《山東省郯城第三中學七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興（二）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省郯城第三中學七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興（二）課件 新人教版（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、西方學者說世界有三個西方學者說世界有三個圣人，一個是基督教的圣人，一個是基督教的創(chuàng)始人耶穌，另一個是創(chuàng)始人耶穌，另一個是佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼，佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼，還有一個是中國古代思還有一個是中國古代思想家孔子。想家孔子。孔子生平孔子生平請給孔子先生做一張名片孔子名片孔子名片 圣人圣人 孔子孔子名丘，字仲尼，名丘，字仲尼，春秋末春秋末期期魯國人，魯國人，學派學派創(chuàng)創(chuàng)始人，始人，中國思中國思想文化的主要代表人，想文化的主要代表人，世界歷史文化名人之一。世界歷史文化名人之一?？鬃幽阒廊藗?yōu)槭裁醋鹉阒廊藗優(yōu)槭裁醋鸱Q孔子為稱孔子為圣人圣人，他有哪些主要的歷史他有哪些主要的歷史貢獻？貢獻？ 孔子孔

2、子：當今世風紛亂，要治理國家只有兩個字：當今世風紛亂，要治理國家只有兩個字“仁仁”和和“禮禮”！弟子弟子1：請問先生，什么叫：請問先生，什么叫“仁仁”和和“禮禮”呢？呢？ 孔子：孔子： “仁仁”就是人與人之間要互相愛護，互相謙讓，就是人與人之間要互相愛護，互相謙讓，和睦相處。和睦相處?！岸Y禮”就是人的行為規(guī)范要符合社會的要求。就是人的行為規(guī)范要符合社會的要求。 弟子弟子2：弟子不明白。怎么樣才能做到弟子不明白。怎么樣才能做到“仁仁”？ 孔子：孔子：仁者愛人，不但要愛自己的親人，也要愛天下所仁者愛人，不但要愛自己的親人，也要愛天下所有的人。自己不愿意做的事情，千萬不可強加于人。正有的人。自己不愿

3、意做的事情，千萬不可強加于人。正所謂所謂 “己所不欲，勿施與人己所不欲，勿施與人”。此乃仁也。此乃仁也。 弟子弟子3：那請問怎樣才能做到：那請問怎樣才能做到“禮禮”呢？呢？ 孔子孔子：不同階層的人要加強個人修養(yǎng)。國君要有國君的：不同階層的人要加強個人修養(yǎng)。國君要有國君的風度，大臣要有大臣的忠誠，長輩要有長輩的表率，晚風度，大臣要有大臣的忠誠，長輩要有長輩的表率，晚輩有晚輩的順從。這樣人人循規(guī)蹈矩，豈不天下太平！輩有晚輩的順從。這樣人人循規(guī)蹈矩，豈不天下太平！ 眾弟子：眾弟子：弟子明白了。弟子明白了。思想主張：思想主張： “仁仁”的學說的學說 儒家思想的核儒家思想的核心是心是“仁仁”，“仁仁”的

4、主要意思是什么？的主要意思是什么？你知道嗎？你知道嗎？孔子說：孔子說：“己所不欲，己所不欲，勿施于人。勿施于人。”它體現(xiàn)它體現(xiàn)了孔子的什么思想？了孔子的什么思想？暢想天地 孔子倡導的孔子倡導的“仁仁”在當時社會適用嗎？在當時社會適用嗎？孔子孔子儒家學派創(chuàng)始人儒家學派創(chuàng)始人政治思想方面1.提出“仁”的學說2.主張“愛人”，“為政以德”3.反對苛政和任意刑殺 孔子在教育方面孔子在教育方面有什么貢獻？哪些教有什么貢獻？哪些教育思想對我們今天的育思想對我們今天的學習有指導意義？學習有指導意義？教育成就教育成就興辦私學，廣收門徒興辦私學，廣收門徒總結了一套較好的教育教學方法總結了一套較好的教育教學方法

5、因材施教 學而時習之，不亦說乎 三人行，必有我?guī)熝?知之為知之，不知為不知 學而不思則罔，思而不學則殆要有區(qū)別地施以教育要有區(qū)別地施以教育要經(jīng)常溫習要經(jīng)常溫習要謙虛，多向他人學習要謙虛，多向他人學習要有老老實實的學習態(tài)度要有老老實實的學習態(tài)度學習要和思考相結合學習要和思考相結合孔子教育思想：孔子教育思想：1 1 教育對象教育對象：創(chuàng)辦私學，廣收門徒：創(chuàng)辦私學，廣收門徒2 2 教育理念教育理念: :“因材施教因材施教”, ,善于啟發(fā)學生善于啟發(fā)學生 思考問題思考問題3 3 學習態(tài)度學習態(tài)度：老老實實，謙虛好學：老老實實，謙虛好學4 4 學習方法學習方法：“溫故而知新溫故而知新”文化成就文化成就我

