《八年級語文下冊 第6單元 第23課 公輸課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第6單元 第23課 公輸課件 （新版）語文版（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，你們是否聽人講過戰(zhàn)斗的故事呢？是否同學(xué)們，你們是否聽人講過戰(zhàn)斗的故事呢？是否在影視節(jié)目中見過大大小小的戰(zhàn)爭場面呢？是否體會在影視節(jié)目中見過大大小小的戰(zhàn)爭場面呢？是否體會到某些不義戰(zhàn)爭給人們帶來的是沉重的災(zāi)難呢？相信到某些不義戰(zhàn)爭給人們帶來的是沉重的災(zāi)難呢？相信答案是肯定的。那么，大家又是否相信一個人會單憑答案是肯定的。那么，大家又是否相信一個人會單憑自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及勇敢和機智就可以自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及勇敢和機智就可以阻止一場不義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢？歷史上的確曾發(fā)生過這阻止一場不義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢？歷史上的確曾發(fā)生過這樣的事情。今天我們要學(xué)的課文樣的事情。今天我們要學(xué)的課

2、文公輸公輸就講述了這就講述了這樣一則故事。樣一則故事。先秦散文先秦散文公公 輸輸23231. 1. 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)7. 7. 聽讀課文聽讀課文10. 10. 句段品析句段品析11. 11. 疑難探究疑難探究12. 12. 板書設(shè)計板書設(shè)計16. 16. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識文體知識9. 9. 整體感知整體感知13. 13. 本課主旨本課主旨17. 17. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置8. 8. 翻譯課文翻譯課文14. 14. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色

3、歸納15.15.拓展延伸拓展延伸（難點）（難點）1. 積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。了解墨子及其非攻主張。問句的句式特征。了解墨子及其非攻主張。2. 體會墨子高超的勸說藝術(shù)。感知文中的人物形象，體會墨子高超的勸說藝術(shù)。感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。品味賞析揣摩人物語言，體會人物的思想感情。品味賞析課文的美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。課文的美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。3. 認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻。盡自己所能

4、為和平作貢獻。（重點）（重點）來自來自點撥點撥墨子墨子( (約前約前468468前前376)376)，名翟，名翟，春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國之際之際思想家，墨家思想家，墨家的創(chuàng)始人。相傳為宋國人。他出身貧的創(chuàng)始人。相傳為宋國人。他出身貧賤，甘愿與下層民眾為伍，生活儉樸。提倡的賤，甘愿與下層民眾為伍，生活儉樸。提倡的“非非攻攻”“”“兼愛兼愛”等政治主張，反映了小生產(chǎn)者的利益等政治主張，反映了小生產(chǎn)者的利益和愿望。和愿望。墨子墨子，現(xiàn)在一般認為是墨子的弟子及其再，現(xiàn)在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子關(guān)于墨子言行的記錄，文章邏輯性強，語言傳弟子關(guān)于墨子言行的記錄，文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富有說服力。質(zhì)樸，富

5、有說服力。來自來自點撥點撥墨子所處的時代，各諸侯國之間掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁墨子所處的時代，各諸侯國之間掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴重破壞了生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫不已，嚴重破壞了生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“易子而易子而食，析骸而炊食，析骸而炊”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出他提出“兼愛兼愛”“”“非攻非攻”等政治主張的現(xiàn)實基礎(chǔ)。當時等政治主張的現(xiàn)實基礎(chǔ)。當時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國雖小，但處楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國雖小，但處于戰(zhàn)略要地。楚王任用公輸盤造器械，準備攻宋，墨子于戰(zhàn)略要地。楚王任用公輸盤造器械，準備攻宋，墨子聽到消息，便從

6、齊國趕到楚國去阻止楚國攻宋。聽到消息，便從齊國趕到楚國去阻止楚國攻宋。來自來自點撥點撥論說類文體論說類文體 論說類文體，或稱為議論類、論辯類文章，是中論說類文體，或稱為議論類、論辯類文章，是中國最為重要、作品數(shù)量最多、影響最大的主要文體類國最為重要、作品數(shù)量最多、影響最大的主要文體類別之一。廣義的論說文，可以涵蓋所有的說理論事之別之一。廣義的論說文，可以涵蓋所有的說理論事之作。狹義的論說類文體，則是指以闡釋、議論、辯駁作。狹義的論說類文體，則是指以闡釋、議論、辯駁為主的說理文章。為主的說理文章。來自來自點撥點撥公輸盤，姓公輸，名盤，也作公輸盤，姓公輸，名盤，也作“公輸般公輸般”或或“公輸公輸班

7、班”，又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧，又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧匠?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實魯班匠?，F(xiàn)在，魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖，其實魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。他發(fā)明了不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。他發(fā)明了云梯、鉤鉅云梯、鉤鉅( (現(xiàn)在還用現(xiàn)在還用) )以及其他攻城武器，是一位偉大以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學(xué)家。在機械方面，很早被人稱為的軍事科學(xué)家。在機械方面，很早被人稱為“機械圣機械圣人人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對人類的貢獻可以說是前無古人，

8、后無來者，是我國當之人類的貢獻可以說是前無古人，后無來者，是我國當之無愧的科技發(fā)明之父。無愧的科技發(fā)明之父。公輸公輸械械 軒軒 輿輿 鮒鮒 梓梓 楠楠請請說說之之 公輸公輸盤盤 見見我于王我于王 禽禽滑滑厘厘一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點撥點撥xixiyyxunxunffnnnnzzshushuxinxinbnbnggxx ss ( ) ( ) yunyun tutu ( )( )二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點撥點撥犀兕犀兕黿鼉黿鼉部分來自部分來自點撥點撥( (一一) )通假字通假字公輸盤不公輸盤不說說(“(“說說”通通“悅悅”，高興，高興) )子墨子九子墨子九距距

9、之之(“(“距距”通通“拒拒”，抗拒，抗拒) )( (二二) )古今異義古今異義1.1.鄰有短鄰有短褐褐而欲竊之而欲竊之古義：粗布衣服；今義：像栗子皮的顏色。古義：粗布衣服；今義：像栗子皮的顏色。2.2.以以牒牒為械為械古義：木片；今義：文書或證件。古義：木片；今義：文書或證件。三三 文言知識積累文言知識積累部分來自部分來自點撥點撥3.3.方方五千里五千里古義：方圓；今義：形容詞，四個角都是古義：方圓；今義：形容詞，四個角都是9090的四邊形或的四邊形或六個面都是方形的六面體。六個面都是方形的六面體。4.4.雖然雖然，公輸盤為我為云梯，公輸盤為我為云梯古義：雖是這樣；今義：連詞，用在上半句，下

