《八年級科學上冊 第4章 電路探秘串、并聯(lián)電路 （新版）浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級科學上冊 第4章 電路探秘串、并聯(lián)電路 （新版）浙教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4章 電路探秘第4章 電路探秘1 1有兩只燈泡有兩只燈泡L L1 1和和L L2 2串聯(lián)在同一電路中。下列判斷錯誤的是串聯(lián)在同一電路中。下列判斷錯誤的是( () )A AL L1 1開路熄滅，開路熄滅，L L2 2也一定熄滅也一定熄滅B BL L1 1兩端的電壓一定等于兩端的電壓一定等于L L2 2兩端電壓兩端電壓C C通過通過L L1 1的電流一定等于通過的電流一定等于通過L L2 2的電流的電流D D電路兩端的總電壓一定等于各燈泡兩端的電壓之和電路兩端的總電壓一定等于各燈泡兩端的電壓之和專題訓練串、并聯(lián)電路B專題訓練串、并聯(lián)電路2 220162016衢州衢州 科技節(jié)上開展電路設計活動，要

2、求同時滿足兩科技節(jié)上開展電路設計活動，要求同時滿足兩個條件：電路包含電源、開關、導線、兩個電阻；通過兩個個條件：電路包含電源、開關、導線、兩個電阻；通過兩個電阻的電流相等。小柯設計的如圖電阻的電流相等。小柯設計的如圖BTBT7 71 1所示的電路中符合要所示的電路中符合要求的是求的是( () )A A只有甲符合只有甲符合 B B只有乙符合只有乙符合C C甲、乙都符合甲、乙都符合 D D甲、乙都不符合甲、乙都不符合C C專題訓練串、并聯(lián)電路3 3連接如圖連接如圖BTBT7 72 2所示電路，研究串聯(lián)電路中電流的特點。所示電路，研究串聯(lián)電路中電流的特點。實驗時電流表甲和乙的示數(shù)分別為實驗時電流表甲

3、和乙的示數(shù)分別為0.18 A0.18 A和和0.16 A0.16 A，造成兩個，造成兩個電流表示數(shù)不同的原因可能是電流表示數(shù)不同的原因可能是( () )A A電流表的緣故電流表的緣故 B B燈泡燈泡L L1 1和和L L2 2的電阻不同的電阻不同C C導線有電阻導線有電阻D D燈泡燈泡L L1 1和和L L2 2在電路中的位置在電路中的位置A A專題訓練串、并聯(lián)電路【解析解析】由電路圖可知，兩燈泡和兩電流表串聯(lián)接入電路，根據(jù)串聯(lián)電路由電路圖可知，兩燈泡和兩電流表串聯(lián)接入電路，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點，電路中各處的電流相等；而實驗時電流表甲和乙的示數(shù)分別的電流特點，電路中各處的電流相等；而實驗時電

4、流表甲和乙的示數(shù)分別為為0.18 A0.18 A和和0.16 A0.16 A，造成兩個電流表示數(shù)不同的原因可能是兩個電流表的，造成兩個電流表示數(shù)不同的原因可能是兩個電流表的讀數(shù)誤差或指針未調整等。讀數(shù)誤差或指針未調整等。4 420172017哈爾濱哈爾濱 如圖如圖BTBT7 73 3所示，閉合開關所示，閉合開關S S，發(fā)現(xiàn)燈泡，發(fā)現(xiàn)燈泡L L1 1亮，亮，L L2 2不亮。調節(jié)變阻器滑片不亮。調節(jié)變阻器滑片P P，L L1 1變亮，變亮，L L2 2始終不亮，出現(xiàn)這始終不亮，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是一現(xiàn)象的原因可能是( () )A A滑動變阻器斷路滑動變阻器斷路 B B滑動變阻器短路滑動變阻器

5、短路C C燈泡燈泡L L2 2短路短路 D D燈泡燈泡L L2 2開路開路專題訓練串、并聯(lián)電路C C5 520172017嘉興嘉興 小明在研究并聯(lián)電路電流特點時，根據(jù)如圖小明在研究并聯(lián)電路電流特點時，根據(jù)如圖BTBT7 74 4所示電路圖連接好電路，并閉合開關所示電路圖連接好電路，并閉合開關S S和和S S1 1。當他再閉合。當他再閉合開關開關S S2 2時，電流表示數(shù)變化正確的是時，電流表示數(shù)變化正確的是( (電源電壓不變電源電壓不變)()() )A AA A1 1示數(shù)變大示數(shù)變大 B BA A1 1示數(shù)變小示數(shù)變小C CA A示數(shù)變大示數(shù)變大 D DA A示數(shù)變小示數(shù)變小專題訓練串、并聯(lián)電

6、路C C專題訓練串、并聯(lián)電路6 6如圖如圖BTBT7 75 5所示，閉合開關所示，閉合開關S S，燈泡，燈泡L L1 1與與L L2 2的連接方式是的連接方式是_聯(lián)；斷開開關聯(lián)；斷開開關S S，會發(fā)生的現(xiàn)象是，會發(fā)生的現(xiàn)象是_；電路；電路連接的不妥之處是連接的不妥之處是_。并并燈泡燈泡L1熄滅熄滅燈泡燈泡L2沒有開關控制沒有開關控制專題訓練串、并聯(lián)電路7 7如圖如圖BTBT7 76 6甲所示電路，當開關甲所示電路，當開關S S閉合后，電流表的指針偏閉合后，電流表的指針偏轉如圖乙所示，其中轉如圖乙所示，其中b b電流表的讀數(shù)應為電流表的讀數(shù)應為_A_A，通過燈泡，通過燈泡L2L2的電流是的電流是

