《浙江省嘉興市第三中學(xué)高考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省嘉興市第三中學(xué)高考語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考查類型：考查類型：漫畫(huà)類漫畫(huà)類 徽標(biāo)類徽標(biāo)類 圖表類圖表類 圖畫(huà)類圖畫(huà)類讓讓 座座自食其果自食其果習(xí)習(xí) 慣慣漫畫(huà)漫畫(huà)標(biāo)題標(biāo)題圖畫(huà)圖畫(huà)注釋注釋（可以沒(méi)有）（可以沒(méi)有）即題目，往往告知或即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想暗示漫畫(huà)的主題思想 是主體各是主體各“因素因素”構(gòu)成的情景構(gòu)成的情景 ( (可以沒(méi)有可以沒(méi)有) )是對(duì)畫(huà)面情景的提示或是對(duì)畫(huà)面情景的提示或注解注解 漫畫(huà)的藝術(shù)手法漫畫(huà)的藝術(shù)手法: :夸張、變形、以小見(jiàn)大、夸張、變形、以小見(jiàn)大、以虛帶實(shí)、荒誕中見(jiàn)真實(shí)、象征、比擬。以虛帶實(shí)、荒誕中見(jiàn)真實(shí)、象征、比擬。 一般命題形式：一般命題形式：漫畫(huà)類題目的解題思路漫畫(huà)類題目的解題思路 v第一步：

2、讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么 （1 1）看標(biāo)題）看標(biāo)題（2 2）看畫(huà)面）看畫(huà)面（3 3）看畫(huà)中文字）看畫(huà)中文字（4 4）看夸張?zhí)帲┛纯鋸執(zhí)?第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫(huà)外是什么第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫(huà)外是什么 （1 1）看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；）看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；（2 2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外；）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外；（3 3）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。確定最佳畫(huà)意點(diǎn)。 請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，5050字左右。（字左右

3、。（8 8分）（分）（20062006年山東卷）年山東卷） 描述原則：描述原則：注意對(duì)象，留意方位，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。描述畫(huà)面：描述畫(huà)面：就是用說(shuō)明性或就是用說(shuō)明性或描述性描述性的語(yǔ)言的語(yǔ)言介紹介紹畫(huà)面的內(nèi)容畫(huà)面的內(nèi)容。 畫(huà)面：畫(huà)面：畫(huà)面中一個(gè)沒(méi)有頭的人正在趾高氣揚(yáng)地用一只畫(huà)面中一個(gè)沒(méi)有頭的人正在趾高氣揚(yáng)地用一只腳踏在剛剛砍伐的樹(shù)樁上，斧頭還在手中，周圍都是腳踏在剛剛砍伐的樹(shù)樁上，斧頭還在手中，周圍都是樹(shù)樁。樹(shù)樁。寓意：寓意：砍伐森林，破壞生態(tài)是沒(méi)有頭腦的人才做的事砍伐森林，破壞生態(tài)是沒(méi)有頭腦的人才做的事情。情。/ /破壞環(huán)境必將殃

4、及人類自身。破壞環(huán)境必將殃及人類自身。07年四川卷年四川卷 根據(jù)下列要求為漫畫(huà)根據(jù)下列要求為漫畫(huà)大掃除大掃除寫(xiě)一段文字。寫(xiě)一段文字。 要要 求求 ：（：（1）概括說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。（）概括說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)明）點(diǎn)明漫畫(huà)寓意。（漫畫(huà)寓意。（3）40字字60字。字。描述描述畫(huà)面畫(huà)面 揭示揭示寓意寓意大掃除大掃除大掃除大掃除畫(huà)畫(huà) 面：面：畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。寓寓 意：意： 這幅漫畫(huà)諷刺了不以身作則的干部。這幅漫畫(huà)諷刺了不以身作則的干部。 解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)-揭示寓意揭示寓意漫畫(huà)內(nèi)涵