10、半句往往古義：雖是這樣；今義：連詞，用在上半句，下半句往往有有“但是但是”等跟它呼應(yīng)，表示承認甲事為事實，但乙事并等跟它呼應(yīng)，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。不因為甲事而不成立。5.5.吾知吾知所以所以距子矣距子矣古義：用什么古義：用什么( (方法方法) )；今義：表因果關(guān)系的連詞。；今義：表因果關(guān)系的連詞。部分來自部分來自點撥點撥6.6.舍其舍其文文軒軒古義：華麗；今義：指文章等。古義：華麗；今義：指文章等。7.7.胡胡不已乎不已乎古義：何，為什么；今義：多指姓氏；也表示隨意亂來。古義：何，為什么；今義：多指姓氏；也表示隨意亂來。8.8.請請獻十金獻十金古義：允許；今義：邀請

11、。古義：允許；今義：邀請。9.9.子墨子子墨子九九距之距之古義：表示次數(shù)多；今義：八加一后所得的數(shù)目。古義：表示次數(shù)多；今義：八加一后所得的數(shù)目。10.10.請獻十請獻十金金古義：先秦以黃金二十兩為一鎰，一鎰稱一金；古義：先秦以黃金二十兩為一鎰，一鎰稱一金；今義：一種貴重金屬。今義：一種貴重金屬。部分來自部分來自點撥點撥( (三三) )一詞多義一詞多義1.1.說：說：公輸盤不公輸盤不說說(“(“說說”通通“悅悅”，高興形容詞，高興形容詞) )請請說說之之( (解釋動詞解釋動詞) )2.2.見：見：見見公公輸輸盤盤( (會見動詞會見動詞) )胡不胡不見見我于王我于王( (引見動詞引見動詞) )3

12、.3.爭：爭：殺所不足而殺所不足而爭爭所有余所有余( (爭奪動詞爭奪動詞) )知而不知而不爭爭( (爭論動詞爭論動詞) )4.4.之：之：宋何罪宋何罪之之有有( (賓語前置的標志助詞賓語前置的標志助詞) )臣以王吏臣以王吏之之攻宋也攻宋也( (用在主謂之間，取消句子獨立性用在主謂之間，取消句子獨立性助詞助詞) )部分來自部分來自點撥點撥5.5.為：為：公輸盤為楚造云梯之械公輸盤為楚造云梯之械( (給，替介詞給，替介詞) )此為何若人此為何若人( (是判斷動詞是判斷動詞) )吾從北方聞子為梯吾從北方聞子為梯( (制造，做動詞制造，做動詞) )6.6.然：然：雖然，公輸盤為我為云梯雖然，公輸盤為我

13、為云梯( (這樣，如此指示代詞這樣，如此指示代詞) )然臣之弟子然臣之弟子( (然而，可是連詞然而，可是連詞) )7.7.已：已：胡不已乎胡不已乎( (停止動詞停止動詞) )吾既已言之王矣吾既已言之王矣( (已經(jīng)副詞已經(jīng)副詞) )8.8.起：起：起于齊起于齊( (動身，出發(fā)動詞動身，出發(fā)動詞) )子墨子起，再拜子墨子起，再拜( (站起動詞站起動詞) )9.9.之：之：子墨子聞之子墨子聞之( (代代“這個消息這個消息”代詞代詞) )荊之地荊之地( (的結(jié)構(gòu)助詞的結(jié)構(gòu)助詞) )部分來自部分來自點撥點撥( (四四) )詞類活用詞類活用1.1.在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇寇矣矣( (名詞作動詞，入侵

14、名詞作動詞，入侵) )2.2.犀兕麋鹿犀兕麋鹿?jié)M滿之之( (形容詞作動詞，布滿，充滿形容詞作動詞，布滿，充滿) )3.3.公輸盤之攻械公輸盤之攻械盡盡( (形容詞作動詞，用盡形容詞作動詞，用盡) )4.4.吾吾義義固不殺人固不殺人( (名詞作動詞，遵守正義或道德規(guī)范的要求名詞作動詞，遵守正義或道德規(guī)范的要求) )5.5.雖殺臣，不能雖殺臣，不能絕絕也也( (形容詞作動詞，殺盡形容詞作動詞，殺盡) )6.6.義不殺義不殺少少而殺眾而殺眾( (形容詞作名詞，少量的人；眾多的人形容詞作名詞，少量的人；眾多的人) )7.7.公輸盤九設(shè)攻城之公輸盤九設(shè)攻城之機變機變( (動詞作名詞，巧妙的方式動詞作名詞

15、，巧妙的方式) )部分來自部分來自點撥點撥( (五五) )文言句式文言句式1.1.判斷句判斷句（1 1）宋，所為無雉兔鮒魚者也）宋，所為無雉兔鮒魚者也點撥：點撥：“者也者也”表判斷。表判斷。（2 2）必為有竊疾矣）必為有竊疾矣點撥：點撥：“為為”表判斷。表判斷。2.2.省略句省略句（1 1）胡不見我于王）胡不見我于王點撥：點撥：省略主語，應(yīng)為省略主語，應(yīng)為“( (你你) )胡不見我于王胡不見我于王”。部分來自部分來自點撥點撥（2 2）將以攻宋）將以攻宋點撥：點撥：“以以”后省略代詞后省略代詞“之之”，應(yīng)為，應(yīng)為“將以將以( (之之) )攻攻宋宋”。（3 3）雖殺臣，不能絕也）雖殺臣，不能絕也點

16、撥：點撥：“絕絕”后省略賓語后省略賓語“宋的守御者宋的守御者”，應(yīng)為，應(yīng)為“雖雖殺臣，不能絕殺臣，不能絕( (宋的守御者宋的守御者) )也也”。（4 4）吾既已言之王矣）吾既已言之王矣點撥：點撥：“之之”后省略介詞后省略介詞“于于”，應(yīng)為，應(yīng)為“吾既已言之吾既已言之( (于于) )王矣王矣”。部分來自部分來自點撥點撥3.3.倒裝句倒裝句（1 1）宋何罪之有）宋何罪之有點撥：點撥：以以“之之”為標志的賓語前置，應(yīng)為為標志的賓語前置，應(yīng)為“宋有何罪宋有何罪”。（2 2）子墨子聞之，起于齊）子墨子聞之，起于齊點撥：點撥：狀語后置，應(yīng)為狀語后置，應(yīng)為“子墨子聞之，于齊起子墨子聞之，于齊起”。( (六六

