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滬教版七年級上學期語文期末考試試卷 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 瞬間(shn) 叮囑(zhǔ) 憋住(biē) B . 涎水(yn) 門檻(kǎn) 煙癮(yǐn) C . 半晌(xiǎng) 凹凼(dng) 黏性(nin) D . 模樣(m) 舀米(yǎo) 頭顱(l) 2. （2分）下列句子中劃線成語使用不當的一項是（ ） A . 國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽 ， 軍無斗志，紛紛潰退。 B . 你說英語難學，其實無論做什么，都會碰到一些困難，決不會風平浪靜的。 C . 中國政府保護知識產權的立場堅定不移，采取的措施是堅決有力的，所取得的成就是有目共睹的。 D . 香港特別行政區(qū)將循序漸進地發(fā)展適合香港實際情況的民主制度。 3. （2分）下面句子中，沒有語病的一句是（ ） A . 為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。 B . 居里夫人為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。 C . “中國夢”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨立解放到改革開放。 D . 生活有多廣闊，語文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。 4. （2分）依次填入下面一段話空格處的標點正確的一項是（ ） ____你現(xiàn)在就去把它要回來____ ____媽媽堅定地說____“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！” A . “ ！ ” ， B . “ ” ！ ， C . “ ！ ” 。 D . “ ” ！ 。 5. （2分）對下列詞語中劃線的字解釋完全正確的一組是（ ） A . 步履（踩，走） 甘霖（使人滿意的） 感激涕零（眼淚） B . 熱忱（真實的情意） 鄙?。ㄝp視） 見異思遷（轉變） C . 諸君（對人的尊稱） 狂瀾（大波浪） 嘔心瀝血（耗費） D . 兀立（高高地突起） 歡暢（暢快） 不計其數（記?。? 6. （2分）下列課文與相關文學知識歸類不當的一項是（ ）。 A . 《風箏》——《朝花夕拾》——魯迅——現(xiàn)代 B . 《陳太丘與友期》——《世說新語》——劉義慶——南朝宋 C . 《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊?！▏唐≌f家 D . 《魚我所欲也》——《孟子》——孟子——春秋 二、 綜合性學習 (共1題；共12分) 7. （12分）2015年“兩會”上，有委員提出用十年左右的時間廢除中國大陸通行的簡體字，恢復繁體字?！胺焙喼疇帯痹僖淮芜M入人們視野。請你閱讀下面的材料，完成綜合性學習任務。 材料一：網上流傳的“段子”中說：“漢字簡化后，親不見，愛無心，產不生，厰空空，麵無麥，運無車，導無道，有雲無雨，開関無門……”（注：以上提及的繁體字與簡體字的對應關系：親—親，愛—愛，產—產，厰—廠，麵—面，運—運，導—導，雲—云，開—開，関—關。） 材料二：說漢字簡化導致表意功能弱化的看法看似很有文化，其實是對漢字知識的無知……例如那個“愛”，早在晉代就有“愛”的寫法了，這是由行書演化而來的——幾千年來，漢字發(fā)展的主流就是由繁到簡。況且“愛”字最初表達的意思是依依不舍、舍不得的樣子。而“愛”中的“心”，是聲旁的一部分，跟意思無關。 材料三：新中國成立后推行漢字簡化，同一系列政治改革和社會革新有密切關系，是為政治改革和社會革新服務的，簡化漢字便于書寫，便于提高人民的普遍文化水平這在當時有其必要性，而現(xiàn)在大陸使用簡體字，而港澳臺地區(qū)使用繁體字，這不利于對中華文化的傳承和祖國的統(tǒng)一。 （1）請從材料中概括出贊成和反對簡化漢字的理由各兩條。 （2）針對“繁簡之爭”，校報委托你采訪語言學家趙教授，請你事先準備兩個采訪問題。 （3）班級擬出一期“認識漢字，傳承文明”的黑板報，請你仿照示例的欄目設計，再設計一個欄目。 示例：欄目名稱：漢字演變史 內容：介紹漢字從甲骨文、金文、篆書、到隸書、楷書的字形演變知識。 我的設計是 ：欄目名稱：________；內容：________ 三、 中國名著 (共1題；共10分) 8. （10分）閱讀下面三段文字，請你完成相關任務。 ①“我將要做的就是在沒有羅切斯特先生的世界生活，這真是荒謬空虛的生活啊，只會度日如年。當然，正如圣約翰曾經說過的那樣，人生中應該找到新的焦點，來代替舊的。現(xiàn)在他為我提供的職業(yè)，不正是由上帝委任、只有最為光榮的人才能從事的嗎？在情感與希望被撕毀后 ， 這高貴的職責和莊嚴的成果難道不是我能想到的填補空洞的最好方式嗎？ （節(jié)選自《簡愛》） ②我常存著這樣的一個希望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。可是結果總是一個“差不多”；也總是只留下一個紀念品，就是當神像還未抬過之前，化一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。 （節(jié)選自《朝花夕拾》） ③冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經久不衰的熱情，始終如一的希望 ， 令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認失敗。 （節(jié)選自《紅星照耀中國》 （1）希望要去追尋，三段文字都寫到了希望，請你說說這三個希望分別指什么？ （2）書名是一部作品的眼睛。結合作品具體內容從《簡愛》、《朝花夕拾》、《紅星照耀中國》三部作品中任選一部簡要評析書名的特點。 四、 外國名著 (共1題；共6分) 9. （6分）閱讀下面文字回答下列下題。 兩個船員，遵照船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔強大的壓力，不受損傷。應當說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的、褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。 那些不完備的有缺點的潛水衣，例如十八世紀發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲，無袖外罩，人海衣，藏身箱等等，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實在是太相形見絀了。 尼摩船長、他的一個同伴（一個替力過人，像赫拉克軌斯一般的大力士）、康塞爾和我，一共四個人，全都穿好了潛水衣。現(xiàn)在只要把我們的腦袋鉆進金屬圓球中，我們就算裝備完了。但在戴上金屬圓球之前，我要求尼摩船長給我看一看我們要帶的獵槍。 諾第留斯號船上的一個船員拿一支很簡單的槍給我看。槍托是鋼片制的，中空，體積相當大，是儲藏壓縮空氣的容器，上面有活塞，轉動機件，便可以使空氣流入槍筒。槍托里面裝了一盒子彈，盒中有二十粒電氣彈，利用彈簧子彈可以自動跳人槍膛中。一粒子彈發(fā)出之后，另一粒立即填補，可以連續(xù)發(fā)射。 （1）這段文字選自《________》，作者凡爾納被譽為“科學時代的預言家”。 （2）文段選自科幻小說，小說中哪些想像事物如今已經變成現(xiàn)實？ 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 10. （7分）閱讀詩歌，回答問題。 春望 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 （1）詩中一個“　　　”字寫出了荒蕪之景，令人滿目凄然。 （2）對這首詞的賞析不正確的一項是（ ） A . 詩的前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然。 B . 頷聯(lián)有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。 C . 頸聯(lián)寫自安史叛亂以來，戰(zhàn)火不斷，一萬兩黃金才能得到一封家信，道出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，這是人人心中的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。 D . 尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 11. （19分）閱讀下面文章，完成小題。 戴胄犯顏①執(zhí)法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④ ， 敕令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據法應流⑤?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕酰俊睂υ唬骸半氛叱鲇谝粫r之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。 