《(公開課教案四年級數(shù)學下冊《乘法交換律乘法結(jié)合律》教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(公開課教案四年級數(shù)學下冊《乘法交換律乘法結(jié)合律》教案設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級數(shù)學下冊《乘法交換律、乘法結(jié)合律》教案設(shè)計 導學目標： 1、引導學生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。 2、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性 3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實 際問題。 導學重點：能運用運算定律進行一些簡便運算 導學難點：能用所學知識解決簡單的實際問題 一、預習學案 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。 （1）負責挖坑、種樹的一共有多少人？ （2）一共要澆多少桶水？ 學生在練習本上獨立解決問題。 引導學生觀察主題圖。 二、導學案 引導學生對解決的問題進行

2、匯報。 （1）4×25=100（人） ??? 25×4=100（人） 兩個算式有什么特點？ 你還能舉出其他這樣的例子嗎？ 教師根據(jù)學生的舉例進行板書。 你們能給乘法的這種規(guī)律起個名字嗎？ 板書：交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。 能試著用字母表示嗎? 學生匯報字母表示：a×b=b×a 我們在原來的學習中用過乘法交換律嗎？在驗算乘法時，可以用交換因數(shù)的位置，再算一遍的方法進行驗算，就是用了乘法交換律。 根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法，你們能試著自己學習乘法中的另一個規(guī)律嗎？ 教師巡視，適時指導。 （2）（25×5）×2? 25×（5×2） ?? =125×2?

3、??? =10×25 ?? =250（桶）?? =250（桶） 小組合作學習。 ①這組算式發(fā)現(xiàn)了什么？ ②舉出幾個這樣的例子。 ③用語言表述規(guī)律，并起名字。④字母表示。 小組匯報。 教師根據(jù)學生的匯報，進行板書整理。 三、課堂檢測 P35/做一做1、2 四、課堂小結(jié) 學生匯報學習的內(nèi)容，以及自己的收獲 這節(jié)課你有什么收獲？ 五、課外拓展P37/2—4 板書設(shè)計： ?????????? 乘法交換律和乘法結(jié)合律 交換兩個因數(shù)的位置，積不變。?????????? 先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)， 這叫做乘法交換律。???????????????????? 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。 ??? a×b=b×a?????????????????????????? (a×b)×c=a×(b×c) 精品 Word 可修改 歡迎下載