17、) )名句積累名句積累荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。公輸課文朗讀公輸課文朗讀。圈點要求圈點要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、

18、單豎線。2.2.認為用得好的詞語用認為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標注。標注。公輸公輸原文：原文：公輸盤為楚造云梯公輸盤為楚造云梯之械，成，將以之械，成，將以攻宋。子攻宋。子墨子墨子聞之，起聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤為楚國制造云梯這種（攻城）器械，造成后，公輸盤為楚國制造云梯這種（攻城）器械，造成后，將要用（它）來攻打宋國。先生墨子聽到這個消息，（就）將要用（它）來攻打宋國。先生墨子聽到這個消息，（就）從齊國動身，

19、走了十天十夜來到（楚國國都）郢，會見了從齊國動身，走了十天十夜來到（楚國國都）郢，會見了公輸盤。公輸盤。譯文：譯文： 云梯：古代攻城時攀登城墻的長梯。以：用來。云梯：古代攻城時攀登城墻的長梯。以：用來。子墨子：指墨翟。前一個子墨子：指墨翟。前一個“子子”是夫子（先生、老師）是夫子（先生、老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱。起：出發(fā)，動身。的意思，是弟子們對墨翟的尊稱。起：出發(fā)，動身。注釋：注釋： 原文：原文：公輸盤曰：公輸盤曰：“夫子何命夫子何命焉為焉為？” 子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮北方有侮臣臣者，愿者，愿藉藉子殺之。子殺之?！?公輸盤不說。公輸盤不說。子墨子曰：子墨子曰：“請請獻獻十金

20、十金?！?公輸盤曰：公輸盤曰：“吾義吾義固不殺人。固不殺人?！?子墨子起，再拜子墨子起，再拜，曰：，曰：“請說請說之。吾從北方聞之。吾從北方聞子子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，有余于地而不足于民，殺所不足而爭殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁仁。知而不爭。知而不爭2121，不可謂忠。爭而不得，不可謂強，不可謂忠。爭而不得，不可謂強2222。義不。義不殺少而殺眾，不可謂知類殺少而殺眾，不可謂知類2323。” 公輸盤服。公輸盤服。公輸盤說：公輸盤說：“先生（有）什么見教呢？先生（有）什么見

21、教呢？”先生墨子說：先生墨子說：“北方有人欺侮我，希望依靠您去殺北方有人欺侮我，希望依靠您去殺了他。了他?！惫敱P很不高興。公輸盤很不高興。先生墨子說：先生墨子說：“允許我奉送（給您）十金。允許我奉送（給您）十金?！惫敱P說：公輸盤說：“我遵守正義，堅決不殺人。我遵守正義，堅決不殺人?！毕壬悠鹕恚ㄏ蚬敱P）拜了兩拜，說：先生墨子起身，（向公輸盤）拜了兩拜，說：“允允許（我）解釋這件事。我從北方聽說您（為楚國）制造許（我）解釋這件事。我從北方聽說您（為楚國）制造云梯，打算用（它）來攻打宋國。宋國有什么過錯？楚云梯，打算用（它）來攻打宋國。宋國有什么過錯？楚國土地有余而百姓不足，葬送不足的而

22、爭奪有余的，國土地有余而百姓不足，葬送不足的而爭奪有余的，（這）不能說是聰明。宋國沒有過錯而去攻打它，（這）（這）不能說是聰明。宋國沒有過錯而去攻打它，（這）譯文：譯文： 不能說是對人親善友愛。（您）知道這（道理）而不不能說是對人親善友愛。（您）知道這（道理）而不（向楚王）據(jù)理力爭，（這）不能說是忠誠。力爭了卻（向楚王）據(jù)理力爭，（這）不能說是忠誠。力爭了卻沒有結(jié)果，（這）不能說是有能力。（自稱）遵守正義，沒有結(jié)果，（這）不能說是有能力。（自稱）遵守正義，不殺少量的人卻屠殺眾多的人，（這）不能說是懂得事不殺少量的人卻屠殺眾多的人，（這）不能說是懂得事物間類比的關(guān)系，依類推理。物間類比的關(guān)系，依

23、類推理?！惫敱P承認墨子的話有道理。公輸盤承認墨子的話有道理。命：見教，指教。焉為：命：見教，指教。焉為：“焉焉”與與“為為”合用，表合用，表示疑問語氣。侮：欺侮。臣：秦漢以前一般人稱呼自己時示疑問語氣。侮：欺侮。臣：秦漢以前一般人稱呼自己時也可謙稱為也可謙稱為“臣臣”。愿：希望。藉：憑借。愿：希望。藉：憑借。請：敬辭，請：敬辭，大致相當于今天說的大致相當于今天說的“允許允許”。獻：奉送。獻：奉送。金：先秦以黃金：先秦以黃金二十兩為一鎰，一鎰稱一金。金二十兩為一鎰，一鎰稱一金。義：指遵守正義或道德規(guī)范義：指遵守正義或道德規(guī)范的要求。的要求。再拜：拜了兩拜。再，又一次。拜，古時禮節(jié)。再拜：拜了兩

24、拜。再，又一次。拜，古時禮節(jié)。 說：解釋。說：解釋。聞：聽說。聞：聽說。荊國：楚國的別稱。荊國：楚國的別稱。爭：爭奪。爭：爭奪。仁：對人親善，友愛。仁：對人親善，友愛。21.21.爭：爭論。爭：爭論。22.22.強：有能力。強：有能力。23.23.知類：懂得事物間類比的關(guān)系，依類推理。知類：懂得事物間類比的關(guān)系，依類推理。注釋：注釋： 原文：原文：子墨子曰：子墨子曰：“然然2424，胡，胡2525不已不已2626乎？乎？”公輸盤曰：公輸盤曰：“不可，吾既已不可，吾既已2727言之王言之王2828矣。矣。” 子墨子曰：子墨子曰：“胡不見胡不見2929我于王？我于王？”公輸盤曰：公輸盤曰：“諾諾3

