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人教部編版2019-2020學年八年級下冊語文第2單元第6課《被壓扁的沙子》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共11題；共32分) 1. （8分）給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 qi cu ln ________而不舍 鞠躬盡________ ________語 ln ________ ________ 斑________ 氣沖斗牛 亙古 2. （2分）______ ， 原子之間結合得極為致密，_______這種反彈變化進行得非常緩慢，從而使斯石英可保持數(shù)百萬年。（ ） A . 由于……所以…… B . 雖然……但是…… C . 盡管……還…… D . 不但……而且…… 3. （2分）選出下列句子中沒有語病的一句（ ） A . 實行改革以后，這個廠產品的數(shù)量和質量有了很大提高。 B . 同學們把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節(jié)。 C . 生態(tài)平衡是人類生存的重要條件，破壞它，實際上是危及人類自身。 D . 要堅決防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁的情緒。 4. （2分）選出縮句正確的一項（ ）。 任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 A . 由火山攜帶而來的斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 B . 斯石英被轉化為二氧化硅。 C . 斯石英都被轉化為普通的二氧化硅 D . 任何斯石英都被轉化為普通的二氧化硅。 5. （2分）下列句子中加橫線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地試驗而得到，不是由自我檢討或哲理清談就可求得到的。 B . 今屆杭州毅行首次推行毅行APP，開啟智能、新穎的全民參與式體驗模式，傳達毅行公益健康理念。 C . 美國作家哈里森索爾茲伯里寫到，長征是無與倫比的，而四渡赤水是長征史上最光彩神奇的篇章。 D . 為壓縮論文的篇幅，他反復研讀參考文獻，認真篩選，斷章取義 ， 用最精華的材料來論證自己的觀點，力求言簡意賅。 6. （2分）選出縮寫句子正確的一項是（ ）。 “板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案。 A . “板塊構造”理論提供了答案?！　　? B . “板塊構造”理論為地質界所有的問題提供了答案。 C . “板塊構造”理論為所有的問題提供了答案?！?　 D . “板塊構造”理論很快為問題提供了答案。 7. （2分）下列句子加關聯(lián)詞語正確的是（ ）。 ________你把溫度升得足夠高，________可使這種變化加快。 A . 如果……就……　 B . 即使……也……　 C . 雖然……但是……　 D . 因為……所以……　 8. （2分）讀課文《丑小鴨》，為什么那些老天鵝在他面前低下頭來，理解正確的是（ ） A . 老天鵝自慚形穢。 B . 老天鵝喜歡他。 C . 老天鵝低頭表示對他的歡迎。 D . 老天鵝對他不屑一顧。 9. （3分）對課文《綠》賞析正確的是（ ）。 A . 語言的精美是這篇文章最大的特色。作者恣肆的想象，形象的比喻擬人，傳神的凝練的煉字，加上簡潔樸素的口語化的語言，讓文章富有一種繪畫美、動態(tài)美和音樂美。 B . 你看，山間瀑布，“鑲在兩條濕濕的黑邊里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了”。一個“鑲”字活化出瀑布處在中的狀態(tài)，準確恰切，形象逼真，富有立體感。 C . 《綠》的語言有著鮮明的節(jié)奏感和明朗、和諧的旋律，讀起來瑯瑯上口，宛如動聽委婉的音樂縈繞在我們耳邊。 D . 文章以“綠”為文眼，貫穿始終。開篇“驚詫于的綠”，起筆突兀，點明題旨。 10. （4分）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 ①當河水正這般暢暢快快的ch chěng________著時，突然腳下出現(xiàn)一條深溝。 ②這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊qio shǒu________而望、屏息斂聲的一剎那。 ③自信與它的姊妹平和總是攜手并進，xiāng fǚ xiāng chng________。 ④每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中，使人tn wi guān zhǐ________。 11. （3分）將下列句子所用的說明方法的序號填入橫線上。 A、打比方 B、作比較 C、列數(shù)字 D、下定義 E、舉例子 ①每年地球上空會出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。