七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載專題七現(xiàn)代瓷本主義國(guó)慈濟(jì)體制的調(diào)整【考綱要求】 1 1. 19291929 19331933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)2 2 羅斯福新政3.3.二戰(zhàn)后資本主義的新變化 一、核心考點(diǎn)過(guò)關(guān)核心考點(diǎn)一、19291929 至 19331933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)【真題回顧】（20112011 福建文綜 T22T22）下圖是有關(guān)美國(guó) 1929-19331929-1933 年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的漫畫(huà)，對(duì)此解讀不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的是A.A. 生產(chǎn)嚴(yán)重過(guò)剩B.B. 通貨膨脹嚴(yán)重，百姓無(wú)力購(gòu)買商品C.C. 失業(yè)加劇貧困，社會(huì)購(gòu)買力下降D.D. 體現(xiàn)了資本主義社會(huì)的基本矛盾【答案】B B【解析】本題以漫畫(huà)作為切入點(diǎn)，通過(guò)1929-19331929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用歷史知識(shí)，分析解袂歷史問(wèn)題的能力匚資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)如圖所示：從陀0000萬(wàn)頭豬被殺即等可以明顯看出生產(chǎn)嚴(yán)重過(guò)乘血從“還擁有世界丄最悲慘的矣民窟美國(guó)所愚的桶的段源，就是世界理發(fā)達(dá)的庚本主丈體制本身乜fttTifttTi澤 i i庭&帕萬(wàn)頭第被殺.來(lái)調(diào)整凍畜個(gè)問(wèn)題但更花樣呢T奮牧 ，業(yè)也得靖羽J七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載可以反映出失業(yè)加社會(huì)購(gòu)買力下降；從“美國(guó)所患冊(cè)病的根源，就是世界最發(fā)達(dá)的 資本主義體制本身妙體現(xiàn)出資本主義社會(huì)的基本矛盾；在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊丁，物價(jià)下跌，百 姓因購(gòu)買力有限，無(wú)力購(gòu)買商品，而通貨膨脹嚴(yán)重的具體表現(xiàn)是卷幣貶值、咧價(jià)上漲，這與 當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況不符；故選B B項(xiàng).【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)閱卷結(jié)束后統(tǒng)計(jì)情況看，主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)(1) 不能正確理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因而錯(cuò)選D D 項(xiàng)。在資本主義制度下， 生產(chǎn)越來(lái)越社會(huì)化，但生產(chǎn)資料卻被資本家私人占有，隨著生產(chǎn)的無(wú)序發(fā)展，產(chǎn)品嚴(yán)重過(guò)剩，工人卻相對(duì)貧困， 無(wú)力購(gòu)買產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)危機(jī)因此爆發(fā)。(2)(2) 不理解通貨膨脹的含義與表現(xiàn)而錯(cuò)選C C 項(xiàng)。通貨膨脹指貨幣貶值， 物價(jià)上漲。1929-19331929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后物價(jià)下跌，工人失業(yè)，無(wú)力購(gòu)買過(guò)剩產(chǎn)品?！究记樾聞?dòng)向】1.1. 從考查頻率和內(nèi)容看：1929-19331929-1933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因和影響是高考命題的高頻點(diǎn)。2.2. 從考查角度和能力看： 特別注重對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因、表現(xiàn)和影響的考查； 主要運(yùn)用新材料或者圖文、設(shè)置新情境，考查學(xué)生再現(xiàn)再認(rèn)史實(shí)的能力以及分析、理解歷史問(wèn)題的能力。3.3. 復(fù)習(xí)備考時(shí)，要注意分析理解資本主義制度基本矛盾是引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根本原因，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)世界局勢(shì)的影響的認(rèn)識(shí)； 同時(shí)聯(lián)系當(dāng)前資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，以增強(qiáng)歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的意識(shí)?！