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2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 妖嬈（ro） 星宿（s） 干涸（g） 駢進(jìn)（pin） B . 怒不可遏（） 腳踝（hui） 睿智（ru） 扶掖（y） C . 襁褓（qing） 隕落（yǔn） 恪盡職守（g） 陰晦（hu） D . 聒噪（gu?。?靈柩（ji） 毗鄰（p） 枘鑿（zo） 2. （2分）讀《朝花夕拾》，《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（ ） A . 受到日本同學(xué)歧視 B . 先生不重視自己 C . 要拯救國(guó)民的精神 D . 學(xué)醫(yī)太難 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共3題；共22分) 3. （4分）請(qǐng)你根據(jù)下面句子括號(hào)中的意思填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①一夜之間，他失去了雙親，成了________(孤單困苦，沒(méi)有依靠)的孤兒。 ②我________(長(zhǎng)時(shí)間地站著，沒(méi)有動(dòng)作)在窗前，望著天空，不由地感到寂寞。 ③小姑娘嚇得________(竭力克制因過(guò)分激動(dòng)而引起的顫抖)著，說(shuō)不出話來(lái)。 ④體育課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神________(振作，振奮)。 4. （3分）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 ①有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖。________ ②閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。________ ③誰(shuí)愿意……誰(shuí)愿意……________ 5. （15分）根據(jù)要求完成小題。 近年來(lái)，留守兒童越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。近日，湖北省“為萬(wàn)名留守兒童圓夢(mèng)”活動(dòng)之“溫暖之旅”啟程。學(xué)校決定組織學(xué)生開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）某小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份關(guān)于“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷，在留守兒童中展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題。 （2）閱讀下面幾則材料，提取相關(guān)信息，用一句話概述我們可以如何更好地關(guān)注留守兒童的精神生活。 材料一：李阿姨是個(gè)熱心人。每逢周末，她總會(huì)把社區(qū)的幾個(gè)留守兒童邀請(qǐng)到家里，讓他們和兒子一起寫作業(yè)，看電視，包餃子。風(fēng)和日麗的時(shí)候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風(fēng)箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。 材料二：本學(xué)期，某學(xué)校專門邀請(qǐng)心理咨詢專家來(lái)校講座。講座內(nèi)容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態(tài)等方面。 材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛(ài)好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個(gè)“留守兒童活動(dòng)中心”。每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)，社區(qū)20多個(gè)留守兒童在大學(xué)生志愿者張帆和劉芳的帶領(lǐng)下，下象棋，打兵乓球，畫畫，跳舞…… （3）遠(yuǎn)在深圳工作的父母擔(dān)心小輝的安全，要求他每天放學(xué)回家后不要外出。小輝覺(jué)得生活很單調(diào)，聽(tīng)說(shuō)社區(qū)成立了“留守兒童活動(dòng)中心”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說(shuō)：“?！卑职终f(shuō)：“好的，你去吧！” 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共8題；共57分) 6. （2分）文章《阿里山紀(jì)行》第二段文字簡(jiǎn)略描寫了上山途中所見(jiàn)的景物是________和________。 7. （5分）“我”把自己形容成一匹餓狼，“我”為什么這樣寫呢？ 8. （5分）“當(dāng)時(shí)看報(bào)的重點(diǎn)，首先當(dāng)然是國(guó)內(nèi)的新聞，以后才逐漸注意國(guó)際新聞，最后，漸漸對(duì)副刊也發(fā)生的興趣” 說(shuō)明了什么？ 9. （5分）在文中，哪些地方的描寫給你留下了深刻印象？ 10. （5分）詩(shī)人陸游因風(fēng)雨大作而想到衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，他在詩(shī)中是如何將二者聯(lián)系起來(lái)的？ 11. （5分）《蟬》這篇課文對(duì)你有什么啟示？ 12. （10分）閱讀全文，回答下列問(wèn)題。 （1）課文第一段中寫道：一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2）課文第三段中說(shuō)“大雁知道威斯康星的法規(guī)”是什么意思？ 13. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 摘棉花 張麗鈞 ①坐在去石家莊的汽車上，透過(guò)車窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”里膨出來(lái)，由不得想，這是誰(shuí)家的棉花？怎么還不摘呢？這個(gè)想法一冒出來(lái)，竟?jié)M心焦灼，恨不得喊司機(jī)停車，奔到棉花地里，幫人家摘了那棉花。 ②長(zhǎng)這么大，只摘過(guò)一回棉花，卻獨(dú)自回味過(guò)一萬(wàn)回。那一年，我剛上初中，在一個(gè)叫南旺的村子里，哭著喊著要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過(guò)，便帶我去了。秋陽(yáng)之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐為我在腰里系了個(gè)藍(lán)白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則松松地張了口，以便往里面裝棉花。表姐腰里也系個(gè)同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊為我講解摘棉花的要領(lǐng)——下手要準(zhǔn)，摳得要凈，棉花碗兒里不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說(shuō)，這不忒簡(jiǎn)單！