《魯教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷.doc（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

魯教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說(shuō)編輯而成的，歷史上本無(wú)宋江起義之事。 B . 《水滸傳》中的人物，如宋江、盧俊義、林沖、李逵都是受到迫害，自覺(jué)走上反抗道路的。 C . 《水滸傳》描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過(guò)程，雖然義軍以招安為結(jié)局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會(huì)階級(jí)矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭(zhēng)的杰出作品。 D . 《水滸傳》是我國(guó)第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和實(shí)際感受進(jìn)行藝術(shù)加工而寫(xiě)成的。 2. （2分）下面對(duì)《菩薩蠻書(shū)江西造口壁》一詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） 菩薩蠻書(shū)江西造口①壁 辛棄疾 郁孤臺(tái)②下清江③水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安④，可憐無(wú)數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余⑤，山深聞鷓鴣⑥。 【注釋】①造口：即皂口，鎮(zhèn)名，在今江蘇省。②郁孤臺(tái)：在今贛州西北田螺嶺上。③清江：贛江與袁江合流處舊稱清江。④長(zhǎng)安：今陜西省西安市，為漢唐故都，此處代指京師。⑤愁余：使我發(fā)愁。⑥鷓鴣：鳥(niǎo)名。傳說(shuō)其啼聲凄苦。 A . 這首詞從內(nèi)容上看，屬于一首懷古傷今之詞。 B . “西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”這兩句是說(shuō)向西北方的汴梁（北宋時(shí)的都城）望去，可惜被無(wú)數(shù)青山遮住了視線，表達(dá)了對(duì)中原的思念及對(duì)中原地區(qū)長(zhǎng)期淪陷未能收復(fù)的惋惜之情。 C . “青山遮不住，畢竟東流去”。在詞中的含義是：青山再高，也擋不住滾滾東流的江水；國(guó)家雖然破敗，但也擋不住軍民收復(fù)失地的決心。現(xiàn)在常常被引喻成這樣的哲理：客觀規(guī)律不可抗拒，因?yàn)闅v史畢竟要發(fā)展。 D . 本詞的最后兩句寫(xiě)到了詞人在黃昏時(shí)刻聽(tīng)到了鷓鴣傷感凄切的鳴叫聲，流露了詞人悲觀絕望的心態(tài)。 二、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 3. （4分）（2013?營(yíng)口）在下面的括號(hào)里改正錯(cuò)別字。 ①相題并論（________） ②滔光養(yǎng)晦（________） ③振耳欲聾（________） ④按步就班（________） 三、 默寫(xiě) (共1題；共8分) 4. （8分）根據(jù)提示填空。 （1）《沁園春．雪》中承上啟下的句子是“________，________?！? （2）范仲淹在《漁家傲．秋思》中，表達(dá)自己和征夫們想家卻不甘無(wú)功而返的心理矛盾的句子是________，________。 （3）《江城子．密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是________，________。 （4）愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的文學(xué)主題，古詩(shī)詞中也不乏表現(xiàn)這一主題的名句，請(qǐng)寫(xiě)出前后相連的兩句：________，________。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 5. （10分）閱讀下面材料，完成小題。 關(guān)于“方言和普通話”的非連續(xù)性文本閱讀 【材料一】關(guān)于閩南語(yǔ)生存現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷 ①你會(huì)講閩南語(yǔ)或者同系方言嗎？ 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 很會(huì)，講得比普通話都好 5 17．86% 能聽(tīng)懂一些和會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)話 4 14．29% 不會(huì)，掌握的各種詞句不超過(guò)10個(gè) 19 67．86% ②近年來(lái)，閩南語(yǔ)在福建日趨弱化，你認(rèn)為原因是 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 閩南語(yǔ)生僻難懂，不能通行，大勢(shì)所趨 4 14．29% 近年來(lái)外來(lái)人口大量涌入，對(duì)閩南語(yǔ)本地流行造成阻礙 11 39．29% 祖父輩抱著“走出去”的觀念，多注重子女普通話教育 15 53．57% 其他 5 17．86% 【材料二】民間的聲音 關(guān)于“閩南話還能存活多久”的討論帖： （1樓）：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個(gè)土生土長(zhǎng)的孩子不會(huì)講閩南話。