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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《小學音樂》微課程設計方案 作者信息 姓 名 王秀玲 聯(lián)系電話 所教學科 音樂 所教學段 五年級 電子郵件 單位名稱 棗莊市市中區(qū)西王莊中心小學 微課程信息 主題名稱 京韻 選題意圖 京劇,作為中國傳統(tǒng)文化的精粹,蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術內涵,蘊藏著濃厚的文化思想. 它是我國傳統(tǒng)文化與歷史的積淀,也是我國傳統(tǒng)文化的載體.它的博大精深值得我們后輩人去體驗 內容來源 人音版小學第九冊 適用對象 小學五年級 教學目標 1 在《都有一顆紅亮的心》的聽賞及實踐中，了解紅燈記的故事，并感受劇中人物的勇敢。

2、 2 能字正腔圓的完成《都有一顆紅亮的心》的念白：奶奶，您聽我說，能根據(jù)唱詞，表現(xiàn)“做”的形式。 3 充分體現(xiàn)京劇的魅力，從而對京劇戲曲藝術產生自豪熱愛之情，弘揚中國傳統(tǒng)藝術。 教學用途 □課前預習 □其他 在聆聽，理解完后讓學生模仿，老師適時糾正，老師示范，在學習中適當傳授一些發(fā)聲方法，運用京劇中的腦后音，來進行發(fā)聲。聲情并茂演唱，模仿感受過程帶給我們美的享受。 知識類型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多選) □錄屏 □其他 預計時間 7分鐘 微課程設計 教學過程 設計意圖 聆聽片斷說說劇情，談談劇中人物是怎樣的人 對現(xiàn)代京劇整體初

3、步的感受 介紹京劇中的唱念做打，播放念白部分 先讓學生感受念白部分，談談感受 模仿念的部分，親自感受，在模仿中滲透發(fā)聲方法 基本的發(fā)聲能夠使學生更好的感受并模仿。 聆聽伴奏樂器，二胡，京胡 簡單了解一下伴奏樂器三大件 設計亮點： 在本課的教學中，本著以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性為原則，讓學生在歡快愉悅的氛圍中，感受體驗現(xiàn)代京劇中的美，體會國粹我們中華民族的藝術瑰寶。在運用多媒體感受觀看影片給學生以直觀享受，在學生學習念白時，從剛開始張不開嘴到最后有模有樣，在這一過程當中感受到了京劇的發(fā)聲位置與方法。充分地體驗了京劇的博大精深。 專心---專注---專業(yè)