5、：漫畫(huà)內(nèi)涵：大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。 抨擊當(dāng)今抨擊當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體生存資源的掠奪。社會(huì)強(qiáng)勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體生存資源的掠奪。 解題指導(dǎo)解題指導(dǎo) 擬加標(biāo)題擬加標(biāo)題2.緊扣寓意，選擇擬緊扣寓意，選擇擬題角度題角度3.注意標(biāo)題的要求注意標(biāo)題的要求 觀點(diǎn)鮮明觀點(diǎn)鮮明 新穎生動(dòng)新穎生動(dòng) 簡(jiǎn)潔（注意字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔（注意字?jǐn)?shù)要求）要求）1.弄清諷刺的主體和主題弄清諷刺的主體和主題“愛(ài)與礙愛(ài)與礙 ” “ ” “庇護(hù)與妨礙庇護(hù)與妨礙”“溺愛(ài)之

6、下難成材溺愛(ài)之下難成材” ” “大樹(shù)之下難大樹(shù)之下難以成材以成材” “” “成長(zhǎng)需要足夠的空間成長(zhǎng)需要足夠的空間 ” ”從諷刺主體命名從諷刺主體命名： “溺愛(ài)溺愛(ài)” ” “ “沉重的愛(ài)沉重的愛(ài)” “ “扭曲的愛(ài)扭曲的愛(ài)”從呼吁主體命名從呼吁主體命名：“媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ” ” 從兩者關(guān)系命名：從兩者關(guān)系命名： 從寓意的角度：從寓意的角度： 例：請(qǐng)為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)題目，并寫(xiě)出它的寓意。（例：請(qǐng)為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)題目，并寫(xiě)出它的寓意。（4分）分）題目：題目： （1分）分）寓意：寓意： （3分）分）標(biāo)題：吹牛（標(biāo)題：吹牛（1分）；分）；寓意：諷刺了現(xiàn)

7、實(shí)中說(shuō)大話、寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)中說(shuō)大話、說(shuō)空話、不干實(shí)事的社會(huì)現(xiàn)說(shuō)空話、不干實(shí)事的社會(huì)現(xiàn)象。（象。（3分）分） 公益廣告的要求公益廣告的要求:主題鮮明主題鮮明 創(chuàng)意獨(dú)創(chuàng)意獨(dú)特特 語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔 (適當(dāng)運(yùn)用比適當(dāng)運(yùn)用比 喻、喻、 夸夸 張、對(duì)偶等修辭張、對(duì)偶等修辭） 高考題例高考題例 例例3 3 擬擬公益公益廣告廣告例例3：仔細(xì)閱讀這幅漫畫(huà)，在理解寓仔細(xì)閱讀這幅漫畫(huà)，在理解寓意的基礎(chǔ)上，為漫畫(huà)擬一則公益廣意的基礎(chǔ)上，為漫畫(huà)擬一則公益廣告告。（不超過(guò)（不超過(guò)10個(gè)字）個(gè)字）罌粟果罌粟果如：如：“送人玫瑰，手有余香。送人玫瑰，手有余香。 ” “不要讓我們的孩子只能在不要讓我們的孩子只能在博物

8、館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物?！?垃圾桶：知道我在等你嗎？垃圾桶：知道我在等你嗎？答案答案 ： 1嘗試毒品等于葬送終生嘗試毒品等于葬送終生 2接觸毒品接觸毒品 結(jié)束一生結(jié)束一生 3珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品遠(yuǎn)離毒品 4. 毒品，生命的陷阱毒品，生命的陷阱 5. 吸毒吸毒 = 上吊自殺上吊自殺 罌粟果罌粟果5.5.仔細(xì)觀察漫畫(huà)仔細(xì)觀察漫畫(huà)祖孫祖孫“三帶三帶”，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的寓，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的寓意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句5050個(gè)字以內(nèi)的話。個(gè)字以內(nèi)的話。 祖孫三祖孫三“帶帶” ” 石民剛石民剛工人日?qǐng)?bào)工人日?qǐng)?bào) 例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布