25、030?！?” 先生墨子說：先生墨子說：“既然這樣，為什么不停止呢？既然這樣，為什么不停止呢？”公輸盤說：公輸盤說：“不可以，我已經(jīng)（向）楚惠王講了攻不可以，我已經(jīng)（向）楚惠王講了攻打宋國的計劃。打宋國的計劃?！毕壬诱f：先生墨子說：“（你）為什么不把我引見給楚王（你）為什么不把我引見給楚王呢？呢？”公輸盤說：公輸盤說：“好的。好的?！弊g文：譯文： 24.24.然：在這里的意思近于然：在這里的意思近于“既然這樣既然這樣”。25.25.胡：何，為什么。胡：何，為什么。26.26.已：停止。已：停止。27.27.已：已經(jīng)。已：已經(jīng)。28.28.王：指楚惠王。王：指楚惠王。29.29.見見( (x

26、inxin) )：引見。：引見。30.30.諾：表諾：表示同意的應(yīng)答詞。示同意的應(yīng)答詞。注釋：注釋： 原文：原文：子墨子見王，曰：子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒今有人于此，舍其文軒3131，鄰有，鄰有敝輿敝輿3232而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐3333而欲竊之；舍其粱而欲竊之；舍其粱 肉肉3434，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若3535人？人？”王曰：王曰：“必必3636為有竊疾矣。為有竊疾矣?！?子墨子曰：子墨子曰：“荊之地，方荊之地，方3737五千里，宋之地，方五百里，五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也此猶文軒之與敝輿也

27、3838。荊有云夢。荊有云夢3939，犀兕麋鹿?jié)M，犀兕麋鹿?jié)M4040之，江漢之，江漢4141之魚鱉黿鼉之魚鱉黿鼉4242為天下富，宋，所為無雉為天下富，宋，所為無雉4343兔鮒兔鮒4444魚者也，此猶粱魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松肉之與糠糟也。荊有長松4545文梓文梓4646楩楠楩楠4747豫章豫章4848，宋無長木，此，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏猶錦繡之與短褐也。臣以王吏4949之攻宋也，為與此之攻宋也，為與此5050同類。同類?！蓖踉唬和踉唬骸吧圃丈圃?151。雖然。雖然5252，公輸盤為，公輸盤為5353我為我為5454云梯，必取云梯，必取宋。宋?！毕壬影菀姵?，

28、說：先生墨子拜見楚王，說：“（假設(shè)）現(xiàn)在有這樣一（假設(shè)）現(xiàn)在有這樣一個人，舍棄自己華美的車子，鄰人有破車卻想把它偷來；個人，舍棄自己華美的車子，鄰人有破車卻想把它偷來；舍棄自己華美的絲綢衣服，鄰居有粗布衣服卻想把它偷舍棄自己華美的絲綢衣服，鄰居有粗布衣服卻想把它偷來；舍棄自己的好飯好菜，鄰居有米糠酒糟之類的粗劣來；舍棄自己的好飯好菜，鄰居有米糠酒糟之類的粗劣食物卻想把它偷來。這是怎樣的一個人呢？食物卻想把它偷來。這是怎樣的一個人呢？”楚王說：楚王說：“（這人）一定是有偷竊的毛病。（這人）一定是有偷竊的毛病?！毕壬诱f：先生墨子說：“（如今）楚國土地方圓五千里，宋（如今）楚國土地方圓五千里，宋

29、國土地方圓（不過）五百里，這好像華美的車子同破車國土地方圓（不過）五百里，這好像華美的車子同破車相比。楚國有云夢大澤，到處是犀牛、兕和麋鹿，長江、相比。楚國有云夢大澤，到處是犀牛、兕和麋鹿，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天底下沒有哪里能比得上，漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天底下沒有哪里能比得上，宋國，是連野雞、兔子和鮒魚都沒有的地方，這好像好宋國，是連野雞、兔子和鮒魚都沒有的地方，這好像好譯文：譯文： 飯好菜和米糠酒糟之類的粗劣食物相比。楚國有高大的飯好菜和米糠酒糟之類的粗劣食物相比。楚國有高大的松樹、梓樹、黃楩木、楠樹和樟樹，宋國卻沒有大樹，松樹、梓樹、黃楩木、楠樹和樟樹，宋國卻沒有大樹，這

30、好像華美的絲綢衣服與粗布衣服相比。我認為大王派這好像華美的絲綢衣服與粗布衣服相比。我認為大王派兵攻打宋國，與上面說的那個人的情況是同一類（性質(zhì)）兵攻打宋國，與上面說的那個人的情況是同一類（性質(zhì)）的。的?！背跽f：楚王說：“很好。雖是這樣，公輸盤（已經(jīng)）為我很好。雖是這樣，公輸盤（已經(jīng)）為我制造了云梯，一定要攻取宋國。制造了云梯，一定要攻取宋國?！?31.31.文軒：華美的車子。文軒：華美的車子。32.32.敝輿：破車。敝輿：破車。33.33.褐：粗布衣褐：粗布衣服。服。34.34.粱肉：借指好飯好菜。粱肉：借指好飯好菜。35.35.何若：怎樣。何若：怎樣。36.36.必：一定。必：一定。37.

31、37.方：方圓。方：方圓。38.38.猶猶之與之與也：好像也：好像同同相比。相比。39.39.云夢：楚國的大澤，跨長江南北，包括現(xiàn)在的洞庭湖和洪云夢：楚國的大澤，跨長江南北，包括現(xiàn)在的洞庭湖和洪湖、白鷺湖等。湖、白鷺湖等。40.40.滿：布滿，充滿。滿：布滿，充滿。41.41.江漢：指長江和漢水。江漢：指長江和漢水。42.42.黿：大鱉。鼉：鱷魚。黿：大鱉。鼉：鱷魚。43.43.雉：野雞。雉：野雞。44.44.鮒魚：像鯽魚的鮒魚：像鯽魚的一種小魚。一種小魚。45.45.長松：高大的松樹。長松：高大的松樹。46.46.文梓：梓樹。文理明顯文梓：梓樹。文理明顯細密，所以叫文梓。細密，所以叫文梓。4