咀兪竭_(dá)標(biāo)】1.1. ( 20132013 安徽大聯(lián)考)“美國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不平衡與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不平衡一樣嚴(yán)重，其根本原因在于工資落后于不斷上升的生產(chǎn)率，從19201920 年到 19291929 年，工人每小時(shí)的工資只上升了2%2%而其生產(chǎn)率卻猛增了55%55%”這表明造成 19291929 年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因是A.A.資本主義社會(huì)固有的基本矛盾B B美國(guó)經(jīng)濟(jì)的虛假繁榮C.C.美國(guó)國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩嚴(yán)重D D自由放任的經(jīng)濟(jì)政策【答案】亡【解析南題肴查對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的理解-從材料看，當(dāng)時(shí)美國(guó)的牛產(chǎn)猛增，而工人冊(cè)三費(fèi) 卻增加很少，故選2.2. (2009(2009 重慶文綜 T23)T23)美國(guó)前總統(tǒng)喬治布什在出席博鰲亞洲論壇20092009 年年會(huì)時(shí)表示，世界各國(guó)要緊密合作應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，保護(hù)主義無(wú)助于克服困難。 然而，在 1929-19331929-1933 年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，正是美國(guó)帶頭大幅度提高關(guān)稅，從而引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)稅大戰(zhàn)。其直接影響是七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載A.A. 資本主義各國(guó)間的矛盾日趨尖銳B.B. 資本主義各國(guó)政壇丑聞?lì)l出C.C. 資本主義各國(guó)社會(huì)危機(jī)日益加深D.D. 資本主義各國(guó)政府信譽(yù)掃地【答案】【解析】本題考查學(xué)生分析能力.美ISIS為了轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)而犬幅度提高關(guān)稅.這一雌祓西 方各國(guó)紛紛仿效，結(jié)果引起了各國(guó)之間的貿(mào)易摩擦，致使資本主義各國(guó)間的矛盾日趨尖稅, 從而導(dǎo)致了世界局勢(shì)的緊張，因此A A項(xiàng)說(shuō)法是正確的.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】（一）、危機(jī)爆發(fā)的原因1 1 根本原因：資本主義社會(huì)的基本矛盾一生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有2 2、具體原因：供需矛盾尖銳，貧富分化加劇，股票投機(jī)過(guò)度。3 3、直接原因：股價(jià)暴跌。（二）、特點(diǎn)：、影響范圍廣（從美國(guó)開(kāi)始波及整個(gè)資本主義世界）2、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)（1929192919331933）3、破壞性嚴(yán)重（三）、影響：、動(dòng)搖了人們對(duì)1919 世紀(jì)以來(lái)自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策的信心，各種國(guó)家干預(yù)主義經(jīng)濟(jì)政策紛紛出臺(tái)；2、激化了資本主義各車的社會(huì)危機(jī)，法西斯主義在一些國(guó)家泛濫，資產(chǎn)隊(duì)級(jí)民主制度搖搖欲墜。3、使世界局勢(shì)動(dòng)蕩不安。核心考點(diǎn)二、羅斯福新政及戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的新變化【真題回顧】（20112011 江蘇單科 T15T15）富蘭克林羅斯福是美國(guó)歷史上第一位利用“爐邊談話”向人民闡釋其施政方針的總統(tǒng)。在“新政”期間，羅斯?！盃t邊談話”的內(nèi)容最有可能的是A.A. 主張推行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式B.B. 闡釋福利國(guó)家所帶來(lái)的弊端C.C. 解讀全國(guó)勞工關(guān)系法D.D. 展望“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的奇跡【答案】C C七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載【解析】本題以羅斯?！盃t邊談話円為切入點(diǎn)，著查學(xué)生分析理解能力-羅既福“爐邊談話” 的內(nèi)容一定與新政內(nèi)容有關(guān)，據(jù)此逐一分析爸選項(xiàng)，新政加強(qiáng)國(guó)家汀經(jīng)濟(jì)的干預(yù).