9、條，那上面例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布條，那上面懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。 (1)爸爸的腰帶是爸爸的腰帶是 _ _(2)孫子的腰帶是孫子的腰帶是 _一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰匙和印章，記錄了生活的單調(diào)與蒼白。匙和印章，記錄了生活的單調(diào)與蒼白。 一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活的富手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活的富裕與時(shí)代的進(jìn)步裕與時(shí)代的進(jìn)步。 . .根據(jù)漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，根據(jù)漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，用簡(jiǎn)要語(yǔ)言表達(dá)出這用簡(jiǎn)要語(yǔ)言表達(dá)出這

10、幅漫畫(huà)的主題（幅漫畫(huà)的主題（3030字字以內(nèi)）以內(nèi)） 參考答案參考答案 ：諷刺（揭露、批評(píng)等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。 5.5.仔細(xì)觀察漫畫(huà)仔細(xì)觀察漫畫(huà)祖孫祖孫“三帶三帶”，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的寓，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的寓意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句意，參照例句在橫線上各寫(xiě)一句5050個(gè)字以內(nèi)的話。個(gè)字以內(nèi)的話。 祖孫三祖孫三“帶帶” ” 石民剛石民剛工人日?qǐng)?bào)工人日?qǐng)?bào) 例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布條，那上面例句：爺爺?shù)难鼛且桓柦?jīng)滄桑的簡(jiǎn)陋布條，那上面懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。懸掛的煙袋和煙桿盛裝了他們多少艱難與無(wú)奈。 (1)爸爸的腰帶是爸爸的

11、腰帶是 _ _(2)孫子的腰帶是孫子的腰帶是 _一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰一根簡(jiǎn)陋皮帶，那上面懸掛著一枚鑰匙和印章，記錄了生活的單調(diào)與蒼白。匙和印章，記錄了生活的單調(diào)與蒼白。 一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著一條有名牌標(biāo)志的皮帶，那上面懸掛著手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活的富手機(jī)、腰包和修飾物，顯示著生活的富裕與時(shí)代的進(jìn)步裕與時(shí)代的進(jìn)步。 6 6、認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)出漫畫(huà)的內(nèi)容，并、認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)出漫畫(huà)的內(nèi)容，并點(diǎn)明寓意。（不超過(guò)點(diǎn)明寓意。（不超過(guò)4040字）字） 內(nèi)容：內(nèi)容：一棵大樹(shù)被攔腰折斷，壓壞了一所房子，而房子的主人卻巧一棵大樹(shù)被攔腰折斷，壓壞了一所房子，而房子

12、的主人卻巧借大樹(shù)的斷枝悠然地蕩起了秋千。借大樹(shù)的斷枝悠然地蕩起了秋千。常見(jiàn)題型：常見(jiàn)題型： v行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換v會(huì)徽與文字的轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文字的轉(zhuǎn)換v圖表與文字的轉(zhuǎn)換圖表與文字的轉(zhuǎn)換 1 1下圖是有人為山東大學(xué)設(shè)計(jì)的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察下圖是有人為山東大學(xué)設(shè)計(jì)的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題：后，根據(jù)要求答題： （1 1）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)山東大）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)山東大學(xué)圖標(biāo)的創(chuàng)意。（寫(xiě)出一點(diǎn)既可）學(xué)圖標(biāo)的創(chuàng)意。（寫(xiě)出一點(diǎn)既可） （2 2）結(jié)合這一圖標(biāo)，為山東大學(xué)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，）結(jié)合這一圖標(biāo)，為山東大學(xué)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)不超過(guò)2020字。字。

13、行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換之實(shí)戰(zhàn)演練行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換之規(guī)律研究首先，首先，要能抓住事物的特征進(jìn)要能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫(xiě)、題，中英文字字母的大小寫(xiě)、首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。的時(shí)間和事件等。其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。對(duì)象作出合理的解釋。 再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際