32、7.47.楩楠：黃楩木和楠樹。楩楠：黃楩木和楠樹。48.48.豫章：樟樹。豫章：樟樹。49.49.王吏：指楚王所派攻宋的官吏。王吏：指楚王所派攻宋的官吏。50.50.此：這，指代上面說的此：這，指代上面說的舍文軒、竊敝輿等等。舍文軒、竊敝輿等等。51.51.善哉：好呀。善哉：好呀。52.52.雖然：雖是這樣。雖然：雖是這樣。53.53.為：介詞，替。為：介詞，替。54.54.為：動詞，制造。為：動詞，制造。注釋：注釋： 原文：原文：于是見于是見5555公輸盤。子墨子解帶為城，以牒公輸盤。子墨子解帶為城，以牒5656為械。公為械。公輸盤九輸盤九5757設(shè)攻城之機變設(shè)攻城之機變5858，子墨子九距

33、，子墨子九距5959之。公輸盤之攻械盡之。公輸盤之攻械盡6060，子墨子之守圉子墨子之守圉6161有余。有余。公輸盤詘公輸盤詘6262，而曰：，而曰：“吾知所以吾知所以6363距子矣，吾不言。距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔食鯁柶涔?464。 子墨子曰：子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫6565能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖器，在宋城上而待楚寇矣。雖6666殺臣，不能絕

34、殺臣，不能絕6767也。也?！背踉唬撼踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣。善哉。吾請無攻宋矣?！庇谑牵ǔ酰┱僖姽敱P。先生墨子解下腰帶（圍于是（楚王）召見公輸盤。先生墨子解下腰帶（圍起來）作為城池，用木片作為器械。公輸盤多次用了攻起來）作為城池，用木片作為器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，先生墨子多次抵御住了他的進攻。公輸城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，先生墨子多次抵御住了他的進攻。公輸盤攻城的器械（招數(shù)）全施展盡了，而先生墨子的抵御盤攻城的器械（招數(shù)）全施展盡了，而先生墨子的抵御之術(shù)還綽綽有余。之術(shù)還綽綽有余。公輸盤折服了，卻又說：公輸盤折服了，卻又說：“我知道用什么（方法）我知道用什么（方法）對抗你，我不說。

35、對抗你，我不說?！毕壬右舱f：先生墨子也說：“我知道你用什么（方法）對抗我，我知道你用什么（方法）對抗我，我（也）不說。我（也）不說?！背鯁枺樱┢渲械木壒省３鯁枺樱┢渲械木壒?。譯文：譯文： 先生墨子說：先生墨子說：“公輸先生的意思，不過是想殺掉我。公輸先生的意思，不過是想殺掉我。殺掉我，宋國沒人能守城，就可以攻破了?？墒俏业牡軞⒌粑?，宋國沒人能守城，就可以攻破了?？墒俏业牡茏忧莼宓热偃?，已經(jīng)帶著我的守城器械，在宋國的子禽滑厘等三百人，已經(jīng)帶著我的守城器械，在宋國的城墻上等待楚國的入侵了。即使殺了我，也不能（殺）城墻上等待楚國的入侵了。即使殺了我，也不能（殺）盡（宋的守御者）。

36、盡（宋的守御者）?！背跽f：楚王說：“很好。我不攻打宋國了。很好。我不攻打宋國了?！?5.55.見：召見。見：召見。56.56.牒：木片。牒：木片。57.57.九：表示次數(shù)九：表示次數(shù)多。多。58.58.機變：巧妙的方式。機變：巧妙的方式。59.59.距：抗拒。通距：抗拒。通“拒拒”。60.60.盡：用盡。盡：用盡。61.61.圉：抵擋。圉：抵擋。62.62.詘：折服。詘：折服。63.63.所以：用什么所以：用什么( (方法方法) )。64.64.其故：其中的原因、其故：其中的原因、緣故。緣故。65.65.莫：沒有人。莫：沒有人。66.66.雖：即使。雖：即使。67.67.絕：盡。絕：盡。這里

37、指殺盡。這里指殺盡。注釋：注釋： 部分來自部分來自典中點典中點1.1.本文對應(yīng)的雙方是誰？主要表現(xiàn)的是哪一位？墨子前本文對應(yīng)的雙方是誰？主要表現(xiàn)的是哪一位？墨子前往楚國的目的是什么？往楚國的目的是什么？【答案】【答案】本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。攻打宋國。部分來自部分來自典中點典中點2.2.墨子勸阻楚國攻打宋國可分為哪幾個步驟，分別是什墨子勸阻楚國攻打宋國可分為哪幾個步驟，分別是什么？么？【答案】【答案】墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：墨子

38、勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮，模擬攻守，擊使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮，模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。部分來自部分來自點撥點撥1.1.第一句話有什么作用？第一句話有什么作用？【答案】【答案】本題運用開頭句本題運用開頭句( (段段) )作用分析法。開篇即制作用分析法。開篇即制造了緊張的局勢：楚國將攻打宋國。而楚攻宋的直接造了緊張的局勢：楚國將攻打宋國。而楚攻宋的直接起因是公輸盤制造了云梯。這樣，就交代了墨子赴楚起因是公輸盤制造了云梯。這樣，就交代了墨子赴楚的原因。的原因。部分來自部分來自點撥點撥2.2.“子墨子聞之，

39、起于齊，行十日十夜而至于郢子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢”這句這句話中交代墨子行動的幾個動詞是什么？反映了墨子話中交代墨子行動的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和思想？怎樣的心態(tài)和思想？【答案】【答案】本題運用動詞表達效果分析法。幾個動詞本題運用動詞表達效果分析法。幾個動詞是是“聞聞”“”“起起”“”“行行”“”“至至”。這一連串的動詞反。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神，表明了他堅持正義、反對戰(zhàn)爭的的精神，表明了他堅持正義、反對戰(zhàn)爭的“非攻非攻”思想。思想。部分來自部分來自點撥點撥3 3墨子是如何說服公

40、輸盤的？墨子是如何說服公輸盤的？【答案答案】墨子沒有開門見山，而是采用了迂回戰(zhàn)術(shù)，墨子沒有開門見山，而是采用了迂回戰(zhàn)術(shù)，巧設(shè)比喻，誘使公輸盤說出自相矛盾的話。從公輸盤巧設(shè)比喻，誘使公輸盤說出自相矛盾的話。從公輸盤的的“義不殺人義不殺人”說開去，在指出公輸盤之舉不仁、不說開去，在指出公輸盤之舉不仁、不忠、不強之后，又回到勸公輸盤去制止楚惠王攻宋這忠、不強之后，又回到勸公輸盤去制止楚惠王攻宋這個問題上，指出公輸盤所說的個問題上，指出公輸盤所說的“義不殺人義不殺人”與先前替與先前替楚惠王制造云梯去攻打宋國是自相矛盾的。這樣，公楚惠王制造云梯去攻打宋國是自相矛盾的。這樣，公輸盤只好心悅誠服地認輸了。輸

