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2020屆人教版語文九年級上冊第一單元測試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）下列詞語中加線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 田圃（pǔ） 妖嬈（ro） 蓑衣（suō） 涕泗橫流（t） B . 睿智（ri） 謙遜（xn） 扶掖（y） 怒不可遏（） C . 喑?。▂īn） 曙光（shǔ） 棲息（qī） 彌留之際（m） D . 喧嚷（y?ng） 斗笠（1） 繁衍（yǎn） 自知之明（ming） 2. （2分）字形完全正確的一項是（ ） A . 險象迭生 突如其來 多姿多彩 絕處逢聲 煩燥 B . 獲益匪淺 興致勃勃 人跡罕至 人聲鼎沸 斑斕 C . 荒草凄凄 白駒過隙 一泄千里 詩意盎然 怪誕 D . 繁弦急官 群山萬壑 回環(huán)曲折 九曲連環(huán) 污穢 二、 語言表達 (共1題；共5分) 3. （5分）展開想象和聯(lián)想，從下列詞語中任選3個詞語，擴展成30字左右的一段話，描繪一幅畫面。 花朵 點綴 旋律 綻放 嫵媚 沉甸甸 千姿百態(tài) 心曠神怡。 三、 默寫 (共1題；共12分) 4. （12分）詩文填空。 ①天街小雨潤如酥，________。 ②________？留取丹心照汗青。 ③忽如一夜春風(fēng)來，________。 ④________ ， 東風(fēng)無力百花殘。 ⑤小時候/________/我在這頭/母親在那頭 ⑥________ ， 兒女共沾巾。 ⑦俄頃風(fēng)定云墨色，________。 ⑧________ ， 錦鱗游泳。 ⑨造化鐘神秀，________。 ⑩________ ， 皆若空游無所依。 ?《次北固山下》中描寫江水浩渺、視野開闊景色的詩句________ ， ________。 四、 其他 (共2題；共4分) 5. （1分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，把序號依次填入橫線處 ________ ①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化 ②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境 ③漢字承載了中華民族的文明和智慧 ④專家學(xué)者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富 ⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的 ⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象 6. （3分）下面語段中畫線的句子存在語病，請改正。 今年年初，蕪湖市政府首次將發(fā)展公共交通事業(yè)列為民生工程，①全市上下為這一民生工程推波助瀾。幾個月過去了，公共交通悄無聲息地發(fā)性著變化：街上拖著“黑尾巴”的公交車少了，乘客在站臺等侯公交車不再像以往那樣“等到花兒也謝了”，每日客流量達50萬人次，②乘客的投訴量卻急劇銳減 ， ③公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。．公共交通為城市的健康運轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來越重要的作用。 改正： 第①處：________ 第②處：________ 第③處：________ 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分) 7. （10分）仔細觀察下面漫畫，按要求完成問題。 （1）請簡要介紹漫畫內(nèi)容。 （2）用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。 8. （10分）閱讀下面的新聞，回答后的題。 據(jù)新華社日內(nèi)瓦11月3日電 塞拉利昂常駐日內(nèi)瓦聯(lián)合國代表團日前照會中國常駐日內(nèi)瓦聯(lián)合國代表團，對中國政府在當(dāng)前埃博拉危機中向塞拉利昂提供支持和技術(shù)協(xié)助表示感謝。 照會說，埃博拉病毒已導(dǎo)致塞拉利昂及其鄰國利比里亞和幾內(nèi)亞數(shù)千人失去生命，塞拉利昂政府感謝中國政府向塞人民提供重要而慷慨的援助，這有助于塞人民抗擊埃博拉疫情。塞拉利昂由衷感謝中國政府在塞急需時提供協(xié)助，并期待在消除該致命性疾病傳播的過程中與中國政府開展進一步合作。 （1）給上面新聞加一個標(biāo)題。 （2）目前中國援非醫(yī)療隊正在西非幫助那里人民抗擊埃博拉病毒，他們隨時都會因感染病毒失去生命。假如中國援非醫(yī)療隊獲得年度感動中國獎，請給他們準(zhǔn)備幾句頒獎詞。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 9. （20分）閱讀下文，回答問題 領(lǐng)路 游睿 天有些寒冷，女人站在街頭不斷跺著腳。遠處，一個佝僂的身影正走過來。女人看見，那是一個頭發(fā)花白滿臉皺紋的老太婆，雖然上了年齡，但她的步子卻顯得有些匆忙，臉色十分凝重。 “媽，我的新手機呢？”女人回過頭，看見兒子正小跑到自己跟前。