用冒號的三個誤區(qū)：(1)冒號同表意相同的文字連用。例如：冒號同表意相同的文字連用。例如： 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷

27、來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：這就是人們首先必須吃、喝、住、穿，所掩蓋著的一個簡單事實：這就是人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等。然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等。該句中的冒號與該句中的冒號與“這就是這就是”表意重復(fù)，故冒號使用有誤，應(yīng)將冒號表意重復(fù)，故冒號使用有誤，應(yīng)將冒號改為逗號。改為逗號。(2)冒號未能管到句末。冒號不論是表提示還是表總括，都應(yīng)該冒號未能管到句末。冒號不論是表提示還是表總括，都應(yīng)該管到句末；不能管到句末的冒號，則應(yīng)該視其使用有誤。例如：管到句末；不能管到句末的冒號，則應(yīng)該視其使用有誤。例如：大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了

28、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。經(jīng)常進行愛國主義教育。冒號應(yīng)管到句末，而該句中的冒號只管到冒號應(yīng)管到句末，而該句中的冒號只管到“積極性積極性”，所以該句，所以該句中的冒號使用有誤，應(yīng)把冒號改為逗號，或?qū)⒅械拿疤柺褂糜姓`，應(yīng)把冒號改為逗號，或?qū)ⅰ胺e極性積極性”后面的后面的逗號改為句號。逗號改為句號。(3)冒號不能套用。什么叫做冒號不能套用。什么叫做“冒號套用冒號套用”？ “冒號套用冒號套用”是是指在一句話中連用了兩個冒號。這是使用冒號時的大忌。例如：指在一句話中連用了兩個冒號。這是使用冒號時的大忌。例如：昨天晚上，學(xué)校召開大會

29、，黨委書記宣布：學(xué)校實行走讀許可昨天晚上，學(xué)校召開大會，黨委書記宣布：學(xué)校實行走讀許可證制度：一是發(fā)證到人，二是門崗有門衛(wèi)對學(xué)生實行進出查證。證制度：一是發(fā)證到人，二是門崗有門衛(wèi)對學(xué)生實行進出查證。該句中接連使用了兩個冒號，這就是典型的該句中接連使用了兩個冒號，這就是典型的“冒號套用冒號套用”。 (2009湖北卷湖北卷)下列各項中，標點符號的使用合乎下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是規(guī)范的一項是()A我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣乐氐膯栴}是，有沒有壁虎，假定有了，是目前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？會不會偷鴿蛋？

30、B上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：音樂之聲音樂之聲王子復(fù)仇記王子復(fù)仇記等等，為什么令人等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。C古語云：古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(管管子子牧民牧民)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。礎(chǔ)。D紅絲帶紅絲帶艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們患者、感染者的關(guān)心，象征著我

31、們對生命的熱愛，象征著我們要用要用“心心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。來參與預(yù)防艾滋病的工作。解析：解析：本題考查標點符號的使用，能力層級為本題考查標點符號的使用，能力層級為E級。級。A是陳述是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；句，所以句末應(yīng)該用句號；B.冒號表示列舉的時候應(yīng)該是完全列冒號表示列舉的時候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟舉，后面也就不能跟“等等等等”，所以，所以“如如”后冒號應(yīng)該刪去；后冒號應(yīng)該刪去；C括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。標點的使用要從句意、句間所以不能在引號內(nèi)。標點的使用要從句意、

32、句間(詞間詞間)關(guān)系、句關(guān)系、句子語氣三者結(jié)合起來分析。子語氣三者結(jié)合起來分析。常見的命題者設(shè)置的失誤有：非疑問句用問號常見的命題者設(shè)置的失誤有：非疑問句用問號(如如A項項)；倒裝句中間用句末標點號；前置分句之間用頓號；聯(lián)合詞倒裝句中間用句末標點號；前置分句之間用頓號；聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號；連詞前面用頓號；概數(shù)用組不同層次的詞語之間用頓號；連詞前面用頓號；概數(shù)用頓號；集合詞語用頓號；句中沒有逗號徑直用分號；句頓號；集合詞語用頓號；句中沒有逗號徑直用分號；句中已用句號再用分號；冒號后面提示范圍不清；中已用句號再用分號；冒號后面提示范圍不清；句中短暫句中短暫停頓用冒號；停頓用冒號；同一

