《山西省大同一中高考政治一輪復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ) 第3單元 第9課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省大同一中高考政治一輪復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ) 第3單元 第9課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》課件 新人教版必修4（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性用對立統(tǒng)一的觀點看問題：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系；具體問題具體分析；馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力1.矛盾的同一性和斗爭性(1)矛盾的含義和基本屬性矛盾的含義：就是反映事物內(nèi)部_關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾的基本屬性：_和_是矛盾固有的相反相成的兩種基本屬性。對立和統(tǒng)一同一性斗爭性相互吸引、相互聯(lián)結(jié)相互排斥、相互對立(2)矛盾的同一性和斗爭性矛盾的同一性：是矛盾雙方_的屬性和趨勢。矛盾的斗爭性：是指矛盾雙方_的屬性。同一性和斗爭性的關(guān)系：_以_

2、為前提；_寓于_之中，并為同一性所制約。同一性斗爭性斗爭性同一性2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性的含義：是指矛盾存在于一切事物中，即_；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。事事有矛盾各有其特點(2)矛盾的特殊性的含義：是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面_。(3)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系：共性和個性、一般和個別的關(guān)系：相互聯(lián)結(jié)：一方面，_寓于_之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性_普遍性。二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。(4)方法論：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的_，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結(jié)合的_。普遍性特殊

3、性離不開精髓哲學(xué)基礎(chǔ)二、用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一(1)主要矛盾和次要矛盾主要矛盾的含義：是指在事物發(fā)展過程中處于_、對事物發(fā)展起_的矛盾。次要矛盾的含義：是指處于_、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。辯證關(guān)系：兩者相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。支配地位決定作用從屬地位(2)矛盾的主要方面和次要方面主導(dǎo)作用矛盾的主要方面的含義：指矛盾雙方中處于支配地位，起著_的方面。矛盾的次要方面的含義：指處于被支配地位的方面。辯證關(guān)系：兩者既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。事物的性質(zhì)是由_矛盾的_方面決定的。兩點論和重點論相統(tǒng)一(3)堅持兩點論和重點論主要矛盾

4、和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅持_的方法。主要主要矛盾普遍性原理重要原則活的靈魂基礎(chǔ)2.具體問題具體分析(1)含義：是指在_的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位：是馬克思主義的一個_，是馬克思主義的_。(3)意義：是正確認(rèn)識事物的_，是正確解決矛盾的_。關(guān)鍵考點 1 唯物辯證法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗爭性(1)矛盾的含義：就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。類別矛盾的同一性矛盾的斗爭性區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性表現(xiàn)矛盾雙方相互依賴、相互貫通

5、，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化相互區(qū)別，相互排斥特點(條件)是有條件的、相對的是無條件的、絕對的聯(lián)系同一性以斗爭性為前提；斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。(2)矛盾的兩種基本屬性：同一性和斗爭性(3)矛盾的同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用：矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。類別矛盾的普遍性矛盾的特殊性區(qū)別含義矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點方法論要求承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾堅持具體問題具體分析聯(lián)系矛盾的普遍性(共性)和特殊性(個性)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：二者是相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍

6、性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性和特殊性的區(qū)別與聯(lián)系(2)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系的方法論要求要堅持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一，既要從特殊性中去總結(jié)普遍性，又要在普遍性原理的指導(dǎo)下去認(rèn)識特殊性。把馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合，建設(shè)中國特色社會主義?！净A(chǔ)過關(guān)】1.作為傳統(tǒng)文化的精華古人的名言名句，富有哲理性，對今天的我們?nèi)匀划a(chǎn)生重要影響。下列名言名句能夠體現(xiàn)矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系的是()A.知之為知之，不知為不知，是為知也B

7、.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同C.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏D.君子和而不同，小人同而不和答案D2.受金融危機影響，2009 年本是廣東經(jīng)濟最困難的一年，但經(jīng)過努力變成了創(chuàng)新跨越的一年，補長了自主創(chuàng)新的“短板”，創(chuàng)新經(jīng)濟效益指標(biāo)和企業(yè)創(chuàng)新能力指標(biāo)位居全國首位。這告訴我們的辯證法哲理是()A.人可以能動改造客觀世界B.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.聯(lián)系具有普遍性和客觀性D.科技創(chuàng)新的實質(zhì)是“揚棄”答案B3.社會學(xué)家費孝通對處理好世界上不同文明之間的關(guān)系有這樣的設(shè)想與心愿：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！逼渲刑N含的哲理有()事物的矛盾具有特殊性 事物的矛盾具有普遍性矛盾的普遍性

