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人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第14課《走一步，再走一步》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題；共17分) 1. （2分）讀課文《走一步，再走一步》，“下來(lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了”，對(duì)父親這樣說(shuō)的目的分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 只是讓“我”自己下來(lái)，他不管我。 B . 他對(duì)“我”我下來(lái)完全有把握。 C . 他知道“我”是膽小鬼，身體不好才這樣說(shuō)。 D . 讓“我”慢慢把心情放平，鎮(zhèn)定下來(lái)。 2. （2分）下列各句中運(yùn)用了比喻修辭手法的句子是（ ） A . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 B . 那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。 C . 雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。 D . 面對(duì)著這幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。 3. （2分）讀課文《走一步，再走一步》，選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（ ） A . 莫頓亨特是美國(guó)作家。 B . “我”在伙伴的慫恿下爬懸崖。 C . 伙伴們勇敢地一個(gè)接一個(gè)地爬了上去。 D . 我終于爬了上去并跟他們一塊艱難地下來(lái)了。 4. （2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。 B . 據(jù)銀監(jiān)會(huì)分析，2015年第一季度，我國(guó)股市一路上漲的原因，主要在于投資者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。 C . 據(jù)測(cè)算，亞太區(qū)域未來(lái)十年間的基礎(chǔ)設(shè)施投資需求將達(dá)49萬(wàn)億元人民幣，僅“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”區(qū)域鐵路線路規(guī)劃就在1萬(wàn)公里左右，總投資超過(guò)5000億元。 D . 近日，我國(guó)東部地區(qū)持續(xù)霧霾天氣，局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達(dá)到6級(jí)，山東和江蘇的部分地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉。 5. （2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 短衣幫站著喝酒，穿長(zhǎng)衫的慢慢地坐喝，這種窮富等級(jí)社會(huì)地位的差別正是孔乙己所處的時(shí)代背景，是小說(shuō)中描寫的社會(huì)背景。 B . “竊書不能算偷”，把“偷”說(shuō)成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。 C . “這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)，店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@句話反映了孔乙己被封建教育毒害至深遭人唾棄的情景。 D . “孔乙己自己搖著頭說(shuō)：‘不多不多，多乎哉？不多也。’”其中“多乎哉？不多也?！币浴墩撜Z(yǔ)》，在這里表現(xiàn)了孔乙己書呆子氣十足。 6. （2分）下列句子中屬于描寫人物心理活動(dòng)的是（ ） A . 那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。 B . “我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” C . 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。 D . 我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。 7. （2分）下列詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 懸涯 聳立 暈倒 凝視 B . 游戲 告戒 嶙峋 胸腔 C . 悶熱 訓(xùn)誡 峭壁 顫抖 D . 活潑 蓬亂 輟泣 屢次 8. （2分）下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。（訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo)。） B . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋：形容人瘦削。） C . 我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?。（眩：（眼睛）昏花。? D . 我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（翼：翅膀。） 9. （1分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 我終于爬上去了，蹲在石架上，________（心驚肉跳 草木皆兵）。 暮色開始________（四合 閉合）。 二、 綜合題 (共1題；共15分) 10. （15分）2017年4月23日，是第22個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）【宣傳讀書活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)； 讀好書，________。 （2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 學(xué)段 調(diào)查項(xiàng)目 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí) 每日可供自由閱讀的時(shí)間 1.5小時(shí) 1.2小時(shí) 0.5小時(shí) 經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的結(jié)論是：________。 （3）【探討讀書方法】 甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們不知從何下手。 乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？ 丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。 請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。 ①向校長(zhǎng)提建議：________ ②向同學(xué)提建議：________ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共73分) 11. （25分）閱讀《地震后為什么會(huì)有余震》一文，回答相關(guān)問題。 ①由于地球在不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。一個(gè)地震序列中最強(qiáng)的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。 ②余震一般在地球內(nèi)部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生，通常情況是一個(gè)主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時(shí)間可達(dá)幾天甚至幾個(gè)月。余震強(qiáng)度比主震小，大多數(shù)的余震都不會(huì)造成破壞。雖不足為患，但多次就成災(zāi)。打一個(gè)形象的比方，余震好比人說(shuō)話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來(lái)，經(jīng)過(guò)多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時(shí)間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱?？茖W(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。 ③地震后為什么會(huì)有余震呢？ ④地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對(duì)移動(dòng)產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過(guò)后，時(shí)隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發(fā)生稱為余震的二次震動(dòng)。到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力①”改變，因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制。美國(guó)地球物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，余震的主要成因是由地震引起的“動(dòng)態(tài)”地震波的沖擊，而不是原先認(rèn)為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國(guó)地質(zhì)調(diào)查的KarenFelzer和加州大學(xué)的EmilyBrodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計(jì)的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結(jié)論。他們還發(fā)現(xiàn)，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)-1.35左右衰減。這意味著一個(gè)平穩(wěn)的量引發(fā)了整個(gè)運(yùn)作過(guò)程，在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動(dòng)態(tài)應(yīng)力②”是余震的罪魁禍?zhǔn)住? ⑤研究者說(shuō)這個(gè)結(jié)果將對(duì)地震過(guò)后預(yù)測(cè)余震的發(fā)生產(chǎn)生影響。 【注】①壓力：垂直作用于物體表面的力。②應(yīng)力：物體受外力作用時(shí)，內(nèi)部任一截面單位面積上雙方產(chǎn)生的相互對(duì)抗的力。 （1）請(qǐng)概括余震的另外兩個(gè)特征及余震產(chǎn)生的原因。 A余震的特征：①___________ ___ ____；②強(qiáng)度小，大都不會(huì)造成破壞，多次就成災(zāi)；③__________ ____________ B余震產(chǎn)生的原因是：__________ ___________ （2）第②段劃浪線的句子，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？ （3）第④段劃線句中“到目前為止”“似乎”能否去掉？為什么？（提示：“到目前為止”和“似乎”任選其一作答） 12. （18分） 父親之筆 游宇明 一直覺得父親是個(gè)優(yōu)秀的田園詩(shī)人，春天他寫下水稻、大豆，夏天寫下他紅薯、綠豆，秋天他寫下蕎麥、蘿卜，冬天則寫下油菜、小麥，每一首詩(shī)都那么郁郁蔥蔥、元?dú)獬溆?，讓人從心底里生出溫暖。父親用來(lái)寫詩(shī)的筆是他的各種農(nóng)具。 父親是一個(gè)喜歡置辦農(nóng)具的人，我可以輕松地說(shuō)出家里許多農(nóng)具的名字：砍刀、小挖子、禾鐮、竹扒、鋤頭、鈀頭、鐵犁、鐵鈀、木鈀、扮捅、耕牛。父親不喜歡向別人借農(nóng)具，他一向不善言辭，平時(shí)很少跟別人打交道，更不愿意在這種節(jié)骨眼上求人。此外，還有一個(gè)原因是父親很勤快，開墾了不少土地，自己家里工具齊全些，可以隨手拿著走向田間地頭，節(jié)省許多時(shí)間 父親最珍視的農(nóng)具有兩樣，一是犁，一是耕牛。我家的犁架是用上等的杉木做的，杉木輕巧，可以節(jié)省力氣；犁坯使用的是當(dāng)?shù)啬苜I到的最好的生鐵，鋒利結(jié)實(shí)且富韌性。老家是山區(qū)，村里又沒有江河潭湖，經(jīng)常出現(xiàn)干旱，農(nóng)田在秋天以后都是旱得開著很大一條裂縫的，如果犁耙功夫不到家，稻田就會(huì)漏水，影響收成。父親犁的田卻從來(lái)沒有漏過(guò)水，這一方面當(dāng)然是因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，翻耕稻田時(shí)每個(gè)角落都會(huì)犁到，另一方面也與他善于造犁很有關(guān)系，犁造得好，能夠深入田里的“死角”，裂縫容易堵住。記得我讀大學(xué)那幾年回鄉(xiāng)幫著父親搞“雙搶”，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┼l(xiāng)親向父親借犁，說(shuō)我家造的犁比他們自己造的好用，父親總是高高興興地借給他們。