33、句中用兩個冒號；同一句中用兩個冒號；引語中引語中“某某說某某說”后后用冒號；用冒號；引語中引語中(或括號中或括號中)句末點號誤置句末點號誤置(如如C項項)；不是書不是書名用書名號；名用書名號；省略號與省略號與“等等等等”重復(fù)。重復(fù)。答案：答案：D頓號是高考考查的一個熱點，巧解頓號題，要關(guān)注以下幾種常見頓號是高考考查的一個熱點，巧解頓號題，要關(guān)注以下幾種常見高考的命題點。高考的命題點。1并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。2表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。3并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的

34、停頓用逗號，內(nèi)部并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。小并列中的停頓用頓號。4并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。5并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。6并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。 下列句子標點符號使用正確的一項是下列句子標點符號使用正確的一項是()A第三四組的同學(xué)

35、下午體檢。第三四組的同學(xué)下午體檢。B這篇文章至少有三、四個病句。這篇文章至少有三、四個病句。C一些商家在虛報原價的基礎(chǔ)上打折，給顧客打一些商家在虛報原價的基礎(chǔ)上打折，給顧客打4折、折、3折甚至折甚至更低的折扣。為此，消協(xié)提醒廣大消費者：節(jié)日消費務(wù)必擦亮眼更低的折扣。為此，消協(xié)提醒廣大消費者：節(jié)日消費務(wù)必擦亮眼睛，謹防促銷陷阱。睛，謹防促銷陷阱。D這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。旅游等資源。解析：解

36、析：A“三三”“”“四四”表示序數(shù)，中間加頓號；表示序數(shù)，中間加頓號；B.“三三”“”“四四”表示約數(shù)，去掉頓號；表示約數(shù)，去掉頓號；D.“生活資料、生產(chǎn)資生活資料、生產(chǎn)資料料”， “植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游”是大并列中的小并列，是大并列中的小并列，故第一、第二、第四個頓號分別改為逗號。故第一、第二、第四個頓號分別改為逗號。答案：答案：C 下列句子標點符號使用正確的一項是下列句子標點符號使用正確的一項是()A情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包實施、給

37、養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。B他的準確、清新、形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐他的準確、清新、形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。在體育館里親眼目睹這場比賽。C烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊走到哪兒都聞得到誘人的香味。走到哪兒都聞得到誘人的香味。D發(fā)揮發(fā)揮“能人效應(yīng)能人效應(yīng)”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)，通過各

38、種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。解析：解析：B項項“準確、清新、形象準確、清新、形象”作作“語言語言”的定語，又是并列關(guān)的定語，又是并列關(guān)系，故使用頓號正確系，故使用頓號正確(命題點命題點5)。A項，并列的短語比較長，停頓較大項，并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。除最后一個頓號外，其余的頓號分別改為逗的，不用頓號，用逗號。除最后一個頓號外，其余的頓號分別改為逗號號(命題點命題點4)。C項，項，“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊”并列的短語之間帶有語氣詞，用逗號。并

39、列的短語之間帶有語氣詞，用逗號。(命題點命題點6)。D項，項，“更新觀念、更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富”五個并列的短語作五個并列的短語作“農(nóng)農(nóng)民民”的謂語，四個頓號分別改為逗號的謂語，四個頓號分別改為逗號(命題點命題點5)。答案：答案：B書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名，而主題、話題、機構(gòu)、單位等名稱不能用書名和法規(guī)文件等名，而主題、話題、機構(gòu)、單位等名稱不能用書名號。由于不好定位使用對象，故成為命題者較為青睞的對象。號。由于不好定位使用對象，

40、故成為命題者較為青睞的對象。 下列句子標點符號使用正確的一項是下列句子標點符號使用正確的一項是()A以以健康秩序、健康生活健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺為主題的中央電視臺2004年年“315”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織個欄目共同組織完成。完成。B對于對于雅思雅思(IELTS)考試考試人們已耳熟能詳，如今一個全新人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試博思博思(BULATS)考考試試，也已由國家人事部考試中心推出。，也已由國家人事部考試中心推出。C在在人間指南雜志社人間指南雜志社里有里有