6、們今天如果研我們今天如果研究孔子的話，可究孔子的話，可以主要查閱哪些以主要查閱哪些古籍？古籍？ 整理古籍整理古籍言論記錄言論記錄曲阜三孔曲阜三孔孔子如此偉大還經(jīng)常向孔子如此偉大還經(jīng)常向一個人請教問題，孔子一個人請教問題，孔子說他是能上天入地的人，說他是能上天入地的人，他是誰？他是誰？孔子問禮于老子圖老子 老子老子 楚國人，楚國人，學派創(chuàng)始學派創(chuàng)始人，人，善于從正反兩方面善于從正反兩方面思考問題思考問題，具有樸素的，具有樸素的思想，著有思想，著有道德經(jīng)道德經(jīng)。老子主張老子主張以柔克剛以柔克剛。老。老子的話究竟是什么意思？子的話究竟是什么意思？ 難難 長長 高高 強強 前前 生生 易易短短矮矮弱弱

7、后后死死禍禍 兮，福兮，福 之之 所所 倚；福倚；福 兮，禍兮，禍 之之 所所 伏伏百家爭鳴局面的形成百家爭鳴局面的形成 什么是百家爭什么是百家爭鳴？百家爭鳴的局鳴？百家爭鳴的局面是怎樣形成的？面是怎樣形成的？“百家爭鳴百家爭鳴”指各家學派紛紛著書立指各家學派紛紛著書立說，廣收門徒，針對社會問題，爭相說，廣收門徒，針對社會問題，爭相發(fā)表自己的見解以期待統(tǒng)治者采用。發(fā)表自己的見解以期待統(tǒng)治者采用。客觀環(huán)境：變法、動蕩客觀環(huán)境：變法、動蕩人才準備人才準備現(xiàn)實需要現(xiàn)實需要原因：原因：諸子百家及其思想主張諸子百家及其思想主張 “百家百家”主要主要指哪些學派？各派指哪些學派？各派代表人物有哪些？代表人物

8、有哪些？孟子孔子墨子莊子韓非子孫臏墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家儒家儒家學派學派 人物人物 時代時代主要思想主要思想儒家儒家墨家墨家道家道家法家法家兵家兵家孟子名片孟子名片 亞圣亞圣 孟子孟子戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期學派的學派的代表人物，提倡代表人物，提倡治國，提出治國，提出，倡導，倡導的思想。的思想。孟子孟母與孟子孟子、荀子孟子、荀子 其中哪一個主張保護環(huán)境？其中哪一個主張保護環(huán)境？（可持續(xù)發(fā)展）（可持續(xù)發(fā)展） 孟子孟子墨子名片墨子名片 墨子墨子名翟，戰(zhàn)國時期魯國人，名翟，戰(zhàn)國時期魯國人，學派創(chuàng)始人，主張學派創(chuàng)始人，主張墨子 墨子墨子 名翟，戰(zhàn)國時期魯國人，名翟，戰(zhàn)國時期魯國人，學派創(chuàng)始人，主張學

9、派創(chuàng)始人，主張莊子名片莊子名片 莊子莊子 宋國人，戰(zhàn)國時期宋國人，戰(zhàn)國時期學派代表人物，主學派代表人物，主張順其自然張順其自然，莊子韓非子名片韓非子名片韓非子韓非子韓國人，戰(zhàn)國時期韓國人，戰(zhàn)國時期學學派的集大成者，主張派的集大成者，主張，反對空談反對空談仁義，提出仁義，提出建立君主專制建立君主專制中央集權的封建國家中央集權的封建國家。韓非子孫子兵法孫子兵法是古代著名的是古代著名的兵書，你知道它的作者是誰兵書，你知道它的作者是誰嗎？嗎？孫武孫子兵法孫子兵法書影書影孫子兵法，現(xiàn)收藏于故宮博物館孫武孫臏孫臏 兵家兵家 孫臏孫臏 戰(zhàn)國戰(zhàn)國 繼承發(fā)展了孫武的軍事思繼承發(fā)展了孫武的軍事思想想, , 反對反

10、對空談仁義空談仁義, ,提出提出“戰(zhàn)勝而強立戰(zhàn)勝而強立, ,故天下服故天下服矣矣” 。 孫武名片孫武名片兵圣兵圣 孫武孫武 春秋晚期春秋晚期杰出的軍杰出的軍事家，事家，著有著有孫武孫武 兵家兵家 孫臏孫臏 繼承發(fā)展了繼承發(fā)展了孫武的軍事思孫武的軍事思想想, , 反對反對空談空談仁義仁義, ,提出提出“戰(zhàn)勝而強立戰(zhàn)勝而強立, ,故天下服故天下服矣矣” 。 孫武名片孫武名片孫武孫臏孫臏學派學派 人物人物 時代時代主要思想主要思想儒家儒家孟子孟子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國反對一切戰(zhàn)爭，反對一切戰(zhàn)爭，“仁政仁政”；“民貴君輕民貴君輕”；使自然資源能夠持續(xù)利用使自然資源能夠持續(xù)利用荀子荀子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國“制天命而用之制天命

