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部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)第四單元第15課《散文兩篇》同步試題C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）選出對(duì)劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 無(wú)以名狀(名稱) 渾然不覺(jué)(完全地、全然) B . 漫不經(jīng)心(隨便) 盤虬(傳說(shuō)中的一種龍) C . 童稚(幼小) 仙露瓊漿(美酒) D . 敬畏(敬重) 忍俊不禁(忍不住) 2. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開(kāi)批評(píng)。 B . 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊成。 C . 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。 D . 最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。 3. （2分）標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 1420年建成的故宮是中國(guó)明清兩代的皇宮?；实劬幼〉膶m殿對(duì)于平民百姓來(lái)說(shuō)當(dāng)然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了"紫禁城"。 B . 據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國(guó)家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可起動(dòng)。 C . 管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說(shuō)歹說(shuō)，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。 D . 林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會(huì)打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒(méi)有一個(gè)瞧得起他。 4. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)。 B . 第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦國(guó)巴西是第一個(gè)首次承辦奧運(yùn)會(huì)的南美洲國(guó)家。 C . 我欣喜地發(fā)現(xiàn)昔日的土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽車川流不息。 D . 新能源汽車能否在補(bǔ)貼取消后獲得長(zhǎng)足發(fā)展，關(guān)鍵看本土企業(yè)在技術(shù)上取得突破。 5. （2分）下面關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 《林中小溪》作者是蘇聯(lián)作家普里什文，本文通過(guò)對(duì)小溪流過(guò)森林全程中表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙、非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。 B . 《故鄉(xiāng)》《社戲》《從百草園到三味書屋》《孔乙己》這幾篇課文均出自魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊》。 C . 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄周代詩(shī)歌305篇，又稱《詩(shī)三百》?！傲x”指的是“風(fēng)”“ 雅”“ 頌”“賦”“ 比”“ 興”。 D . 《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。 二、 字詞書寫 (共1題；共8分) 6. （8分）根據(jù)拼音寫漢字。 h________形 dǒu________坡 雄zī________ 橋dūn________ 和xi________ 支chēng________ 混nng________土 qīng________聽(tīng) 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 7. （10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 杏花開(kāi)放時(shí)節(jié)，江南一帶往往 甲 ， 老是不肯放晴。但自讀了元代虞集的詩(shī)句“杏花春雨江南”后，便不再覺(jué)得雨煞風(fēng)景了?！靶踊ā薄按河辍薄敖稀?，這三個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)看十分平凡，但放在一起，頓覺(jué)嫵媚鮮妍，充滿詩(shī)情畫義。又有“客子光陰詩(shī)卷里，杏花消息雨聲中”，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”， 乙 。難怪連南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸放翁也有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的詩(shī)句，讀來(lái)婉轉(zhuǎn)低徊，令人心馳神往。不知是春雨潤(rùn)澤了杏花,還是杏花點(diǎn)染了春雨。自古詠杏詩(shī)頗多佳作：宋祁詠杏，有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字，盡得風(fēng)流，作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。此外如“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，也都膾炙人口，傳誦至今?？磥?lái)，杏花真是花中的幸運(yùn)兒。 （1）下列選項(xiàng)中劃線字的注音、畫線詞的書寫都正確的一項(xiàng)是（ ） A . “杏花”“春雨”“江南”，這三個(gè)詞拆（chāi）開(kāi)來(lái)看十分平凡，但放在一起，頓覺(jué)嫵媚鮮妍，充滿詩(shī)情畫義。 B . 