14、。即符合實(shí)際。 2 2下圖是戴姆勒下圖是戴姆勒奔馳轎車的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆奔馳轎車的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo)，勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo)，回答下列問(wèn)題：回答下列問(wèn)題：（1 1）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一商標(biāo)）根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一商標(biāo)的創(chuàng)意。（的創(chuàng)意。（2 2）結(jié)合這一商標(biāo)，為奔馳轎車寫(xiě)一則）結(jié)合這一商標(biāo)，為奔馳轎車寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，不超過(guò)廣告語(yǔ)，不超過(guò)2020字。字。行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換之鞏固訓(xùn)練會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換下邊是下邊是20042004年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民道德論年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民道德論壇的會(huì)徽

15、，試根據(jù)這一會(huì)徽，請(qǐng)你做下列題目：壇的會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，請(qǐng)你做下列題目： （l l）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面 （2 2）請(qǐng)描述出會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一）請(qǐng)描述出會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）點(diǎn)即可） 1 1宏觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)。宏觀把握會(huì)徽的外形特點(diǎn)。 2 2分清說(shuō)明順序。分清說(shuō)明順序。 3 3采用規(guī)范的說(shuō)明文語(yǔ)言。采用規(guī)范的說(shuō)明文語(yǔ)言。 4 4力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。 畫(huà)面示例：會(huì)徽由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)畫(huà)面示例：會(huì)徽由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公公”字組成，而字組成，而“公公”字演變成字演變

16、成“人人”形和形和“心心”形；印形；印章下面的字樣，表明了首次公民道德論壇舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。章下面的字樣，表明了首次公民道德論壇舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換規(guī)律探尋規(guī)律探尋下面是北京下面是北京20082008年殘奧會(huì)會(huì)徽年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人天地人”的圖形，試根據(jù)的圖形，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：這一會(huì)徽，完成下列題目：（1 1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。（2 2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可） 會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換會(huì)徽與文字轉(zhuǎn)換鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)

17、練 下面是下面是20102010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：題目： （1 1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。 （2 2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）圖表與文字的轉(zhuǎn)換圖表與文字的轉(zhuǎn)換常見(jiàn)題型常見(jiàn)題型文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題把圖表信息直把圖表信息直接表述為文字接表述為文字信息推斷題信息推斷題對(duì)圖表信息推對(duì)圖表信息推斷總結(jié)斷總結(jié)文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題1 1、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：“上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表用文字表述出來(lái)述出來(lái)”“”“確切表

18、述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。反映圖表包含的信息。2 2、答案與源信息要求同一。、答案與源信息要求同一。即圖表包含的陳即圖表包含的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。的具體數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。如：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過(guò)如：將下列圖表轉(zhuǎn)換成一

19、段敘述文字，不超過(guò)6060字。字。 截至截至20012001年年6 6 月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比19991999年年6 6月增長(zhǎng)情況月增長(zhǎng)情況比較表比較表: : 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 企業(yè)戶數(shù)企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊(cè)資金企業(yè)的注冊(cè)資金 9999年年6 6月月 20012001年年6 6月月 9999年年6 6月月 20012001年年6 6月月 9999年年6 6月月 20012001年年6 6月月100%362萬(wàn)戶萬(wàn)戶123%3218萬(wàn)人萬(wàn)人9556億元億元100%100%1

20、24%153%信息推斷題信息推斷題1 1、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：、標(biāo)志性詞語(yǔ)有：“該圖表表明該圖表表明( (說(shuō)明、說(shuō)明、證明證明) )了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示所揭示的問(wèn)題是的問(wèn)題是”“”“從中可以看出從中可以看出( (得出得出)”)”等。等。2 2、答案與源信息要求一致。、答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。數(shù)和句式的要求一致。 、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾、閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，