11、而用之”，按自然規(guī)律辦事，按自然規(guī)律辦事墨家墨家 墨子墨子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國“兼愛兼愛”、“非攻非攻”道家道家 莊子莊子 戰(zhàn)國戰(zhàn)國治國要順其自然，治國要順其自然，“無為而治無為而治”法家法家 韓非韓非 戰(zhàn)國戰(zhàn)國改革；法治；君主專制中央集權改革；法治；君主專制中央集權兵家兵家孫武孫武 春秋春秋“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孫臏孫臏 戰(zhàn)國戰(zhàn)國反對空談仁義；提出反對空談仁義；提出“戰(zhàn)勝而強立，故天下戰(zhàn)勝而強立，故天下服也服也”學學派派人物人物時時代代著作著作主要思想主要思想儒儒家家孔子孔子春春秋秋春春秋秋、論語論語人們應相互愛護，反對暴政，提倡人們應相互愛護，反對暴政，提倡“仁仁”孟子孟子戰(zhàn)戰(zhàn)國國

12、反對一切戰(zhàn)爭，反對一切戰(zhàn)爭，“仁政仁政”；“民貴君輕民貴君輕”；使自然資源能夠持；使自然資源能夠持續(xù)利用續(xù)利用荀子荀子戰(zhàn)戰(zhàn)國國“制天命而用之制天命而用之”，按自然規(guī)律辦事，按自然規(guī)律辦事墨墨家家墨子墨子戰(zhàn)戰(zhàn)國國“兼愛兼愛”、“非攻非攻”道道家家老子老子春春秋秋道德道德經(jīng)經(jīng)事物有對立面，可以相互轉化，以柔克剛事物有對立面，可以相互轉化，以柔克剛莊子莊子戰(zhàn)戰(zhàn)國國治國要順其自然，治國要順其自然，“無為而治無為而治”法法家家韓非韓非戰(zhàn)戰(zhàn)國國改革；法治；君主專制中央集權改革；法治；君主專制中央集權兵兵家家孫武孫武春春秋秋孫子孫子兵法兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孫臏孫臏戰(zhàn)戰(zhàn)國國反對空談仁義

13、；提出反對空談仁義；提出“戰(zhàn)勝而強立，故天下服也戰(zhàn)勝而強立，故天下服也” “知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知”“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱長太息以掩涕兮，哀民生之多艱” “知彼知己者，百戰(zhàn)不殆知彼知己者，百戰(zhàn)不殆” “兼愛，非攻兼愛，非攻” “春秋無義戰(zhàn)春秋無義戰(zhàn)”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫能屈，此之謂大丈夫”你最欣賞哪位思想家的哪個你最欣賞哪位思想家的哪個觀點？你在當時會投入誰的觀點？你在當時會投入誰的門下？門下？戰(zhàn)國時期，有一個人因家鄉(xiāng)長年戰(zhàn)亂，賦稅過戰(zhàn)國時期，有一個人因家鄉(xiāng)長年戰(zhàn)亂，賦稅過重，生活困難，偷盜了富人家的錢財

14、。如何處重，生活困難，偷盜了富人家的錢財。如何處置這一事件，當時的諸子百家意見各不相同，置這一事件，當時的諸子百家意見各不相同，爭論紛紛。爭論紛紛。 假如你是其中的一位，請用本學派的主張來評假如你是其中的一位，請用本學派的主張來評論這一事件論這一事件, ,你認為該怎么樣處理這個小偷？你認為該怎么樣處理這個小偷？ 讓我們擁有讓我們擁有“仁仁” （儒家：孔子）（儒家：孔子）的美德，的美德，抱一顆抱一顆“兼愛兼愛”（墨家：墨翟）（墨家：墨翟）之心之心 ，用發(fā)展用發(fā)展“辯證辯證” （道家：老子）（道家：老子）的眼光，的眼光，為維護世界和平，呼吁為維護世界和平，呼吁“非攻非攻” （ 墨家：墨翟）墨家：墨

15、翟） ，樹立樹立“環(huán)保環(huán)保” （儒家：孟子）（儒家：孟子）意識，意識，為為“改革改革” （法家：韓非）（法家：韓非）開放的中國努力學習開放的中國努力學習吧！吧！早日成為早日成為 ，一個對社會有用的人！一個對社會有用的人！知識鞏固知識鞏固能力拓展能力拓展課后作業(yè)課后作業(yè)知識鞏固知識鞏固1 1、儒家學派的創(chuàng)始人是（、儒家學派的創(chuàng)始人是（ ）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子C2 2、提出、提出“民貴君輕民貴君輕”觀點的思想家是（觀點的思想家是（ ）A.A.老子老子 B.B.孟子孟子 C.C.孔子孔子 D.D.荀子荀子B3 3、下列觀點不屬于韓非子的是（、下列觀點不屬于韓非子的是（ ）A.A.反對不義戰(zhàn)爭反對不義戰(zhàn)爭B.B.應按照現(xiàn)實需要進行改革應按照現(xiàn)實需要進行改革C.C.權力應集中在君主手中權力應集中在君主手中D.D.以法治國以法治國A能力拓展能力拓展百家爭鳴中哪一派百家爭鳴中哪一派最能適應新興地主最能適應新興地主階級的需要？階級的需要？課后作業(yè)課后作業(yè)1、完成書本、完成書本50頁填表頁填表