41、盤只好心悅誠服地認輸了。部分來自部分來自點撥點撥4 4墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？【答案答案】本題運用定向本題運用定向分析分析歸納法。先舉了歸納法。先舉了 “今有人于此今有人于此鄰有糠糟而欲竊之鄰有糠糟而欲竊之”的例子，目的例子，目的是誘使楚王自然而然地說出的是誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣必為有竊疾矣”之之類的話來，以便于比較。類的話來，以便于比較。部分來自部分來自點撥點撥5 5墨子是如何說服楚惠王的？墨子是如何說服楚惠王的？【答案答案】墨子規(guī)勸楚惠王遠比規(guī)勸公輸盤艱難得多，墨子規(guī)勸楚惠王遠比規(guī)勸公輸盤艱難得多，從而也更突

42、出了墨子的論辯才能。墨子首先巧設(shè)了三從而也更突出了墨子的論辯才能。墨子首先巧設(shè)了三個生動的比喻：舍文軒而竊敝輿，舍錦繡而竊短褐，個生動的比喻：舍文軒而竊敝輿，舍錦繡而竊短褐，舍梁肉而竊糠糟，誘使楚惠王回答舍梁肉而竊糠糟，誘使楚惠王回答“必為有竊疾必為有竊疾”。接著，墨子窮追不舍，又通過三組類比，指出楚攻宋接著，墨子窮追不舍，又通過三組類比，指出楚攻宋好比舍文軒而竊敝輿，舍錦繡而竊短褐，舍梁肉而竊好比舍文軒而竊敝輿，舍錦繡而竊短褐，舍梁肉而竊糠糟。然后墨子明確指出，強楚攻弱宋是不仁不義的糠糟。然后墨子明確指出，強楚攻弱宋是不仁不義的行為，這就把楚惠王誘使到自己的認識與自己的實際行為，這就把楚惠王

43、誘使到自己的認識與自己的實際部分來自部分來自點撥點撥行動發(fā)生矛盾的窘境上去了。這是墨子勸阻楚惠王放行動發(fā)生矛盾的窘境上去了。這是墨子勸阻楚惠王放棄攻宋主張的重大突破。但惠王理屈詞不窮，他只承棄攻宋主張的重大突破。但惠王理屈詞不窮，他只承認認“竊疾竊疾”在道義上的不是，卻不肯放棄攻宋的主在道義上的不是，卻不肯放棄攻宋的主 張張。這使墨子的勸阻出現(xiàn)了僵局。于僵局后，墨子另辟。這使墨子的勸阻出現(xiàn)了僵局。于僵局后，墨子另辟蹊徑，將說理辯論轉(zhuǎn)到以實際行動迫使楚惠王放棄攻蹊徑，將說理辯論轉(zhuǎn)到以實際行動迫使楚惠王放棄攻宋的主張上來，這就是與公輸盤較量攻守之術(shù)。最終宋的主張上來，這就是與公輸盤較量攻守之術(shù)。最

44、終使得楚惠王折服了。使得楚惠王折服了。部分來自部分來自點撥點撥6 6分析分析“詘詘”字的作用。字的作用。【答案答案】本題運用品析詞語表達效果法解答。本題運用品析詞語表達效果法解答?！霸x詘”表明墨子在防守戰(zhàn)術(shù)、武器設(shè)計等方面遠勝于公輸表明墨子在防守戰(zhàn)術(shù)、武器設(shè)計等方面遠勝于公輸 盤。盤。“詘詘”字簡潔傳神，與上文字簡潔傳神，與上文“服服”字相映成趣，字相映成趣，刻畫出了公輸盤失敗后泄氣、頹喪的神態(tài)?？坍嫵隽斯敱P失敗后泄氣、頹喪的神態(tài)。重點重點品析品析第第7-127-12段段部分來自部分來自點撥點撥7 7揣摩公輸盤和墨子說揣摩公輸盤和墨子說“吾不言吾不言”時的語氣有何不同，時的語氣有何不同，能揭

45、示兩人什么樣的心理。能揭示兩人什么樣的心理?！敬鸢复鸢浮勘绢}運用揣摩人物心理法。公輸盤說本題運用揣摩人物心理法。公輸盤說“吾不吾不言言”語氣表面很平淡、冷靜，但暗藏殺機，表明他已語氣表面很平淡、冷靜，但暗藏殺機，表明他已惱羞成怒；墨子的語氣也很平淡，表現(xiàn)了他的沉著、惱羞成怒；墨子的語氣也很平淡，表現(xiàn)了他的沉著、鎮(zhèn)定、胸有成竹。鎮(zhèn)定、胸有成竹。部分來自部分來自點撥點撥8 8墨子是否懾服了楚國君臣？為什么？墨子是否懾服了楚國君臣？為什么？【答案答案】是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強了防備，已持經(jīng)協(xié)助宋國加強了防備，已持“守圉之器守圉之器”而

46、待而待“楚楚寇寇”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達到了止楚攻宋的目的。取得了全面的勝利，達到了止楚攻宋的目的。重難點小結(jié)重難點小結(jié)部分來自部分來自點撥點撥前兩個回合的斗爭，在寫法上主要是通過對話斗前兩個回合的斗爭，在寫法上主要是通過對話斗 智，第三部分則通過斗勇。前兩回合墨子主攻，后一部智，第三部分則通過斗勇。前兩回合墨子主攻，后一部分墨子防守。分墨子防守?！肮敱P之攻械盡，子墨子之守圉有余公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”墨子把公

47、輸盤的進攻一一擊敗，使之無計可施。而墨子墨子把公輸盤的進攻一一擊敗，使之無計可施。而墨子的防守還綽綽有余。至此，墨子的勝利已成定局。但又的防守還綽綽有余。至此，墨子的勝利已成定局。但又起風(fēng)云，再掀波瀾。起風(fēng)云，再掀波瀾。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】文章為了突出墨子的論辯技巧，記敘兩詳兩文章為了突出墨子的論辯技巧，記敘兩詳兩略：（略：（1 1）對話寫得詳細，人物行動、事情經(jīng)過寫得簡）對話寫得詳細，人物行動、事情經(jīng)過寫得簡略。如開頭只用寥寥數(shù)語交代故事的起因，至于如何略。如開頭只用寥寥數(shù)語交代故事的起因，至于如何見公輸盤略去不記；寫攻守演習(xí)，也只是略記方式和見公輸盤略去不記；寫攻守演習(xí)，也