女人笑了笑，順便撫摩了一下兒子的頭，然后拿出手機說：“你看，媽不是給你送來了嗎？” “怎么這么難看？”兒子接過手機，馬上一臉的不高興。兒子說：“我不是反復(fù)給你說了嘛，要新款的，這個款的早就淘汰了，你看看還有誰用??？” 女人又笑了笑說：“媽媽今天一大早就去給你買了，這就是最新的。” “你撒謊！”兒子有些生氣了，“你不知道多去幾個地方看看啊？” 女人說：“好好好，是媽媽不對，你看，媽媽不是工作忙嗎，所以才沒時間去仔細逛。” “你把我當(dāng)什么了？找借口！”兒子突然提高音量說，“下午給我送只新的來，這只我?guī)湍闳恿?。”說完，兒子一揮手，那只手機在空中劃了一道漂亮的弧線。 女人依舊帶著微笑，她看見兒子轉(zhuǎn)身跑開了。接著女人馬上沿著剛才兒子拋出的弧線去找剛才扔出去的手機，女人很快就看見，手機被一只布滿老繭的手撿了起來。這只手，就是剛才從遠處走過來的那個老太婆的手。老太婆撿起手機，似乎沒有看見女人，然后依舊邁著蹣跚而匆忙的腳步走了起來。 女人急了，連忙小跑到老太婆面前說：“大媽，那手機是我的?！? 老太婆停住腳步望了女人一眼，說：“我知道是你的，被扔了，還要？” 女人說：“我怎么會不要呢，小孩子不懂事扔了，我可舍不得，那是我一個月的工資呢。您既然知道，就還給我吧?！? 老太婆皺了一下布滿皺紋的額頭說：“你真想要回手機？” 女人說：“當(dāng)然呀?！? “我可以還給你，但你得答應(yīng)我一個條件?！? “什么條件？” “我現(xiàn)在要去一個地方，可是我不知道怎么走，你就幫我?guī)钒桑　崩咸蓬澏吨冻鲆粡埣?，認真看了看說，地址是藥王路二十三號。 女人在這座城市待了多年，城市里的大街小巷她都歷歷在目。女人知道藥王路并不遠，女人依稀記得藥王路二十三號好象是個什么單位的地址，但究竟是個什么單位女人卻想不起。為了拿回手機，女人立即答應(yīng)下來。 接著，女人走前面，老太婆走后面。女人回過頭，看見老太婆蹣跚的樣子，就忍不住停下。然后女人扶著老太婆，老太婆感激地看了她一眼。 “您走這么急，有事？”女人問。 “嗯，有事?！崩咸乓琅f步子匆忙。走了幾步之后，老太婆突然問：“你就一個兒子吧？” 女人點點頭，奇怪地看了看老太婆說：“那小子正讀高中呢，成績老提不上去?！? 老太婆說：“哦。” 接著兩人都不再說話。 走了一段之后，老太婆突然放慢了腳步，最后她靜靜地站住了腳，一動不動地看著前方。女人看了看老太婆，順著老太婆的目光，女人看到前方停放著一輛警車，車門打開著，一個年輕人被幾名警察押了上去。年輕人蹭了幾下，但被警察按了下來。警車的門最終關(guān)上了，然后啟動，呼嘯著走遠。 盡管車已經(jīng)走遠，但老太婆依舊一動不動地看著。 “您怎么哭了？“半響之后，女人發(fā)現(xiàn)老太婆竟然淚流滿面。 “看到了吧”，老太婆用低沉的聲音說，“剛才警察帶走的年輕人是我兒子，我就那么唯一的一個兒子，所以從小我就慣著他寵著他。但是今天，他被判了刑，是死刑，我是來見他最后一面的?！? “?。　迸四樕项D時出現(xiàn)驚訝的表情。 老太婆拿出手機，遞給了女人說：“現(xiàn)在可以還給你了?！? “你不是要我?guī)闳ニ幫趼范枂幔楷F(xiàn)在就還給了我？” 老太婆指著前方鐵門上醒目的“監(jiān)獄”兩個字說：“我早知道，這里就是藥王路二十三號，都來這里好多趟了?！? “是的，藥王路二十三號就是監(jiān)獄，可是您既然知道，還要我?guī)罚俊迸艘荒槻唤狻? “我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！”老太婆說完，轉(zhuǎn)身，蹣跚著走遠。 女人站在監(jiān)獄前，愣了。 （1）這篇文章一明一暗交織地寫了兩位母親的故事，請你分別概括。 （2）老太婆去藥王路23號，竟然是為了見被判死刑的兒子一面，這一情節(jié)出乎讀者意料，但又不顯突兀，因為作者在前文中圍繞“老太婆”這一人物先行作了適當(dāng)鋪墊。你能找出三處相關(guān)語句嗎？ （3）結(jié)合語境，品味下面語句的含義。 ①那只手機在空中劃了一道漂亮的弧線。 ②我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！ （4）文章結(jié)尾寫道：“女人站在監(jiān)獄前，愣了?！贝藭r此刻，她心里是怎么想的呢？請把他的心理活動描述出來。 10. （25分）閱讀下文，回答問題。 孩子施舍的天堂 張麗鈞 看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住溫柔地一動，為自己精神的庸俗而愧怍。 一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；“誰，找，你！”我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著我們凝望。我無聲地笑了。那個孩子得不到媽媽的回應(yīng)，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：“媽媽，你看呀，誰，找，你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時，也終于明白了孩子所謂的“誰找你”，原來是“雅戈爾”的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？ 一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認真地問：“老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐?。