《2019-2020學(xué)年人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文九年級(jí)下冊(cè)第2課《 我用殘損的手掌》同步練習(xí)（II ）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文九年級(jí)下冊(cè)第2課《 我用殘損的手掌》同步練習(xí)（II ）卷.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學(xué)年人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文九年級(jí)下冊(cè)第2課《 我用殘損的手掌》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共22分) 1. （2分）下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）。 A . 屏風(fēng)（png） 納涼（n） 帷幕（wi） 點(diǎn)綴（zhu） B . 書齋（zhāi） 休憩（xī） 傖俗（cāng） 徒勞（tū） C . 流螢（yng） 銷魂（xiāo） 詠屏（yǒng） 稱道（chn） D . 空間（kng）屏障（zhāng） 雅俗（yǎ） 得體（d） 2. （2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詔書 防御 自出心才 縱橫決蕩 B . 攝取 牛犢 絡(luò)繹不絕 巧妙絕倫 C . 跋涉 窮匱 妙手偶得 因地治宜 D . 丘壑 雕鏤 春寒料峭 厭厭欲睡 3. （2分）下列句子中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。 B . 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。 C . 對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)真誠(chéng)地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。 D . 我們就是要虛張聲勢(shì) ， 把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。 4. （2分）下列劃線詞語使用無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 阿拉伯文書法遐邇世界，除一般文字書法外，更以用文字構(gòu)成各種優(yōu)美蒼勁的圖案著稱于世。 B . 在暑假里，我大略地涉獵了一些史學(xué)著作，對(duì)撰寫學(xué)術(shù)論文大有幫助。 C . 申大夫的“申氏醫(yī)學(xué)理論”和實(shí)踐，正逐步被有識(shí)之士所器重。 D . 他從不追求個(gè)人的錢財(cái)，也不覬覦高官的權(quán)位。 5. （5分）《我用殘損的手掌》選自《________》，是我國(guó)現(xiàn)代詩人________的詩作。 6. （5分）這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？ 7. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （1）春天，堤上繁花如jǐn zhng________，/嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。 （2）我觸到xng zǎo________和水的微涼。 （3）江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，是那么軟……現(xiàn)在只有png hāo________。 （4）因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?lu yǐ________一樣死……那里，永恒的中國(guó)！ 二、 詩歌鑒賞 (共1題；共20分) 8. （20分）根據(jù)《海燕》回答下列問題。 （1）《海燕》的作者是 （國(guó)家）作家。作品有 、 及長(zhǎng)篇小說 （2）象征手法的應(yīng)用時(shí)本文的寫作特色，試說說“海燕”“暴風(fēng)雨”“大?！薄昂ｚt”等的象征意義。 海燕象征 暴風(fēng)雨象征 大海象征 海鷗象征 （3）談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”一句的含義的理解。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共23分) 9. （23分）閱讀下文，回答相關(guān)問題 背向大地的愛 ①父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色，漸漸變得越來越黑。父親對(duì)女兒說：“我們要快點(diǎn)兒走了，天可能要下大雨?！? ②天上鉛灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗，雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。 ③女兒瑟縮著小小的身子：“爸爸，我怕！”他將女兒緊摟在胸前：“丹丹不怕，把頭埋進(jìn)爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺。” ④一道雪亮的閃電劃過大地，他突然聽到一種奇怪的呼嘯聲由遠(yuǎn)而近向自己的方向逼來。這聲音像幾十臺(tái)拖拉機(jī)同時(shí)爬坡發(fā)出的吼聲，又像無數(shù)條響尾蛇同時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來——龍卷風(fēng)！ ⑤他大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害。小時(shí)候經(jīng)歷過一次，所到之處，大樹齊腰斬?cái)?，樹皮被剝掉，只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空，人和牲畜都會(huì)被摔死！ ⑥他本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨！ ⑦“爸爸，我怕！”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道?！肮耘畠?，爸爸在和你做飛的游戲呢，你不是一直想像小鳥一樣自由飛翔嗎？我們現(xiàn)在跟許多小鳥一起飛翔呢，閉緊眼睛，我們開始數(shù)小鳥，一只，兩只，三只??” ⑧他感覺自己像一個(gè)面團(tuán)一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地?fù)ё　? ⑨不知道過了多少時(shí)候，他感覺這只巨手的力量漸漸小了，身體也開始慢慢下降， 他知道龍卷風(fēng)風(fēng)力漸小，開始將吸入的物體拋向地面了。女兒，我的女兒，他心里痛苦如焚。 ⑩突然，他感覺自己的背撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量勒過他的衣服，勒進(jìn)他的背--電纜！他心里滾過一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜！ ?他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。 ?天慢慢地變亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過的后背正在流血。然而不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒睡著了，睡著后的女兒會(huì)不自覺地放松抱緊父親的雙手！他不敢再往下想。 ?女兒的手一點(diǎn)點(diǎn)松開他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個(gè)背朝大地面向天空的自由落體。 ?此刻懷里的女兒正在睡夢(mèng)中甜甜地囈語著。他笑了。 ?父親保住了性命，卻多處骨折并重度腦震蕩；而女兒，毫發(fā)無傷，睡醒了還天真地對(duì)父親說：“爸爸，我看到了好多好多可愛的小鳥，真美啊?！? ?有人問他：“你知道不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的？因?yàn)槟氵@樣背對(duì)地面從高空摔下，極有可能丟掉性命?！彼┖┑卣f：“我知道，但如果我不這樣背對(duì)地面，我的女兒就可能丟掉性命。” ?父親這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話，七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長(zhǎng)大了，她會(huì)懂得，父親對(duì)她的愛，比父親背對(duì)的大地，還要深沉，還要厚重 。（有刪改） （1）文章第②段運(yùn)用了描寫，從全文看，此處描寫的作用是：。 （2）第⑦段中爸爸用做游戲的方式來安慰女兒，你從中看到了一個(gè)怎樣的父親？ （3）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文章第⑧段中的劃線句。 （4）試從文章結(jié)構(gòu)方面分析第⑩段中出現(xiàn)“電纜”這一情節(jié)的作用。 （5）文章以“背向大地的愛”為題，有什么作用 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共7題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 二、 詩歌鑒賞 (共1題；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共23分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、