《幼兒園中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思 中班主題教案《勤勞的小蜜蜂》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓 幼兒樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)，在游戲中模仿蜜蜂的 運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力，快來(lái)看看幼兒園中班主題 《勤勞的小蜜蜂》含反思教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 隨著季節(jié)的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了，這些也引起了幼兒的極大興趣。在 一次戶外散步的過(guò)程中，孩子在園內(nèi)的花叢中，看到了許多小蜜蜂在花叢中飛來(lái) 飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們?cè)诨▍仓懈蓡崮?” 我一些問(wèn)題的拋出后，更是引起了幼兒其他的興趣。孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)告訴

2、我： 小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會(huì)刺人……于是，設(shè)計(jì)此次整合性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，多 方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜 蜂，在故意投放錯(cuò)誤的材料中，體現(xiàn)層次性，讓幼兒從中鞏固認(rèn)知蜜蜂的明顯特 征。再到游戲體驗(yàn)小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。再自然延伸 到了喝蜂蜜水的生活活動(dòng)中去。在一定情景中采用了探索發(fā)現(xiàn)法，操作法，游戲 法等。 1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需 要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一 精神為依據(jù)，本著“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和

3、利 用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因 素。 2、學(xué)習(xí)活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在 音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次活動(dòng)重在幼兒 情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自然的熱愛。 活動(dòng)目標(biāo) 1 、在游戲中模仿蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。 2 、樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。 3 、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。 4 、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 5 、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在

4、看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。 難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角（如兔子耳朵， 貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等）若干。 前期活動(dòng)： 小蜜蜂的歌曲。 幼兒經(jīng)驗(yàn)： 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紅、黃、藍(lán)花叢布置。 活動(dòng)過(guò)程 興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)（扮一扮）——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸 1、興趣導(dǎo)入： （1） 播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。 讓幼兒猜猜這是什么聲音? （2） 出示圖片：蜜蜂。 一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么?（播放動(dòng)畫、音樂(lè)） 讓幼兒一

5、起唱?jiǎng)赢嬂锏母枨? （3） 過(guò)渡：原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先 要把自己打扮成小蜜蜂。 2、操作體驗(yàn)： （1） 讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許 多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角， 黃黑條身體，尖尾巴。） （2） 師見幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶 呢？小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣，有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)照著 自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。) （3） 、游戲體驗(yàn)： (1) 打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂

6、媽媽去采蜜了。(放音樂(lè)，幼兒熟悉的小蜜 蜂歌曲，飛到了花叢中。) (2) 幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。 (3) 師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什 么好處? (4) 、活動(dòng)延伸： 采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng)：喝水。 教學(xué)反思 抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓 幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征， 創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得 到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn) 中，樂(lè)意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方 位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。通過(guò)這次活 動(dòng)使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的 課外知識(shí)。 小百科：蜜蜂：(Bee/Honeybee)屬膜翅目、蜜蜂科。體長(zhǎng)為8-20毫米，黃 褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，復(fù)眼為橢圓形，有毛， 口器嚼吸式，后足為攜粉足。兩對(duì)膜質(zhì)翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連 鎖。腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和 成蟲四個(gè)蟲態(tài)。