《綜合實踐課《走進秋天》說課稿杜海蓮》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合實踐課《走進秋天》說課稿杜海蓮（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合實踐活動《走進秋天》說課稿 青龍一小 杜海蓮 一、主題背景 秋天，天高氣爽，景色宜人；大雁南飛，蟋蟀呢喃；瓜果飄香，田野金黃；菊花盛開，落葉紛飛，層林盡染……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。我們是位于山城的學(xué)校，孩子們更有機會親近自然。更有機會看到迷人的秋天：金黃的稻海翻起的波浪，黃澄澄的梨掛滿枝頭，五彩斑斕的落葉隨風(fēng)舞蹈，……這些給了孩子們廣闊而富有的天地，是孩子們求知和發(fā)現(xiàn)的好地方。因此，在充滿陽光的金秋，我設(shè)計了這個“走進秋天”的活動，讓學(xué)生充分地去發(fā)現(xiàn)、去體會大自然的美妙與博大。本活動重心放在創(chuàng)設(shè)自主性、探究性、創(chuàng)造性的實踐活動，努力體現(xiàn)“自主化，合

2、作化，創(chuàng)新化”的活動原則。 二、活動目標(biāo)： 1、 通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）。 2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。 3、閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識范圍。 4、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與研究的過程中加強學(xué)生觀察、表達及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。 三、活動形式 1、組織形式 與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，該課題的實施要為發(fā)揮自主性、

3、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時空，營造寬松的環(huán)境。主要做法：個人活動、小組活動、班級活動相結(jié)合； 2、實踐形式 （1）收集資料和信息；（2）研究、設(shè)計和勞動；（3）小組合作和交流；（4）規(guī)劃、表達和反思。 四、活動安排 本次活動擬計劃安排1個半月學(xué)期，分四個步驟： 1、準備階段--確定課題（1周） 2、第一階段--調(diào)查研究（3周） 3、第二階段--交流探討（2周） 4、第三階段--總結(jié)反思（1周） 五、活動過程 （一）、成立小組 （1）秋高氣爽組（秋天的天氣等）。 （2）秋天風(fēng)落葉組（秋天動植物的變化等） （3）秋色宜人組（秋天人們的穿著、食物和應(yīng)做的戶外活動等） （4

4、）秋華秋實組（秋天的古詩、歌曲、勞動的場面） （二）、指導(dǎo)實踐 接下來，學(xué)生分組展開課外實踐活動。基于自身的有利條件學(xué)生可以大量、豐富的收集到農(nóng)田里豐收的各種農(nóng)作物的樣本和植物等。關(guān)于秋天的節(jié)日、節(jié)氣可以通過學(xué)校的板報、課本、網(wǎng)絡(luò)進行資料收集。有關(guān)秋天的成語、詩歌和文章等則可以讓學(xué)生在語文課堂上和課外延伸中有意識的逐步積累。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤、和網(wǎng)絡(luò)資源進行查詢和積累。 在這過程中，我始終追蹤學(xué)生的活動動態(tài)，及時指導(dǎo)。由于小學(xué)年齡小，自我克制能力不強，在活動中出現(xiàn)了“以某一、兩個同學(xué)為中心，包纜全部工作，而其他同學(xué)事不關(guān)己”的現(xiàn)象。于是，我采用發(fā)小獎品，寫表揚書等形式鼓勵

5、孩子，同時刺激那些不夠主動的同學(xué)。就這樣，組員參與的熱情便高漲了。 （三）、成果展示 導(dǎo)入 （出示課件）同學(xué)們，請看顯示屏上的這幅圖片，是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。 生：我喜歡秋天的陽光。 生：我喜歡秋天的果園。 …… 師：今天，我們就一起走進秋天。（板書課題） 秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩） 生：

6、老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。（生唱〈豐收之歌〉） 協(xié)同創(chuàng)作 導(dǎo)語：就請同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！ 各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。 （1）秋高氣爽 1、匯報秋天的天氣情況。2、霜的形成資料。3、霧的形成和分類。 1、秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。 （2）秋風(fēng)落葉 用繪畫、攝影作品、秋天的圖片表現(xiàn)秋天，用精美的文字展示秋天。 （3）秋色宜人 匯報秋季容易得的疾病和預(yù)防措施。；秋季要做哪些戶外活動基及飲食以保持健康的身體； （4

7、）春華秋實 以不同的形式贊美秋天。 總結(jié):金風(fēng)送爽、金桂飄香、金色的秋天、金菊怒放，我們總說秋天是收獲的季節(jié)，我們的同學(xué)在走進秋天的時候，收獲到的是什么呢？ 編輯整理： 如何把秋天留??？ 最后請把我們收集和采集到的有關(guān)秋天的材料匯集編寫成一份完整的手抄報。 六、活動反思 在本次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的家長對綜合實踐活動這一課程的認識不夠，對學(xué)生的行動不能給予大力支持。我想，隨著這一課程的改革深化，會讓越來越多的人認識到，這一課程所帶給學(xué)生們的是課堂教學(xué)所不能給予的。在活動中，我還發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生光有好的想法，但實踐能力卻很差，實踐起來虎頭蛇尾，意志力薄弱。這需要我們不斷的摸索更科學(xué)有效的方法，來調(diào)動他們參與活動的積極性，從而更好的培養(yǎng)他們實踐創(chuàng)新的能力。 4