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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第18課《一棵小桃樹》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共22分) 1. （2分）下列語段中劃線字的拼音正確的一項是（ ） 青春，是一道靚麗的風(fēng)景線。如初升的太陽，煥發(fā)朝氣；如坦蕩的平原，空曠遼遠(yuǎn)；如風(fēng)，輕柔拂面；如霧，絢麗迷人。揮灑青春，乘風(fēng)破浪；放縱青春，撼動終生。 A . ling cho f kn B . jng cho f hn C . jng zhāo f kn D . ling zhāo f hn 2. （2分）下列句子沒有錯別字的一項是（ ） A . 孩子們朝氣彭勃，奮發(fā)向上，爭做新世紀(jì)好少年。 B . 他被逼到了懸崖邊，走頭無路，只好心一橫，縱身跳下。 C . 遠(yuǎn)望蓬萊閣，煙霧潦繞，猶如海上仙境。 D . 不要仗著有靠山，就有恃無恐，法律面前人人平等。 3. （2分）下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（ ） A . 九年級開展了“愛我東坡”活動，同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動了老師。 B . 眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離 ， 什么都看不清。 C . 對于作文中的錯字和病句，很多同學(xué)不以為然 ， 認(rèn)為這些問題不必太較真。 D . 傳統(tǒng)的古箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派，其曲目及演奏方法各有千秋。 4. （2分）下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A . 福州市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉“的原因”） B . 各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。（搭配不當(dāng)：去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”） C . 我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。（歧義：“許多學(xué)校老師和同學(xué)”） D . 最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（語序不當(dāng)：應(yīng)將“全國各地”調(diào)整到句首。） 5. （2分）選出標(biāo)點符號使用不正確的一項（ ） A . 但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。 B . “先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？…”我上了生課，將要退下來的時候，趕忙問。 C . 啊，怪不得他把花花草草看得那么仔細(xì)，也怪不得他說“太遲了！” D . 而且，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人。 6. （2分） 上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常,它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中 。有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 …… 它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 這一段文字能概括全文中心的句子是（ ）。 A . 天上的云姿態(tài)萬千，變化無常。 B . 它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。 C . 云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 D . 剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。 7. （2分）對下面句子運用的修辭手法及其表達(dá)作用分析不正確的一項是（ ） A . 江流天地外，山色有無中。（運用對偶和夸張的修辭手法，描繪了一幅江流浩淼、山色迷蒙的優(yōu)美畫面） B . 如果生命是樹，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。（運用排比和比喻的修辭手法，形象而深刻地說明尊嚴(yán)高于生命） C . 眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。（運用擬人和比喻的修辭手法，寫出了山色隨著季節(jié)的變化而變化） D . 一味地追星，一味地模仿，哪里還會有創(chuàng)新的意識？哪里還會有開拓的精神？（運用設(shè)問的修辭手法，批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神） 8. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） ①馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鷺鷥等百余種野生動物在林中繁衍生息 ②胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地 ③它們共同組成了一個特殊的生態(tài)系統(tǒng) ④林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物 ⑤養(yǎng)育著南疆750余萬各民族兒女 ⑥營造了一個個綠洲 A . ①②④③⑤⑥ B . ②①④⑥⑤③ C . ②①④③⑥⑤ D . ①②④⑥③⑤ 9. （6分）下面各句中，加下劃線的成語使用有誤的一項是（ ） A . 你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開 ， 想得一筆什么賠償費了。 B . 詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。 C . 當(dāng)鼓聲戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。 D . 李望水當(dāng)時不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通 ， 你們就不要再問啦。 二、 綜合題 (共1題；共10分) 10. （10分）（2012?普洱）閱讀下列材料，按要求答題。 生活中總有許多人和事令我們感動。2012年5月8日，年僅29歲的最美好教師張麗莉，在學(xué)生即將被車輪碾壓時，她勇敢地伸出雙臂推開學(xué)生，學(xué)生得救了，她卻被壓在無情的車輪下……清醒后的她，第一句話問的卻是被救學(xué)生的情況，她為自己的選擇無怨無悔！ （1）請用三個詞語概括張麗莉老師身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)。 （2）張麗莉老師的感人事跡，牽動著我們的心弦。請以“張老師，我想對您說”為開頭，寫幾句話。 張老師，我想對您說：________。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分) 11. （15分）閱讀“忽然教堂的鐘敲了十二下”至結(jié)尾，完成下面的題目。 （1）選段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲有什么作用？ （2）“我”為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？