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人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《白楊禮贊》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共24分) 1. （2分）（2014?赤峰）選出下面劃線(xiàn)字注音完全正確的一組（ ） A . 菜畦（q） 腦髓（su） 嫉妒（j） 九曲連環(huán)（qū） B . 澎湃（pi） 哺育（bǔ） 祈禱（q） 一拍即合（j） C . 熾痛（ch） 亙古（gn） 默契（q） 叱咤風(fēng)云（zh） D . 驀然（m） 懲戒（chěng） 獷野（guǎng） 毛骨悚然（sǒng） 2. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 懊悔 玷污 典籍 變換多姿 B . 喧鬧 屏嶂 船篙 張皇失措 C . 詫異 惆悵 祈禱 一瀉千里 D . 瑣屑 取締 屹立 慷概淋漓 3. （2分）下列各句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “鄉(xiāng)下曲辮子！”夾著一支水筆的手按在算盤(pán)珠上，鄙夷不屑的眼光從眼鏡邊上射出來(lái)。 B . 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象。 C . 雖然這題較難，但是在老師反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。 D . 登山的男女老少，魚(yú)貫而行 ， 如同一條懸空的彩帶，飄動(dòng)在萬(wàn)綠叢中。 4. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。 B . 5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來(lái)。 C . 為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。 D . 中國(guó)政府于2015年隆重紀(jì)念了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、珍視和平。 5. （2分）判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法有誤的一項(xiàng)（ ） A . 高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（對(duì)偶 ） B . 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（夸張 ） C . 床頭屋漏屋干處，雨腳如麻未斷絕。（比喻 ） D . 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 （夸張 ） 6. （2分）句子中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） ①汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳， 你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。 ②然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地 ， 像消兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何? ③它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微 淡青色。 ④哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓， 著西北風(fēng)。 A . 映入 　屹立　 露出 　抵抗 B . 撲入 　聳立 　泛出　 對(duì)抗 C . 進(jìn)入　 矗立 　顯出 　抵御 D . 闖入　 直立　 現(xiàn)出　 抗拒 7. （2分）閱讀下面的選文，回答文后問(wèn)題。 不知故鄉(xiāng) ①我不知道我的故鄉(xiāng)該在哪里。 ②襁褓中，故鄉(xiāng)可能就是慈愛(ài)的目光，遠(yuǎn)離了母親我想我肯定會(huì)哇哇大哭，不然，做母親的有事離開(kāi)何以要偷偷地走？有了記憶，故鄉(xiāng)是________的家，高高的門(mén)檻把世界分作故鄉(xiāng)與異地，好不容易跨了大門(mén)還要回首望一望家是否依舊。稍大故鄉(xiāng)變作熟悉的村子，十里外的小鎮(zhèn)是不敢去的，害怕忘了回家的路。 ③我從來(lái)都不去想大西北的________，事實(shí)上卻讓我身臨其境。于是，讓我舍得為故鄉(xiāng)流淚，讓我舍得為故鄉(xiāng)貼金。每每回家一趟，總會(huì)花些辰光走走舊地。 ④而今，回來(lái)了，離家五百里，都在江南，給人感覺(jué)似乎就在村口。故鄉(xiāng)不再是少時(shí)的內(nèi)涵，它是爺爺山間的息地與父母的花發(fā)和病軀。 ⑤故鄉(xiāng)是酒，時(shí)久而味彌醇。 ⑥我不知我的故鄉(xiāng)該有誰(shuí)。 ⑦我知道鄉(xiāng)下那時(shí)的干部很多，書(shū)記、會(huì)計(jì)、大隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)……記得馬成曾是大隊(duì)長(zhǎng)，脖子上掛只哨子，整天命令大伙今天這么這么，明天如何如何?，F(xiàn)在他已沒(méi)這份權(quán)力了，不過(guò)養(yǎng)了三四百只鴨子，照舊吆喝鴨子們從東到西，由南去北，每天拿百來(lái)斤谷子騙它們下蛋，據(jù)說(shuō)收成也蠻好。 ⑧二龍一家是村里的象征。他辦一家建材廠(chǎng)和一家印刷包裝廠(chǎng)，效益一直冒尖，鎮(zhèn)子上好多人都想進(jìn)他的廠(chǎng)。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理是他的頭銜，西裝革履，戴副變色眼鏡，手握大哥大，挺像回事的。這回叫我在城里幫他找輛車(chē)子，說(shuō)“桑塔納”差了些。要進(jìn)口的，錢(qián)不在乎，要的是氣派。 ⑨故鄉(xiāng)是春，朝氣襲人。 ⑩我找不著我故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人，不管時(shí)空。 ? 我的故鄉(xiāng)是低矮的民房與________的村路，穿著補(bǔ)丁衣裳的________的村姑村夫和到處瞎奔隨地拉屎的豬羊。自來(lái)水與煤氣灶，皮夾克和表弟胯下的“馬”，大嬸指問(wèn)的“星”，不是我記憶中的故鄉(xiāng)。 ? 可是，我有故鄉(xiāng)。我曾經(jīng)在那里生養(yǎng)，濃濃的鄉(xiāng)音是不滅的印記，不然，有聊無(wú)聊時(shí)，怎會(huì)有意無(wú)意地念著它，護(hù)著它。 ? 故鄉(xiāng)，一篇上乘的散文，形散神宛然。 （1）在文中空白處依次填詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 和睦 荒蕪 曲折 舒適 B . 溫馨 荒涼 泥濘 閑適 C . 和睦 凄涼 崎嶇 閑適 D . 溫馨 凄清 坎坷 舒適 （2）對(duì)“讓我舍得為故鄉(xiāng)貼金”一句理解分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 極力粉飾自己的故鄉(xiāng) B . 舍得資助自己的故鄉(xiāng) C . 舍得花錢(qián)回故鄉(xiāng) D . 極力贊美自己的故鄉(xiāng) （3）對(duì)文章標(biāo)題“不知故鄉(xiāng)”的深刻含義理解最正確的一項(xiàng)是（ ） A . 故鄉(xiāng)發(fā)生了大的變化，“我”找不到故鄉(xiāng)了。 B . “我”從小離開(kāi)了故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)已經(jīng)沒(méi)有什么印象，所以“不知故鄉(xiāng)”。 