《《丁一小寫字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《丁一小寫字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12、《丁一小寫字》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 光谷三小 林三燕 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)“他、認(rèn)”2個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“對(duì)、紙、姐、筆、呢、坐、真、樣”8個(gè)字。 認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折提，認(rèn)識(shí)新偏旁“讠、宀、辶”。 2、正確流利地朗讀課文?！　　　　? 3、通過課文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到要想寫好字，做好任何事情，認(rèn)真是最重要的。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫“他、認(rèn)”2個(gè)字。能正確流利地朗讀課文。 2、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟到要想寫好字，做好任何事情，認(rèn)真是最重要的。 3、掌握正確的寫字方法，培養(yǎng)良好書寫

2、習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　師：同學(xué)們，你們進(jìn)入小學(xué)校園已經(jīng)快三個(gè)月了。從成為小學(xué)生的第一天起，大家就在慢慢地進(jìn)步。到現(xiàn)在，許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了各種好習(xí)慣，還認(rèn)識(shí)了很多字呢！現(xiàn)在呀，林老師就來考考大家。我在黑板上寫一個(gè)詞，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看哪位小朋友最棒，能第一個(gè)舉起手讀給我們聽。師板書詞語：寫字。指名讀，強(qiáng)調(diào)“字”是平舌音，齊讀。 我們每個(gè)小朋友都喜歡寫字，有個(gè)叫丁一小的同學(xué)也喜歡寫字。師板書：丁一小，認(rèn)讀“丁”字，強(qiáng)調(diào)后鼻音。今天我們就來學(xué)習(xí)第12課，了解丁一小寫字的故事。齊讀課題。 二、初讀課文，合作識(shí)字 師：丁一小是怎樣寫

3、字的呢！自己打開書106面讀讀課文吧。 1、生借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音。 2、合作識(shí)字 ⑴認(rèn)讀、識(shí)記一類生字 ①出示生字，生借助拼音同桌互讀。 ②指名讀 ③生評(píng)議、正音。 ④全班齊讀3遍。 ⑤去拼音小組接力賽讀 ⑥識(shí)記字形 ⑵認(rèn)讀二類生字 ①出示生字，生借助拼音自由認(rèn)讀。 ②小老師帶讀 ③去拼音開火車讀 三、深入文本，讀中感悟 ⑴朗讀全文，抓住關(guān)鍵：怎樣才能寫好字？ 1、 生同桌互讀全文。 2、 指名交流讀后收獲：怎樣才能寫好字？ 3、 相機(jī)出示相關(guān)語句：“坐得端端正正，一筆一筆認(rèn)真地寫?！? 4、 指導(dǎo)朗讀。 ⑵體會(huì)丁一小的心理變化歷程 1、

4、丁一小最后明白了怎樣寫好字嗎？ ①指名交流，相機(jī)出示：“不是我的紙、我的筆不好，是我自己不好。” ②齊讀 2、回扣前文：丁一小之前的字寫得好嗎？他找了哪些原因？ ①指名讀一、二自然段，看看丁一小找到的原因是什么？指名交流，相機(jī)出示： “對(duì)了，是我的紙不好！” “對(duì)了，是我的筆不好！” ②指導(dǎo)朗讀，體會(huì)丁一小之前的想法 3、品讀“不是我的紙、我的筆不好，是我自己不好?！斌w會(huì)丁一小現(xiàn)在的想法?！? ⑶結(jié)合圖畫，感受丁一小行動(dòng)上的變化 1、 出示圖畫，觀察，指名交流：丁一小明白到怎樣寫好字后，是怎樣做的呢？ 2、 相機(jī)出示課文最后一段話，指名讀，齊讀。 ⑷學(xué)生自主交流：怎樣才能把字寫好？ ⑸老師覺得大家說得真好，送給你們一首兒歌。 寫字歌 寫好字有訣竅， 　　　　　三個(gè)一要做到， 　　　　　頭正身平腿放好， 　　　　　態(tài)度認(rèn)真最重要。 下面我們就來認(rèn)真地寫字吧！ 四、指導(dǎo)寫字 1、出示：他、認(rèn) 2、觀察結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)占格特點(diǎn)：左窄右寬。 3、電腦書空，生觀察筆順。 4、師范寫，生書空。 5、生描紅、練寫，師巡視并強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。 板書設(shè)計(jì)： 12、丁一小寫字 端端正正 認(rèn)認(rèn)真真