8、寓于特殊性之中 矛盾的特殊性離不開普遍性B.D.A.C.答案D考點 2 用對立統(tǒng)一的觀點看問題1.主要矛盾和次要矛盾(1)含義主要矛盾：在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾：處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。(2)關(guān)系主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(3)方法論要求要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋Ｌ崾荆褐鞔蚊苤v的是“辦事情”，常用的關(guān)鍵詞有：“重心”“重點”“重中之重”“中心”“關(guān)鍵”“多數(shù)”“突破口”“第一要務(wù)”等。2.矛盾的主要方面和次要方面(1)含義矛盾的主要方面：在事物內(nèi)部

9、處于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：在事物內(nèi)部處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。(2)關(guān)系矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥、又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(3)方法論要求看問題既要全面，又要善于分清主流和支流。 提示：矛盾主次方面關(guān)系適用于“看問題”。常用的關(guān)鍵詞有：“主流”“方向”“本質(zhì)”“主體”“大局”“性質(zhì)”“優(yōu)勢”等。關(guān)系在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時在認(rèn)識某一矛盾時區(qū)別兩點論既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面重點論 要著重把握主要矛盾要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流聯(lián)系辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是均

10、衡論；重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法，反對形而上學(xué)的一點論和均衡論3.兩點論和重點論的統(tǒng)一(1)理論依據(jù)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理。(2)原理內(nèi)容4.具體問題具體分析(1)含義具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(3)意義具體問題具體分析，是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)；是正確解決矛盾的關(guān)鍵。【基礎(chǔ)過關(guān)】4.所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決

11、矛盾的正確方法。下列成語體現(xiàn)這個方法論的是()對癥下藥，量體裁衣仁者見仁，智者見智因時制宜，因地制宜 因材施教，因人而異B.D.A.C.答案B5.下列諺語或俗語與所對應(yīng)的哲理表述不相符的是()A.撿了芝麻，丟了西瓜矛盾普遍性寓于特殊性之中B.士別三日，刮目相看事物是變化發(fā)展的，不能用靜止的觀點看問題C.兼聽則明，偏信則暗堅持兩分法，反對一點論D.入山問樵，入水問漁一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析答案A6.生活中人們常說“是藥三分毒”，可我們生病時還是要吃藥，因為我們看重的是那七分的藥效。這啟示我們必須堅持()A.主觀與客觀的統(tǒng)一B.矛盾主、次方面的統(tǒng)一C.主、次矛盾的統(tǒng)一D.客觀規(guī)律性與主觀能

12、動性的統(tǒng)一答案B7.古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道： “寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓。”遂其子不再)怨。這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意(A.整體和部分的辯證關(guān)系B.兩點論和重點論的統(tǒng)一C.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系D.矛盾的同一性和斗爭性答案B如何運用矛盾分析的方法看問題(1)首先必須堅持一分為二、兩分法。既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面，防止片面性和一點論。兩分法是矛盾分析法的基礎(chǔ)。(2)必須在兩分法的基礎(chǔ)上對兩點進(jìn)行具體分析。每一事物的兩點都有其特殊性，必須明確一事物具體包含的兩點是什么。(3)必

13、須堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。要看到事物的兩點，還要明確具體的兩點是什么，更要知道兩點之中的重點是什么。為此，必須把握兩種具體情形：當(dāng)面對主要矛盾和次要矛盾時，必須把握重點、中心和關(guān)鍵，這樣才不會使我們的工作重心發(fā)生偏離。當(dāng)面對矛盾的主要方面和次要方面時，必須善于抓住主流，這樣才不會迷失我們對事物性質(zhì)和發(fā)展形勢的判斷。如何運用具體問題具體分析的方法看問題(1)要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性，在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下分析矛盾的特殊性。這是正確分析矛盾的前提。(2)要全面地、具體地、動態(tài)地分析矛盾。全面地分析矛盾，就是要在堅持兩分法的基礎(chǔ)上分析，防止片面性。具體地分析矛盾，就是按照矛盾特殊性三個方面的具