C . 故鄉(xiāng)發(fā)生了深刻變化，作者對(duì)故鄉(xiāng)有一種既熟悉又陌生，既清晰又朦朧的情懷，所以說(shuō)“不知故鄉(xiāng)”。 D . 作者在很多地方生活過(guò)，故鄉(xiāng)的內(nèi)涵難以確定，所以說(shuō)“不知故鄉(xiāng)”。 （4）對(duì)本文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . 烘托 B . 象征 C . 對(duì)比 D . 聯(lián)想 8. （10分）布封，________國(guó)________家、________家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)________，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊(cè)的________。 二、 綜合題 (共1題；共12分) 9. （12分）閱讀材料，回答問(wèn)題 【材料一】春節(jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類(lèi)綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖： 【材料二】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出異議:在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,有沒(méi)有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。 【材料三】大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以把境界分為“造境”和“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。 （1）用一句話(huà)概括【材料一】顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布特征。 （2）針對(duì)【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。（至少說(shuō)出兩點(diǎn)） （3）閱讀【材料三】，指出下面詩(shī)句屬于“寫(xiě)境”的一項(xiàng)（ ） A . 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 B . 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 C . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D . 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共59分) 10. （10分）閱讀下文，回答問(wèn)題 扁擔(dān)的一生 范宇 ①在村莊的記憶里，幾乎任何時(shí)間、任何角落都能見(jiàn)到扁擔(dān)的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個(gè)家庭重?fù)?dān)的同時(shí)，也挑起了一個(gè)村莊沉重的歷史與殷殷期盼。 ②________________________。母親嫁給父親時(shí)，半背篼谷子便是全部的家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?，常常在狂風(fēng)驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來(lái)自于扁擔(dān)的抖擻精神?？傊?，在晝夜有序更替的村莊里，父母用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個(gè)家庭的嶄新面貌。 ③_________________________。 ④20年前，父親從山里找到一截不錯(cuò)的木材，正想著用來(lái)做點(diǎn)什么呢。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出—扁擔(dān)。對(duì)，扁擔(dān)!父親也認(rèn)為，只有改成一根扁擔(dān)，才不辜負(fù)這上好的木材。說(shuō)干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔(dān)以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形。可這根扁擔(dān)實(shí)在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒(méi)有半點(diǎn)屈服。 ⑤這根扁擔(dān)挑起來(lái)更吃力，父親卻愛(ài)不釋手。之后的許多年里，父親無(wú)論挑什么，都用她。有次在挑玉米時(shí)，父親不小心閃了腰，疼了好長(zhǎng)一段時(shí)間。但父親并沒(méi)有放棄她，用汗水和心血一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)著她，漸漸地，她堅(jiān)硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來(lái)。父親挑起扁擔(dān)來(lái)越來(lái)越有默契，像與母親的婚煙一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來(lái)越深厚。她也沒(méi)有辜負(fù)父親的良苦用心，苦心經(jīng)營(yíng)，以頂天立地般的氣慨，讓一個(gè)家庭從貧窮落后走向富足安逸。 ⑥可這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)多少年，越來(lái)越多的人開(kāi)始離開(kāi)村莊，離開(kāi)賴(lài)以生存的土地，扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒(méi)有回來(lái)，在城里買(mǎi)了房子，過(guò)上了舒坦的日子。這也讓父親堅(jiān)信一根扁擔(dān)能夠挑出一個(gè)未來(lái)的信念，逐漸土崩瓦解?；蛟S，這背后更多是村莊現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。 ⑦無(wú)論如何，父親最終選擇了離開(kāi)。 ⑧曾經(jīng)朝夕相處的扁擔(dān)被擱置在了一個(gè)冰冷的墻角，孤零零的。說(shuō)來(lái)也奇怪，沒(méi)有了重壓，扁擔(dān)卻一天比一天更彎，彎得像一個(gè)茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過(guò)幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深?lèi)?ài)了一生也奮斗了一生的村莊。 ⑨這也是農(nóng)人的一生。 ⑩九月，村莊又迎來(lái)冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時(shí)，碰見(jiàn)正挑著谷子從田邊迎面走來(lái)的大伯。大伯今年已60余歲了，還在田間勞作著，他也曾短離開(kāi)過(guò)村莊，卻始終沒(méi)能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)，他仍然堅(jiān)信著，只要村莊還在，扇擔(dān)還在，就一定能夠杠起生活的重?fù)?dān)，甚至，在人煙越來(lái)越少的村莊里，不少死守的農(nóng)人還是堅(jiān)信一一根扁擔(dān)仍能挑起一個(gè)村莊。 ?這是一種可貴精神，或許它與現(xiàn)實(shí)追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。 （1）根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入文章②③兩段橫線(xiàn)處，第②段應(yīng)填________，第③段應(yīng)填________。 