《《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)心得（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)心得本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)心得xxxx年9月22日，星期日，我在校會議室參加 了由教務(wù)主任D老師主講的教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會 議。通過培訓(xùn)學(xué)習，我進一步認識到教學(xué)常規(guī)管理的 重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵 循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標、有重點、有章可依、有章可循。具體收獲如下：一、

2、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認識，變被動應(yīng)付 為主動接受。通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習，我對我校新學(xué)期的 教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認識。實行常規(guī)管理的重 要目的，是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為 教師教學(xué)中的行為習慣。沒有切實可行的規(guī)章制度來 約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的 嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就難以落實到實處。這一 次我認真領(lǐng)會了教學(xué)常規(guī)實施細則，提高了認識，端 正了態(tài)度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于 應(yīng)付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于 平時不注重資料的收集和整理，很多工作本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精

3、選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載都是做過之 后了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補各種表冊資料, 重復(fù)勞動，浪費精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要 求內(nèi)化于心，自覺自發(fā)地做好準備，隨時隨地接受教 學(xué)中的各項檢查。二、嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，藉此提升自己的業(yè) 務(wù)水平。教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認 為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進高效課 堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習機制。 我將切實 推進高效課堂，認真投入小組合作學(xué)習模式的建設(shè)。 本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗的 教師和班級學(xué)習，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老 一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué) 思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。積極主動地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研 修學(xué)習來指導(dǎo)教學(xué)。 在國培學(xué)習和小課題研究等方面 深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取 更多的資源，在完成學(xué)校下達的研修任務(wù)的同時，也 就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教 學(xué)工作，一舉多得，何樂而不為。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！