41、6位編輯。位編輯。D杜拉拉升職記杜拉拉升職記描寫職場的小說躥紅后，被拍成的電影描寫職場的小說躥紅后，被拍成的電影也叫也叫杜拉拉升職記杜拉拉升職記。解析：解析：A、B中的書名號分別改為引號，主題不能用書名號。中的書名號分別改為引號，主題不能用書名號。C項的項的“社社”指單位，書名號應(yīng)去掉。指單位，書名號應(yīng)去掉。答案：答案：D1(2011江蘇鹽城中學(xué)期中江蘇鹽城中學(xué)期中)下列各句中，標點符號使用正確的下列各句中，標點符號使用正確的一項是一項是()A京劇的生態(tài)環(huán)境，包括傳統(tǒng)審美觀念、表現(xiàn)手段等，如今已京劇的生態(tài)環(huán)境，包括傳統(tǒng)審美觀念、表現(xiàn)手段等，如今已發(fā)生了巨大變化；而京劇藝術(shù)在多年探索、實踐中，也

42、積累了豐發(fā)生了巨大變化；而京劇藝術(shù)在多年探索、實踐中，也積累了豐富經(jīng)驗、獲得了新的活力。富經(jīng)驗、獲得了新的活力。B去都江堰，一進入成灌高速公路，去都江堰，一進入成灌高速公路，“上善若水上善若水”的巨型橫幅的巨型橫幅撲面而來，這是指水嗎，是褒揚都江堰嗎，還是借水喻人，弘揚撲面而來，這是指水嗎，是褒揚都江堰嗎，還是借水喻人，弘揚一種文化精神？一種文化精神？ C從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到實施科教興國戰(zhàn)略，再到人才從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到實施科教興國戰(zhàn)略，再到人才強國戰(zhàn)略強國戰(zhàn)略我國教育實現(xiàn)了一次次歷史跨越，為經(jīng)濟發(fā)展和社我國教育實現(xiàn)了一次次歷史跨越，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步奠定了堅實基礎(chǔ)。會進步奠定了

43、堅實基礎(chǔ)。D近幾年的名人故里之爭，讓大家看得眼花繚亂。正如一網(wǎng)友近幾年的名人故里之爭，讓大家看得眼花繚亂。正如一網(wǎng)友所言，所言，“伏羲東奔西走，黃帝到處安家，女媧遍地開花，諸葛四伏羲東奔西走，黃帝到處安家，女媧遍地開花，諸葛四處顯靈。處顯靈?！苯馕觯航馕觯篈項項“豐富經(jīng)驗豐富經(jīng)驗”后的頓號改為逗號；后的頓號改為逗號；B項在兩個項在兩個“嗎嗎”后加問號；后加問號；D項句號應(yīng)在引號外。項句號應(yīng)在引號外。答案：答案：C2(2011江蘇蘇北四市第一次調(diào)研考江蘇蘇北四市第一次調(diào)研考)下列各句中，標點符號下列各句中，標點符號使用正確的一項是使用正確的一項是()A春節(jié)期間，居民集中采購，這本身增加了對糧食、

44、食品的春節(jié)期間，居民集中采購，這本身增加了對糧食、食品的需求，客觀上會帶動物價上漲，分析師認為今年需求，客觀上會帶動物價上漲，分析師認為今年2月份月份CPI會達會達到到6.5%(消費者物價指數(shù)消費者物價指數(shù))。B“有人把我們這樣高科技小企業(yè)比喻成小有人把我們這樣高科技小企業(yè)比喻成小盆景盆景，其實，其實經(jīng)濟寒風(fēng)襲來時，逆勢飄紅的小經(jīng)濟寒風(fēng)襲來時，逆勢飄紅的小盆景盆景多了，一樣會成為大多了，一樣會成為大風(fēng)景風(fēng)景?！辈苋寿t說。曹仁賢說。C快，是質(zhì)量和效益提升的快，直觀地體現(xiàn)在財政收入止跌快，是質(zhì)量和效益提升的快，直觀地體現(xiàn)在財政收入止跌回升、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤同比增長、虧損額同比下降，就回升、規(guī)模