14、體表現(xiàn)去區(qū)別、分析矛盾，特別要區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面。然后，根據(jù)具體的矛盾找到解決不同矛盾的不同方法。動態(tài)地分析矛盾，就是要隨著客觀實際和具體矛盾的變化發(fā)展去分析矛盾。(3)堅持矛盾分析法還要做到正確、充分地發(fā)揮人的主觀能動性，把具體問題具體分析和一切從實際出發(fā)有機地統(tǒng)一起來。誤區(qū) 1：矛盾就是斗爭。注意：矛盾雙方的對立和統(tǒng)一始終是不可分割的，只有對立、沒有統(tǒng)一，或者說只有統(tǒng)一、沒有對立，都不能構(gòu)成矛盾。誤區(qū) 2：矛盾越少越好。注意：矛盾具有客觀性。人既不能制造矛盾，也不能消滅矛盾，矛盾不以人的意志為轉(zhuǎn)移，因此，矛盾的多少是客觀的。舊的矛盾解決了，新的矛盾又會產(chǎn)生，因此，就事物發(fā)展來說，

15、不能以矛盾的多少為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是好事還是壞事，只能以是否有利于新事物的發(fā)展，是否有利于新事物戰(zhàn)勝舊事物來衡量好壞，不能一概認(rèn)為矛盾越少越好。誤區(qū) 3：矛盾就是事物內(nèi)部相互排斥、相互斗爭的關(guān)系。注意：此觀點的不足之處有兩點。一是只看到矛盾的斗爭性，而忽略了矛盾的同一性，因為矛盾雙方是既對立又統(tǒng)一的關(guān)系；二是只看到事物內(nèi)部存在的這種關(guān)系，而忽略了事物之間的這種關(guān)系。誤區(qū) 4：矛盾的普遍性和特殊性是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。注意：矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關(guān)系，而不能理解為多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。誤區(qū) 5：事物的性質(zhì)是由占支配地位的矛盾的主要方面決定的，與矛盾的次要方面無

16、關(guān)。注意：事物的性質(zhì)雖然由占支配地位的矛盾的主要方面決定，但也受矛盾的次要方面的影響。誤區(qū) 6：堅持兩點論就是抓全面，堅持重點論就是抓重點。注意：兩點論和重點論是緊密聯(lián)系的，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。離開兩點談重點或離開重點談兩點，都是錯誤的。我們應(yīng)該把兩點論和重點論統(tǒng)一起來，看問題、辦事情既要全面，又要抓重點。誤區(qū) 7：堅持矛盾分析法就是做到具體問題具體分析。注意：矛盾具有客觀性、普遍性、特殊性、多樣性和發(fā)展的不平衡性。因此堅持矛盾分析的方法包括堅持兩分法；敢于承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，不能回避和掩蓋矛盾；做到具體問題具體分析；堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一等。 真題體驗 1.(2013

17、年廣東卷)十八大報告指出，全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結(jié)合起來，任何時候都不能偏廢。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()A.事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的B.關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用C.分析事物要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一D.世界觀揭示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律解析C材料中黨的十八大報告的相關(guān)論述堅持了兩點論和重點論的統(tǒng)一，C 項符合題意。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，A 項表述錯誤。材料沒有體現(xiàn)關(guān)鍵部分的決定作用，B 項不符

18、合題意。世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點，D 項表述錯誤。2.(2013 年浙江卷)現(xiàn)代智能通訊工具方便使天各一方的人們相互交流，可隨之而來的往往是人們相聚時的無語和隔膜。于是，有人感嘆，世界上最遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你)玩平板電腦，我玩智能手機。這告訴我們(A.對事物的價值要具體分析B.新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就C.新事物的發(fā)展是一個不斷完善的過程D.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一解析A 本題考查兩點論與重點論的統(tǒng)一?，F(xiàn)代智能通訊工具給人們帶來方便的同時，也帶來了不利的一面，這告訴我們要堅持一分為二的觀點看待事物，故選 A。B、C、D 都是事物發(fā)展過程的認(rèn)識。3.(201

19、3 年新課標(biāo)全國卷)M 中學(xué)不唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，在鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時，設(shè)置“道德之星”“體育之星”“科技創(chuàng)新之星”“藝術(shù)之星”“勞動之星”等獎項，有針對性地評價學(xué)生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明()具體問題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評價學(xué)生的前提的根據(jù)哲學(xué)依據(jù)矛盾是事物發(fā)展的動力，科學(xué)評價是學(xué)生成長進(jìn)步矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個性通過不同的評價來表現(xiàn)A.B.C.D.解析A 本題考查矛盾的特殊性、具體問題具體分析，以及學(xué)生對材料的分析和對知識的運用能力。M 中學(xué)不唯分