48、只是略記方式和結(jié)果，不講過程。結(jié)果，不講過程。(2)(2)對話中墨子的話寫得詳細，公輸對話中墨子的話寫得詳細，公輸盤與楚王的話寫得簡略。這樣安排詳略使墨子的言論盤與楚王的話寫得簡略。這樣安排詳略使墨子的言論處于十分突出的地位，有利于細致刻畫墨子的形象。處于十分突出的地位，有利于細致刻畫墨子的形象。1 1【難點探究難點探究】文章是如何安排詳略的？這樣安排有什文章是如何安排詳略的？這樣安排有什么好處？么好處？部分來自部分來自點撥點撥閱讀方法解密：閱讀方法解密：詳略得當分析法。文章的詳略是根據(jù)詳略得當分析法。文章的詳略是根據(jù)所要表達的中心思想決定的，與中心思想關(guān)系密切所要表達的中心思想決定的，與中心

49、思想關(guān)系密切 的，是主要內(nèi)容，要詳寫；關(guān)系不很密切的，是次要的，是主要內(nèi)容，要詳寫；關(guān)系不很密切的，是次要內(nèi)容，要略寫。我們首先判斷哪些內(nèi)容是詳寫的，哪內(nèi)容，要略寫。我們首先判斷哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些是略寫的，然后弄清作者的寫作目的，確定文章的些是略寫的，然后弄清作者的寫作目的，確定文章的中心，最后就很容易分析出為什么這樣安排內(nèi)容及這中心，最后就很容易分析出為什么這樣安排內(nèi)容及這樣安排的好處。本文是為了突出墨子的論辯技巧，所樣安排的好處。本文是為了突出墨子的論辯技巧，所以對墨子的語言寫得詳細，其余寫得簡略。以對墨子的語言寫得詳細，其余寫得簡略。部分來自部分來自點撥點撥【答案答案】本題運用分析人

50、物形象法解答。三個人物，形象本題運用分析人物形象法解答。三個人物，形象豐滿。墨子是文中主要人物。這場交戰(zhàn)的始終，墨子胸有豐滿。墨子是文中主要人物。這場交戰(zhàn)的始終，墨子胸有成竹，步步相誘，先后讓公輸盤和楚王進入他布下的圈成竹，步步相誘，先后讓公輸盤和楚王進入他布下的圈 套套，然后出其不意，進行出擊。先說服公輸盤，再勸阻楚王，然后出其不意，進行出擊。先說服公輸盤，再勸阻楚王，最后以足夠的實力贏得了這場，最后以足夠的實力贏得了這場“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”的勝利。從中可的勝利。從中可以看出，墨子是一個明辨是非、堅持正義、有勇有謀、不以看出，墨子是一個明辨是非、堅持正義、有勇有謀、不畏強敵、反對戰(zhàn)爭的人。畏強敵、反

51、對戰(zhàn)爭的人。 公輸盤是這篇文章的線索人物，這場交戰(zhàn)由他引起。公輸盤是這篇文章的線索人物，這場交戰(zhàn)由他引起。他制造器械，準備攻宋，首場交鋒就被墨子打敗。后把希他制造器械，準備攻宋，首場交鋒就被墨子打敗。后把希2 2【難點探究難點探究】請分析文中三個人物的形象。請分析文中三個人物的形象。部分來自部分來自點撥點撥望寄托在楚王身上，不想楚王也遭遇同樣的命運，公輸盤望寄托在楚王身上，不想楚王也遭遇同樣的命運，公輸盤侵宋之心不死，仗恃器械與墨子交鋒，進行戰(zhàn)爭演練，最侵宋之心不死，仗恃器械與墨子交鋒，進行戰(zhàn)爭演練，最終終“械盡械盡”，竟心生殺機，欲置墨子于死地。墨子則巧妙，竟心生殺機，欲置墨子于死地。墨子則

52、巧妙揭穿其陰謀，公開實力，公輸盤才敗下陣來。由此看來，揭穿其陰謀，公開實力，公輸盤才敗下陣來。由此看來，公輸盤是一個有頭腦、有計謀、有野心且虛偽陰險的人。公輸盤是一個有頭腦、有計謀、有野心且虛偽陰險的人。 楚王憑著地大物博，國力強盛，擴張之心不止，貪財楚王憑著地大物博，國力強盛，擴張之心不止，貪財好利，一心想攻宋，但在墨子強大的勸阻攻勢下，最終放好利，一心想攻宋，但在墨子強大的勸阻攻勢下，最終放棄了侵略計劃，他是一個無理、無義、貪婪的大國君主。棄了侵略計劃，他是一個無理、無義、貪婪的大國君主。公公輸輸一勸一勸（公（公輸盤）輸盤）背景：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋背景：公輸盤為楚造云梯之械

53、，成，將以攻宋設(shè)誘設(shè)誘北方有侮臣者，愿藉子殺之北方有侮臣者，愿藉子殺之激將激將請獻十金請獻十金追擊追擊不可謂智、仁、忠、強、知類不可謂智、仁、忠、強、知類 公輸盤九設(shè)公輸盤九設(shè)墨子九距墨子九距攻械盡攻械盡守圉有余守圉有余吾不言吾不言吾不言吾不言 公輸公輸盤服盤服二勸（楚王）二勸（楚王）文軒文軒敝輿敝輿錦繡錦繡短褐短褐粱肉粱肉糠糟糠糟王吏攻宋，與此同類王吏攻宋，與此同類道理上折服楚王道理上折服楚王類比類比三勸（模擬三勸（模擬攻守）攻守）楚王問其故楚王問其故結(jié)果：吾請無攻宋矣結(jié)果：吾請無攻宋矣本文詳細地記敘了墨子用巧妙的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動本文詳細地記敘了墨子用巧妙的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑借謀略

54、制止了戰(zhàn)爭發(fā)生的故事，者理屈詞窮，又憑借謀略制止了戰(zhàn)爭發(fā)生的故事， 表現(xiàn)了墨子的才智、勇敢和反對不義攻伐的精神。表現(xiàn)了墨子的才智、勇敢和反對不義攻伐的精神。 同時，也揭露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，從而說明同時，也揭露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，從而說明只有把道理和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其只有把道理和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。野心。1 1以人物對話推動情節(jié)，刻畫人物以人物對話推動情節(jié)，刻畫人物文中除了少數(shù)文字記敘人物的動作等外，絕大篇幅都是文中除了少數(shù)文字記敘人物的動作等外，絕大篇幅都是記敘墨子、公輸盤與楚王三者之間的對話。而墨子先后記敘墨子、公輸盤與楚王三者之間的對話。而

