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人教部編版七年級上學期語文第2課《濟南的冬天》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識達標 (共9題；共41分) 1. （4分）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。 湛藍的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹木像衛(wèi)士一樣挺拔，________。 2. （2分）劃線字注音無誤的一項（ ） A . 滯留（zh） 麾下（huī） 詰難（ji） 重蹈覆轍（zh） B . 旁騖（w） 褻瀆（xi） 聒噪（guō） 一抔黃土（png） C . 睿智（ru） 隕落（yǔn） 相契（qi） 廓然無累（gu） D . 扶掖（y） 恣?。▃） 別墅（yě） 庶竭駑鈍（sh） 3. （2分）依次填入下列語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是 （ ） 人只不過是一根葦草，是自然界最的東西。但是他是一根能思想的葦草。宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，他知道自己要滅亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此一無所知。 A . 軟弱 縱使 盡管 B . 脆弱 縱使 因為 C . 脆弱 雖然 盡管 D . 軟弱 雖然 因為 4. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨老人的精神所感動？ B . 他添置了大約100個左右的蜂箱，改成蜜蜂了。 C . 這個孤獨的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。 D . 孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄揚。 5. （2分）下列判斷修辭手法完全正確的一項是（ ）。 ①??！黃河！你是中華民族的搖籃！ ②我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！ ③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 ④朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 A . 比喻 擬人 反復 對偶 B . 比喻 擬人 互文 對偶 C . 擬人 比喻 互文 對偶 D . 比喻 擬人 排比 比喻 6. （2分）《雷雨前》中事物的象征意義分析有誤的是（ ）。 A . 灰色的幔：（國民黨統(tǒng)治和一切反革命力量） B . 蒼蠅、蚊子、蟬兒：（反動官僚、幫閑文人。） C . 天外巨人：（中國共產黨的領導） D . 風雷閃電：（一切反革命力量） 7. （3分）《論讀書》作者是________國文藝復興時期最重要的散文作家、________家________。馬克思稱他是“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。 8. （10分）“綠水青山就是金山銀山”，自然的美景會讓人產生心靈的震撼，激發(fā)內心的情感。請參與以“愛自然，護自然”為主題的語文綜合性學習活動。 （1）請認真閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結果。 材料一：在中央財經領導小組會議上，習近平總書記強調：“森林關系國家生態(tài)安全。要著力推進國土綠化，堅持全民義務植樹活動?！? 材料二：據敦煌壁畫記載，北周的《福田經變》是一個獨特的經變題材，其中包含了倡議人們安設橋梁便利行人、打井使渴乏者得飲、常施醫(yī)藥療救病人、興立堂閣、植樹造園等社會慈善服務的珍貴畫面。這是敦煌壁畫中首次出現(xiàn)古人植物。 材料三：一年一度的植樹節(jié)臨近，武漢學院今年的植樹節(jié)活動與往年有些不同，參加植樹的師生不僅要種樹，還要“養(yǎng)樹”，種下的樹木由種植人領養(yǎng)，學生在校期間要對樹木進行維護，畢業(yè)了也應每年來“看望”一次自己種植的樹木。 （2）品讀下面的漫畫，根據畫面內容，解讀其寓意。 9. （14分）閱讀下面文段，完成各題。 ①古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么_______，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 ②那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。 （1）在第①段的橫線上填上“狹窄”的反義詞。 （2）給下列詞語中劃線的字注音。 ________ ________ 水藻 貯蓄 （3）第②段描寫的對象是________，其特征是________。 （4）第②段畫線句A采用的修辭手法是________。句中“綠的精神”指的是________。 （5）第②段畫線句B采用了________的修辭手法。其本體是________，喻體是________。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 10. （18分）微型閱讀。 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫情天氣，濟南真得算個寶地。 （1）從文中找一個詞概括濟南冬天的天氣特征： （2）這段文字是寫濟南，為什么還要寫北平和倫敦？這樣寫有什么作用呢？ 11. （4分）閱讀文段，回答下面的問題。 難道自己的藝術生命就這樣被葬送？ 不！要同命運斗爭，要讓自己的藝術生命之花開得更加鮮艷。湯重稀從祖國、親人的關懷中，感到了溫暖，從保爾柯察金的事跡中得到了啟發(fā)，他決心把生活的路頑一強地走下去，要把被炸的“琴弦”重新接上。 一切從頭開始，他用左手穿衣、吃飯、料理生活，用右手握筆寫字，用左眼看書學習。他在《作曲法》《和聲學》等書上留下了一道道歪歪扭扭的線，用不太工整的筆跡寫了一本又一本的筆記。為了讓自己的琴聲不斷，他把二胡弓子綁在斷臂上拉，弓掉了又綁，繩索深深地勒進肉里，傷口因缺血而腫脹疼痛。為了適應創(chuàng)作、演出的需要，他顛倒手風琴，用左手彈琴鍵，用殘臂拉風箱?；ㄩ_花落，冬去春來，憑著他頑強的毅力和堅定的信念，終于，鐵杵磨成了細針，苦酒釀成了甜漿。他開始在音樂的天空中翱翔。 在湯重稀的日記里，有這樣一句話：“崇高的理想，是開在高山懸崖上的鮮花，若要采摘它，奮斗便是攀登的繩索?！?湯重稀正是緊緊抓住這條繩索，為祖國，為人民采擷著一朵朵、一簇簇的鮮花。 （1）你認為湯重稀是一個怎樣的人？這段文字著重贊頌了他的什么精神？ （2）“要把被炸的‘琴弦’重新接上”句中的“琴弦”有什么含義？為什么要加引號？ 12. （17分）閱讀下文，回答相關問題。 ①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 ②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ③最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ④古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 ⑤那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影； ⑥這就是冬天的濟南。 （1）第⑤段的描寫對象是 ， 其特征是 。 （2）第⑤段呼應開頭，點出“溫暖”之意的句子是 （3）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”，采用了修辭手法，句中的“臥”字用的好，理由是 （4）“就憑這些綠的精神”中的“綠的精神”指的是 。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎知識達標 (共9題；共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、