父親不僅善造犁，還非常注意保養(yǎng)。每次犁完田，他都會(huì)到附近的塘里把犁沖洗得干干凈凈，然后在敞陽(yáng)處陰干（犁因?yàn)槲?，不能在太?yáng)底下曬，否則犁架很容易開裂），他的犁坯總是閃著白晃晃的光，而不象村里某些人的犁一樣上面總是蓋著一層土色的鐵銹。 我家有頭好牛，這也是父親很自豪的。我家的牛是母牛，它有一身深黃色油光發(fā)亮的的毛，頭部較長(zhǎng)，長(zhǎng)相清逸，性格溫馴。它犁田時(shí)從不惜力，又特別有悟性，父親的每一句吆喝，它都能聽懂，該快就快，該慢就慢，叫它直行就直行，叫它拐彎就拐彎。它工作努力，卻不計(jì)較待遇。放養(yǎng)時(shí)總是圍著一小塊草地吃得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，茅草、蒿子、雷公藤、野苧麻葉來(lái)者不拒。冬天圈養(yǎng)時(shí)，就吃稻草、癟谷，偶爾吃上一頓干薯藤，它會(huì)把這個(gè)當(dāng)成過(guò)年，吃了就快快樂樂地唱歌。這牛還特別重感情。父親患了骨質(zhì)增生病，腰老是伸不直，走路的速度自然受影響，同樣的時(shí)間我們走三步，他頂多走兩步。因?yàn)樽叩寐?，他隨別人一起去草山放牛時(shí)，那些牛們常常把他甩在后面。然而，走一段路發(fā)現(xiàn)主人沒來(lái)，我家的牛會(huì)讓其它牛先走，自己靜靜地站在路邊，也不吃草，只是一遍又一遍叫喚，父親知道，這是牛在喊他了。于是，他會(huì)盡可能加快步子趕上去。早幾年，我不讓父母再種田，父親一定要留下那條牛，說(shuō)這頭牛好養(yǎng)，我強(qiáng)迫他把牛買了，父親滿眼都是淚花。我知道，在心里，父親不是把這條?？闯墒瞧胀ǖ霓r(nóng)具，而是將其當(dāng)成自己的朋友的。 父親真心地喜歡他的農(nóng)具，就象我喜歡自己寫作用的電腦一樣。父親用他的農(nóng)具詩(shī)筆寫成了一首首美麗的農(nóng)事詩(shī)，寫老了自己，寫大了我們。 認(rèn)真閱讀上面材料，回答問題。 （1）通讀全文，你認(rèn)為作者表達(dá)了一種什么情感？ （2）請(qǐng)你概括說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)什么樣的父親？ （3）從哪些地方可以看出父親的犁造得好？ （4）本文和朱自清的《背影》比較，你覺得兩篇文章在寫法和語(yǔ)言上各有什么特色？ （5）有人說(shuō)：父愛如傘，為兒女遮擋風(fēng)雨；父愛如雨，為兒女濯洗心靈；請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容仿照例句續(xù)寫或者根據(jù)你的親身感悟續(xù)寫一個(gè)句子 13. （30分）閱讀下文，回答問題。 阿爾貝特愛因斯坦 霍金 愛因斯坦和核彈政治的瓜葛是眾所周知的，他簽署了那封著名的致富克林羅斯?？偨y(tǒng)的信，說(shuō)服美國(guó)認(rèn)真考慮他的想法，并且他在戰(zhàn)后從事阻止核戰(zhàn)爭(zhēng)的各項(xiàng)努力。但是，這些不僅僅是一位科學(xué)家被拖入政界的孤立行動(dòng)。事實(shí)上，愛因斯坦的一生用他自己的話來(lái)說(shuō)是“躊躇于政治和方程之間?！? 愛因斯坦最早從事政治活動(dòng)是在第一次世界大戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)他在柏林當(dāng)教授。由于目睹草菅人命而不勝厭惡，他卷入了反戰(zhàn)示威。他擁護(hù)國(guó)內(nèi)反抗以及公開鼓勵(lì)人民拒絕征兵。因而不討他的同事們喜歡。后來(lái)，在二戰(zhàn)時(shí)他又致力于調(diào)解和改善國(guó)際關(guān)系。這也不得人心，而且他的政治態(tài)度很快使他難以訪問美國(guó)，甚至連講學(xué)都有困難。 愛因斯坦第二個(gè)偉大的事業(yè)是猶太復(fù)國(guó)主義。雖然他在血統(tǒng)上是猶太人，但他拒絕《圣經(jīng)》上關(guān)于上帝的說(shuō)法。然而，第一次世界大戰(zhàn)之前和其間，越發(fā)看清反猶太主義，這導(dǎo)致他逐漸和猶太團(tuán)體相認(rèn)同，而后成為一個(gè)直言不諱的猶太復(fù)國(guó)主義的擁護(hù)者。再度不受歡迎也未能阻止他發(fā)表自己的主張。他的理論一發(fā)表就受到攻擊，甚至成立了一個(gè)反愛因斯坦的組織。有一個(gè)人被定罪為教唆他人去謀殺愛因斯坦(只罰了6美金)。但愛因斯坦是冷靜的。當(dāng)一本書以題為《100個(gè)反愛因斯坦的作家》出版時(shí)，他反駁道：“如果真是我錯(cuò)了的話，那么一個(gè)人反對(duì)我就足夠了!” 1933年，希特勒上臺(tái)了，愛因斯坦正在美國(guó)，他宣布了不再回德國(guó)。后來(lái)的納粹義勇軍抄查了他的房子，并沒收了他的銀行賬號(hào)。一家柏林報(bào)紙的頭條寫道：“來(lái)自愛斯坦的好消息——他不回來(lái)了?！泵鎸?duì)納粹的威脅，愛因斯坦放棄了和平主義，終于憂慮到德國(guó)科學(xué)家會(huì)制造核彈，因而建議美國(guó)應(yīng)該發(fā)展自己的核彈。但是，即使是第一枚原子彈爆炸之前，他就曾經(jīng)公開警告過(guò)核戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，并提議對(duì)核武器進(jìn)行國(guó)際控制。 貫穿愛因斯坦一生，他致力于和平的努力可能成效甚微——肯定只說(shuō)服了很少的朋友。然而，他對(duì)猶太復(fù)國(guó)主義事業(yè)的口頭支持在1952年被及時(shí)承認(rèn)，其時(shí)他被推薦為以色列的總統(tǒng)。但他謝絕了。他說(shuō)他認(rèn)為自己在政治上太天真?？墒?，也許其真正的原因卻并非如此，再次引用他自己的話：“方程對(duì)我而言更重要些，因?yàn)檎问菫楫?dāng)前，而一個(gè)方程卻是一種永恒的東西?！? （1）愛因斯坦對(duì)制造核彈的態(tài)度是矛盾的，為什么有這種態(tài)度?這說(shuō)明了什么? （2）冷戰(zhàn)過(guò)去了，但核戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在，愛因斯坦在阻止核武器方面作了哪些工作?說(shuō)明他是怎樣一個(gè)科學(xué)家? 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共9題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 綜合題 (共1題；共15分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共73分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、