55、墨子先后說服公輸盤與楚王停止攻宋，又與公輸盤較量才智、顯說服公輸盤與楚王停止攻宋，又與公輸盤較量才智、顯示實力來阻止攻宋的精彩對話是文章的主要情節(jié)，很有示實力來阻止攻宋的精彩對話是文章的主要情節(jié)，很有戲劇性。從對話中可以看出墨子、公輸盤和楚王各自鮮戲劇性。從對話中可以看出墨子、公輸盤和楚王各自鮮明的性格特點。明的性格特點。2 2巧用對比、類比，辯術(shù)巧妙巧用對比、類比，辯術(shù)巧妙如墨子規(guī)勸楚王時，先說如墨子規(guī)勸楚王時，先說“今有人于此今有人于此”，并誘使，并誘使楚王對楚王對“此為何若人此為何若人”這個問題做出回答。接著，這個問題做出回答。接著，墨子窮追不舍，又通過對比、類比，說明楚攻宋與墨子窮追不

56、舍，又通過對比、類比，說明楚攻宋與“有人有人”的行為相同，從而在道理上說服楚王。的行為相同，從而在道理上說服楚王。墨子名言：墨子名言：1.1.官無常責(zé)而民無終賤，有能剛舉之，無能則下之。官無常責(zé)而民無終賤，有能剛舉之，無能則下之。2.2.仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。3.3.良馬難乘，然可以任重致遠；良才難令，然可以致君見尊。良馬難乘，然可以任重致遠；良才難令，然可以致君見尊。4.4.兼相愛，交相利。兼相愛，交相利。 5.5.天下兼相愛則治，交相惡則亂。天下兼相愛則治，交相惡則亂。6.6.無言而不信，不德而不報，投我以桃，報之以李。無言

57、而不信，不德而不報，投我以桃，報之以李。7.7.義人在上，天下必治。義人在上，天下必治。 8.8.天欲義而惡不義。天欲義而惡不義。9.9.君子戰(zhàn)雖有陳，而勇為本焉；喪雖有禮，而哀為本焉；士雖有君子戰(zhàn)雖有陳，而勇為本焉；喪雖有禮，而哀為本焉；士雖有 學(xué)，而行為本焉。學(xué)，而行為本焉。10.10.夫愛人者，人必從而愛之；利人者，人必從而利之；惡人者，夫愛人者，人必從而愛之；利人者，人必從而利之；惡人者，人必從而惡之；害人者，人必從而害之。人必從而惡之；害人者，人必從而害之。一一、墨子勸阻楚國攻打宋國分為三個步驟：首先，墨子會見為楚國墨子勸阻楚國攻打宋國分為三個步驟：首先，墨子會見為楚國造云梯的公輸盤

58、，直陳利害關(guān)系，指出攻宋是造云梯的公輸盤，直陳利害關(guān)系，指出攻宋是“不智、不仁、不智、不仁、不忠、不強、不知類不忠、不強、不知類”之舉，言辭有理、有力，使之舉，言辭有理、有力，使“公輸盤公輸盤服服”。接著拜見楚王，運用高超的論辯技巧，采用類比推理的。接著拜見楚王，運用高超的論辯技巧，采用類比推理的方法，對楚王婉言相勸，使楚王不得不稱方法，對楚王婉言相勸，使楚王不得不稱“善善”。第三步，與。第三步，與公輸盤演習(xí)攻防對壘，以行動證明攻宋必敗。針對公輸盤要殺公輸盤演習(xí)攻防對壘，以行動證明攻宋必敗。針對公輸盤要殺掉自己的意圖，墨子亮出制勝絕招掉自己的意圖，墨子亮出制勝絕招(“(“臣之弟子禽滑厘等三百臣

59、之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”) )，最后成功地，最后成功地阻止了楚國攻打宋國。阻止了楚國攻打宋國。點撥：點撥：整體把握課文內(nèi)容，抓住重點語句進行分析，重點揣摩整體把握課文內(nèi)容，抓住重點語句進行分析，重點揣摩墨子的勸說技巧。墨子的勸說技巧。二、二、勸說楚王時，墨子首先巧設(shè)了三個生動的比喻：舍文軒勸說楚王時，墨子首先巧設(shè)了三個生動的比喻：舍文軒而竊敝輿，舍錦繡而竊短褐，舍粱肉而竊糠糟。墨子在而竊敝輿，舍錦繡而竊短褐，舍粱肉而竊糠糟。墨子在巧設(shè)這三個比喻之后，誘使楚王對巧設(shè)這三個比喻之后，誘使楚王對“此為何若人此為何若人”這個這個問

60、題作出回答。問者有心而答者無意。于是楚王不假思問題作出回答。問者有心而答者無意。于是楚王不假思索地回答索地回答“必為有竊疾矣必為有竊疾矣”，這就誘使楚王就范。接著，這就誘使楚王就范。接著墨子窮追不舍，又通過三組對比，從道理上說服楚王。墨子窮追不舍，又通過三組對比，從道理上說服楚王。點撥：點撥：本題旨在讓同學(xué)們了解墨子的辯論技巧?？赏ㄟ^本題旨在讓同學(xué)們了解墨子的辯論技巧?？赏ㄟ^閱讀把握墨子的說話內(nèi)容，再進行仔細分析，認真揣摩閱讀把握墨子的說話內(nèi)容，再進行仔細分析，認真揣摩其技巧所在。其技巧所在。三三、1 1宋國有什么過錯？宋國有什么過錯？2 2為什么不把我引見給楚王呢？為什么不把我引見給楚王呢？3 3一定是有偷竊的毛病。一定是有偷竊的毛病。4 4雖是這樣，公輸盤雖是這樣，公輸盤( (已經(jīng)已經(jīng)) )為我造了云梯，一定為我造了云梯，一定要攻取宋國。要攻取宋國。點撥：點撥：對特殊句子的翻譯，要抓住重點字詞，注意對特殊句子的翻譯，要抓住重點字詞，注意句子的結(jié)構(gòu)和語氣。句子的結(jié)構(gòu)和語氣。