《《熱鬧的菜地》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《熱鬧的菜地》教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選公文范文熱鬧的菜地教學(xué)反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝熱鬧的菜地教學(xué)反思 熱鬧的菜地是西師大版一年級(jí)下冊(cè)的課文，它以孩子們生活中常見(jiàn)的蔬菜為題材的兒歌。短短4句話，介紹 個(gè)會(huì)寫的生字為了使識(shí)字課變得生動(dòng)有趣，課堂 中，我主要通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合游戲 來(lái)認(rèn)識(shí)字詞。學(xué)生學(xué)得興致挺高的，看 來(lái)這個(gè)設(shè)想還是符合了學(xué)生的特點(diǎn)。 回 憶教學(xué)過(guò)程，有幾點(diǎn)還是比較令我滿意 的。一、多種識(shí)字方法相結(jié)合，提高學(xué) 生的識(shí)字能力。在本次教學(xué)中，我重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了幾個(gè) 生字：披、角、蓮藕、南。認(rèn)識(shí)披字時(shí) -精選公文范文 -精選公文范文種蔬菜的特點(diǎn)（顏色、形狀、生長(zhǎng)地點(diǎn)），包含了11個(gè)要認(rèn)識(shí)的生字

2、和2讓孩子說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住披字， 孩子們運(yùn)用學(xué)過(guò)的加一加、換一換方法 記住生字披，我及時(shí)用編兒歌的方式來(lái) 區(qū)別披、坡、波這幾個(gè)帶皮的漢字。在 認(rèn)識(shí)豆角后讓孩子們說(shuō)說(shuō)在生活中見(jiàn)到 的角的詞語(yǔ)朋友，注重在生活中識(shí)字， 知道要做生活的有心人。認(rèn)識(shí)蓮藕時(shí)讓 孩子們觀察找到蓮藕二字的共同點(diǎn)：都 有草字頭，說(shuō)說(shuō)你知道的帶有草字頭的 字，草字頭的字與植物有關(guān)，進(jìn)行了歸 類識(shí)字。通過(guò)老師邊演示邊講解南字的 來(lái)歷，通過(guò)字理識(shí)字知道了南的來(lái)歷和 意思。還運(yùn)用詞串識(shí)字、游戲識(shí)字等豐 富了學(xué)生的識(shí)字方法，將識(shí)字落到了實(shí) 處。二、朗讀形式多樣、調(diào)動(dòng)學(xué)生情 感識(shí)字離不開(kāi)朗讀，朗讀能幫助學(xué)生 識(shí)字，讀多了，學(xué)生與字見(jiàn)

3、面次數(shù)也多 了，自然字也就記住了。一年級(jí)學(xué)生如 果以為地讓他們用單一的一種方法一味 地讀，學(xué)生很快就會(huì)厭倦下來(lái)，沒(méi)有了 -精選公文范文 - 精選公文范文 -興趣，自然對(duì)識(shí)字也就提不起精神了。 所以在識(shí)字教學(xué)中，我先出示有圖片加 音節(jié)的生字，再去掉圖片，讀讀帶音節(jié) 的生字，最后3去掉音節(jié)讀讀生字， 體現(xiàn) 生字教學(xué)的層次性，這樣循序漸進(jìn)、由 淺入深，學(xué)生在多次與生字詞見(jiàn)面后， 很自然地記住了，教學(xué)效果也就好了。在認(rèn)讀生字過(guò)程中，我采用自由讀、指 讀、賽讀、輪讀、搶讀、男女分讀等多 種形式，使學(xué)生變換各種口味，學(xué)生讀 的興趣也就能始終保持高昂。在課文的 朗讀中，我也用自讀、抽生讀、接讀等 形式讓學(xué)生

4、在讀中感悟，多樣的形式才 會(huì)始終吸引著學(xué)生。三、注重評(píng)價(jià)、體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生是非常重要的，一句好 話足以讓學(xué)生增強(qiáng)信心，保持良好的學(xué) 習(xí)態(tài)度，特別是一年級(jí)的學(xué)生。評(píng)價(jià)不 僅包括老師的評(píng)價(jià)，還有同伴的評(píng)價(jià)， 不僅是一句贊許的語(yǔ)言，還有一個(gè)充滿 愛(ài)的手勢(shì)、眼神和動(dòng)作。在教學(xué)中，我 注重多種形式的評(píng)價(jià)，特別在引導(dǎo)同伴 -精選公文范文 -精選公文范文評(píng)價(jià)的時(shí)候，讓孩子先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)出 不足和注意的地方，增強(qiáng)了同伴學(xué)習(xí)的 信心。但是在教學(xué)中，還發(fā)現(xiàn)存在著許多 的遺憾和不足。1、 時(shí)間分配不合理，拓展內(nèi)容太多，影響了寫字的教學(xué)?？梢园炎x文后說(shuō)說(shuō) 你喜歡4的蔬菜寶寶放在第二課時(shí)進(jìn)行。 這樣給孩子多了書寫的時(shí)間。2、書寫的指導(dǎo)時(shí)觀察太久，比較羅 嗦，可以精煉教學(xué)語(yǔ)言，適當(dāng)放手讓孩 子寫字。3、對(duì)課件操作不夠熟練，特別是在 寫字教學(xué)時(shí)，因?yàn)椴僮魇д`，耽誤了大 量時(shí)間，教學(xué)比較慌亂，有點(diǎn)虎頭蛇尾 的感覺(jué)。教學(xué)永遠(yuǎn)是不斷改進(jìn)的藝術(shù)，反思 我的識(shí)字教學(xué)，如何讓學(xué)生既有興趣又 學(xué)得扎實(shí)？我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取！各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝精選公文范文