________ ②云就像天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣________ ③天空中的云大多很美麗，如卷云、卷積云、積云、高積云等等。________ 二、 綜合題 (共1題；共2分) 12. （2分）《宇宙里有些什么》問題探究。 （1）你認為宇宙里到底有些什么？ （2）作者是怎樣介紹恒星的？ （3）本文主要運用了哪些說明方法？請各舉一個例子加以說明。 （4）你認為本文的語言有什么特點？請舉例說明。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分) 13. （20分）閱讀《宇宙里有些什么》，回答相關問題。 ①讓我們把目光投向無窮無盡的宇宙。 ②無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞?，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會溶解，甚至化為氣體，可是，當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當作螢火蟲呢。 ③許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質組成的。最稀薄的，密度只有地球空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。 ④也有一些恒星非常小，有的比地球還小?？墒沁@種星星的物質，密度特別大，火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發(fā)出強烈的炫目的白光，它的表面溫度高達三萬到五萬攝氏度。 ⑤還有數(shù)量眾多的中等的恒星，這些恒星像太陽一樣，體積不太大，密度不太大（太陽的密度是水的一點四倍），表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏度。 ⑥恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。 ⑦這些星星里，想來會有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉的吧。固然，今天憑地球最大的望遠鏡，還不能直接看見別的恒星世界的行星，但是有什么理由能說太陽系的構成是宇宙獨一無二的呢？太陽可以有行星，為什么別的恒星就不能有呢？ ⑧從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點七公里的宇宙飛船得走幾萬年。 ⑨得走幾萬年，多么遼闊的宇宙空間??！盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球（只有極少數(shù)比地球小），可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小。 ⑩還有難于計算的由塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星和星星之間，浮游在宇宙空間里，阻礙星光的通過。這些星云有的厚到幾萬億公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是黑暗的，叫做暗星云。 ?這樣就可以知道，宇宙里有發(fā)光的星星，還有亮星云、暗星云等。 （1）請用簡潔的語言概括選文說明的主要內容。 （2）第①節(jié)在結構和內容上有什么作用？ （3）第④節(jié)中畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？ （4）“它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度”一句中的“至少”一詞能否刪去？結合句子內容說明理由。 14. （7分）閱讀《人究竟比機器強在哪兒》（張賀）一文，回答小題。 2016年3月15日下午，李世石與人工智能計算機程序AlphaGo（阿爾法狗）對戰(zhàn)第五局，最終李世石投子認輸。這場舉世矚目的圍棋對戰(zhàn)以人工智能對人類4：1的結局落下帷幕。 以往人們認為“機器只會計算不會學習”“計算機只能聽從人類的指令而不會創(chuàng)造”，如今在AlphaGo的勝利面前，這些說法不攻自破。學習、思考、創(chuàng)造不再是人類的專利，計算機完全可以具備這些被視為人類專屬特征的能力。在可預見的未來，只要是機器能完成的工作將全部由機器擔任，哪怕是傳統(tǒng)意義上被人類視為獨占領域的創(chuàng)造性工作，如音樂、小說、詩歌等也不可能幸免。這樣說并非聳人聽聞，實際上美國加州大學的科學家已經(jīng)使計算機學會了自主創(chuàng)作樂曲，模仿巴赫、莫扎特、肖邦風格的“古典音樂”，就連資深樂迷都難辨真?zhèn)巍BM的工程師教會了一臺名為WATSON的電腦自創(chuàng)菜譜，其食材和組合方式、烹制方法均是人類從未想過的，據(jù)品嘗過的人說“味道不錯”。 如果90%的工作都能由智能機器代替人做，那么人的本質究竟是什么？人究竟比機器強在哪兒呢？ 盡管人工智能未來會極其強大，但有一個環(huán)節(jié)取代不了，那就是人與人之間的人際互動。