《《火與生活》教后感》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《火與生活》教后感（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1精選公文范文精選公文范文火與生活教后感各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝火與生活教后感授課人王雪 作為一名新上崗教師，很榮幸學(xué)校 組織這次新上崗教師達展評課。 校領(lǐng)導(dǎo) 積極的參與和評價，也讓我認(rèn)識到了，自身還有哪些不足。這次我講課的內(nèi)容是 火與生活，而在展評的前幾天， 學(xué)校恰好做了一項 防火防災(zāi)演練這樣的活動。 正好與這次 講課的內(nèi)容互相呼應(yīng)， 更加加深學(xué)生對 “火”的認(rèn)識與了解。授課完畢，我發(fā)現(xiàn)自己最大的問題 就是對時間的控制不是很好， 以至于新 知識學(xué)習(xí)完之后，只能讓學(xué)生復(fù)習(xí)下一 課內(nèi)容。其實，可以讓學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)一 下學(xué)習(xí)內(nèi)容，來加深印象?？茖W(xué)教學(xué)需 要長時探究。 科

2、學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科相比， 更加注重學(xué)生 “合作、學(xué)習(xí)、探究 ”能力精選公文范文2的培養(yǎng)，因此，在日常教學(xué)中，也往往 具有短時間的實驗探究過程。但是，短 時探究具有局限性，常常使得實驗過程 “走馬觀花 ”。學(xué)生喜歡自主活動。他們習(xí)慣教師 的“滿堂灌 ”，卻因此失去了學(xué)習(xí)的樂趣 與興趣。在平時的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對自主實驗保持高度的興趣，喜歡 動手實驗，有自主歸納的意識，但歸納 能力薄弱，需要教師及時給予引導(dǎo)。科學(xué)課的教學(xué)方法要富有兒童情趣 和符合兒童認(rèn)知規(guī)律。 教師的言語動作 應(yīng)力求形象、直觀、生動有趣，引導(dǎo)兒 童自己得出學(xué)習(xí)的結(jié)論， 盡量少用或不 用專業(yè)術(shù)語和抽象定義， 尤其要避免在 教學(xué)

3、過程的初始階段把結(jié)論告訴兒童。兒童的有意注意和堅持性尚在發(fā)展之 中， 所以課堂教學(xué)形式應(yīng)靈活多變。尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來 的個別差異， 根據(jù)他們的興趣愛好， 情 感態(tài)度、知識能力等方面特點，因材施 將，幫助他們實現(xiàn)個性化發(fā)展。一個優(yōu) -精選公文范文 -精選公文范文3精選公文范文秀的教師，要學(xué)會彎下腰來傾聽兒童的 心聲。通過這節(jié)課，我明白了要讓探究成 為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。1、教學(xué)中應(yīng)注意對學(xué)生進行發(fā)散性 提問題的訓(xùn)練， 一般安排在深究活動的 起始階段。2、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題 的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。3、教育學(xué)生在著手解決問題前先思 考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法 和設(shè)想安全措施。4、注意知道學(xué)生自己得出結(jié)論，教 師不要把自己的意見強加給學(xué)生。5、組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真傾聽別人的意見。各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