∥覀兘o他穿件棉衣，好嗎？”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后在有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。 在這個物質(zhì)的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依?！俺墒臁闭勰ブ覀儭Ｎ覀冄劭粗约旱募冋媾c熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風(fēng)化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說：“我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化……”在“早熟”成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。 （1）根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個能揭示主題的標(biāo)題。 （2）簡要概括本文寫了哪三幅生活畫面？（每條不超過25字，） （3）根據(jù)文章主題，說出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體含義。 （4）反復(fù)品味第三段中最后一句話的含義，說說你的理解。 （5）結(jié)合本文內(nèi)容和下面兩段資料，說說生活中我們應(yīng)怎樣對待本文所討論的中心。 ①在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長出嫩嫩的葡萄藤來（直接種葡萄核是長不出葡萄的），女孩開心極了。實際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。（根據(jù)劉柳的《萌芽》縮寫） ②一個小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶“上帝之吻”飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請世界頂尖醫(yī)學(xué)專家治好了男孩叔叔的傷。 （根據(jù)翻譯作品《上帝之吻》縮寫） 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 11. （9分）閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 （1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） A . 城闕∕輔∕三秦，風(fēng)煙∕望∕五津。 B . 與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。 C . 海內(nèi)∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。 D . 無為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。 （2）賞析有誤的一項是（ ） A . 這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。 B . 第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。 C . 頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。 D . 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。 （3）這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里？ 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）作文： 聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻……聆聽是我們對大自然的熱愛。聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰……聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。 請以“聆聽”為題目，寫一篇文章。 要求：①將題目補充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。③字數(shù)600—1000之間。④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 語言表達 (共1題；共5分) 3-1、 三、 默寫 (共1題；共12分) 4-1、 四、 其他 (共2題；共4分) 5-1、 6-1、 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共20分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 11-1、 11-2、 11-3、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、