難怪連南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸放翁也有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝（zhāo）賣杏花”的詩(shī)句，讀來(lái)婉轉(zhuǎn)低徊，令人心馳神往。 C . 宋祁詠杏，有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，著（zho）一“鬧”字，盡得風(fēng)流，作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。 D . 此外如“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，也都膾（hu）炙人口，傳誦至今。 （2）在文中甲乙兩處依次填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 春雨點(diǎn)點(diǎn) 足證杏花與雨，早已在中國(guó)古典詩(shī)詞里結(jié)下了不解之緣 B . 春雨綿綿 證明杏花與雨，已是中國(guó)文人抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的典型意象 C . 春雨綿綿 足證杏花與雨，早已在中國(guó)古典詩(shī)詞里結(jié)下了不解之緣 D . 春雨點(diǎn)點(diǎn) 證明杏花與雨，已是中國(guó)文人抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的典型意象 （3）漢語(yǔ)是最富于詩(shī)性的語(yǔ)言，詩(shī)人可以打破語(yǔ)法規(guī)則的限制寫詩(shī)，“杏花春雨江南”就是一個(gè)典型范例，下列詩(shī)句的組合方式與它相同的一項(xiàng)（ ） A . 月有陰晴圓缺 B . 醉里挑燈看劍 C . 古道西風(fēng)瘦馬 D . 七八個(gè)星天外 （4）下列文人與陸放翁生活在同一時(shí)代，為豪放派代表人物的是（ ） A . 陶淵明 B . 杜甫 C . 歐陽(yáng)修 D . 辛棄疾 （5）對(duì)下面這首小詩(shī)的分析理解，有誤的一項(xiàng)是（ ） 潮 遠(yuǎn)處海面聳起了一道道山崗 近處海面推過(guò)來(lái)一堵堵高墻 啊，潮來(lái)了，潮來(lái)了，轟隆作響 像十萬(wàn)匹奔馬突然被暴雷驚狂 浪頭飛越礁盤，前赴后繼沖上巖岸 那是老遠(yuǎn)就選定的廝拼的戰(zhàn)場(chǎng) 為實(shí)現(xiàn)最后的一擊 列陣從天邊趕來(lái) 只期望自己的生命 能爆出沖天的巨響 潮水在一瞬間殺進(jìn)每條巖縫和礁孔 一切污穢都無(wú)法逃脫它的沖刷滌蕩 雖說(shuō)在擊石的巨響中自己已化為白煙 但那巨響畢竟是生命最豪邁的歌唱…… A . 詩(shī)的開(kāi)頭把潮水比作聳起的“山崗”和推過(guò)來(lái)的“高墻”，寫出了海水漲潮時(shí)潮頭推涌，奔騰而來(lái)的壯觀氣勢(shì)。 B . 詩(shī)中描摹海潮的轟響，有如被暴雷驚嚇后十萬(wàn)匹馬的狂亂奔騰，既寫出了潮水聲響之大，又寫出了潮來(lái)時(shí)場(chǎng)面的驚心動(dòng)魄。 C . 詩(shī)中采用擬人的修辭手法，寫潮水飛躍巖岸，前赴后繼地列陣從天邊趕來(lái)，渴望攜手戰(zhàn)場(chǎng)上廝拼的勇士奏響勝利的凱歌。 D . 詩(shī)的結(jié)尾寫潮水以化為白煙的代價(jià)，瞬間滌清了巖縫和礁孔的污穢，發(fā)出了生命最豪邁的歌唱，表達(dá)了對(duì)潮的贊美之情。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 8. （20分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。 改變命運(yùn)的一分 ①辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候，門被推開(kāi)了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師”。 ②“查分?jǐn)?shù)吧？你59分，全班就你不及格”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩兒是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。 ③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩兒才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗉著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？” ④“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分”。 ⑤“可我媽……她會(huì)用竹鞭抽我的?！毙∧泻簬е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺(jué)。秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭，是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長(zhǎng)著顆女人心。 ⑥不經(jīng)意地瞧小男孩兒一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！畢竟，他還是個(gè)孩子，心還非常嫩。 ⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩兒的全身，此刻小男孩兒正微張著嘴，星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽?jī)上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？” ⑧“行，期末還你?！毙∧泻阂Я艘ё齑?，邁開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙、摸小魚……” ⑨因?yàn)橐恢钡胗浿鞘帧案呃J”，同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩兒在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩兒的語(yǔ)文取得98分的好成績(jī)，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給小男孩兒頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩兒上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。他緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩兒發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩兒，競(jìng)一下子熱淚盈眶。 ⑩后來(lái)，小男孩兒以優(yōu)異成績(jī)考上了中學(xué)，幾年后又考上了大學(xué)，成為村里的第一個(gè)大學(xué)生。 ?再后來(lái)，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。 ?這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí)，仍是激動(dòng)不已，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。 （1）從第①段小男孩兒來(lái)辦公室找秦老師的行為舉止中，可以看出他內(nèi)心是有些顧慮的，他可能有哪些顧慮呢？（答出兩點(diǎn)即可） （2）先前，秦老師以為小男孩兒是來(lái)查分的就有些不高興，后來(lái)當(dāng)小男孩兒提出加分的要求時(shí)，她本應(yīng)更不高興，但她為什么還對(duì)小男孩兒“面帶歉意地笑笑”？ （3）第⑦段中，秦老師的“靈感”具體指什么？ （4）為什么說(shuō)秦老師當(dāng)年“借”給小男孩兒的那一分改變了他的一生？ 9. （7分）閱讀下邊文字，完成文后問(wèn)題。 美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫道：“目前，世界人口正以每日20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，到公元2000年，全球人口將超過(guò)60億……如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過(guò)35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100 000倍……到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量……到了公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！……看來(lái)很明顯，如果目前的趨勢(shì)持續(xù)下去……將造成不可估量的惡果?！? （1）課文用一系列數(shù)字是為了說(shuō)明________；本文段用一系列數(shù)字是為了說(shuō)明________。 （2）旅鼠為了減少數(shù)量，采用了自殺的方式，自動(dòng)調(diào)節(jié)生育，以保持生態(tài)平衡，作為會(huì)思想的人類，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做，才能避免過(guò)度生育可能造成的惡果呢？ 10. （17分）閱讀《水滸傳》的片段，完成下列各題。 ①武松正走，看看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來(lái)?；仡^看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。此時(shí)正是十月間天氣，日短夜長(zhǎng)，容易得晚。武松自言自說(shuō)道：“那得甚么大蟲？人自怕了，不敢上山。” ②武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來(lái)。一只手提著哨棒，一只手把胸膛前袒開(kāi)，踉踉蹌蹌，直奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)。見(jiàn)一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見(jiàn)發(fā)起一陣狂風(fēng)來(lái)。那一陣風(fēng)過(guò)處，只聽(tīng)得亂樹(shù)背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來(lái)。武松見(jiàn)了，叫聲：“阿呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。 ③說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。 ④武松見(jiàn)那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。 ⑤武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個(gè)錦皮袋。當(dāng)下景陽(yáng)岡上那只猛虎，被武松沒(méi)頓飯之間，一頓拳腳，打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。 ⑥武松放了手，來(lái)松樹(shù)邊尋那打折的棒橛，拿在手里；只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒(méi)了，武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去?！本脱蠢镫p手來(lái)提時(shí)，那里提得動(dòng)，原來(lái)使盡了氣力，手腳都蘇軟了。 （1）武松的綽號(hào)是________。他后來(lái)在二龍山落草，山寨的大頭領(lǐng)的________。 （2）“文似看山不起平”，作者是如何把武松打虎的過(guò)程寫的波瀾起伏的？ （3）賞析第③段中畫線的句子。 （4）武松打死老虎之后嗎，為什么拖不動(dòng)老虎？這樣寫有什么作用？ 五、 命題作文 (共1題；共5分) 11. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文 告別純真的童年，跨入艷麗多彩的花季；告別虛偽的面具，做一回真實(shí)的自己；告別親友，踏上遠(yuǎn)去的列車；告別家鄉(xiāng)，去經(jīng)歷一次陌生的旅行……告別可以是一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事，告別也可以是一段心路歷程，一座成長(zhǎng)的豐碑。 請(qǐng)將題目《告別 》補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，講述你的經(jīng)歷，抒發(fā)你的感受。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 字詞書寫 (共1題；共8分) 6-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 五、 命題作文 (共1題；共5分) 11-1、