21、并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡(jiǎn)要的建議。向提出簡(jiǎn)要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力項(xiàng)目項(xiàng)目購(gòu)物購(gòu)物時(shí)關(guān)時(shí)關(guān)注名注名牌牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別服裝名牌能否識(shí)別食品名牌能否識(shí)別食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能識(shí)能識(shí)別著別著名品名品牌牌不能不能識(shí)別識(shí)別完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能識(shí)別識(shí)別占被占被調(diào)查調(diào)查比例比例54.3254.3231.831.80 020.20.505042.142.10 05.605.6052.352.36 634.634.62 213.013.02 2結(jié)論：結(jié)論：1 1、小學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能、小學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)

22、于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)。力不強(qiáng)。未讀懂表格中的數(shù)字趨勢(shì)未讀懂表格中的數(shù)字趨勢(shì)2 2、消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。、消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。無(wú)中生有無(wú)中生有3 3、小學(xué)生購(gòu)物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對(duì)名牌的識(shí)、小學(xué)生購(gòu)物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對(duì)名牌的識(shí)別能力還有待提高。別能力還有待提高。未考慮對(duì)象未考慮對(duì)象正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向。向。對(duì)象對(duì)象數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)項(xiàng)目項(xiàng)目角度角度對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：2 2、不要購(gòu)物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌的識(shí)、不要購(gòu)物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌的識(shí)別能力。別能力。1 1

23、、要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用、要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用得安心。得安心。3 3、不要過(guò)分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在、不要過(guò)分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)上。誤解用意誤解用意誤推誤推離題離題正確：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定正確：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦?？垲}扣題辨證辨證針對(duì)針對(duì)性性作文作文編號(hào)編號(hào)001001002002003003004004005005006006007007008008009009010010閱閱卷卷老老師師大大學(xué)學(xué)教教師師中中等等下

24、下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下下等等中中等等中中學(xué)學(xué)教教師師上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下下等等中中等等、作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表、作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表 上表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查上表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來(lái)概括圖表反映的問(wèn)題。結(jié)果，用一段文字來(lái)概括圖表反映的問(wèn)題。圖表與文字的轉(zhuǎn)換圖表與文字的轉(zhuǎn)換解題思路解題思路1 1、 認(rèn)真審題，明確要求。認(rèn)真審題，明確要求。2 2、 仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。圖表式：圖表式：要兼顧圖表的各個(gè)要素；要兼顧圖表的各個(gè)要

25、素；坐標(biāo)曲線圖：坐標(biāo)曲線圖：要抓住曲線變化的規(guī)律；要抓住曲線變化的規(guī)律；柱狀餅式圖：柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化要抓住各要素的比例分配及變化情況；情況；生產(chǎn)流程圖：生產(chǎn)流程圖：要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。序等。圖表與文字的轉(zhuǎn)換圖表與文字的轉(zhuǎn)換解題思路解題思路3 3、 依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。4 4、注意題中限制。、注意題中限制。5 5、根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，、根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)瓤从袩o(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。錯(cuò)誤。圖表與文字的轉(zhuǎn)換圖表與文字的轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演

26、練、日本的研究人員以小學(xué)二年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)日本的研究人員以小學(xué)二年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)性思維的流暢性、變通性和獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果他們創(chuàng)性思維的流暢性、變通性和獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如表所示。如表所示。測(cè)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)年學(xué)年總平均分總平均分流暢性流暢性變通性變通性獨(dú)立性獨(dú)立性2 224.8024.8018.9018.904.044.043 328.6528.6522.1522.159.159.154 421.3821.3816.5716.576.696.695 540.3740.3730.9530.9513.2513.256 635.6635.6625.