并不是推 行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，故A A項(xiàng)不符合題意.福利國(guó)家是戰(zhàn)后資本主義的新變優(yōu)故E E項(xiàng)不符百題意.2020世紀(jì)勿年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，故D D項(xiàng)不符舍題意.而農(nóng)全國(guó)勞丁關(guān)系 法是新政頒布的法案之一，故答案為C.C.【點(diǎn)評(píng)】羅斯福新政是資本主義經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整的重大表現(xiàn)，在資本主義發(fā)展史上具有重要的歷史地位。羅斯福新政的實(shí)施表明資本主義自由放任傳統(tǒng)政策已無(wú)力挽救資本主義經(jīng)濟(jì)，無(wú)法促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須運(yùn)用政府力量大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)。本題就是通過(guò)“爐邊談話”考查新政加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)的具體表現(xiàn)。解題時(shí)結(jié)合羅斯福新政具體內(nèi)容考慮即可得出答案?！究记樾聞?dòng)向】1.1. 從考查頻率和內(nèi)容看：羅斯福新政和二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的新變化是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，特別是可以聯(lián)系當(dāng)前西方國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的措施，分析新政對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。2.2. 從考查角度和能力看： 特別是羅斯福新政的具體措施、特點(diǎn)和影響，二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主要變化， 利用新材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)， 設(shè)置新情境，考查學(xué)生利用新材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移運(yùn)用的能力，同時(shí)對(duì)比聯(lián)系當(dāng)今西方世界局勢(shì)，考查學(xué)生分析比較能力。3.3. 復(fù)習(xí)備考時(shí)，仍以羅斯福新政為重點(diǎn)，對(duì)二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)新變化，要聯(lián)系資本主義世界現(xiàn)代化發(fā)展模式。注意分析對(duì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，特別是和諧社會(huì)建設(shè)的借鑒意義?！咀兪竭_(dá)標(biāo)】1.1.（20132013 河北五校聯(lián)盟調(diào)研）羅斯福曾打比喻說(shuō)：“19331933 年夏天， 有位頭戴絲綢帽子的老 紳士在防波堤邊上失足落水，他不會(huì)游泳。一位朋友跑下防波堤，跳進(jìn)水里，把他救上來(lái)，但絲綢帽子被浪沖走了。老紳士蘇醒過(guò)來(lái)后，千恩萬(wàn)謝，夸獎(jiǎng)他的朋友救了他的命。但是， 三年后的今天，老紳士卻因丟了帽子而斥責(zé)他的朋友。”對(duì)這段話的準(zhǔn)確理解是A.A.新政遭到資產(chǎn)階級(jí)的激烈反對(duì) B B 新政損害了資產(chǎn)階級(jí)民主制度C.C.新政犧牲了資產(chǎn)階級(jí)的部分利益D D 新政加劇了美國(guó)社會(huì)的矛盾【答案】C C【解析】羅斯福新政的目的是在維護(hù)貿(mào)產(chǎn)階圾民主制度的前提下通過(guò)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)來(lái) 緩和美國(guó)的社會(huì)矛盾，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治秩序，由此可掛除不D D兩項(xiàng)材料表明.在新 政初期老紳士”（指貿(mào)產(chǎn)階級(jí)）對(duì)代朋友”（指新政）“千恩萬(wàn)謝3 3只是危機(jī)過(guò)后才“斥責(zé)他的朋友耳故又可除必項(xiàng)因此，C C項(xiàng)較為符合材料的本意.七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載2.2.（ 20132013 安徽示范高中聯(lián)考）19331933 年，美國(guó)總統(tǒng)羅斯福向國(guó)會(huì)提交田納西河流域管理局法案獲通過(guò)，該法案規(guī)定管理局為政府所有，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，有權(quán)生產(chǎn)和出售電力。