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幼兒語言活動設計詩歌有趣的水教案及評析一、 活動目標：1 1、理解詩歌內容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。2 2、學習使用相同句式結構創(chuàng)編詩歌 , , 提高語言表達能力。 二、活動準備：1 1、與詩歌內容相關的背景圖一幅。2 2、流水聲錄音磁帶一盒。3 3、與水相關的各種圖片布置場景。 問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一 個“X X”對應一個字）4 4、引導幼兒理解詩歌 問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？ （幼兒自由提問 , , 教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難 詞難句。）問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？5 5、幼兒集體朗誦詩歌。（三） 、學習仿編詩歌1 1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還 有些什么水呢？問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？2 2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？3 3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？附詩歌：水小小的水 是淚水大大的水 是海水跳舞的水 是噴泉臟臟的水 是泥水靜靜的水 是湖水甜甜的水 西瓜水簡評：本篇詩歌結構簡單、句式整齊，語言優(yōu)美、朗朗上口。它所反映的內容貼近幼兒生活，并美化了生活。中班幼兒有 了一定的知識經(jīng)驗，易于學習、理解和仿編。