再看看16歲的兒子，也是在泉州土生土長(zhǎng)的，比堂弟好點(diǎn)，還會(huì)說(shuō)幾句閩南話，但那種老閩南的俚語(yǔ)是一點(diǎn)不懂了。記得我們小時(shí)候，連學(xué)校老師上課都是方言，如能說(shuō)一口流利的普通話，那簡(jiǎn)直就是一門(mén)絕活?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，但會(huì)說(shuō)地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？ （2樓）：我女兒在校講普通話，在家也講普通話，現(xiàn)在很多閩南話她連聽(tīng)都聽(tīng)不懂了。 （3樓）：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！ （4樓）：不知道，也許有一天，無(wú)聲無(wú)息地消失了。但也沒(méi)什么可惜的，語(yǔ)言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。 （5樓）：城市越來(lái)越開(kāi)放，外來(lái)人口越來(lái)越多，閩南話太土，他們聽(tīng)不懂，還是說(shuō)普通話好。 （6樓）：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”用方言交流，聽(tīng)著多親切啊。 （7樓）：方言里有文化，我們老師說(shuō)閩南話古漢語(yǔ)的活化石呢，我想有文化的東西是不會(huì)消亡的。 （8樓）：文物也有文化價(jià)值，但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價(jià)值，難道現(xiàn)在還用甲骨文寫(xiě)字嗎？ 【材料三】學(xué)者的聲音 “方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語(yǔ)，在動(dòng)作的細(xì)微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動(dòng)幽默、有趣傳神、在文藝表達(dá)里更受歡迎的原因?！薄X(qián)乃榮（著名語(yǔ)言專家） “在中國(guó)任何一個(gè)城市，以普通話溝通不成問(wèn)題，但你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你愛(ài)上一個(gè)人，卻讀不懂他(她)的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！”——程乃珊（著名作家） “沒(méi)有方言的城市是可恥的?！?——（《新周刊》執(zhí)行總編） “我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言?！薄愓绿ń逃空Z(yǔ)言文字應(yīng)用研究所研究員）（引自互聯(lián)網(wǎng)） （1）結(jié)合材料一和材料二，說(shuō)說(shuō)閩南語(yǔ)生存現(xiàn)狀是怎樣的？造成這種現(xiàn)狀的原因主要有哪些？ （2）統(tǒng)觀二和材料三，我們可以看到方言具有哪些價(jià)值？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括。 五、 文言文閱讀 (共1題；共22分) 6. （22分）閱讀甲、乙兩段文字，完成題。 （甲）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 （選自《小石潭記》） （乙）自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過(guò)四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨①梁欐②之形，其旁出堡塢，有若門(mén)焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭③ ， 其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。（選自《小石城山記》） 【注釋】①睥睨：城上的矮墻。②梁欐：棟梁。③箭：小竹子。 （1）解釋下列句中加線的詞。 ①日光下澈（ ）②影布石上（ ） ③窺之正黑（ ）④良久乃已（ ） （2）下列與“投以小石”中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 愈以為誠(chéng)有 B . 是以必得躬?dú)v山川 C . 卷石底以出 D . 何不試之以足？ （3）請(qǐng)用“∕”標(biāo)出下列句子的兩處朗讀停頓。 故 楚 之 南 少 人 而 多 石 （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①其一西出，尋之無(wú)所得。 ②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 （5）甲、乙兩段文字寫(xiě)“水”各具特色，它們分別是怎樣描寫(xiě)“水”的？試簡(jiǎn)要分析。 六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 7. （7分）名著與文學(xué)常識(shí)。 （1）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《左傳》是中國(guó)古代一部編年體的歷史著作，又稱《春秋左氏傳》，相傳是春秋末期史官左丘明所著。它與《公羊傳》《谷梁傳》并稱為“春秋三傳”。 B . 《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向整理編輯的一部國(guó)別體歷史著作。 