請談?wù)勀愕目捶ā? （3）文中對韓麥爾先生的刻畫，用了哪些描寫手法？有什么作用？ （4）如果結(jié)尾處改成“他舉起拳頭高呼‘法蘭西萬歲’”好不好？應(yīng)怎樣理解“放學(xué)了，——你們走吧”這句話？ 12. （21分）閱讀下文，回答相關(guān)問題 我那走過路的鞋子 ①都知道走路要靠雙腳，但真正踏在地上的不是雙腳，而是腳上的鞋子。鞋子為了人的走路前仆后繼，犧牲了一雙又一雙。經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任腳左右。 ②我也走了幾十年的路，如果要問這些路是怎么走過來的，我要感謝為我做過很多雙鞋子的母親。因為從不會走路開始，我就穿母親做的虎頭娃娃鞋。告別虎頭鞋時我上了小學(xué)，母親也把她最拿手的虎頭鞋改成了尖口鞋。再后來我穿的，都是母親做的粗布鞋。直到我當(dāng)兵之前…… ③當(dāng)兵走的頭天晚上，母親拿出一雙鞋裝在我的提包里，說是讓我?guī)У讲筷犐洗?。我在燈下接過鞋子一看，是一雙嶄新的黑色條絨松緊口的千層底布鞋。這是我以前從沒穿過的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿這種鞋的啊。我堅決地對母親說：“這鞋我不帶，部隊上有鞋穿，留著讓父親穿吧。” ④“咋啦，嫌娘做的鞋不好?”母親有幾分生氣。 ⑤我趕緊說：“不是,父親在家干活需要鞋，我到了部隊，人家管穿鞋?！? ⑥“管不管也得裝上，部隊是部隊的，這是娘做的，可以替換著穿?！蹦赣H的態(tài)度少有的堅決。 ⑦我不再說什么，在母親的注視下，把鞋子裝進(jìn)了提包。 ⑧我是個粗心人，母親什么時候做的這雙鞋我竟毫不知曉。后來是住在同村的大姨告訴我的，母親知道我要去當(dāng)兵之后，就開始整夜失眠，睡不著覺她就點上煤油燈為我做鞋子，一做就做到天亮。我無法猜測母親做這雙鞋時的心境，但我能從那納了密密麻麻的二千八百二十六針中感受到母親的擔(dān)心、母親的無奈、母親的祝福、母親對兒子無盡的慈愛和牽掛。 ⑨到部隊后要求統(tǒng)一穿配發(fā)的解放鞋，只有節(jié)假日才允許穿其它鞋。每次上街，我都特意穿著母親做的松緊口布鞋，母親沒到過城市，我想讓城市的大街印滿母親做的千層底的鞋印。 ⑩我當(dāng)兵七年，中間探過幾次家，每一次，母親都為我做好了一雙條絨布鞋。母親的用心我感動不已，在部隊雖頗多曲折但我從不氣餒，一直踏實做人。第八年的時候我提干了，發(fā)干部服的同時也發(fā)了一雙軍用皮鞋。在戰(zhàn)士的行列中，我能夠一步步走過來，并堅持到最后，是因為我穿著母親做的千層底，我腳下時刻有母親的牽掛，才沒有走偏路，才沒有半途而廢，才能腳踏實地做一名堂堂正正的軍人。 ?我第一次穿著皮鞋探家是1985年，那年母親生了一場幾乎致命的病，住進(jìn)了醫(yī)院?？粗夷_上的皮鞋，母親在病床上很勉強(qiáng)地笑了，笑完了說：“這幾年你沒少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部隊的事兒干好，別老想著家里。” 我對母親說：“您放心，我一定好好干，決不給您丟臉?！? ?母親把目光從我臉上移開，看了會兒天花板又說：“娘老了，眼也不濟(jì)事了，以后可能做不成鞋了，會掙錢了就別太仔細(xì)，發(fā)的不夠穿就買著穿，皮鞋磨腳，別穿著它走遠(yuǎn)路。 ?“您說啥呢，娘，您還不到五十歲，哪就老了，我們戰(zhàn)友都說您做的鞋好看呢?！? ?母親真的沒再為我做過鞋子。因為從那次生病以后，她的身體一年不如一年，到了1992年，病魔無情地奪去了她的生命，那年母親才五十六歲。 ?如今我已是戎馬倥傯三十載的老兵了，各式各樣的鞋也都穿過，但最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋。 （1）文中提到母親為我做的哪幾種鞋？請分點回答。 （2）下列畫線文字極富表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。 經(jīng)常聽到有人吹噓一生走了多少路，卻沒聽人說一生穿了多少鞋。即使這樣鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任腳左右。 （3）第⑧段中交代母親為我做鞋的情景有什么作用？ （4）文中最后說“最不能忘懷的,還是母親親手做的千層底的布鞋，那是真正適合走路的鞋”，這句話的含義是什么？ 13. （20分）閱讀并回答問題。 天空沒有多余的星星 李云迪 ①李忠義是一個工人。 2 他沒有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來一跛一跛的。個子不高，頭發(fā)有些發(fā)白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因為腿疾，單位安排他當(dāng)收發(fā)員，無非是分發(fā)報紙信件。李忠義是個閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很魯工左們的歡迎． ④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人頭就揚不起來，位尊顯貴的人頭就低不下去。李忠義卻在命運面前不低頭，也從不抱怨生活對他的不公。他充實地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會到工地放露天電影，放到一半時，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時，只見一個笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映了，場內(nèi)響起掌聲。 ⑥可就在那個冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過一個無人值守的鐵路道口時，競被呼嘯而來的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無救了。一個普通而平凡的生命，在一個朦朧的冬晨消失了。 ⑦送別的那天，工友們都來了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說的是什么他們沒有聽到，哀樂從哪里飄來他們沒有聽到，只聽任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無盡的哀痛中，似乎還在微微抖動，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。 ⑧他的生命太短暫了，沒有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒有光華閃爍；他的業(yè)績太平凡了，沒有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個工人，但更是一個好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。 ⑨天空就像一個和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰也離不開誰，就是云彩遮住了它們，它們也會躲在后面熠熠發(fā)光。 ⑩天空沒有多余的星星。 【注釋】蒲公英：多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。 （選文有改動） （1）文章開篇寫“李忠義是一個工人”，意在告訴讀者，他是一個什么樣的人？ （2）文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡潔的語言概括） （3）如何理解第⑦段畫線句子的深層含意？ （4）為什么作者說李忠義在工友心中，“就是一座山、一條河”？ （5）你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒有多余的星星”的？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共22分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 綜合題 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、