《《學(xué)前兒童心理學(xué)》18秋在線作業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)前兒童心理學(xué)》18秋在線作業(yè)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 【奧鵬】[東北師范大學(xué)]學(xué)前兒童心理學(xué)18秋在線作業(yè)1 試卷總分:100 得分:100 第1題,（ ）是嬰兒學(xué)習(xí)的先決條件。 A、記憶 B、注意 C、感知覺(jué) D、思維 第2題,思維的廣闊性在幼兒期是以（ ）為基礎(chǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 A、記憶 B、想象 C、注意 D、表象 第3題,（ ）的出現(xiàn)則標(biāo)志著嬰兒表象能力和再現(xiàn)能力的初步形成 。 A、延遲模仿 B、模仿 C、適應(yīng) D、抑制 第4題,（ ）是嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志。 A、父嬰交往 B、同伴交往

2、 C、母嬰依戀 D、社會(huì)性微笑 第5題,（ ）指后來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動(dòng)對(duì)先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)的消極影響。 A、倒攝抑制 B、前攝抑制 C、抑制 D、后攝抑制 第6題,培養(yǎng)幼兒記憶敏捷性的首要任務(wù)是（ ）。 A、讓幼兒學(xué)會(huì)保持注意力的集中 B、讓幼兒多練、多看 C、使幼兒產(chǎn)生興趣 D、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力 第7題,幼兒的耳朵可以同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)很多種聲音，為什么偏偏能在各種聲音中辨別出媽媽的聲音。這遵循了（ ）規(guī)律。 A、知覺(jué)選擇性 B、知覺(jué)理解性 C、知覺(jué)感受性 D、知覺(jué)恒常性 第8題,（ ）

3、是 研究學(xué)前兒童心理活動(dòng)的最基本方法。 A、實(shí)驗(yàn)法 B、觀察法 C、測(cè)驗(yàn)法 D、問(wèn)卷法 第9題,（ ）規(guī)定了兒童可能的發(fā)展方向，而兒童每一階段的發(fā)展又總是先天和后天相互作用的結(jié)果。 A、教育 B、環(huán)境 C、遺傳素質(zhì) D、生理成熟 第10題,在兒童（ ）時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)想象萌芽。 A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲 第11題,幼兒中期的心理特點(diǎn)主要有 A、活潑好動(dòng) B、抽象思維開(kāi)始萌芽 C、個(gè)性初具雛形 D、喜歡游戲 ,D 第12題,多動(dòng)癥兒童是輕微的額葉損傷所致其因素包括（ ）。

4、A、腦代謝機(jī)能紊亂 B、嬰幼兒期疾病 C、遺傳基因 D、環(huán)境影響 ,B 第13題,鏡像自我包括（ ）。 A、他人關(guān)于自己外表、形象的印象 B、他人對(duì)自己外表評(píng)判的印象 C、某些自我知覺(jué) D、某些自我感覺(jué) ,B,D 第14題,幼兒情緒和情感的特點(diǎn) 主要 是（ ）。 A、社會(huì)化 B、豐富化 C、深刻化 D、自我調(diào)節(jié)化 ,B,C,D 第15題,觀察法從內(nèi)客上可分為 A、全面觀察 B、重點(diǎn)觀察 C、長(zhǎng)時(shí)觀察 D、短時(shí)觀察 ,B 第16題,影響嬰兒每一個(gè)特定的問(wèn)題解決能力發(fā)展的因素主要有 A、檢查和診斷錯(cuò)

5、誤的能力 B、錯(cuò)誤抑制能力 C、行為的堅(jiān)持性 D、心理表征能力 ,B,C,D 第17題,不自覺(jué)的"我向思維"包括 A、把世界同化于自我 B、無(wú)確定或系統(tǒng)整體目標(biāo) C、把自我同化于世界 D、有確定或系統(tǒng)的整體目標(biāo) ,B 第18題,學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律是 A、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B、從具體到抽象 C、從被動(dòng)到主動(dòng) D、從零亂到成體系 ,B,C,D 第19題,幼 兒 保 持 有意注意的方法包括（ ）。 A、活動(dòng)中自己摸索 B、成人教育 C、用手指指著圖片閱讀 D、通過(guò)自言自語(yǔ)來(lái)組織和維持 ,B,C,D 第20題,

6、嬰兒期主要存在（ ）自我中心化現(xiàn)象。 A、感知運(yùn)動(dòng)水平的自我中心化現(xiàn)象 B、前運(yùn)算水平的自我中心化現(xiàn)象 C、注意水平的自我中心化現(xiàn)象 D、想象水平的自我中心化現(xiàn)象 ,B 第21題,嬰兒是否怯生和嬰兒是否對(duì)當(dāng)時(shí)情景作出某些反應(yīng)有關(guān)。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第22題,自我描述性言語(yǔ)指的是嬰兒用來(lái)描述自己行為的那些單詞句，"我"、"我的"及自己的名字加上謂語(yǔ)成分所構(gòu)成的句子。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第23題,3 - 6個(gè)月嬰兒選擇性注意越來(lái)越受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的支配。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第24題,與感情體驗(yàn)相聯(lián)系的事件，對(duì)嬰

7、兒有獨(dú)特的教育上的意義 。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第25題,大小與顏色是干擾幼兒正確辨認(rèn)圖形的因素。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第26題,感覺(jué)對(duì)比是指不同分析器在不同強(qiáng)度刺激的影響下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第27題,橫向研究是在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，對(duì)某個(gè)或某些兒童進(jìn)行追蹤研究，以查明隨著年齡的增長(zhǎng)，其心理發(fā)展的進(jìn)程和水平的變化。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第28題,幼兒的注意轉(zhuǎn)移不會(huì)受前后兩種注意對(duì)象性質(zhì)對(duì)比的影響。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第29題,兒童具體形象思維的特點(diǎn)包括擬人性的發(fā)展。 A、錯(cuò)誤

8、 B、正確 第30題,幼兒早期，由于思維發(fā)展水平的限制，觀察處于無(wú)意識(shí)、零碎、孤立的階段，這時(shí)幼兒只能知覺(jué)事物的表面特征和現(xiàn)象，無(wú)法從整體的角度去看問(wèn)題，觀察的概括能力很低。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第31題,幼兒在活動(dòng)時(shí)的動(dòng)機(jī)會(huì)影響到無(wú)意記憶的效果。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第32題,幼兒對(duì)事物的情感態(tài)度，影響他們對(duì)事物的理解與判斷。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第33題,父母經(jīng)常對(duì)幼兒使用肯定言語(yǔ)，而不是否定的言語(yǔ)，幼兒的攻擊性行為就不會(huì)出現(xiàn)。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第34題,符號(hào)表征的出現(xiàn)使嬰兒的詞語(yǔ)記憶能力成為可能。

9、 A、錯(cuò)誤 B、正確 第35題,幼小兒童的心理活動(dòng)，很大程度上受生理的制約和局限，年齡越大受到的制約就越大 。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第36題,幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備較少，缺乏想象的材料與技巧，常常將現(xiàn)實(shí)與想象混淆 。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第37題,嬰兒"說(shuō)謊"是與他們的心理發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)程度發(fā)展缺失聯(lián)系在一起的 。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第38題,嬰兒期，兒童行走動(dòng)作的發(fā)展主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)隨意獨(dú)立行走上。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第39題,嬰兒的喂養(yǎng)應(yīng)著眼于保護(hù)脾 胃。 A、錯(cuò)誤 B、正確 第40題,注意是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理 過(guò) 程。 A、錯(cuò)誤 B、正確 專心---專注---專業(yè)