C . 辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。辛棄疾與蘇軾同為豪放派詞人代表，號(hào)稱“蘇辛”。 D . “愚以為宮中之事”“陛下亦宜自謀”“安陵君其許寡人”中的“愚”“陛下”“寡人”都是敬稱。 （2）閱讀名著《簡(jiǎn)愛(ài)》選段，回答問(wèn)題。 片段一：一條小徑蜿蜒著通向籬笆，兩旁種著月桂樹(shù)，最后面是一棵巨大的七葉樹(shù)，樹(shù)下是一圈座位，你可以在這兒漫步而不被人發(fā)現(xiàn)。在這種蜜似的露水漸漸降落、萬(wàn)籟俱寂、暮色漸濃的時(shí)刻，我覺(jué)得仿佛會(huì)永遠(yuǎn)在這樣的陰影中漫步。 片段二：早晨還沒(méi)起床，小阿德拉就跑來(lái)告訴我，果園盡頭的那株七葉樹(shù)昨天夜里遭到了雷擊，被劈掉了一半。 ①結(jié)合片段一，簡(jiǎn)愛(ài)在花園散步時(shí)遇到了誰(shuí)？ ②片段二預(yù)示著下文哪個(gè)情節(jié)的發(fā)生？結(jié)合該情節(jié)，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)的追求。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共47分) 8. （27分）閱讀下面兩篇文章，完成小題。 （甲）橋邊的老人 【美】海明威 一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪輻在幫著推車。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開(kāi)遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。 我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處。 “你從哪兒來(lái)？”我問(wèn)他。 “從圣卡洛斯來(lái)，”他說(shuō)著，露出笑容。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來(lái)，微笑了。 “那時(shí)我在看管動(dòng)物，”他對(duì)我解釋。 “噢，”我說(shuō)，并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。 “唔，”他又說(shuō)，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開(kāi)圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？” “各種各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們拋下了?！? 我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。 “什么動(dòng)物？”我又問(wèn)道。 “一共三種，”他說(shuō)，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子。” “你只得拋下它們了？”我問(wèn)。 “是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說(shuō)炮火不饒人哪。” “你沒(méi)家？”我問(wèn)，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。 “沒(méi)家，”老人說(shuō)，“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！? “你的政治態(tài)度怎樣？”我問(wèn)。 “政治跟我不相干，”他說(shuō)，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動(dòng)了。” “這兒可不是久留之地，”我說(shuō)，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！? “我要待一會(huì)，然后再走，”他說(shuō)，“卡車往哪兒開(kāi)？” “巴塞羅那，”我告訴他。 “那邊我沒(méi)有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你。” 他疲憊不堪地茫然瞅著我，過(guò)了一會(huì)又開(kāi)口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?，另外幾只呢，你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？” “噢，它們大概挨得過(guò)的。” “你這樣想嗎？” “當(dāng)然，”我邊說(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見(jiàn)大車了。 “可是在炮火下它們?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_(kāi)炮了?！? “鴿籠沒(méi)鎖上吧？”我問(wèn)。 “沒(méi)有?！? “那它們會(huì)飛出去的?！? “嗯，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷，”他說(shuō)。 “要是你歇夠了，我得走了，”我催他。“站起來(lái)，走走看。”“謝謝你，”他說(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。 “那時(shí)我在照看動(dòng)物，”他木然地說(shuō)，可不再是對(duì)著我講了。 “我只是在照看動(dòng)物。” 對(duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。 （乙）我見(jiàn)到了海明威 【哥倫比亞】加西亞馬爾克斯① 海明威的作品全都顯現(xiàn)了他如曇花一現(xiàn)般燦爛的精神。這是可以理解的。他對(duì)技巧那種嚴(yán)格的掌控所建構(gòu)出的內(nèi)在張力，在長(zhǎng)篇小說(shuō)廣泛而冒險(xiǎn)的范圍中無(wú)法維系下去。這是他出類拔萃的特質(zhì)，也是他不該企圖逾越的局限。就因?yàn)槿绱?，海明威的余文贅語(yǔ)比其他作家的更顯眼，他的小說(shuō)就像是寫(xiě)過(guò)了頭、比例不相稱的短篇小說(shuō)。對(duì)比之下，他的短篇小說(shuō)最大的優(yōu)點(diǎn)就是讓你覺(jué)得少了什么，這也正是其神秘優(yōu)美之所在。當(dāng)代大作家博爾赫斯也有同樣的局限，但他懂得不要貿(mào)然逾越。 弗朗西斯麥康伯一槍射死獅子，可以說(shuō)給讀者上了一堂打獵課，但也正是寫(xiě)作方法的總結(jié)。海明威在一篇短篇小說(shuō)中描寫(xiě)一頭來(lái)自里瑞亞的公牛，從斗牛士胸前擦過(guò)，又像“轉(zhuǎn)角的貓”似地快速跑回來(lái)。容我斗膽一言，我相信這樣的觀察，就是那種最偉大的作家才會(huì)冒出來(lái)的傻氣小靈感。海明威的作品充滿了這種簡(jiǎn)單而令人目眩的發(fā)現(xiàn)，顯示此時(shí)他已經(jīng)調(diào)整了他對(duì)文學(xué)寫(xiě)作的定義：文學(xué)創(chuàng)作猶如冰山，有八分之七的體積在下面支撐，才會(huì)扎實(shí)。 對(duì)技巧的自覺(jué)無(wú)疑是海明威無(wú)法以長(zhǎng)篇小說(shuō)著稱，而以較工整的短篇小說(shuō)揚(yáng)名立萬(wàn)的理由。談到《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，他說(shuō)并沒(méi)預(yù)先計(jì)劃好故事架構(gòu)，而是每天邊寫(xiě)邊想。這用不著他說(shuō)，看也看得出來(lái)。對(duì)比之下，他那些即興創(chuàng)作的短篇小說(shuō)卻無(wú)懈可擊。就像某個(gè)5月天因?yàn)楸╋L(fēng)雪，使得圣伊西德羅慶典的斗牛表演被迫取消，那天下午他在馬德里的自助式公寓寫(xiě)了三個(gè)短篇小說(shuō)，據(jù)他自己跟喬治普林頓說(shuō)，這三篇分別是《殺人者》《十個(gè)印第安人》和《今天是星期五》，全都非常嚴(yán)謹(jǐn)。照這樣說(shuō)來(lái)，我個(gè)人覺(jué)得他的功力最施展不開(kāi)的作品是短篇小說(shuō)《雨中的貓》。 雖然這對(duì)他的命運(yùn)似乎是一大嘲諷，我倒覺(jué)得他最迷人最人性的作品就是他最不成功的長(zhǎng)篇小說(shuō)：《過(guò)河入林》。就像他本人透露的，這原本是一篇短篇小說(shuō)，不料誤打誤撞成了長(zhǎng)篇小說(shuō)，很難理解以他如此卓越的技巧，會(huì)出現(xiàn)這么多結(jié)構(gòu)上的缺失和方法上的錯(cuò)誤，極不自然，甚至矯揉造作的對(duì)話，竟然出自文學(xué)史上的巨匠之一。此書(shū)在1950年出版，遭到嚴(yán)厲批評(píng)，但這些書(shū)評(píng)是錯(cuò)誤的。海明威深感傷痛，從哈瓦那發(fā)了一封措詞激烈的電報(bào)來(lái)為自己辯護(hù)，像他這種地位的作家，這么做似乎有損顏面。這不只是他最好的作品，也是最具個(gè)人色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。他在某一秋天的黎明寫(xiě)下此書(shū)，對(duì)過(guò)往那些一去不回的歲月帶著強(qiáng)烈的懷念，也強(qiáng)烈地預(yù)感到自己沒(méi)幾年好活了。他過(guò)去的作品盡管美麗而溫柔，卻沒(méi)有注入多少個(gè)人色彩，或清晰傳達(dá)他作品和人生最根本的情懷：勝利之無(wú)用。書(shū)中主角的死亡表面上平靜而自然，其實(shí)變相預(yù)示了海明威后來(lái)以自殺終結(jié)自己的一生。 長(zhǎng)年閱讀一位作家的作品，對(duì)他又如此熱愛(ài)，會(huì)讓人分不清小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)。曾有許多日子，我在圣米榭勒廣場(chǎng)的咖啡廳看上老久的書(shū)，覺(jué)得這里愉快、溫暖、友善、適合寫(xiě)作，我總希望能再度發(fā)現(xiàn)那個(gè)漂亮清新，頭發(fā)像烏鴉翅膀一樣斜過(guò)臉龐的女孩，海明威用文筆中的那種無(wú)情的占有力量，為她寫(xiě)道：“你屬于我，巴黎屬于我?！彼鑼?xiě)的一切，他曾擁有的每一刻都永遠(yuǎn)屬于他。每回經(jīng)過(guò)歐德翁大道12號(hào)，就會(huì)看到他和西爾維亞畢奇在一家現(xiàn)在早就變了樣的書(shū)店聊天消磨時(shí)間，直到傍晚6點(diǎn)，詹姆斯喬伊斯可能正好經(jīng)過(guò)。在肯尼亞平原，才看了一次，那些水牛和獅子還有最秘密的打獵秘訣就歸他所有了，斗牛士、拳擊手、藝術(shù)家和槍手，一出現(xiàn)就納入他的麾下。意大利、西班牙、古巴，大半個(gè)地球的地方，只要提過(guò)，就給他侵占了。哈瓦那附近的小村子寇吉馬是《老人與?！纺莻€(gè)孤獨(dú)漁夫的家，村里有塊紀(jì)念老漁夫英勇事跡的匾額，伴隨著海明威的箔金半身像。