7、_A_A。1.20.9專題訓練串、并聯(lián)電路8 8根據(jù)電路圖回答下列問題。根據(jù)電路圖回答下列問題。(1)(1)如圖如圖BTBT7 77 7甲所示電路，燈甲所示電路，燈L L1 1和和L L2 2是完全相同的兩盞燈，是完全相同的兩盞燈，若開關若開關S S閉合后，電流表示數(shù)為閉合后，電流表示數(shù)為0.3 A0.3 A，則通過燈，則通過燈L L1 1的電流大小的電流大小為為_，通過燈，通過燈L L2 2的電流大小為的電流大小為_。(2)(2)如圖乙所示，如圖乙所示，A A1 1、A A2 2的示數(shù)分別是的示數(shù)分別是0.1 A0.1 A、0.5 A0.5 A，則通過燈，則通過燈L L2 2的的電流大小為電

8、流大小為_A_A。0.3 A0.3 A0.4專題訓練串、并聯(lián)電路9 9如圖如圖BTBT7 78 8所示，甲、乙是電流表或電壓表。當開關所示，甲、乙是電流表或電壓表。當開關S S閉合后，要使電阻閉合后，要使電阻R R1 1、R R2 2并聯(lián)，甲表是并聯(lián)，甲表是_，乙表是，乙表是_。電壓表電壓表電流表電流表專題訓練串、并聯(lián)電路1010根據(jù)圖根據(jù)圖BTBT7 79 9甲中的實物圖在圖乙的虛線框內畫出相應甲中的實物圖在圖乙的虛線框內畫出相應的電路圖。的電路圖。專題訓練串、并聯(lián)電路111120172017成都成都 在在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗中，小涵同實驗中，小涵同學設計了如

9、圖學設計了如圖BTBT7 71010所示的電路。所示的電路。專題訓練串、并聯(lián)電路(1)(1)在連接電路時，開關應該處于在連接電路時，開關應該處于_(_(填填“閉合閉合”或或“斷開斷開”) )狀態(tài)。狀態(tài)。(2)(2)連接好電路，閉合開關后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且連接好電路，閉合開關后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為電壓表示數(shù)為0 0，若只有，若只有L L1 1或或L L2 2中的一處發(fā)生故障，則故障是中的一處發(fā)生故障，則故障是_(_(填填“L L1 1開路開路”“”“L L1 1短路短路”“”“L L2 2開路開路”或或“L L2 2短短路路”) )。斷開斷開L2開路開路專題訓練串、并聯(lián)

10、電路(3)(3)故障排除后，小涵選用不同規(guī)格的燈泡，完成了三次實故障排除后，小涵選用不同規(guī)格的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論為：驗，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論為：串聯(lián)電路兩端的電壓串聯(lián)電路兩端的電壓_串聯(lián)電路中各部分電路兩端的串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。電壓之和。實驗實驗次數(shù)次數(shù)L1兩端的兩端的電壓電壓/VL2兩端的兩端的電壓電壓/V串聯(lián)總串聯(lián)總電壓電壓/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8等于等于專題訓練串、并聯(lián)電路專題訓練串、并聯(lián)電路12.12.李芳同學在對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行實驗探究時，利用現(xiàn)有李芳同

11、學在對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行實驗探究時，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進行了操作：的器材按如下步驟進行了操作： A A按如圖按如圖BTBT7 71111所示的電路圖連接好電路；所示的電路圖連接好電路； B B閉合開關閉合開關S S，用電壓表測出，用電壓表測出L L1 1兩端的電壓；兩端的電壓；C C在測在測L L2 2兩端的電壓時，李芳同學為了兩端的電壓時，李芳同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的所接的B B接點不動，只斷開接點不動，只斷開A A接點，并改接到接點，并改接到C C接點上；接點上；專題訓練串、并聯(lián)電路D D測出測出ACAC間的電壓。間的電壓。

12、(1)(1)對李芳同學以上實驗操作的評價是：對李芳同學以上實驗操作的評價是： 在拆接電路時，開關應該在拆接電路時，開關應該_。 李芳同學用上面的方法李芳同學用上面的方法_(_(填填“能能”或或“不能不能”) )測出測出L L2 2兩端的電壓。兩端的電壓。為什么？為什么？ _。斷開斷開不能不能電壓表正、負接線柱接反了電壓表正、負接線柱接反了專題訓練串、并聯(lián)電路(2)(2)李芳同學改正后，要用電壓表測燈李芳同學改正后，要用電壓表測燈L2L2兩端的電壓，連接電路兩端的電壓，連接電路如圖如圖BTBT7 71212甲所示。圖中只有一根導線連錯了，請你在連錯甲所示。圖中只有一根導線連錯了，請你在連錯的導線上打的導線上打“”，并用筆畫線表示導線將電路連接正確。，并用筆畫線表示導線將電路連接正確。如圖所示如圖所示專題訓練串、并聯(lián)電路(3)(3)改正電路后，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖乙所示，電壓表的改正電路后，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為示數(shù)為_V_V；若電源電壓為；若電源電壓為3 V3 V，則燈，則燈L L1 1兩端的電壓是兩端的電壓是_V_V。1.81.2