開(kāi)始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長(zhǎng)，棉花碗兒里還丟了不少的棉花根兒。為了摘干凈，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點(diǎn)點(diǎn)摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過(guò)來(lái)為我示范——眼到手到，左右開(kāi)弓，同時(shí)摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見(jiàn)了底兒；雙手各存了四五朵棉花后才一并塞進(jìn)包袱……不一會(huì)，表姐的包袱就鼓起來(lái)了，懷孕一般，拿手托著包袱底，腆著肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個(gè)大包袱皮兒里，輕了身回來(lái)繼續(xù)摘……整個(gè)半晌，我光顧得叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時(shí)竟沒(méi)有摘滿一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。 ③離開(kāi)那片棉田許多年后，我依然會(huì)做摘棉花的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己彈鋼琴般地彈著潔白的云朵，手指如飛地采摘著棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢(mèng)中醒來(lái)，我還會(huì)意猶未盡地縮在被窩里模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤凈冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過(guò)醒時(shí)夢(mèng)時(shí)恁般不懈演練，我的摘棉技術(shù)定然已是突飛猛進(jìn)，真盼著有機(jī)會(huì)再跟我那牛表姐較量一番。 ④在遠(yuǎn)離棉田的地方，我?guī)б蝗好佬g(shù)生欣賞齊白石的畫作。講到《棉花》時(shí)，我動(dòng)情地說(shuō)：“你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開(kāi)天下暖，花落天下寒’。在這個(gè)世界上，能畫棉花的人很多，能說(shuō)出這個(gè)妙語(yǔ)的卻惟有齊白石。在我看來(lái)，只有一個(gè)真正懂得感恩的人才能對(duì)棉花唱出這么美妙的贊歌。棉花，是一種站在窮人的立場(chǎng)上對(duì)嚴(yán)寒大聲說(shuō)‘不’花，是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)涂脂抹粉的鄉(xiāng)下女孩兒，是大地獻(xiàn)給人類的至寶?！? ⑤一位母親帶著她的兒子去鄉(xiāng)下，回來(lái)告訴我說(shuō)：“我兒子摘了一朵棉花，舉到我面前說(shuō)，媽媽，我敢肯定，它是純棉的！”我跟了一聲笑，又蹙了一下眉，想起“的確良”剛面市的時(shí)候，我多么鐘愛(ài)這種跟棉無(wú)關(guān)的神奇織物啊！穿了一件豆綠色的確良繡花上衣，美得不行。學(xué)校讓搬磚，我把一摞紅磚遠(yuǎn)遠(yuǎn)地端離了新衣，吃力地跩著走。偏偏班主任是個(gè)“X光”眼，一眼就看穿了我惜衣心切，伊的刀子嘴便派上了用場(chǎng)，在班會(huì)上對(duì)我百般奚落……的確良被丟在了歲月的轍痕里，今天的我多么迷戀純棉，一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽(yáng)光喂的飽飽的花，心中就漲滿暖意。 ⑥一次跟兒子打越洋電話，我說(shuō)心情差，他說(shuō)：“去旅游吧，山水最能撫慰人?！蔽艺f(shuō)：“我怎么突然就理解你三舅姥爺了——他心里一難受，就從廣州飛回老家，跑到谷子地里去，跟谷子們說(shuō)話兒?！眱鹤有ζ饋?lái)說(shuō)：“喲，老媽，莫不是你起了歸農(nóng)之意？” ——嗯，反正要是能讓我到甭管誰(shuí)家的地里去摘上半晌棉花，我會(huì)樂(lè)。 （1）本文從看到棉花地寫起，還回憶了哪些事？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答 （2）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。 ①表姐的包袱就鼓起來(lái)了，懷孕一般，拿手托著包袱底，腆著肚子回到地頭……（只是包袱鼓起來(lái)，作者為什么說(shuō)“懷孕一般”？） ②我跟了一聲笑 ， 又蹙了一下眉。（劃線的兩個(gè)動(dòng)作寫出了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？） （3）有人認(rèn)為，文中“我”穿著“的確良”繡花上衣搬磚這一情節(jié)與“棉花”關(guān)系不大，可以刪去，你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （4）文末說(shuō)：“反正要是能讓我到甭管誰(shuí)家的地里去摘上半晌棉花，我會(huì)樂(lè)。”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者追求的“樂(lè)”是什么,并結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕非蟮摹皹?lè)”又是什么。 四、 默寫 (共3題；共12分) 14. （1分）________，往來(lái)無(wú)白丁。（《陋室銘》） 15. （7分）根據(jù)課文默寫。 （1）“________”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》） （2）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，________，________。（老舍《濟(jì)南的冬天》） （3）春冬之時(shí)，________，________。（酈道元《三峽》） （4）遙看是君家，________。（《十五從軍征》） （5）________，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） 16. （4分）填空 ①散文大家梁衡在《亂世中的美神》寫道“當(dāng)我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神”，文中的“美神”是________（人物）。 ②為者常成，________。（《晏子春秋內(nèi)篇雜下》） ③尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，________；滿載一船星輝，________。（《再別康橋》） 五、 小作文 (共1題；共5分) 17. （5分）觀察下面黎雄才的畫作《駕云松》，寫一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共3題；共22分) 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共8題；共57分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 四、 默寫 (共3題；共12分) 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 16-1、 五、 小作文 (共1題；共5分) 17-1、