27、0025.0012.1812.18注：每一產(chǎn)品品牌的認(rèn)同率，均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的注：每一產(chǎn)品品牌的認(rèn)同率，均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比。百分比。 調(diào)查結(jié)果是有趣的。右邊三個(gè)外國(guó)品，調(diào)查結(jié)果是有趣的。右邊三個(gè)外國(guó)品， ，對(duì)，對(duì)于左邊三個(gè)真正的中國(guó)品牌，于左邊三個(gè)真正的中國(guó)品牌， 。造成這種認(rèn)同。造成這種認(rèn)同顛倒的原因，一言以蔽之，就顛倒的原因，一言以蔽之，就 。 (1)(1)調(diào)查結(jié)果所反映的問(wèn)題是：調(diào)查結(jié)果所反映的問(wèn)題是： (2)(2)如果學(xué)校要舉行一個(gè)如果學(xué)校要舉行一個(gè)“話劇與中學(xué)生話劇與中學(xué)生”專題座談會(huì)，你作為專題座談會(huì)，你作為與會(huì)者，請(qǐng)從與會(huì)者，請(qǐng)從“調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)

28、計(jì)”材料中選取一個(gè)方面的問(wèn)題提一材料中選取一個(gè)方面的問(wèn)題提一條建設(shè)性意見(jiàn)。條建設(shè)性意見(jiàn)。( (不超過(guò)不超過(guò)1010字字) ) 4 4、下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，、下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題。試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題。 時(shí)間分配時(shí)間分配1616個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)5 5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)立刻立刻4 4小時(shí)后小時(shí)后立刻立刻4 4小時(shí)后小時(shí)后全部時(shí)間誦讀全部時(shí)間誦讀35351515353516161/51/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶50502626373719192/52/5用于嘗試回憶用于嘗試

29、回憶54542828414125253/53/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶57573737424226264/54/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶7474484842422626從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20(20個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) )采用采用“不能不能，而應(yīng)該，而應(yīng)該”的句式，寫(xiě)出這份實(shí)驗(yàn)材料的句式，寫(xiě)出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。即用給我們的啟示。即用 (40(40個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) )20062006年高考題：年高考題：1 1、20062006年年5 5月月9 9日日中國(guó)科學(xué)技術(shù)

30、館中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位館新館的所在位置作一個(gè)介紹。置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變確，用語(yǔ)富于變化。（化。（5 5分）分）（20062006年全國(guó)卷年全國(guó)卷二）二） 2 2、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式（如下圖）。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的增長(zhǎng)的模式（如下圖）。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。（語(yǔ)言表述這一模式。（5 5分）（分）（20062006年廣年廣東卷）東卷）圖書(shū)狀況圖書(shū)狀況 完好無(wú)損完好無(wú)損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)

31、重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書(shū)數(shù)目?jī)?cè)）圖書(shū)數(shù)目?jī)?cè)） 20000 25000 40000 15000 2222【答案【答案】(1)(1)閱覽室閱覽室8080的圖書(shū)遭到不同程度的損壞。的圖書(shū)遭到不同程度的損壞。( (或圖或圖書(shū)損壞情況比較嚴(yán)重書(shū)損壞情況比較嚴(yán)重)(1)(1分分) ) (2)(2)必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。(2(2分分) ) 寫(xiě)出圖書(shū)損壞情況的結(jié)論，給寫(xiě)出圖書(shū)損壞情況的結(jié)論，給1 1分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，得出深層次的結(jié)論，例如：圖書(shū)室開(kāi)放頻率很高、圖書(shū)更新速度得出深層次的結(jié)論，例如：圖書(shū)室開(kāi)放頻率很高、圖書(shū)更新速度太慢

32、、學(xué)生比較熱愛(ài)讀書(shū)等，只要言之成理，可給太慢、學(xué)生比較熱愛(ài)讀書(shū)等，只要言之成理，可給2 2分。分?！窘馕觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和題干的要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。題干的要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。 成年人吸成年人吸煙率煙率 男性吸煙男性吸煙率率 起始吸煙起始吸煙平均年齡平均年齡 每個(gè)煙民每個(gè)煙民日均吸食日均吸食支數(shù)支數(shù) 全國(guó)全國(guó) 36369%9% 66669%9% 2121 1414 廣東廣東 38383%3% 72%72% 2121 1717 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：