A．這讓我有了探常一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣。 B．我的家也是扁擔(dān)挑起來(lái)的。 （2）閱讀文章④一⑥段，概括補(bǔ)充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過(guò)程。（每空不超過(guò)5個(gè)字） 上好的木材→________→漸彎的扁擔(dān)→________。 （3）作者提到“扁擔(dān)”，多次使用第三人稱(chēng)“她”，有何表達(dá)效果？ （4）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。 （5）“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? 11. （25分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？ 進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們： “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！” 妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！? 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)： “大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話(huà)，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……” 他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)： “你說(shuō)什么？老高?！?　　 “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 （1）找出文段中暗示爸爸即將去世的句子，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 （2）當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí)，長(zhǎng)大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話(huà)相照應(yīng)的句子。 （3）雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ （4）成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。 12. （24分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 ①茫茫燕園中，只剩下幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中的魯?shù)铎`光。每天春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。 ②然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不這到處都盛開(kāi)著玫瑰花。今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道，自己賴(lài)以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。 ③我是一個(gè)沒(méi)有出息的人。我的感情太多，總是供過(guò)于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話(huà)，也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無(wú)法理解的。 ④ 從此以后，我最?lèi)?ài)的這一條幽徑，我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時(shí)候，我就緊閉雙眼，疾趨而過(guò)。心里數(shù)著數(shù)：一，二，三，四，一直數(shù)到十，我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上，吊死鬼不會(huì)看到了，我才睜開(kāi)眼走向前去。此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來(lái)欣賞幽徑的情趣呢？ ⑤ 但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無(wú)端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹(shù)一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬(wàn)分委屈，又投訴無(wú)門(mén)。它的靈魂死守在這里。每當(dāng)月白風(fēng)清之夜，它會(huì)走出來(lái)顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭的群樹(shù)，池中的荷花是對(duì)它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無(wú)言相對(duì)。在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣…… （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容。 （2）“幽徑悲劇”僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎？你是如何理解的？ （3）作為一種植物，古藤蘿本是不會(huì)哭泣的，然而第⑤段中卻說(shuō)“聽(tīng)到古藤的哭泣聲”，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ （4）文中第②段“然而，我快樂(lè)得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開(kāi)著玫瑰花”一句在文中的作用是什么？結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)作者所指的“盛開(kāi)著的玫瑰花”的人生是什么？ （5）“我”“經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁”，古藤的滅亡引起了“我”哪些“閑愁”？下文中寫(xiě)了兩件事，道出了“我”的“閑愁”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。 （6）目睹曾經(jīng)生機(jī)勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類(lèi)的現(xiàn)在，暢想人類(lèi)的未來(lái)……你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢？ （7）本文寫(xiě)的是“幽徑悲劇”，具有強(qiáng)烈的悲劇效果，那么，這種悲劇效果是怎樣得到表現(xiàn)和加強(qiáng)的呢？ （8）本文的語(yǔ)言精練、純粹、通俗而雅致，聯(lián)系課文中的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)課文語(yǔ)言特色的理解。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 二、 綜合題 (共1題；共12分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共59分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 12-7、 12-8、