這個世界的所有問題大致可以分成兩類，一類是人與物的關系問題，一類是人與人的關系問題。人工智能擅長解決前者，而后者只能靠人自己去解決。舉個例子，在今年2月武漢的一場人才招聘會上，有位老父親替大學生兒子去應聘。很顯然，不管這個大學生如何優(yōu)秀，用人單位都不太可能考慮聘用他。因為除了工作能力，用人單位還看中其他素質——理解力、溝通力，認真、堅韌、獻身精神這些對團隊成功至關重要的素質必須在面對面的交流中才能感知與評價。 計算機寫出的樂曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口，也很難給人情感上的觸動，因為其背后缺了一個必不可少的元素——人。能激發(fā)人的欲望、情感、想象和創(chuàng)造的最終是人而不是機器。 打個不太恰當?shù)谋确?，人工智能可以解決“從一到無窮”的問題，而人所要解決的是“從零到一”的問題。沒有“從零到一”這個環(huán)節(jié)，就不會有“從一到無窮”的發(fā)展。人工智能能“解決問題”，但“提出問題”仍舊是人類的特權。 人究竟比機器強在哪兒？答案也許就是：人有人性。人性是推動人類超越自己的內在動力。因此，未來最具創(chuàng)造力的人和民族一定是在人性的豐富與深刻程度上領先的人和民族。 在李世石與AlphaGo的世紀對戰(zhàn)中最讓人感動的一個段子是，電腦：“你明知一定會輸給我，為什么還不投降？”人類：“笨蛋，因為我是人啊?！? （1）通讀全文，概括出作者認為人比機器強的3點表現(xiàn)。 （2）體會下面句中劃線詞語的準確性。 在可預見的未來，只要是機器能完成的工作將全部由機器擔任，哪怕是傳統(tǒng)意義上被人類視為獨占領域的創(chuàng)造性工作，如音樂、小說、詩歌等也不可能幸免。 （3）下列對文章的理解，不符合原文意思的一項是（ ） A . 在可預見的未來，學習、思考、創(chuàng)造等人類專屬特征等能力，機器也可以具備。 B . 人工智能不僅能提出“從零到一”的問題，也能解決“從一到無窮”的問題。 C . 在未來，越能推動超越自己內在動力的人和民族是越具創(chuàng)造力的。 D . 人類不服輸?shù)脑蚴?，人類認為失敗是暫時的，最終能戰(zhàn)勝智能機器。 15. （4分） 人體的水與疾病 人體內儲備了大量的水，約占體重的75%。與此同時，人體內還有一個系統(tǒng)——干旱管理機制，它在人體缺水時，嚴格分配體內儲備的水。分配數(shù)量則按照預先確定的比例分配，任何器官都不能多占。身體的所有功能都直接受制于水量的大小，身體缺水時，干旱管理機制首先要保證重要器官，于是，別的器官的水分就會不足。這時，它們就會發(fā)出報警信號，表明某個局部缺水，這非常像一輛正在爬坡的汽車，如果冷卻系統(tǒng)缺水，散熱器就會冒熱氣。 人體內的干旱管理機制發(fā)出局部缺水信號時，人立馬感到口渴；警報信號越強烈，口渴就越厲害；口渴越厲害，身體對水的需求就越急迫。然而，不可思議的是，人們會犯最基本的、災難性的錯誤：當身體急需水時，我們卻給它茶、咖啡、酒或其他飲料，而非最純凈的天然水。這些飲料不僅讓進入身體的水迅速排出，而且還會帶走體內儲備的水——這就是我們越喝咖啡和茶就越想小便的原因。這樣身體的某些區(qū)域缺水，干旱管理機制發(fā)出的信號就不僅是口渴，而會表現(xiàn)出多種疾病，比如腰疼痛、頸椎疼痛、消化道潰腸、血壓升高、哮喘和過敏等。顯然，這是可怕的結果、巨大的災難！然而，原因卻既簡單又平常。如果我們不細心分析原因，一味地用化學藥物，讓這些信號“閉嘴”，就如同緣木求魚。這個錯誤還會持續(xù)，身體的病狀逐漸發(fā)展，脫水癥越來越復雜，用藥越來越多，直到有一天——病人死了。這時誰都說不清他是病死的還是渴死的。 我從醫(yī)多年，經(jīng)常碰到這種情況：用化學藥物對付這些缺水信號。其實，除了用抗生素治療細菌感染外，所有治療方法都是為了減輕患者的癥狀，治標不治本。我曾經(jīng)對3000多名消化道潰腸患者做過臨床觀察，只用水治病，讓病人和足夠的水。結果發(fā)現(xiàn)，這種疾病對水做出了反應。從臨床角度看，這種現(xiàn)象與饑渴癥很相似。在同樣的外部環(huán)境和臨床條件下，水對別的“疾病”好像也起作用。大量研究證實了我的臨床觀察。 人們普遍認為“口干”是身體缺水的表現(xiàn)，進而推斷，只要“口不干”，就說明人體內水分充足。其實，“口干”是身體極度脫水發(fā)出的最后信號。在發(fā)出“口干”信號前，脫水已經(jīng)存在了，并且危及到身體健康。當然，只有長期、持續(xù)缺水才會引發(fā)慢性缺水癥。治療這些疾病，最好的辦法就是缺什么補什么。 （1）根據(jù)文意，給“干旱管理機制”下一個定義。（不超過40字） （2）人們對于身體缺水有哪些錯誤的認識和做法？請概括回答。 （3）請分別指出下列兩個句子的作用。 ①這非常像一輛正在爬坡的汽車，如果冷卻系統(tǒng)缺水，散熱器就會冒熱氣。 ②如果我們不細心分析原因，一味地用化學藥物，讓這些信號“閉嘴”，就如同緣木求魚。 （4）本文說明的中心是什么？請簡要回答。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 二、 綜合題 (共1題；共2分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、