【注】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。 （1）對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A . 上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B . 上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C . 上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D . 上以兵部郎中戴胄/忠清公直 （2）解釋加橫線的詞語。 ①陛下忿選人之多詐 ________ ②天下無冤獄 ________ （3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。 卿欲守法而使朕失信乎？ （4）對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。 （5）結合文意簡要分析戴胄的品質。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 12. （22分）（2012?撫順）讀下面的語段，完成下列各題。 當你不是世界的中心 ①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚，更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們，更應該學會不以自我為中心。 ②只有當你不把自己當作世界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我，才能認識自我。 “天朝上國，物產豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國”自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認識自我，并完善自我。 ③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長、國學大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個小時，不惱不怒，反倒用一句“沒關系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時，很多經銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對每個人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個人還是民族，都需要學會尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風度與姿態(tài)。 ④不以自我為中心，還要學會從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)。或許你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是，在一個農民眼里，你只是個普通的人，遠不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。 ⑤不以自我為中心，還要善于向他人學習?！耙换ㄒ皇澜绌佉蝗~一菩提。“萬事萬特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅韌，大樹的昂揚，細流的執(zhí)著，大海的寬容……都會給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風范，永遠是我們追隨的目標；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學習?！爱敶卒h”郭明義，在平凡的崗位上奉獻愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個人安危勇救學生……這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學習的榜樣，其實我們每個人都是在不斷的學習中成長起來的。從某種程度上說，向他人學習是不以自我為中心的更高境界。 ⑥當你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。 （1）選文的中心論點是什么？ （2）選文畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？ （3）選文②③段的順序能否調換？說明理由。 （4）選出最適合作選文⑤段道理論據的一項（ ） A . 三人行，必有我?guī)熝?。（出自《論語》） B . 學而不思則罔，思而不學則殆。（出自《論語》） C . 己所不欲，勿施于人。（出自《淪語》） D . 學而時習之，不亦說乎？（出自《論語》） （5）結合你的生活實際和選文的觀點，自選一個角度談談你應該怎樣做。 13. （20分）閱讀下文，回答問題 鎖不住的目送 ⑴我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。 ⑵年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。 ⑶鎖著母親，其實是我最大的心殤。年前，要強的母親、88 歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。 ⑷可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？” ⑸母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里?！蔽覜]聽她細說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。 ⑹我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學生的目光。 ⑺這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。 ⑻鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學、迎我回家是常見的，可這時候她的目光里多了一份依賴和不舍。 ⑼母親是聽不見我的腳步聲的，她一定在心里默數著我的步履，數著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達不了遠方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往，親情這個坐標，母親說什么也不會丟失的。 ⑽陽光滿天時，母親喜歡看云，喜歡看落在陽臺上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影；下雨天，陽臺上的母親叨嘮更多了，我想母親此時更落寞，一定在回想著她青春的往事。 ⑾每次上班，當我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，她會準時地守候在陽臺邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠的軌跡。 ⑿我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：“_______________________________________ ?！? （1）文章以“鎖不住的目送”為題目有什么好處？ （2）品味語言，回答問題。 ①從修辭方法的角度，賞析第⑴段畫線句 她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。 ②結合語境，賞析第⑿段中劃線詞語 我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。 （3）結合全文內容，談談你對第⑸段劃線的句子“我沒聽她細說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼”的理解。 （4）作者在結尾時所寫的“……當我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：……”認真閱讀全文想一想，“我”會說些什么？請你把“我”想說的話補充完整。（60字左右） 八、 命題作文 (共1題；共5分) 14. （5分）按要求作文。 請以“我驕傲”為題目寫一篇文章。 要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合性學習 (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 中國名著 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 四、 外國名著 (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 10-1、 10-2、 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 14-1、