45、以上工業(yè)企業(yè)利潤同比增長、虧損額同比下降，就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)，民生持續(xù)改善。業(yè)形勢好轉(zhuǎn)，民生持續(xù)改善。DTCL海外銷售經(jīng)理郝義說，公司二季度海外市場增長的動海外銷售經(jīng)理郝義說，公司二季度海外市場增長的動力主要來自中東和南美市場，力主要來自中東和南美市場，“我們正在調(diào)整戰(zhàn)略，新興市場我們正在調(diào)整戰(zhàn)略，新興市場將成為公司海外業(yè)務(wù)的新增長點。將成為公司海外業(yè)務(wù)的新增長點?！苯馕觯航馕觯篈項句中括號加在項句中括號加在CPI后面；后面；C項項“回升回升”后的頓號改后的頓號改為逗號；為逗號；D項句號應(yīng)在引號外。項句號應(yīng)在引號外。答案：答案：B3(2011江蘇南京市學(xué)情調(diào)研江蘇南京市學(xué)情調(diào)研)下列各項中，標點符號

46、使用合下列各項中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是乎規(guī)范的一項是()A氣候變化，從未像氣候變化，從未像2010年這般引起廣泛關(guān)注，在哥本哈根年這般引起廣泛關(guān)注，在哥本哈根會議前全球公映的好萊塢災(zāi)難大片會議前全球公映的好萊塢災(zāi)難大片2012更是寓意無窮，讓更是寓意無窮，讓人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園？人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園？B“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領(lǐng)小白領(lǐng)“偷菜偷菜”上癮上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會價值觀，代表的是一種精神的背后，折射的是一種扭曲的社會價值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化?？仗摰臒o聊文化。C按照計劃，德、

47、英的風(fēng)力、挪威的水力、比利時和丹麥的按照計劃，德、英的風(fēng)力、挪威的水力、比利時和丹麥的潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供電不穩(wěn)定問題。電不穩(wěn)定問題。D近日，近日，“貧二代貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，出身貧寒，社會關(guān)系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗社會關(guān)系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗”成為校園成為校園“貧二代貧二代”的簡單特征的簡單特征(2010年年9月月2日日中國青年報中國青年

48、報)。解析：解析：A項句末問號改句號。項句末問號改句號。C項項“風(fēng)力風(fēng)力”“”“水力水力”后頓號后頓號改逗號。改逗號。D項括號為句外括號，故應(yīng)在句號后面。項括號為句外括號，故應(yīng)在句號后面。答案：答案：B技巧歸納技巧歸納1反復(fù)試讀，以停頓長短來確定句中點號。點號不同，表示停反復(fù)試讀，以停頓長短來確定句中點號。點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，句末點號頓的長短不同。在一個句子中，句末點號(句號、問號、感嘆號句號、問號、感嘆號)停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點號。短，便于確定點號。2理解文意，根據(jù)層次

49、和語意確定標點。一句話或一段話的內(nèi)理解文意，根據(jù)層次和語意確定標點。一句話或一段話的內(nèi)部，總有一定的層次，把握了語意層次，便于準確地確定停頓，部，總有一定的層次，把握了語意層次，便于準確地確定停頓，點清標點。點清標點。 3根據(jù)語氣確定句末點號。一個句子總有一定的語氣。句末標點一根據(jù)語氣確定句末點號。一個句子總有一定的語氣。句末標點一方面表示停頓，另一方面也是一定語句的書面形式。因此，根據(jù)句子方面表示停頓，另一方面也是一定語句的書面形式。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點號。的語氣可以確定句末點號。4掌握一些標點符號的掌握一些標點符號的“忌諱忌諱”用法。用法。(1)省略號與省略號與“等等”不共戴天，不能同時出現(xiàn)。不共戴天，不能同時出現(xiàn)。(2)頓號不能出現(xiàn)在約數(shù)內(nèi)部。頓號不能出現(xiàn)在約數(shù)內(nèi)部。(3)不是所有的有疑問詞的句子末都用問號。不是所有的有疑問詞的句子末都用問號。(4)頓號不能與連詞頓號不能與連詞“和和”并用。并用。(5)列舉不足三項不能用省略號。列舉不足三項不能用省略號。(6)不是書名、文章名、影片名，不能用書名號。不是書名、文章名、影片名，不能用書名號。 練規(guī)范、練技能、練速度