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班主任工作匯報材料孫英 尊敬的各位領(lǐng)導 大家好 我是八年級一班的班主任 近二十年的教育教學工作 我一直秉承 熱情工作 真誠溝通 知識教學生 人品育棟梁 的教育教學理念 并堅持執(zhí)行 公平 民主 治班方針 現(xiàn)將班主任工作匯報如下 一 細心 耐心 愛心 細心 了解全班學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在 了解家長普遍的文化層次 研究學生的個性特征 包括能力 氣質(zhì) 性格 愛好等 了解個人的生活環(huán)境 掌握哪些是積極分子 哪些是特別需要注意的學生等等 耐心 在每件事上不妨都聽聽學生的意見 看看他們態(tài)度如何 師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多 既提高了學生的主動參與意識 也增強了學生對班主任的信任感 愛心 在班級體活動中 班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感 達到與學生心靈交流的目的 比如贊許的點頭 會心的微笑 親切的撫摸 嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心 使學生有一種被重視感和關(guān)懷感 還有 找學生談話 與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式 班主任的情感投入一定要面向全體學生 不能對學生有所偏愛 因為任何偏愛都會失去教育的力量 1 講好課 2 自信 樂觀 向上 這是我最大的特點 我對我自己這樣說 我對學生也是這樣說 我要用我的自信 樹立學生的自信 3 以教書為樂 以學習為趣 讓學生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力 我讓學生主動學習 以學習為樂 我就自然以教書為樂 以學習為趣 我本身就是一個愛學習的人 我常把自己學到的新觀點說給學生 一同體會學習的樂趣 二 用個人魅力吸引學生 4 每天都有創(chuàng)新 每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況 使說話或講課有所創(chuàng)新 讓學生在輕松愉快中學習 比如說 學校有樹立服務(wù)意識的要求 我便給學生說 我當班主任就是為你們服務(wù)的 你們有什么困難 想法 創(chuàng)意等盡管說 我會為你們提供幫助與服務(wù) 這個服務(wù)意識在三跳比賽時最突出 只要學生有了想法 我就去做 5 多理解 多鼓勵 少批評 我把學生看成是與我一樣的成年人 他們有比較成熟的想法 他們不需要我們過多的說教 他們最需要的是我們的理解 當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候 就不要再批評了 否則 只能起到相反的果 6 講話精辟 不羅嗦 富有寓意 我還是經(jīng)常說一些話 不過學生并不覺得很煩 因為我不重復 語言精練 三 充分發(fā)揮班委的作用 充分給予學生信任的力量 才能最大限度的發(fā)揮他們的創(chuàng)造力 班級才能活起來 對于班干要嚴格要求并定期輔導 例如 如何安排工作的程序 才能事半功倍 學習和工作之間如何調(diào)整 說話要注意藝術(shù)才能使別人更好地接受你的意見等 適當?shù)臅r候要給予對班級作出巨大貢獻的班干恰當?shù)莫剟?保持他的積極性 四 充分利用墻報等宣傳陣地 1 后板報開辟 老師的話 專欄 不斷更新 及時鼓勵 2 展示小組成績和班級 個人榮譽 3 張貼 學習一幫一 和 挑戰(zhàn)對手 名單 4 針對班規(guī) 顯示名言警句 五 用文體活動團結(jié)學生 如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話 無論是什么活動都將是極大的成功 比如說學校舉行過 三跳 長跑等活動 我讓全班學生都出去 參加的參加 助威的助威 班主任要全力提倡 這是形成和諧的環(huán)境 產(chǎn)生向心力 凝聚力 培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會 本次 三跳 比賽 我班就奪得第一名 對學生每取得的一點成績都要及時表揚 派發(fā)獎狀 喜報和每周小組排名成績單給家長 取得家長配合 達到共同進步的目標 六 與任課教師做好溝通 虛心聽取科任教師對本班學生的情況反映 在學生中維護科任教師的形象 樹立科任教師的威信 不在學生中議論或評價科任老師的缺點 對科任老師在課堂教學中出現(xiàn)的失誤要正確對待 與科任教師經(jīng)常溝通 統(tǒng)一目標 形成教學的合力 總之 我認為做好班主任工作的前提是 要有高度的責任心 上進心和使命感 要有寬闊的胸懷 科學的方法 要多一分尊重 多一分寬容 多一分理解 善待每一位學生 欣賞每一位學生 相信學生未來的輝煌 就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中