到 19371937 年,1919 家私營(yíng)電力公司被迫將全部設(shè)備售給該局，私人資本壟斷電力狀況被打破。這從側(cè)面反 映了A A 美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義時(shí)代的到來(lái)B B美國(guó)廢除了資本主義私有制度C C 發(fā)展電力是羅斯福新政的核心內(nèi)容D D美國(guó)總統(tǒng)擁有行政權(quán)、立法權(quán)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)歷史雪實(shí)的分析能力.羅斯福新政的實(shí)質(zhì)罡國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，題干中山管理局為政府所有，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，有楓生產(chǎn)和出售電力私人蚩本壟斷電力優(yōu)況被打破”分析，應(yīng)選A A項(xiàng)口B B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤不符合史實(shí)I I羅斯福新政的內(nèi)容包括了金融、工農(nóng)業(yè)、社會(huì)保隆等方面，t t項(xiàng)說(shuō)法片面：D D項(xiàng)與題土內(nèi)罷方面不符.3.3. （21032103 河北高中聯(lián)考）依據(jù)圖文信息和所學(xué)歷史知識(shí)，二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì) “快速發(fā)展” 的主要原因是A.A. 布雷頓森林體系的確立B.B. 兩極格局的形成發(fā)展C.C. 國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整D.D. 新經(jīng)濟(jì)自由主義的推行【答案】C C【解析】本題主要考查戰(zhàn)后資本主義政策的調(diào)整依據(jù)相關(guān)蠢材知識(shí)若點(diǎn)再現(xiàn)以及很據(jù)“二 戰(zhàn)后即的時(shí)間關(guān)系可知宣本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，國(guó)家政策的變化是其主娶康因，故選C C項(xiàng);AsAs B.B. D D三項(xiàng)都不是主要原因-4.4. （ 21032103 湖南模擬）下表是 1913191319731973 年西方各國(guó)政府總支出占現(xiàn)價(jià) GDPGDP 勺百分比表。 由此可見(jiàn)（ ）19131913 年19381938 年19731973 年法國(guó)8.9%8.9%23.2%23.2%38.8%38.8%英國(guó)13.313.328.828.841.5%41.5%美國(guó)8 .0%.0%19.8%19.8%31.1%31.1%A A 西方各國(guó)放棄了自由貿(mào)易政策B B.西方各國(guó)加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載【答案】B B【解析】根據(jù)教村知識(shí)，美國(guó)羅斯福新政，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī).二戰(zhàn)后 各資本主義國(guó)家普遍加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù).方式有：實(shí)行國(guó)有化，建立國(guó)營(yíng)企業(yè)；制定経濟(jì) 計(jì)劃，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，擴(kuò)大政府開(kāi)支、政府直接采購(gòu)以及利用稅收等財(cái)政政策調(diào)節(jié)社會(huì)生產(chǎn),C.C.馬歇爾計(jì)劃推動(dòng)歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇D.D.資本主義世界呈三足鼎立局面建立社會(huì)保障制度等。聯(lián)系表格材料，本題選B B 項(xiàng)，由于各國(guó)加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，使各國(guó)財(cái)政支出大幅增加?！緦?duì)應(yīng)考點(diǎn)】（一）羅斯福新政1 1 背景：、經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國(guó)陷入困境。2、當(dāng)時(shí)的美國(guó)胡佛政府基本延續(xù)傳統(tǒng)的自由放任政策，使危機(jī)遲遲得不到解決。3、19331933 年羅斯福當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，開(kāi)始推行新政。2 2、 內(nèi)容：、整頓財(cái)政金融；、實(shí)行工業(yè)復(fù)興法；、調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；、實(shí)行社會(huì)保障，推行社會(huì)救濟(jì)和以工代賑。3 3、新政特點(diǎn)：是在保留資本主義制度的前提下，政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)。