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人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第6課《散步》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共8題；共18分) 1. （4分）下列每組字或詞里都有一個(gè)與其它三個(gè)不一致的，請(qǐng)選出將序號(hào)分別寫在橫線上 ①________ A．戰(zhàn) B．剁 C．欺 D．騎 ②________ A．從 B．把 C．都 D．被 ③________ A．籬 B．嵐 C．藍(lán) D．蘭 ④________ A．從容 B．淳樸 C．謙遜 D．結(jié)果 2. （2分）給下邊句子中劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 （1）母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。（ ） A . 相信并佩服 B . 相信而服務(wù) C . 相信而聽(tīng)從 D . 相信并服帖 （2）有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。（ ） A . 挺立 B . 勉強(qiáng)支撐 C . 挺拔 D . 很，非常 3. （2分）給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（ ） 我想一個(gè)兩全的辦法□找不出□我想拆散一家人□分成兩路□各得其所□終不愿意□我決定委屈兒子□因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)□我說(shuō)□走大路□ A . ，；，，，。，。：“?！? B . ，，，，，。，。：“?！? C . ，；，，，。，，：“！” D . ，，，，，。，，：“！” 4. （2分）下列各句中的“熬”字和“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是（ ） A . 為了寫好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。 B . 小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香。 C . 小媳婦熬成婆。 D . 回頭想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。 5. （2分）下列詞語(yǔ)書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） A . 失之交臂 力挽狂瀾 變幻不定 各得其所 B . 德隆望尊 坦蕩磅礴 矢志不移 小溪淙淙 C . 委曲求全 昂首屹立 兩全齊美 再接再厲 D . 銷聲匿跡 負(fù)篋曳屣 變本加厲 瀚海沙漠 6. （2分）下面四句中是比喻句的一項(xiàng)是（ ） A . 照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈。 B . 她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。 C . 說(shuō)也怪，他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的，倒自動(dòng)在路邊站下了。 D . 她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。 7. （2分）依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。____，________，________，________。 ①陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上。 ②連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“光棍好過(guò)”，也聽(tīng)而不聞了。 ③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳。 ④這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了。 A . ③①④② B . ①②③④ C . ①③④② D . ③④①② 8. （2分）下面句子與課文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是（ ） A . 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她高大的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他強(qiáng)壯的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。 B . 花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)全是桃兒、杏兒、梨兒。 C . 就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ D . 放下飽嘗過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 9. （25分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 一個(gè)美麗的故事 ①有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 ②那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！? ③于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。 ④捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 ⑤那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！? ⑥媽媽笑了：“什么？” ⑦他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。 ⑧接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！ ⑨果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 ⑩是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。 （1）用自己的話簡(jiǎn)潔地概括這個(gè)美麗的故事。 （2）請(qǐng)你評(píng)析下面這些句子的表達(dá)作用。 ①捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 ②媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 （3）文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)。 （4）小男孩的作文《愿望》只有簡(jiǎn)單的三句話，為什么能感動(dòng)老師？ 10. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題 談自立 ①常言說(shuō)：大樹(shù)底下好乘涼。然而庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(zhǎng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，要想成才，先得自立。 ②自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三，四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要。 ③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的?！彼f(shuō)的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。 ④球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畼訕硬傩?，盡力為子女減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過(guò)度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)。 ⑤自立對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！ （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （3）第④段中劃線的詞語(yǔ)“這一點(diǎn)”在文中具體指什么？ （4）說(shuō)說(shuō)第①段畫線句中“庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗”和“參天大樹(shù)”分別比喻什么。 （5）根據(jù)作者的觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你打算怎樣“自立”？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共8題；共18分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、