費(fèi)加德拉維吉亞是海明威在古巴的避難所，他死前沒(méi)多久還在那兒住過(guò)，陰涼樹(shù)下的房子還保持原狀，里面有他各式各樣的藏書(shū)、打獵的戰(zhàn)利品、寫(xiě)作臺(tái)、他巨大的肖像剪影，還有他周游列國(guó)收集來(lái)的小飾品，這些都是屬于他的，但凡曾被他擁有的，就讓他賦予了靈魂，在他死后，帶著這種靈魂，單獨(dú)活在世上。 幾年前，我有緣坐上了卡斯特羅的車，他是一個(gè)孜孜不倦的文學(xué)讀者，我在座位上看到一本紅皮小書(shū)?？ㄋ固亓_告訴我：“這是我景仰的大師海明威。”真的，海明威在死后20年依然在最令人意想不到的地方出現(xiàn)，就像那個(gè)早晨一樣永恒不滅然而又曇花一現(xiàn)，那應(yīng)該是個(gè)5月天，他隔著圣米榭勒大道對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)，朋友?！? （節(jié)選自加西亞馬爾克斯《我見(jiàn)到了海明威》） 【注】①加西亞馬爾克斯：哥倫比亞作家、記者和社會(huì)活動(dòng)家，拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物，20世紀(jì)最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。 （1）（甲）文中老人反復(fù)念叨自己的小動(dòng)物，作者這樣寫(xiě)有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）閱讀（甲）文，分析“我”這一人物的形象。 （3）閱讀（甲）文，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)最后一段劃線句中“僅有的”一詞有什么表達(dá)效果。 這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。 （4）（甲）文中有兩處關(guān)于“注視”的描寫(xiě)，看似閑筆，卻用意頗深，請(qǐng)結(jié)合文章分析其作用。 （5）閱讀（乙）文，從下面的選項(xiàng)中選出符合文意的一項(xiàng)（ ） A . 加西亞馬爾克斯認(rèn)為海明威的小說(shuō)創(chuàng)作長(zhǎng)于技巧，所以短篇小說(shuō)都非常成功，而長(zhǎng)篇小說(shuō)卻乏善可陳。 B . 海明威短篇小說(shuō)的創(chuàng)作的效率極高，一個(gè)下午便可完成三篇；但他對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)卻很膚淺：在肯尼亞平原，才看了一次，那些水牛和獅子還有最秘密的打獵秘訣就歸他所有了。 C . 在圣米榭勒廣場(chǎng)，“我總希望能再度發(fā)現(xiàn)那個(gè)漂亮清新，頭發(fā)像烏鴉翅膀一樣斜過(guò)臉龐的女孩”。作者認(rèn)為，長(zhǎng)年閱讀一位作家的作品，對(duì)他又如此熱愛(ài)，會(huì)讓人分不清小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)。 D . 海明威的作品全都顯現(xiàn)了他如曇花一現(xiàn)般燦爛的精神，可見(jiàn)海明威的作品對(duì)后世的影響是有限的，很難成為傳世經(jīng)典。 （6）閱讀下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。 由于海明威是借助“冰山”原則進(jìn)行創(chuàng)作的，因而他的作品也就顯得極為含蓄……在他的作品中，常常包含著豐富的潛臺(tái)詞，他的感情無(wú)論是恐懼、悲憤還是失望，從來(lái)不作過(guò)分的描寫(xiě)，它們總是凝結(jié)在簡(jiǎn)潔的景色描寫(xiě)、人物動(dòng)作和語(yǔ)言中，這些含而不露的寫(xiě)法，為讀者留下聯(lián)想的空間。從而達(dá)到厚積薄發(fā)，意到筆不到的藝術(shù)神韻。海明威以簡(jiǎn)潔有力的對(duì)話、干凈的修辭、自然的韻調(diào)，形成了他獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。 （節(jié)選自張華《海明威小說(shuō)的創(chuàng)作風(fēng)格》） ①閱讀（乙）文，說(shuō)說(shuō)加西亞馬爾克斯是如何評(píng)價(jià)海明威創(chuàng)作所依從的“冰山”原則的。 ②（甲）文的故事是以第一人稱“我”來(lái)講述的，讀者只能通過(guò)“我”對(duì)故事進(jìn)行了解；“我”的視野是有限的，讀者就不可能知曉故事的全貌。這樣一來(lái)反而“為讀者留下聯(lián)想的空間”，去聯(lián)想“冰山”那水下八分之七的體積。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，從景色描寫(xiě)、人物動(dòng)作或語(yǔ)言描寫(xiě)中任選一個(gè)角度，從（甲）文中舉一例來(lái)闡述海明威創(chuàng)作的“冰山”原則。 9. （20分）（2017麗水） 第一個(gè)告訴你下雪的人 ①有沒(méi)有人告訴你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。 ③可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢! ④清晨起來(lái)，房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是，可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄? ⑤樹(shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。 ⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。 ⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)，早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。 ⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。 ⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。 ⑩年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。 ?母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地; 冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陋的茅草房, 雖然窗戶外面釘上了塑料布，門(mén)上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜 ,四處透風(fēng)。 母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病 。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的,粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重! ?雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。 ?這個(gè)世界因?yàn)橛醒?風(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步子變得輕快,靈魂得到了洗滌。 雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè),就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天 。 ?傳說(shuō),第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛(ài)你的人。 我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō),因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。 ?如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，貼在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。 (選自文苑經(jīng)典美文2017年第2期,有畑改) （1）本文寫(xiě)了母親的哪幾次“等待”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。 ①可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫?”。 (句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？) ②至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪,望著我回來(lái)的方向究元站了多久。 (這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理?) （3）有人說(shuō)第?段不可或缺,也有人說(shuō)純屬多余,你的看法如何? 請(qǐng)說(shuō)明理由。 （4）文中的“雪”意重豐富,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻? 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分）作文： 任選一題作文。 （1）愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。有淚可流，卻不是悲涼……花季的經(jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了取舍與分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)。繪如花歲月，悟成長(zhǎng)真諦。 請(qǐng)以“成長(zhǎng)不煩惱”為題，寫(xiě)一篇文章。 （2） 在一起 寫(xiě)作要求：①若選題（2），請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，完成題目，然后寫(xiě)作；②立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限；③有真情實(shí)感，不得套用與抄襲；④不得透露個(gè)人的相關(guān)信息；⑤書(shū)寫(xiě)工整，不得少于600字。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分) 3-1、 三、 默寫(xiě) (共1題；共8分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分) 5-1、 5-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共22分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共7分) 7-1、 7-2、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共47分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、