20、數(shù)論英雄，根據(jù)每個學(xué)生的特點設(shè)置獎項、進(jìn)行評價，堅持了因材施教，體現(xiàn)了具體問題分析，正確。錯誤，科學(xué)評價是主觀的，不是學(xué)生成長的根據(jù)。說法錯誤，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。4.(2013 年江蘇卷)右圖漫畫如此修理給人們的哲學(xué)啟示是()A.意識活動具有創(chuàng)造性B.要堅持一切從實際出發(fā)C.要著重抓住事物的主要矛盾D.要著重把握矛盾的主要方面解析C本題以漫畫為視角，考查主次矛盾的辯證關(guān)系。解答本題關(guān)鍵是讀懂漫畫，修理工的做法治標(biāo)不治本，沒有抓住“漏水”這一主要矛盾，啟示我們要著重抓住事物的主要矛盾，C 項正確，D 項不選。漫畫具有諷刺意味，A 項違背漫畫的主旨。B 項說法正確，但沒有準(zhǔn)確地反映漫畫的

21、主旨。5.(2013 年重慶卷)唯物辯證法要求我們堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法。下列說法體現(xiàn)這一方法的是()A.空談?wù)`國，實干興邦B.為官發(fā)財，應(yīng)當(dāng)兩道C.四面出擊，全面突破D.反腐要“老虎”“蒼蠅”一起打解析D “空談?wù)`國，實干興邦”，主要強調(diào)實踐的重要性，A 與題意不符。“為官發(fā)財，應(yīng)當(dāng)兩道”即做官與發(fā)財是兩條不同的道路，既然做官就不要想發(fā)財了，顯然，B 也不合題意。C 體現(xiàn)了全面的觀點，但沒有體現(xiàn)出重點論，故不選?！袄匣ⅰ薄吧n蠅”一起打，既抓住了重點，又堅持了兩點論，故選 D。6.(2013 年重慶卷)1937 年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍民奮起抗戰(zhàn)，隨著雙方力量的此消彼長，1945

22、 年中國取得抗戰(zhàn)全面勝利。1972 年中日建立外史交關(guān)系。1995 年日本首相村山富市發(fā)表談話，承認(rèn)侵略并道歉。2013 年日本首相安倍晉三提出，“侵略”的定義在學(xué)術(shù)界或國際上都沒有定論，在國與國的關(guān)系中，從不同角度看這一問題的結(jié)論也不同。關(guān)于這一段歷史，說法正確的是()A.戰(zhàn)爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性B.雙方力量的此消彼長是戰(zhàn)爭發(fā)展過程中的質(zhì)變C.抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束表明中日社會主次矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化D.中日之間的矛盾始終是 1937 年以來中國社會的主要矛盾解析C矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，斗爭性寓于同一性之中，A 項說法錯誤。雙方力量的此消彼長，屬于量變，而非質(zhì)變，故 B 項不選。1945 年抗日

23、戰(zhàn)爭結(jié)束后，中日之間的矛盾便不再是中國社會的主要矛盾，故 D 項不選。只有 C 項正確且符合題意，故選 C。7.(2013 年安徽卷)三年來，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)完成了“三年見成效”的主要目標(biāo)任務(wù)，成為推動安徽崛起的重要增長極。閱讀材料，完成下列問題。初顯示范效應(yīng)示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中，創(chuàng)新機制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到 2012 年底，示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經(jīng)濟發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。運用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”原理，分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性

24、。解析本題考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。審設(shè)問可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的知識，矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系體現(xiàn)為：一是相互聯(lián)結(jié)，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性。二是在一定場合下二者相互轉(zhuǎn)化。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理方法論要求我們要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。然后審材料找到此原理在材料中的具體體現(xiàn)，示范區(qū)是指矛盾的特殊性，通過對示范區(qū)的成功經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、概括出具有普遍的共性的經(jīng)驗就是矛盾的普遍性，然后推廣全國，指導(dǎo)其他地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。答案矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普

25、遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性離不開普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。示范區(qū)通過探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式，總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗，指導(dǎo)其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，不斷提高我國經(jīng)濟發(fā)展水平。 考題預(yù)測 1.(廣東佛山普通高中 2014 年高三教學(xué)質(zhì)量檢測)十八屆三中全會公報指出，經(jīng)濟體制改革是全面深化改革的重點，各地區(qū)、各相關(guān)部門要加強貫徹落實，確保改革取得實質(zhì)性突破。其哲學(xué)依據(jù)是()A.要正確認(rèn)識矛盾的主要方面B.要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立C.要著重把握事物的主要矛盾D.具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵解析