4 4、作用（取得了顯著成效）1、在一定程度上減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，加速了生產(chǎn)力的恢復(fù)。2、使美國(guó)渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，人民的生活狀況有所改善，級(jí)和了階級(jí)矛盾，避免了法西斯勢(shì)力的上臺(tái)，鞏固了資本主義統(tǒng)治。3、開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式一一國(guó)家壟斷資本主義，為許多資本主義國(guó)家繼承和借鑒，標(biāo)志著資本主義進(jìn)入了政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。4、新政不可能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（2 2）第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)等國(guó)資本主義的新變化1 1、二戰(zhàn)后當(dāng)代資本主義發(fā)生的新變化1、進(jìn)入國(guó)家壟斷資本主義階段。（市場(chǎng)調(diào)節(jié)和政府調(diào)節(jié)相結(jié)合）2、出現(xiàn)了所謂“人民資本主義”（普通職工也擁有股票）。3、“經(jīng)營(yíng)者革命”的新趨勢(shì)出現(xiàn)（企業(yè)所有者退出經(jīng)營(yíng)第一線，由專門管理人員和科技人員從事經(jīng)營(yíng)）。4、福利國(guó)家的出現(xiàn)（普遍和比較完善的社會(huì)保障制度的建立）。5、第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)因科技進(jìn)步和需求結(jié)構(gòu)變化而變化）。6、知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起（美國(guó)出現(xiàn)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式）。2 2、二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的主要方式七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載1 1、實(shí)行國(guó)有化，建立國(guó)營(yíng)企業(yè)。2 2、制訂指導(dǎo)性經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。3 3、擴(kuò)大政府開(kāi)支、政府直接采購(gòu)以及利用稅收等財(cái)政政策調(diào)節(jié)社會(huì)生產(chǎn)。3 3、對(duì)二戰(zhàn)后資本主義新變化的認(rèn)識(shí)1、這些新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整與完善。2、這些新變化并沒(méi)有解決它固有的矛盾和問(wèn)題。4 4、戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的原因1 1 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的慘痛教訓(xùn)：2 2、二戰(zhàn)的特殊作用進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展；3 3、二戰(zhàn)后出現(xiàn)的高科技產(chǎn)業(yè)和第三次科技革命需要國(guó)家政權(quán)的有力干預(yù)。5 5、二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整的特點(diǎn)1 1 利用國(guó)家政權(quán)對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行大力干預(yù)；2 2、私人企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的調(diào)整；3 3、完善社會(huì)福利制度，進(jìn)行國(guó)民收入再分配。二、答題方法指導(dǎo)方法二十、史料的鑒別和運(yùn)用【題型特點(diǎn)】史料運(yùn)用型題目以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)為問(wèn)題情境，主要指在擁有史料或者結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的論證、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急?、合理的推理?lái)還原歷史真相過(guò)程的一種試題，也是圍繞運(yùn)用史料論證歷史問(wèn)題或歷史結(jié)論尋找史料依據(jù)的一種史學(xué)研究方法。主要考查考生提高分析歷史問(wèn)題的能力，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急嬉庾R(shí)和思維品質(zhì)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。