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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 七年級道德與法治上冊第八課探問生命測試題（人教版有答案） 人教版《道德與法治》七年級上冊 8 探問生命 一、單項選擇題 1.地球上有許多生命與我們共同生存。科學(xué)家曾估計全球的生物物種共有150萬。隨著科學(xué)研究的深入,這個數(shù)字已經(jīng)上升到3000萬~5000萬。相比較而言,人類只是這眾多生物物種中的一種。這說明(　　) A.人類決定著生物物種的種類 B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 C.生命是無窮無盡的 D.人類的生命最重要 2.著名哲學(xué)家萊布尼茨說:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,世界上沒有性格完全相同的人。”這告訴我們生命具有獨特性。下列關(guān)于生命獨特性的理

2、解不正確的有　(　　) A.每個生命都是獨一無二、不可替代的 B.每個生命都有自己獨特的風(fēng)格和特點 C.每個生命與其他生命沒有任何相同的地方 D.每個人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方法都是與眾不同的 3.下列選項對生命短暫性的理解正確的一項是(　　) A.我們可以通過尋找長生不老的藥,使生命成為永恒 B.每個人的生命都來之不易,我們應(yīng)該珍惜生命 C.我們在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,這樣活著才有價值 D.生命是短暫的,所以學(xué)習(xí)、工作對我們來說都毫無意義 4.感動中國2015年度人物莫振高連續(xù)38年用自己微薄的工資資助近300名貧困生,讓他們順利進入大學(xué)。近10年來,莫振高先后籌集3

3、000多萬元善款,資助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢。2015年3月9日,莫振高因病逝世。下列說法正確的有(　　) ①生命只有一次,莫校長這樣做不值 ②生命雖然短暫,但我們總能為自己的生命找到一個位置,擔(dān)當一份使命 ③校長以自己的實際行動詮釋生命的意義 ④在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認識和面對自己的生命 A.①②③　 　B.①③④　 　C.②③④　 　D.①②④ 5.在大自然中,我們看到虬枝盤旋破石出的勁松,傲霜斗雪凌風(fēng)立的寒梅,破地驚石吐新綠的韌草,我們不能不為之驚嘆。然而,無情的火災(zāi)、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見(　　) A.生命是頑強的,也是脆弱的

4、 B.植物的生命可以由自己把握 C.人的生命是自己不能把握的 D.人類沒有任何謀求生存的能力 6.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有兩個完全相同的人。”這句話包含的哲理有(　　) A.人類的生命最具智慧 B.世界上的生命是豐富多彩的 C.每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的風(fēng)格和特點 D.地球上的各種生命是息息相關(guān)的 7.“看萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭流,鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”描述了(　　) A.人的生命是可貴的 B.生命是頑強的,也是脆弱的 C.要珍愛自己的生命 D.大自然生命多姿多彩 8.世界因生命而精彩,以下看法不正確的是(　　) A.各種生命相互依存,息息相

5、關(guān) B.人的生命具有獨特性,人是自然界的主宰 C.每一種生命都有其存在的意義和價值 D.人類要敬畏自然界的大小生命,與自然和諧共處 9.弘一法師圓寂前,再三叮囑弟子他的遺體在裝龕時,在龕的四個腳下各墊上一個碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。這一細節(jié)說明(　　) A.生命是脆弱的 B.生命是堅強的 C.對生命的敬畏之心 D.生命是有力量的 10.2016年4月29日,恩施市土橋壩鳳凰1號旁一輛轎車墜下河壩,底面朝天。河壩近10米高,7名路人不顧一切,繞道奔跑到河中救人,使遇險人員成功獲救。下列對此認識正確的是(　　) A.7名路人不懂得珍愛自己的生命 B.承擔(dān)責(zé)任會危及自己

6、的生命,不值得 C.7名路人在用自己的行動,敬畏生命,追求生命的美好 D.為了挽救他人生命,可以不顧個人安危 二、非選擇題 11.李帥未滿月就被確診為“脆骨癥”(先天性成骨不全),患這種病的人極易骨折,俗稱“玻璃人”。雖然身患重病,但李帥的人生一點都不比別人遜色,高一時就寫出一本27萬字的網(wǎng)絡(luò)小說;20歲考上大學(xué),學(xué)會了彈吉他、彈鋼琴,還組建過樂隊。李帥用勵志的言行傳遞著正能量,在《我是演說家》的舞臺上,李帥用一篇“玻璃男孩的人頭鎧甲”講演著:“我把每一天都當成最后一天來過,因為我知道自己的壽命不會太長,要好好珍惜每一天。”“也許我一生都無法戰(zhàn)勝病魔,但是我到目前為止也從未被它打倒!” 李帥讓

7、我們看到了人生的精彩,請從珍愛生命的角度談?wù)勀銓ι木次返睦斫狻? 12.材料一　在一次班會上,班主任老師請大家談自己的理想和對“生與死”的看法。魯寧說:“我覺得我的動手能力比較強,我想當一名工程師。”思琪說:“我特別喜歡跳舞,而且一直在堅持鍛煉,我想成為一名舞蹈家?！奔吴f:“我喜歡英語,喜歡交流,我的理想是當一名翻譯……” 材料二　“死有重于泰山,也有輕如鴻毛”,生死既是一對矛盾,也是一對患難兄弟,有生必有死,有死必有生,所以生死福禍不要看得太重。 (1)同學(xué)們的理想各不相同,說明了什么? (2)請你談?wù)剬Α吧c死”的認識和理解。 參考答案 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A

8、 6.C 7.D 8.B 9.C 10.C 11.①生命至上。我們對生命要有一種敬畏的情懷。當我們對生命懷有敬畏之心時,我們就會珍視它。生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同樣重要。②休戚與共。敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。 12.(1)生命是獨特的。每個人都有不同的人生道路,每個人的生命都不可替代。 (2)死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得;向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動,從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。 專心---專注---專業(yè)