26、C主要矛盾涉及的關(guān)鍵詞：“重心”“重點”“重中之重”“中心”“關(guān)鍵”“多數(shù)”“突破口”等，材料中的“重點”說明要著重把握事物的主要矛盾，C 項正確且符合題意。A 項不選。B 項與題意無關(guān)。本題沒有反映矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系問題，D 項與題意無關(guān)。2.(廣東湛江 2013 年二模)與“揚湯止沸不如釜底抽薪”蘊含的哲學(xué)道理一致的是()A.輕者蓬之端，小者大之源B.人事有代謝，往來成古今C.射人先射馬，擒賊先擒王D.興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙解析C 題意是抓主要矛盾。A 項是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。B 項是事物都是運動、變化、發(fā)展的。C 項符合題意。D項是矛盾是對立統(tǒng)一的。故該題選 C。3.從

27、對民族地區(qū)扶持的側(cè)重點來看，針對不同區(qū)域(或領(lǐng)域)的側(cè)重點不同，有的是財政更多傾斜、有的是金融等方面，目的只有一個，那就是促使我國經(jīng)濟復(fù)蘇基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，對經(jīng)濟體制、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作出重大調(diào)整以利于經(jīng)濟的長期健康發(fā)展。材料啟發(fā)我們()A.物質(zhì)決定意識，一切從實際出發(fā)，使客觀符合主觀B.聯(lián)系具有普遍性和客觀性C.矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析D.一切從實際出發(fā)是具體問題具體分析的理論根據(jù)解析C“針對不同區(qū)域(或領(lǐng)域)的側(cè)重點不同”體現(xiàn)的是矛盾的特殊性，具體問題具體分析。故選 C。4.(湖南師大附中2014 屆高三第七次月考)下面漫畫對我們生活的哲學(xué)啟示有()用對立統(tǒng)一的觀點看問題 堅持兩點

28、論和重點論統(tǒng)一學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題 要在實踐中改造主觀世界A.B.C.D.解析C漫畫諷刺了某些人沒有做到從實際出發(fā)，不能正確認(rèn)識自己，追求“飄飄然”的虛榮，符合題意。題中未涉及學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題，也沒有涉及兩點和重點，不符合題意。5.(廣東珠海 2013 年二模)很多專家指出，在當(dāng)前快速發(fā)展的中國，“包容”是最迫切需要的一種精神。只有包容，人與人之間才能避免消除誤會和紛爭；只有包容，才有社會的和諧和發(fā)展；只有包容，才有文明和進(jìn)步；只有包容才有經(jīng)濟社會進(jìn)一步的繁榮。上述關(guān)于包容的意義蘊含的哲理是()個人與社會的統(tǒng)一矛盾的對立統(tǒng)認(rèn)識的無限性一 聯(lián)系的條件性A.B.C.D.解析B不符合題意。符

29、合題意，從“只有包容，人與人之間才能避免消除誤會和紛爭”看出來。符合題意，矛盾的對立統(tǒng)一，推動了事物的運動、變化和發(fā)展。不符合題意。故該題選 B。6.(廣東省揭陽一中 2014 屆高三階段考試)改革開放以來，廣東省文化建設(shè)取得重大成就，但總體上仍落后于全省經(jīng)濟社會發(fā)展步伐。我省建設(shè)文化強省要重點推動珠三角公共文化服務(wù)一體化，通過鞏固發(fā)展演藝、娛樂、影視等傳統(tǒng)文化行業(yè)，大力發(fā)展動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、游藝、文化休閑等新興文化產(chǎn)業(yè)，并加強粵港澳文化合作?；洊|、粵西、粵北地區(qū)要挖掘歷史民俗文化資源、發(fā)展區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群；同時要廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，增強文化發(fā)展活力。結(jié)合材料，闡述唯

30、物辯證法的矛盾觀。解析解答本題要注意設(shè)問限定的知識范圍是“唯物辯證法的矛盾觀”，可聯(lián)系矛盾的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性和特殊性、具體問題具體分析等方面聯(lián)系材料闡述。答案矛盾就是對立統(tǒng)一，要求用一分為二的觀點看問題。廣東省文化建設(shè)既取得了重大成就，又存在不足。矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析。廣東省文化建設(shè)要針對不同區(qū)域的實際情況采取不同的策略，同時要充分發(fā)展廣東區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群。主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理要求我們堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，既要集中主要力量解決主要矛盾，又要統(tǒng)籌兼顧。廣東省文化建設(shè)既要重點推動珠三角公共文化服務(wù)一體化，又要發(fā)展好粵東、粵西、粵北地區(qū)的區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群。矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要求我們要堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。廣東文化強省既注重發(fā)展自身個性特色，又廣泛吸收借鑒國內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。