命題一般主要包括判斷史料的真?zhèn)魏蛢r(jià)值、辨別原始史料和轉(zhuǎn)手史料、認(rèn)識(shí)史料的證明力、運(yùn)用史料論證問(wèn)題、史論結(jié)合闡述歷史問(wèn)題等內(nèi)容。例 有學(xué)者根據(jù)材料一“昔汴都數(shù)百萬(wàn)家，盡仰石炭 （煤），無(wú)一家燃薪（木柴）者”，得出宋 代開(kāi)封生活燃料已用煤取代木柴的結(jié)論； 又有學(xué)者根據(jù)材料二 “賜在京（汴都）官員柴、炭各 有差，柴578578 萬(wàn)，炭 585585 萬(wàn)”，對(duì)上述結(jié)論予以反駁。下列說(shuō)法中最為合理的是 （ ）A.A. 兩位學(xué)者所用材料相互矛盾，結(jié)論都不能成立B.B. 材料二否定了材料一，僅用材料一得出的結(jié)論難以成立C.C. 無(wú)論材料一還是材料二，都必須得到考古學(xué)支持才能成立D.D. 材料一指的是民眾，材料二指的是官員，兩條材料并不矛盾【答案】B B七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載【解析】A A項(xiàng)說(shuō)法片面，材料雖然矛盾，但未必不能得出結(jié)論.因?yàn)橄嗷ッ捌渲幸环娇?能是正確的，那樣就能得出結(jié)論.c c恿強(qiáng)週的是王國(guó)維的二重證抵法恨腿用地下之新材 料撐與古文獻(xiàn)記載相印證），但過(guò)于絕對(duì).因?yàn)椴皇侨魏谓Y(jié)論郡需要若古學(xué)證明，羋古學(xué)主 要適用于遠(yuǎn)古時(shí)期沒(méi)有文獻(xiàn)資料的情況D D項(xiàng)表述是對(duì)材料的錯(cuò)盪解讀，材料一中的“數(shù)百 萬(wàn)家”既可以包括民眾，也可以包括官員.【方法總結(jié)】 史料運(yùn)用型題目解答思路及復(fù)習(xí)備考：（1 1）明確題目解答要求， 確定材料的主題內(nèi)容和性質(zhì)， 同時(shí)據(jù)設(shè)問(wèn)方式確定考查方向 （史 料獲取結(jié)論或者是結(jié)論獲取史料支持），明確史料研究類型（一般為分別史料、史料解釋、歷 史敘述和歷史評(píng)價(jià)等），然后運(yùn)用史料鑒別的方法進(jìn)行分析、理解、判斷。（2 2）注意儲(chǔ)備基本的史料研究的基本知識(shí)1歷史資料的分類：一種是按照一般分法分為實(shí)物史料；文獻(xiàn)（文字）史料；口述史料；圖片、影像史料。另一種分法為第一手史料（實(shí)物史料，原始的圖片、影像史料，真實(shí)的口述史料，部分文獻(xiàn)史料）；第二手史料（文獻(xiàn)史料，口述史料，部分圖片、影像史料等）。2史料真?zhèn)蔚恼鐒e：任何一個(gè)歷史結(jié)論都必須有史料的支撐，而運(yùn)用史料論證歷史問(wèn)題的前提是史料必須真實(shí)可靠。材料的不夠固然大成問(wèn)題，而材料的真?zhèn)位驎r(shí)代性未規(guī)定清楚 危害極大，材料的不正確便會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因而要做到“無(wú)信不征”。運(yùn)用史料應(yīng)堅(jiān)持的方法或原則一般有：I . .重視史料來(lái)源的真實(shí)性，選取第一手（原始）史料。n . .堅(jiān)持正確的史學(xué)觀點(diǎn)。川. .選取客觀、公正、正確的史料。w. .對(duì)史料要合理利用，做到史論結(jié)合。V. .搜集更多的史料，對(duì)多種史料進(jìn)行甄選、辨別。（3 3）注意展開(kāi)史料問(wèn)題探究性學(xué)習(xí)。一是圍繞問(wèn)題收集史料；二是針對(duì)問(wèn)題解讀史料；三是根據(jù)史料論證問(wèn)題；四是依托史料重現(xiàn)歷史等。強(qiáng)調(diào)考生辨析史料和歷史問(wèn)題的實(shí)證與想象能力，然后作出正確的判斷?！靖櫽?xùn)練】1. 20112011 ? ?佛山模擬 研究性學(xué)習(xí)一般分為問(wèn)題形成、史料收集、史料整理和歷史解釋等環(huán)節(jié)。下列結(jié)構(gòu)表屬于研究性學(xué)習(xí)的（）七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載A.A.問(wèn)題形成B B.史料收集C.C.史料整理D D 歷史解釋E E【答案】C C【解析】本題考查對(duì)歷史研究性學(xué)習(xí)的理解認(rèn)識(shí).據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史冥，遷移史料 鑒別和運(yùn)用時(shí)方法可以隹岀判斷-羅馬的法律包括了起源、發(fā)展和形成，屬于史料整理階段, 故答案為C C項(xiàng)2 2歷史學(xué)家通過(guò)對(duì)甲骨文的研究，能夠了解到商代社會(huì)的一些情況；通過(guò)對(duì)清明上河圖的分析，也能夠了解到北宋年間東京汴河沿岸商業(yè)的繁榮景象。由此可見(jiàn)，人們對(duì)歷史的思考與總結(jié)，主要依據(jù)的是 （）A A 歷史學(xué)家的分析與思考 B B 歷史客觀事物的原貌C C .各種歷史教科書(shū)D D .各種歷史文物【答案】D D【解析】史料最可信的是歷史遺物，瓜兩項(xiàng)帶有研究著的主觀性 mB B項(xiàng)是不可熊的D D項(xiàng)最能證明歷史.起源羅嗎的起源發(fā)展發(fā)展I形成習(xí)慣快*十二銅表法 公民法萬(wàn)IG法民法大全