《青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第九課《認(rèn)識新朋友》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第九課《認(rèn)識新朋友》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 綜合學(xué)科2017—2018學(xué)年第二學(xué)期之（信息技術(shù)）教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間： 年 月 日 課題 認(rèn)識新朋友 課型 新授 主備 執(zhí)教 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.初步了解PC Logo軟件；學(xué)會啟動和關(guān)閉PC Logo； 2.認(rèn)識PC Logo的工作界面及窗口組成； 3.學(xué)會在PC Logo中輸入簡單命令。 重點(diǎn) 學(xué)會啟動、關(guān)閉PC Logo。認(rèn)識PC Logo的工作界面及窗口組成。 難點(diǎn) 理解“命令”和“參數(shù)”的概念；輸入簡單的命令和參數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）四年級下冊課本和安裝PC

2、Logo的計(jì)算機(jī)。 自主學(xué)習(xí)小研究 1.你認(rèn)識哪些菜單命令和工具按鈕？ 2.Logo軟件與其他軟件的界面有哪些不同？ 3.和小組同學(xué)互相觀察一下各自的小海龜走的路線有什么不同。 4.命令中的數(shù)字與小海龜走的路線有什么關(guān)系？ 5.和小組同學(xué)一起討論、總結(jié)一下Logo命令的格式。 教學(xué)過程 補(bǔ)充完善 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友，他就是會畫圖的“小海龜”。這個(gè)新朋友本領(lǐng)大，我們一起來看一下（展示）。不過他只能聽懂一種語言，叫作“Logo語言”。要想和他做好朋友，先要掌握Logo語言。大家有沒有信心？ 老師已經(jīng)感受到同學(xué)們的熱火雄

3、心，那老師就向你們介紹一款功能強(qiáng)大軟件，他就是PC Logo，有了它，我們跟小海龜溝通就簡單多了?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下這個(gè)新朋友吧！ （二）小組合作，學(xué)習(xí)新知 1、啟動PC Logo 這就是PC Logo（展示），你找到它了嗎？指給你的小伙伴看一下吧。我們之前學(xué)過很多軟件，那么它們的打開方式是不是也很相似呢？讓我們一起來試一試吧！ 請同學(xué)們借鑒之前學(xué)習(xí)過的打開軟件的操作方法，也可以自學(xué)課本知識，自己嘗試啟動PC Logo。同時(shí)小組交流一下，有幾種啟動PC Logo的方法。 4人小組匯報(bào)。請小組派兩名代表進(jìn)行匯報(bào)，一名同學(xué)演示操作一名同學(xué)負(fù)責(zé)解說。小組之間互相補(bǔ)充，教師進(jìn)行小結(jié)。

4、 方法一：執(zhí)行“開始”——“程序”——“PC Logo”； 方法二：雙擊桌面上的PC Logo快捷方式。 2、初識PC Logo窗口 師：現(xiàn)在我們見到PC Logo了，大家有沒有很激動？那我們就一起來認(rèn)識一下它吧。（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察PC Logo界面，都包括那些部分？你認(rèn)識哪些菜單命令和工具按鈕？Logo軟件與其他軟件的界面有哪些不同？） 學(xué)生回答。 3、小海龜動起來 師：認(rèn)識了PC Logo，我們該怎么和小海龜溝通呢？現(xiàn)在我們就讓小海龜動起來，請同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)閱讀我們的任務(wù)要求。 （要求學(xué)生以小組為單位，自學(xué)課本，在PC Logo中輸入相關(guān)指令，點(diǎn)擊“回車”觀察小海龜?shù)淖?/p>

5、化。） “fd”加任意數(shù)字是一個(gè)控制小海龜運(yùn)動的指令，我們通常把這種指令叫作“命令”。其中，“fd”是命令名，數(shù)字是命令的“參數(shù)”。命令名和參數(shù)之間要加空格。點(diǎn)擊“回車”就可以執(zhí)行命令。 老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小錦囊，大家齊讀一下。（展示：在輸入Logo命令是要注意的事項(xiàng)） 大家學(xué)會了嗎？打我們試試讓小海龜們齊步走，都前進(jìn)100步，趕緊動起來。學(xué)生演示操作。 小海龜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 小海龜學(xué)會了齊步走，下面我們就讓他學(xué)習(xí)向右轉(zhuǎn)吧。相信有了之前的經(jīng)驗(yàn)也難不倒大家，也可以結(jié)合課本進(jìn)行操作。（學(xué)生操作） （學(xué)生演示講解） 總結(jié)基本的命令（前進(jìn)命令“fd”，清屏命令“CS”，向左轉(zhuǎn)命令“Lt”

6、，向右轉(zhuǎn)命令“rt”） 提高練習(xí) 學(xué)了這么多，相信大家的本領(lǐng)已將很高了，下面我們就來比一比。嘗試出入命令，讓你的小海龜右轉(zhuǎn)90度，然后前進(jìn)100步。開始?？茨膫€(gè)小組最先完成。 學(xué)生演示操作，學(xué)生解說。 （三）交流分享，全課小結(jié) 請同學(xué)們以4人小組為單位結(jié)合課本和學(xué)習(xí)單，完成課本的交流分享。 1. 你學(xué)會了哪些啟動PC Logo的方法？ 2．PC Logo的窗口是由哪些部分組成的，都有一些什么功能？ 3.今天認(rèn)識了新朋友PC Logo，你有哪些收獲？ 小組匯報(bào)，教師小結(jié)。 今天我們只是初步認(rèn)識了PC Logo，在今后學(xué)習(xí)中我們將更多地了解它、掌握它、使用它，讓它更好

7、的為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。 板書設(shè)計(jì)： 第九課 認(rèn)識新朋友 啟動PC Logo PC Logo窗口組成 命令 參數(shù) 教后心得： 為了能更充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我抓住LOGO語言的直觀性、可視性和繪畫性，在生活中投射為紙和筆。所以在學(xué)習(xí)LOGO語言之前，我嘗試先讓學(xué)生用自己手中的筆在紙上練習(xí)畫一些幾何圖形，讓他們自己動手畫，這樣既能感知LOGO語言與生活的聯(lián)系，也可以通過學(xué)生普遍喜歡的畫畫來激發(fā)興趣。用筆畫對高年級學(xué)生來說不是件困難的事情，學(xué)生很容易就能在其中體會到成就感。并且在繪畫的過程中思考每一步的步驟，也是對LOGO語言一種最好的釋義。從手畫到控制海龜畫圖，對學(xué)生來說，是一個(gè)飛躍。 專心---專注---專業(yè)