《三年級語文教案 《一個小村莊的故事》 人教大綱版 三年級下冊一個小村莊的故事教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文教案 《一個小村莊的故事》 人教大綱版 三年級下冊一個小村莊的故事教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級語文教案 《一個小村莊的故事》 人教大綱版 三年級下冊一個小村莊的故事教案 教學目的： 初讀課文，學習生字，理解新詞。 教學過程： 一、板書課題 看到這個 題目，你會產(chǎn)生哪些疑問？ 〔這個小村莊什么樣？村莊里住著什么樣的人？村莊里有什么樣的事情發(fā)生？……〕 二、老師范讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 三、檢查自學生字、字詞情況。 1．指名讀課文，糾正讀音。 “斧”讀“fǔ”，不要讀成“fó”或“fǒu” “造”讀“zào”，不要讀成“zhào” 2．分析^p 、識記字形。 “犁”上下構(gòu)造，下邊是年“?！弊郑灰獙懗伞澳尽弊?。 “棟”左右構(gòu)造，注意

2、“棟”和“煉”的右半局部。 “具”中間是三橫，不要寫成兩橫。 “冒”這個字是上寬下窄，上扁下長；“冒”字的上局部不是“曰”字，第三、四筆的“橫”與兩邊是不相連的，可和下局部里邊的“橫”做比擬。 3．難確定的部首。 犁：查“?！弊植? 具：查“八”字部 黎：查“禾”字部 4．理解詞語 斧頭：也叫“斧子”?？持?、木等用的金屬工具，頭呈楔形，裝有木柄。 造犁：制作翻土用的家具。 不斷：連續(xù)不連續(xù)。 拎起：用手提起。 luo露：沒有東西遮蓋。 一棟棟：一座座。 應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 鋒利：〔工具、武器等〕頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。 黎明：天快要

3、亮或剛亮的時候。 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來勢迅猛，勢不可擋。 何處：什么地方。 包括：包含〔或列舉各局部或著重指出某一局部〕。 奇多：出人意料的多，或罕見、少有得多。 四、自由讀文，把你不明白的句子畫下來。 五、作業(yè) 1．寫生字、字詞。 2．讀書。 3．查找與環(huán)保有關(guān)的資料。 第二課時 教學目的： 1．有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深入的句子，悟出課文中蘊含著的道理。 2．利用文中的空白處，對學生進展思維訓練，培養(yǎng)學生的想象力，鍛煉學生的口頭表達才能。 3．交流資料，談感受。 教學過程： 一、自由讀文，理解故事內(nèi)容。

4、 班內(nèi)匯報： 〔這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了?！? 二、學習課文第一自然段，通過填補空白開展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達。 1．請一人讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是如何的美麗？ 2．班上交流，歸納如下： 〔在很久很久以前，有一個恬靜的小村莊，那里綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回蕩。不遠處有所小學校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的活力?！? 三、學習課文2—6自然段，體

5、會含義深入的句子的意思。 1．過渡：是呀！多么美麗得意的一個小村莊，為什么最后會消失呢？ 請同學們默讀2—6自然段，把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來并作簡單批注。不懂的詞句用“—”畫下來，可在小組學習中解決，假如小組解決不了，提到班上解決。 2．小組討論，班上交流，歸納如下： 根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來，一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，而luo露的土地不斷擴大，然而人們忽略了樹能防風、固沙，不讓水土流失的作用。由于村民的無知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒有了。

6、 3．拓展練習：請同學們想象一下洪水降臨時小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？ 班上交流，歸納如下： 萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救，他們已辭別了人世，辭別了美妙的將來。洪水過后，本來美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經(jīng)過這里的人和聽過這個故事的人都為此嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！ 4．有感情地朗讀課文。 四、設(shè)計板書，練習表達。 請同學們根據(jù)課文內(nèi)容自己設(shè)計一個板書，然后給大家講解自己所設(shè)計的板書。 板書一： 樹木被斧頭一棵棵砍倒，變成了房屋、家具、工具、柴火等。突然有一天洪水降臨，使人們辛辛苦苦用樹木換來的一切都化為烏有。 板書〔二〕 斧頭使樹木變成了房屋、家具、工具等，而由于洪水的降臨，使這一切以及他們的幸福和生命消失得無影無蹤。 五、讀了這篇課文你想說些什么？ 可以談體會，也可以說說手中的資料。 六、作業(yè) 1．讀課文。 2．寫一寫你讀此文之后的感受。 第 6 頁 共 6 頁